人教 部编版语文五年级下册-类文阅读-19 牧场之国
【语文】人教部编语文五年级下册 19 牧场之国类文阅读
【语文】人教部编语文五年级下册 19 牧场之国类文阅读一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读，完成练习。
爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所因扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，画前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。
为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的拉圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。
久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。
他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。
我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我:“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。
突然感觉眼前有什么东西在晃动；我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股英名的敬意从心底缓缓流过。
这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。
[精]部编版语文五年级下册第19课《牧场之国》知识要点+图文讲解
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部编版语文五年级下册第19课《牧场之国》知识要点+图文讲解课文知识点一、多音字chù（牲畜）xù（畜牧）quān（圆圈）juàn（羊圈）二、近义词专注——专心仪态——仪表端庄——庄重无垠——无边安闲——悠闲欣赏——观赏悠悠自得——怡然自然三、反义词端庄——随便微弱——强烈恢复——继续四、理解词语镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。
本课指运河和低地交错排列着。
遮掩：掩蔽；覆盖。
本课指深草覆盖住了运河。
舒缓：缓慢。
本课指船只行驶得很缓慢。
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。
本课用来形容牛犊。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
本课形容马的身体肥壮结实。
绵延：连续不断。
本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。
五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
五彩，各种颜色。
缤纷，繁多交错的样子。
本课形容野花颜色繁多。
斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。
成群结队：一群群人或动物集合在一起。
本课指成群的长毛山羊集合在一起。
默默无言：不声不响，闭口无言。
本课指挤奶的人保持安静不说话。
五、课文结构第一部分(第1自然段)总述荷兰是牧场之国。
第二部分(第2－4自然段)介绍白天牧场的景象。
第三部分(第5自然段)写夜晚牧场的景象。
六、句子解析1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。
2、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
五年级下19《牧场之国》
五年级下19《牧场之国》《五年级下 19《牧场之国》》在我们五年级下册的语文课本中，有一篇名为《牧场之国》的文章，它仿佛是一幅展开的优美画卷，向我们展示了荷兰牧场那独特而迷人的风光。
荷兰，这个被称为“牧场之国”的地方，有着一望无际的草原，蓝天白云下，绿草如茵，牛群、羊群悠然自得地生活着。
当你踏入这片土地，首先映入眼帘的便是那大片大片的绿色。
草原像是一块巨大的绿色地毯，一直延伸到天边，与蓝天白云相接。
在这广袤的牧场上，牛群是最常见的景象之一。
那些牛儿们有的站立不动，仿佛在思考着什么；有的则悠闲地吃着青草，偶尔抬起头来，看看四周的景色。
它们的模样各不相同，有的身上有着黑白相间的花纹，如同穿着一件漂亮的花衣裳；有的则是纯色的，显得简洁而大方。
牛儿们吃草的时候，非常专注，那咀嚼的样子让人感到它们是在享受这美味的食物。
除了牛群，羊群也是牧场中不可或缺的一部分。
白色的羊群就像天空中漂浮的云朵，散落在绿色的草地上。
它们或低头吃草，或相互嬉戏，那活泼可爱的样子给牧场增添了许多生机。
小羊羔们则紧紧地跟在母羊的身边，时不时地撒撒娇，蹦蹦跳跳，充满了活力。
在牧场中，骏马也是一道亮丽的风景线。
骏马们身姿矫健，皮毛在阳光的照耀下闪闪发光。
它们有的在草原上奔驰，风在耳边呼啸，展现出速度与激情；有的则安静地站在那里，甩着尾巴，显得优雅而高贵。
牧场里还有许多其他的动物，比如猪群、鸡群等。
猪儿们在泥地里打滚，身上沾满了泥土，却毫不在意，显得十分惬意。
鸡群则在草丛中觅食，咯咯咯地叫着，为牧场增添了不少热闹的气氛。
牧场的景色不仅有动物，还有那独特的自然风光。
纵横交错的运河，在阳光的照射下，波光粼粼。
岸边的风车慢悠悠地转动着，仿佛在诉说着荷兰悠久的历史。
远处的村庄，红瓦白墙，宁静而美丽。
傍晚时分，夕阳的余晖洒在牧场上，给一切都镀上了一层金色的光芒，整个牧场变得如梦如幻。
荷兰的牧场不仅是动物们的乐园，也是人们心灵的栖息地。
在这里，人们可以远离城市的喧嚣和繁忙，尽情地享受大自然的恩赐。
部编版语文五年级下册 19 牧场之国
光滑碧绿 柔美
夜皇后
斯巴达 克
半包围
ห้องสมุดไป่ตู้
疒
8
极度迷恋
一个 老板用酿酒厂换一支罕见的郁金
香。
美丽别致的小石屋出售，价值
三 支郁金香。
安静地吃草真是太 舒服了，真不明白 那些马儿们为什么 要到处奔跑。
这里的景色可真美 呀！ 我太喜欢这里了。
拟人 蜡烛上的火光欢 快地舞蹈着。
排比 读书，使人思维活跃，使 人胸 襟开阔，使人目光远大。
——————————————————— ————
夜晚 祥和寂静、神秘含蓄
四 C
_________ _______________________________________
壮实 高脚杯
语文
五年级下册 人教版
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第七单元
19 牧场之国 ������ ������ ������ ������ ������ ������
远眺 罐子
踢球 板凳
吆喝 铃铛
峻
俊
骏
锦
棉
绵
漆黑 微弱 金色
专注 安闲 平稳
辽阔无垠 成千上万
膘肥体壮 悠然自得 成群结队
所以
不仅 还
因为
比喻
月光如水泻进客厅，将院 子里的 树剪成一个影子。
五年级下19牧场之国
五年级下19牧场之国《五年级下 19 牧场之国》在欧洲西部，有一个被称为“牧场之国”的美丽国度——荷兰。
那里到处是辽阔无垠的草原，生活着悠闲自在的家畜，展现出一幅宁静而又独特的田园风光画卷。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比威严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
碧绿的草原上，成群的骏马在飞驰。
它们强壮而矫健，鬃毛随风飘动。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们奔向远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
荷兰的牧场，是动物们的天堂，也是人们心灵的栖息地。
这里没有城市的喧嚣，没有工业的污染，只有大自然最纯粹、最本真的模样。
在这里，时间仿佛变得很慢，人们可以静下心来，感受生命的美好，享受生活的宁静。
牧场之国的景色令人陶醉，每一次呼吸都能感受到清新的空气，每一眼望去都能看到如画的美景。
19 牧场之国阅读训练带答案解析
19 牧场之国阅读训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
五官每一个健康的人都有五官。
五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。
但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。
如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。
如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。
无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。
如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的，有扁平的。
鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。
如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
口有大有小。
无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。
享用美味离不开口，口若悬河离不开口。
如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。
它们对于我们同样重要。
有了它们，我们才能延续生命、认识世界。
所以，请珍爱我们的五官吧！（1）短文是按照________的结构来安排文章段落的。
（2）五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。
耳：________ 眉：________ 眼：________ 鼻：________ 口：________（3）文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？（4）从这篇文章中，你体会到了什么？解析：（1）总——分——总（2）耳听八方；遮风挡雨；眼观六路；吐故纳新；口若悬河（3）这样写假设出没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
（4）示例：我体会到了五官的每一部分都是同样重要的，都需要我们去珍爱。
【解析】【分析】（1）短文第一段先总的概括然后再详细逐点描写，最后一段再总的概括。
即总——分——总结构。
（2）考查对选文内容的理解能力。
[精]部编版语文五年级下册第19课《牧场之国》知识要点+图文讲解
部编版语文五年级下册第19课《牧场之国》知识要点+图文讲解课文知识点一、多音字chù（牲畜）xù（畜牧）quān（圆圈）juàn（羊圈）二、近义词专注——专心仪态——仪表端庄——庄重无垠——无边安闲——悠闲欣赏——观赏悠悠自得——怡然自然三、反义词端庄——随便微弱——强烈恢复——继续四、理解词语镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。
本课指运河和低地交错排列着。
遮掩：掩蔽；覆盖。
本课指深草覆盖住了运河。
舒缓：缓慢。
本课指船只行驶得很缓慢。
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。
本课用来形容牛犊。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
本课形容马的身体肥壮结实。
绵延：连续不断。
本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。
五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
五彩，各种颜色。
缤纷，繁多交错的样子。
本课形容野花颜色繁多。
斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。
成群结队：一群群人或动物集合在一起。
本课指成群的长毛山羊集合在一起。
默默无言：不声不响，闭口无言。
本课指挤奶的人保持安静不说话。
五、课文结构第一部分(第1自然段)总述荷兰是牧场之国。
第二部分(第2－4自然段)介绍白天牧场的景象。
第三部分(第5自然段)写夜晚牧场的景象。
六、句子解析1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。
2、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
人教部编版五年级语文下册19.《牧场之国》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册19.《牧场之国》课内外阅读训练
(有答案)
课内阅读
一、阅读理解
1.《牧场之国》的故事背景是什么？
2.请描述主人公小明的性格特点。
3.小明在故事中经历了哪些困难？他是如何克服困难的？
二、词语解释
解释以下词语的意思：
1.牧场
2.幸福
3.心事重重
4.善良
课外阅读
一、写情节
根据《牧场之国》的故事情节，写一个简短的故事梗概。
二、创作小说
假设你是故事中的一个角色，请从你的角度出发，写一篇跟《牧场之国》相似的小故事。
三、阅读拓展
阅读其他与牧场、乡村生活相关的文章或故事，谈谈你的感悟和体会。
答案：
一、阅读理解
1.《牧场之国》的故事背景是在一个偏远的山区牧场，描述了小明在那里的生活和成长经历。
2.小明是一个善良、勇敢、乐观的男孩，对待他人友善，敢于面对困难。
3.小明在故事中遇到了牛群失踪、水源被毁等困难，他通过和当地牧场工人合作，最终找回了牛群，修复了水源，克服了困难。
二、词语解释
1.牧场：放牧牲畜的场地。
2.幸福：生活美满、快乐。
3.心事重重：心情沉重，心中有许多烦恼。
4.善良：为他人着想，心地善良。
以上就是《牧场之国》课内外阅读训练的内容，希望能帮助学生更好地理解和欣赏这部作品。
五年级下19牧场之国
五年级下19牧场之国《五年级下 19 牧场之国》在欧洲西部，有一个被称为“牧场之国”的美丽国度——荷兰。
荷兰，这片充满魅力的土地，以其广袤无垠的牧场、悠然自得的牲畜和宁静祥和的氛围，成为了人们心中向往的田园胜地。
当你踏入荷兰的牧场，首先映入眼帘的是那一片片如绿宝石般的草地。
这些草地鲜嫩多汁，仿佛是大自然精心编织的绿色绒毯。
草地上的草儿长得十分茂盛，它们在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着这片土地的故事。
在这片绿色的海洋中，黑白两色的花牛是最为显眼的主角。
它们有的站立不动，仿佛在思考着什么深奥的问题；有的则悠闲地吃着青草，嘴里还不停地咀嚼着，那模样真是可爱极了。
花牛的身上有着独特的黑白花纹，就像是精心绘制的艺术品。
它们的眼神温和而安详，透露出一种与世无争的宁静。
除了花牛，还有成群结队的骏马。
这些骏马身姿矫健，皮毛在阳光下闪耀着迷人的光泽。
它们或奔腾于草原之上，或安静地低头吃草。
奔腾时，马蹄声响彻云霄，仿佛是战场上冲锋的勇士；安静时，它们又宛如优雅的绅士，散发着高贵的气质。
绵羊也是牧场中常见的居民。
它们就像一朵朵洁白的云朵，散落在绿色的草地上。
绵羊们总是显得那么温顺，它们的咩咩叫声，为这片宁静的牧场增添了几分生机与活力。
牧场中的动物们过着自由自在的生活。
它们不受束缚，尽情地享受着大自然的恩赐。
这里没有城市的喧嚣和繁忙，只有宁静与和谐。
牧场周围，还有着一些低矮的房屋和风车。
房屋的建筑风格简洁而温馨，烟囱里冒出的袅袅青烟，让人感受到家的温暖。
而风车则是荷兰的标志性景观之一。
它们高高地耸立在那里，巨大的叶片随风转动，仿佛在诉说着荷兰人民的勤劳与智慧。
到了傍晚，夕阳的余晖洒在牧场上，将一切都染成了金黄色。
草地变成了金色的海洋，动物们的身影在金色的光芒中显得更加美丽动人。
此时，牧场上的一切都变得如梦如幻，让人陶醉其中。
夜晚，繁星点点，牧场沉浸在一片寂静之中。
动物们都已进入了梦乡，只有偶尔传来的几声犬吠，打破这份宁静。
第19课 牧场之国-2022-2023学年五年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)
知识点：体会静态描写和动态描写的表达效果一、课内阅读（一）（2022春·陕西延安·五年级统考期末）课内阅读牧场之国（节选）①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
②这就是真正的荷兰。
1．选文中，作者描写的事物有______________、______________、______________和灯塔。
2．文中画“”的句子是景物的______________态描写，画“”的句子是景物的______________态描写。
3．第①段描写了___________和______________两个时间场景，与白天的牧场相比，这时的牧场更加______________________。
4．对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是（）A．这是作者在向人们介绍荷兰的特点。
B．这是全文的中心句，作者反复强调，表达了对荷兰的赞叹之情。
C．反复强调“真正的荷兰”，是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。
【答案】1．晚霞车船牲畜2．静动3．傍晚夜晚安静祥和4．C【解析】1．考查对语段内容的理解。
通读语段“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
”可知，选文中，作者描写的事物有晚霞、车船、牛、马和灯塔。
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类文阅读-19 牧场之国
密西西比河风光（节选）
①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。
野牛在广阔无垠的草原上漫游。
有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。
野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。
它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。
那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。
它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。
除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。
……
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
1.用“”画出本文的中心句。
2.选文第②段主要写了什么内容？
3.密西西比河两岸的风光各有什么特点？
东岸：
西岸：
4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验，从选文中任选择一处做批注
所选内容：
批注：
答案：
1.画：密西西比河两岸风光旖旎。
2.密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。
3.东岸：草原广阔，万籁无声（或静谧安适）。
西岸：植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪（或热闹和喧嚣）。
4．提示：只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。
张家界之绝
张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达300多米的巨大石峰。
“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影，宛如画图。
还有像人的，像动物的，像建筑物的，
如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。
张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。
松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。
有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。
张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。
山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。
景区有“水八百”之说，确切地说，较大的溪流有48条。
向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。
这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。
这些溪流纯净碧透，令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。
盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。
山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。
1.读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（）。
A.将军岩
B.雾海金龟
C.天桥
D.九重仙阁
像动物的景点是（）像人的景点是（）
像建筑物的景点是（）
2.这篇短文主要展示了张家界的（动态美静态美）（选择，画“√”）。
3.在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？
4.用“”在短文中画出一个过渡句。
5.短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？
答案：
1.B A CD
2.静态
3.作者抓住了张家界的山、张家界的树、张家界的水三个方面进行了描写。
4.画：张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。
5.例：张家界的峰林给我留下印象最深，因为它们形态各异，非常有特色。