教案和教学反思(2016-5月)
《槐乡五月》教学反思
篇一：《槐乡五月》教学反思5月12日，我进行了《槐乡五月》的第一课时的教学，这次的教学过程让我难忘。
因为这次我参加了新教师的全封闭式汇报课。
这次的汇报课让我感受颇深，既有独立备课时的种种困扰，更有教学之后的种种遗憾。
《槐乡五月》是一篇文质兼美的文章，全文通过写槐乡开满槐花，沉浸在香海中，更写出了槐乡的孩子们热情好客，活泼可爱，与槐花的身后情谊。
我这次进行的是第一课时的教学，在设计教案时我把主要的教学目标设计为学会本课的10个会读会写的生字和9个只识不写的生字，并且能够理解部分由生字组成的词语的意思，同时使学生们能够正确、流利地朗读课文，了解本课的主要内容。
但是等到教学结束之后，我感觉我的第一课时与第二课时显得衔接不够，有些脱节，如果在第一课时能够让学生初步感受槐乡的美，槐乡孩子的美那就能够在第二课时的教学时更加水到渠成。
在本课的教学中，为了让孩子们能够融入情境，在开始的时候，我特别设计了带孩子们游玩五月的槐乡的情境，让孩子们有兴趣去读课文，并在学习中把自己放入文中，去亲身体会这槐乡的美。
考虑到这一课的课文阅读的难度比较大，而且孩子们可能接触文章的时间比较短，所以我采用了先范读的形式，让孩子们在阅读的时候能够降低难度，让他们学会自主学习。
在充分初读了课文之后，我集中出示了本课的生字词语，让孩子们首先解决生字的读音问题，而在之后的朗读课文中，边读课文，边理解文章中的生字词语的意思，或者是注意生字的字形，我将集中识字与随文识字进行结合。
但是教学完之后，我始终感觉对生字词语的理解太过生硬，并没有完全为理解课文服务，有些为了理解词语而理解的感觉。
虽然我尽量做到将词语放到句子中去，以读促思。
在之后反思的时候，我感觉如果我把生字的字形教学可以放在集中识字这一部分，而在朗读课文的时候，并不是所有的生字词语都要理解，需要理解的是一些有助于理解槐乡之美的词语。
同时在梳理文章的条理时，我缺少了总结，使孩子们在了解了文章的各个段落的主要内容之后，却没有对整个文章有一个整体的印象。
幼儿园劳动节教学教案及反思两篇
幼儿园劳动节教学教案及反思两篇幼儿园劳动节教学教案及反思（一）活动目标:1、让幼儿初步感知“劳动”。
2、让幼儿知道5月1日是劳动节。
3、培养孩子尊重劳动、热爱劳动的好习惯。
活动重点:让幼儿知道5月1日是劳动节，并初步感知“劳动”。
活动难点:鼓励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果。
活动准备:各行各业的人:医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的图片。
活动过程:(一)用“各行各业”的人图片导入，引起幼儿兴趣，并感知劳动。
1、师:(出示图片)，你们认识这是人吗?他是谁?2、师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?以此类推。
3、教师小结:医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。
(二)让幼儿知道5月1日是劳动节，引导幼儿学会自己的事情自己做。
1、师:X老师也很喜欢做劳动，我会自己扫地，会自己煮饭，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢?(引导语:自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?)2、师小结:你们可真棒，自己的事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋!3、师:你们知道吗?在下星期一:5月1日，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的，名字，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍)(三)引导鼓励幼儿尊重劳动，热爱劳动。
师:我们除了自己的事情自己做，这叫做劳动。
我们也要爱护别人的劳动。
比如:我们吃饭时不剩饭，这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动，因为饭菜是农民伯伯给我们种的，然后厨师又把饭菜煮熟，变成美味可口的饭菜了。
做一个爱护别人劳动的人，爸爸妈妈和老师我都会爱护他。
(四)、活动延伸:爸爸妈妈辛苦了。
师:爸爸妈妈也是每天都在做劳动，比如，去工作、为我们做饭，洗衣服等。
他们很辛苦，我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛饭、浇花、扔垃圾等。
中班体育游戏教案及教学反思《推小车》游戏教案及反思
中班体育游戏教案及教学反思《推小车》游戏教案及反思活动意图“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
活动目标1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。
2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动过程一、热身运动。
适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。
通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。
根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。
首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。
编辑推荐游戏活动教案：推小车教案游戏活动推小车教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力，发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看推小车教案吧。
设计意图:健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于幼儿来说是非常具有挑战性的。
2016年新人教版六年级下册数学第六单元 整理和复习教案及教学反思教案
第六单元《整理和复习》教案一、教材简析整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。
因为原先学习时，知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。
而且学生对数学知识的理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。
所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。
因此，本单元内容不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和方法，设计了一系列的例题，并配备了必要的练习。
教学时，我要善于就题论理、论思路，引导学生总结比较一般的解题策略，以促进学习的迁移和能力的提高。
同时，我还应该通过多种途径，如课内学生的发言、小组讨论、课后的作业批改、个别交谈等，了解学生的学习体会，发现他们的学习经验，在班上介绍或交流。
经验表明，六年级的整理和复习阶段，是小学生形成、总结学习经验的有利时机，利用这个时机，帮助学生总结个人经验，分享他人经验，有利于学生的发展，也有利于提高本单元的教学成效。
重点训练项目：计算能力和解决问题能力。
二、三维目标1、知识与技能：（1）比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。
（2）巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。
（3）掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。
人教版(2016部编版)七年级下册第5课《黄河颂》教案
在学生小组讨论中，我尽力去引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点。看到他们在讨论中积极互动，我深感欣慰。但我也意识到，对于一些内向的学生，我需要给予更多的关注和鼓励，让他们在课堂上也能大胆地表达自己。
总的来说，今天的课堂教学有收获也有不足，我会认真反思，继续努力，争取在今后的教学中更好地引导学生们学习，提高他们的语文素养。同时，我也会关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，让课堂变得更加生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《黄河颂》这篇课文产生了浓厚的兴趣。他们对于黄河这条母亲河的历史文化意义有了更深刻的理解，同时也对诗歌中的修辞手法有了直观的感受。在导入新课的时候，通过提问让学生们联系日常生活，这个方法有效地激发了他们的好奇心和学习热情。
在讲授新课的过程中，我注意到了一些亮点，也发现了一些需要改进的地方。亮点在于，通过案例分析，学生们能够较快地把握住课文的主旨，对于黄河的象征意义有了自己的见解。同时，实践活动中的诗歌创作，让同学们能够亲身体验到文学创作的乐趣，这有助于提升他们的语文实践能力。
（3）感悟黄河在中国历史文化中的重要地位，培养学生的爱国情怀。
-例如：讨论黄河作为母亲河的象征意义，以及它在中华民族历史发展中的重要作用。
2.教学难点
（1）对课文中的长句子结构和复杂句子进行理解和分析。
-例如：分析“黄河以其博大的胸怀，孕育了古老的文明，也滋养了世世代代的炎黄子孙”这句话的结构，理解其表达的意义。
小班美术《美丽的花园》优秀教案与教学反思
小班美术《美丽的花园》优秀教案与教学反思活动目标：1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。
2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。
活动准备：各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。
1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。
“现在老师来变魔术，小朋友仔细看了。
变变变”“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。
”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。
我们也想要。
“2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。
师：“小朋友们看好了，，变变变，变、、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。
“（教师给幼儿没人发一张）3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸A、撕成长长的，像面条师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。
“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。
）B、撕成小小的，像花瓣教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。
三、种花。
教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。
四、赏花。
让幼儿感受自己种花的乐趣。
师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。
你们开心吗?”五、延伸活动请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。
教学反思：我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。
在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。
有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。
人教版七年级下册(2016部编版)语文《老王》教案
二、核心素养目标
《老王》教案核心素养目标如下：
1.提升学生的文学鉴赏能力，通过阅读与感悟，使学生能够理解并评价文章的主题思想、情感表达及艺术特色。
2.培养学生的语言表达能力，引导学生运用课文中的优美词句及写作手法，进行口头和书面表达。
-人物分析：深入理解老王这一人物形象，把握其性格特点和作者对人物的态度。
-主题提炼：从文章中总结出“尊重与关爱”的主题，并能够联系实际生活。
举例解释：
-在讲解“颠沛流离”一词时，可通过上下文理解其形容生活艰难的含义，并举例说明在其他语境中的应用。
-对关键句子的分析，可以引导学生关注句子的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者如何通过这些手法表达对老王的敬意。
举例解释：
-在讲解词语运用时，可以通过对比不同语境下的词语使用，帮助学生理解同一词语在不同情境下的意义变化。
-对于写作手法的识别，可以通过具体例句的分析，让学生看到对比、烘托等手法在文中的具体应用，从而理解其作用。
-在情感态度的把握上，可以让学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入体会作者对老王的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解文章的主题思想。文章通过讲述老王的故事，表达了尊重和关爱普通人的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对老王的描述。这个案例展示了如何普通人的敬意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的对比、烘托等写作手法以及老王的人物形象这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
2.教学难点
-词语的准确运用：学生往往在理解词语时容易停留在表面，难以把握其在特定语境中的准确含义。
小班科学活动排排队优秀教案和教学反思
小班科学活动----排排队优秀教案和教学反思活动目标：能按量的差异进行3个物体的正排序。
活动重点：比较和排序。
活动难点：比较和排序。
活动准备：挂图《排排队》。
图片：长颈鹿、大象、熊猫并列在一起；项链；不同大小的盘子、果子等。
不同高矮的桌椅床等。
活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察。
要求幼儿把小兔家德罗波安从小到大，从左到右排序，把小兔一家按从左到右、从矮到高排序。
引导幼儿仔细观察，并做练习。
二、讲故事《美丽的项链》，激发幼儿的兴趣。
1.师生互议：大象、长颈鹿和熊猫3只动物的脖子进行比较，谁的脖子最细、谁的脖子最粗？谁的脖子不粗也不细？3只动物的项链做好以后，谁的项链最长？谁的项链最短？谁的项链不长也不短？3只动物中谁最高？谁最矮？谁不高也不矮？2.操作：（1）给项链案从短到长排序。
（2）把3只动物按从矮到高排序。
三、游戏。
1.分果果：请幼儿将果果按从小到大的顺序排列。
2.装果果。
请幼儿将果果分别装入到从小到大的盘子里。
3.分组游戏：“娃娃家”请幼儿在娃娃家游戏，教师提出一定的要求，幼儿操作：如，3个娃娃，从矮到高排在椅子上；小床，从小到大；被子从小到大的顺序排列等。
活动目标：能按量的差异进行3个物体的正排序。
活动重点：比较和排序。
活动难点：比较和排序。
活动准备：挂图《排排队》。
图片：长颈鹿、大象、熊猫并列在一起；项链；不同大小的盘子、果子等。
不同高矮的桌椅床等。
活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察。
要求幼儿把小兔家德罗波安从小到大，从左到右排序，把小兔一家按从左到右、从矮到高排序。
引导幼儿仔细观察，并做练习。
二、讲故事《美丽的项链》，激发幼儿的兴趣。
1.师生互议：大象、长颈鹿和熊猫3只动物的脖子进行比较，谁的脖子最细、谁的脖子最粗？谁的脖子不粗也不细？3只动物的项链做好以后，谁的项链最长？谁的项链最短？谁的项链不长也不短？3只动物中谁最高？谁最矮？谁不高也不矮？2.操作：（1）给项链案从短到长排序。
小学科学《食盐在水里溶解了》优秀教案及教学反思
小学科学《食盐在水里溶解了》优秀教案及教学反思《食盐在水里溶解了》教学案例及反思本课意在通过观察比较食盐、沙、面粉在水中的变化有着“显著的不同”和“本质的不同”，抓住溶解和不溶解的主要区别特征，逐步加深学生对“溶解”的认识和理解，并通过仔细观察描述高锰酸钾溶解在水中的逐渐变化的过程，帮助他们形成关于“溶解”的描述性概念。
由于教学中使用到的材料较多，在教学过程中教师需要合理地安排活动，并对学生进行必要的指导，使活动有序、有效进行，实现“溶解”概念的构建。
片断一：联系生活，创设问题情境1、师生谈话：平时，在喝汤之前，我们都会往汤里放点……，盐在水里会发生什么变化呢？2、提问：看到什么现象说明盐溶了呢？我们一起来做一做，看一看。
【从生活小事入手，从学生的已有知识经验出发，逐渐点燃学生的探究热情，使学生以一种探究的心理重新审视这个生活中常见但又被忽视的科学现象，也为后面的观察活动作了铺垫。
】片断二：观察食盐和沙子在水中的变化，初步建立“溶解”概念1、提出观察要求：先观察——边搅拌边观察——停止搅拌观察，对比盐和沙子前后的变化。
2、学生把盐和沙子放进水中，实验观察。
教师巡视指导。
3、小组汇报。
4、小结：食盐在水里慢慢消失了，看不见了，食盐溶解了；沙子与原来一样大小，没有变化，沙子没有溶解。
【活动前提出具体的要求，有利于学生明确观察目的和掌握观察方法。
先静静观察再搅拌，最后停止搅拌观察，目的是让学生通过细致观察，深刻感受盐和沙子在水中变化的全过程，为学生理解溶解的特征积累了丰富直观的表象，这也为后面进行的观察活动提供方法指引，培养学生良好的实验行为和习惯。
】片断三：观察粉笔粉末在水中的溶解状况，通过过滤实验进一步理解“溶解”的实质1、出示粉末，让学生猜测：粉笔粉末在水中会溶解吗？2、学生实验，观察粉笔粉末在水中的变化。
组内交流，说说自己的判断依据。
3、汇报讨论，引发学生思考“粉笔粉末到底溶解了还是不溶解，或者是溶解了一部分？有什么办法可以区别?”4、教师介绍过滤方法，并演示操作过程，提出过滤实验注意事项。
小三班第12周安全教案
在本次活动中，孩子们都能够清楚的表达出在乘坐校车时需要注意的事项。虽然本次活动还算顺利，幼儿大多知道了乘车时怎么做才安全，但是我通过本次活动我有一个比较深的感触，我们大人对孩子的教育往往只注重了言传，没有做到身教。我们用语言告诉孩子怎么做好，怎么做不好，但是有时候我们自己却做不到。这让孩子学他们看到的还是他们听到的呢?作为一个老师，一个成人，我觉得自己应该更加注意在孩子面前的举止，争取不让他们产生怎么老师说一套做一套的困惑!
深圳市和谐家园幼儿园
教育活动设计方案
班级：小三班执教：黎利红时间：2016年5月9日
活动名称
安全教育《乘坐校车要牢记》
组织形式
集体
活动目标
1、知道乘坐校车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备
1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
2、观看校车内各种按钮的图片，校车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。与幼儿讨论被困车内的自救方法。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
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八年级下册Unit 7 Topic 1 Section D 教案
陈玉环
Ⅰ. Material analysis
本课学习活动通过呈现Kangkang和小伙伴们为美食节制作的海报来展开，要求学生能读懂
并解释海报提供的信息，复习有关邀请的句型，复习邀请函的写法，并能为身边的活动写出
简单的邀请函。本课是本话题的最后一课，要求学生通过本课的学习活动，复习本话题的重
点词汇、短语和有用的表达方式，对that引导的宾语从句的用法作以总结。鼓励学生要有学
习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 总结that引导的宾语从句的用法。
2. 复习有关邀请的句型。
3. 复习邀请函的写法。
Skill aims：
1. 能听懂接近正常语速的有关美食和美食节话题的语段，识别主题，并获取主要信息。
2. 能就邀请他人参加美食节的话题进行交谈。
3. 能从所给海报中找出有关信息。
4. 能写出简单的邀请函。
Emotional aims：
有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 总结that引导的宾语从句的用法。
2. 复习有关邀请的句型。
3. 复习邀请函的写法。
Difficult points：
从所给海报中找出有关信息，并用含有宾语从句的句子进行讨论。
Ⅳ. Learning strategies
在学习中善于结合图文信息深入理解主题。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, two or three posters.
Teaching procedure:
Step1, Revision: Let students read from section A to Section C, then check.
A: Review some useful phrases :
raise money for; have/hold a food festival; ask sb. for help/turn to sb. get in touch with
sb.
make a poster; the children in poor areas; have a sweet tooth; spend one’s childhood;
take part in sports; instead of; fight against
B: Review some important sentences:
那么，我们举办一次美食节来为“解放儿童”组织筹款好吗？
Then shall we have a food festival and raise money to give to Free the Children?
让我们尽最大努力使之成功。
Let’s try our best to make it a success.
我可以邀请你参加我们的美食节吗？
May I invite you to our food festival?
谢谢你邀请我来参加你们的美食节。
Thank you for inviting me to your food festival.
他知道孩子们应该上学而不是整天在工厂里干活。
He knew children should go to school instead of working in factories all day.
我如此的生气以至于我决定帮助他们。
I was so angry that I decided to help them.
C: Read and fill in the blanks(on ppt)
Step2,Grammar—Object clauses(1), do such following exercises:
合并句子:
1， Craig says, “ I often take part in sports.”
2, Jane tells me, “ Our food festival will be helpful.”
3, She says to me , “ I will help to raise money for Free the Children.”
4, Our physics teacher told us , “ Light travels faster than sound.”
5, “I do well in math and Chinese.” She said.
6, “I went to Beijing for my vacation last summer .” Liu Mei says to me.
Step3, Functions
Step4, Listen to 1a and answer the questions.
1. When and where will Kangkang and his classmates have the food festival
2. Why will they have the food festival?
Then let the students discuss the use of “right”and “come true”
1)He works for the rights of children.
他为（争取）儿童的权利而工作！
right此处用作名词，意为“权利”
Eg.我有住在这儿的权利。
I have the right ____ ______ here.
他为穷人的权利而斗争。He _____ _____ the right of the poor.
2)Let's make Craig's dream come true.
come true 变为现实，成为事实
E.g:我希望有一天我的梦想成真。
I hope that my dream will come true one day.
Let students discuss how to make a poster.
Step 5: Writing: Write an invitation. There will be a parents’ meeting in your class next
Sunday. Help your teacher write an invitation. You may use the following
information.
1, To: Mr./Mrs. ××
2, Hosted by: Class××, Grade Eight
3, Place: the meeting room of SanLigang Central School
4, Time: 8:00 a.m.-10:00 a.m.
5, Date: May 23rd
6, Topic:how to improve the students' health
(ask 4 students to write on the blackboard)
Step6, Today’s homework.(do exercises in their workbook)
Blackboard design:
Unit 7 Food Festival
Topic 1 We’re preparing for a food festival Section D
1. the rights of …
2. come true
3. Would you like …?
What/How about…?
May I invite you to…?
教学反思：
本节课是一节复习课，主要复习Unit7 Topic 1 所学的内容，同时要求学会怎样书写邀
请函。复习重点知识是：本话题所要求掌握的黑体单词，重点词组和句子。针对学生在平
时的翻译句子中常常出错，在复习环节，设计了六个句子，要求学生熟练掌握英语句子的
表达。在实际教学过程中，中等以上的学生完成较好。在复习由that引导的宾语从句时，
重点强调主从句时态要一致，从句是客观事实或真理时，尽管主句是过去时，从句只能用
一般现在时。1a呈现的是“How to make a poster”,要求学生了解制作海报的格式。最后一个
环节是一封邀请函的书写。这节课在设计过程中，它体现了英语课的“听说读写”四个环节。
它不是一节“表演课”，学生的时间是浪费不起的。这节课只能说是一节“实实在在”的英语
复习课。