综合实践活动-花卉与生活讲解
2022-2023学年三年级下册综合实践活动创意花卉(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动创意花卉（教案）一、活动背景综合实践活动是我国基础教育课程的一项重要内容，旨在通过多种形式的实践活动，培养学生的综合素质和实践能力。
本次综合实践活动针对三年级学生，以创意花卉为主题，旨在通过植物的观察、了解和种植，培养学生对自然的敏感性和认知能力，同时发展学生的创意思维和团队合作能力。
二、活动目标1.了解植物的基本特征，培养对自然的敏感性和认知能力。
2.发展学生的创意思维和团队合作能力。
3.让学生掌握种植的基本技能，了解花卉的养护方法。
4.提高学生的观察力和动手能力，培养学生的实践能力。
三、活动过程第一步：介绍花卉在开始活动前，老师可以向学生介绍一些常见的花卉，并让学生观察花卉的形态、花朵颜色、叶子质地等特征。
通过对花卉的介绍和观察，培养学生对植物的敏感性和认知能力。
第二步：选材和设计老师可以让学生自由发挥创意，选取自己喜欢的花卉种类，或是设计自己的创意花卉。
在选材和设计过程中，老师要鼓励学生展示自己独特的想法和创意，并引导学生讨论如何实现自己的想法和设计。
第三步：制作花卉图纸根据学生的选材和设计，老师可以引导学生制作花卉的图纸，并让学生在图纸上标注花卉的特征、大小、颜色等。
这一步的目的是让学生更好地理解和表达自己的创意，并为接下来的种植做好准备。
第四步：实验室种植在实验室里种植花卉，可以让学生更好地了解花卉的生长过程和技巧。
老师可以向学生讲解花卉的种植方法和注意事项，引导学生种植自己设计的花卉。
同时，为了让学生更好地了解花卉生长的过程，可以设置观察日记，让学生记录自己花卉的生长变化。
第五步：园林布置在完成花卉的种植后，学生可以根据自己的想法和设计，将花卉布置在校园里的园林中。
在布置过程中，学生需要考虑花卉的种类、颜色、摆放位置等因素，并在团队合作中完成布置的任务。
四、活动评价通过本次创意花卉活动，学生可以了解植物的基本特征，培养对自然的敏感性和认知能力。
用鲜花装点我们的生活--幼儿园综合实践活动设计方案
用鲜花装点我们的生活--幼儿园综合实践活动设计方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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三年级综合实践活动教案走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题：认识常见花朵1. 活动目标：（1）让学生了解常见花朵的名称、特征和生长环境。
（2）培养学生对花草的热爱，提高观察和表达能力。
（3）培养学生合作精神，提高实践操作能力。
2. 活动内容：（1）认识不少于5种常见花朵，如玫瑰、菊花、牡丹、芍药等。
（2）了解花朵的名称、特征和生长环境。
（3）观察花朵，学会用词语描述花朵的美丽。
3. 活动步骤：（1）教师展示花朵图片，引导学生说出花朵的名称。
（2）教师讲解花朵的特征和生长环境，学生认真听讲并做好笔记。
（3）学生分组观察花朵，用词语描述花朵的美丽。
（4）每组选出一个代表进行分享，大家共同学习。
4. 作业布置：（1）课后调查家庭成员或邻居对常见花朵的了解，分享调查结果。
（2）学会一首关于花朵的诗歌或儿歌，下节课进行展示。
二、活动主题：制作花朵手工艺品1. 活动目标：（1）培养学生动手操作能力，提高审美意识。
（2）培养学生合作精神，增强集体荣誉感。
（3）培养学生珍惜花草，保护环境的意识。
2. 活动内容：（1）制作花朵手工艺品，如花朵项链、花朵手环、花朵胸针等。
（2）学习制作花朵手工艺品的技巧，提高动手能力。
（3）展示制作成果，互相评价、学习。
3. 活动步骤：（1）教师展示制作花朵手工艺品的步骤和技巧，学生认真观看并学习。
（2）学生分组进行制作，互相协助，共同完成作品。
（3）作品完成后，进行展示和评价，互相学习、交流。
4. 作业布置：（1）课后向家人或朋友介绍制作的花朵手工艺品，分享制作过程中的乐趣。
（2）观察身边的花草，发现它们的美丽，下节课分享给大家。
三、活动主题：花朵绘画比赛1. 活动目标：（1）培养学生绘画能力，提高审美意识。
（2）培养学生观察力和想象力。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
2. 活动内容：（1）以花朵为主题进行绘画比赛，描绘自己喜欢的花朵。
（2）学习绘画技巧，提高绘画水平。
（3）展示绘画作品，互相评价、学习。
花 综合实践活动 教案
花综合实践活动教案教案标题：花综合实践活动教案教案概述：本教案旨在通过花卉综合实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
通过实践活动，学生将学习有关花卉的生长环境、生命周期和养护知识，并通过实际操作培养对植物的爱护和责任感。
教学目标：1. 了解花卉的生长环境和生命周期；2. 学会基本的花卉养护知识；3. 培养学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的团队合作精神。
教学资源：1. 花卉种子或幼苗；2. 花盆或花坛；3. 泥土或培养土；4. 水源；5. 相关的图书、图片或视频材料。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频展示各种花卉的美丽和多样性，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问，激发他们对花卉的思考和想象力，例如：“你们见过哪些花卉？”、“你们知道花卉是如何生长的吗？”、“你们有没有养过花卉？”等。
活动一：观察花卉生长环境1. 分组或个人观察一种花卉的生长环境，包括光照、温度、湿度等因素。
2. 让学生记录观察到的信息，并进行小组或全班分享。
3. 引导学生思考，为什么花卉需要这样的生长环境？它们如何适应环境的变化？活动二：种植花卉1. 向学生介绍种植花卉的基本步骤，包括选择适合的花盆或花坛、准备土壤、种植种子或幼苗等。
2. 学生按照指导进行实际操作，完成花卉的种植。
3. 引导学生讨论种植过程中遇到的问题和解决方法，分享经验和技巧。
活动三：花卉养护1. 向学生介绍花卉的基本养护知识，包括浇水、施肥、修剪等。
2. 学生按照指导进行花卉的养护，并记录养护过程中的观察结果。
3. 引导学生思考，为什么花卉需要养护？什么样的养护方式更适合不同的花卉？活动四：花卉展示和评选1. 学生将自己种植和养护的花卉进行展示，并解释自己的种植和养护过程。
2. 全班进行花卉评选，评选标准可以包括花卉的健康状况、花朵的美丽程度等。
总结与延伸：1. 学生总结整个实践活动的收获和体会，包括对花卉生长环境和生命周期的理解、对花卉养护的经验等。
花综合实践活动主题(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对美好生活的追求日益提高，花卉作为自然界中最为美丽的存在，不仅能够美化环境，还能陶冶情操，提升人们的审美情趣。
为了让学生们更加深入地了解花卉，培养他们的审美能力和实践技能，我们特此开展以“花之韵，心灵之旅”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对花卉的认识和欣赏能力，提高他们的审美情趣。
2. 增强学生的动手实践能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
3. 激发学生对自然环境的热爱，树立环保意识。
4. 通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增长见识。
三、活动内容1. 花卉知识讲座邀请花卉专家为学生讲解花卉的种类、生长习性、养护方法等知识，让学生对花卉有一个全面的认识。
2. 花卉种植体验组织学生进行花卉种植实践，让学生亲手种植喜爱的花卉，了解花卉生长的过程，培养他们的责任心和耐心。
3. 花卉艺术创作开展花卉插花、盆景制作等艺术创作活动，让学生发挥创意，用花卉表达自己的情感和审美。
4. 花卉摄影比赛鼓励学生用镜头捕捉花卉的美丽瞬间，通过摄影比赛的形式，提高学生的摄影技巧和审美水平。
5. 花卉文化研究组织学生研究我国花卉文化，了解花卉在历史、文学、艺术等方面的地位，增强学生的文化底蕴。
6. 花卉市场调研带领学生参观花卉市场，了解花卉的产业链，让学生认识到花卉产业的经济价值和社会意义。
7. 花卉环保宣传开展花卉环保宣传活动，提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
四、活动流程1. 活动准备阶段（1）确定活动主题，制定活动方案；（2）邀请花卉专家、摄影老师等；（3）准备花卉种植材料、插花工具、摄影设备等；（4）通知学生参加活动。
2. 活动实施阶段（1）花卉知识讲座；（2）花卉种植体验；（3）花卉艺术创作；（4）花卉摄影比赛；（5）花卉文化研究；（6）花卉市场调研；（7）花卉环保宣传。
3. 活动总结阶段（1）评选优秀作品，颁发奖品；（2）组织学生分享活动心得，总结活动收获；（3）整理活动资料，形成活动报告。
综合实践活动 花卉与生活讲解
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------一、导入课题在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅，一份执着，一份荣耀。
它时刻装点着我们的生活，给我们带来温馨美好的享受。
在生活中，我们离不开花儿的陪伴，同学们也正向花儿一样茁壮成长。
鲜花一直都是人们的最爱，当然，向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿，因此，就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。
二、教育目的：1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识，包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。
2、在活动中，通过观察、走访、拍照、查阅，增强学生的动手、动脑、动口能力，培养学生的合作意识和创新意识。
3、通过对花儿的了解和热爱，增强学生的环境保护意识和社会责任感，激励学生为建设美好家园尽一份力。
三、本节实践课的课前准备：1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。
2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。
四、本课的教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
五、本课的教学难点：学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。
六、本节课需要准备的教具有：鲜花课件图片有关花的实物幻灯片等。
小组方案实施表视频录像七、下面我来说一说本课题的实施过程。
具体分为三个阶段：（一）主题确立阶段：这一阶段，学生通过观察、走访、查阅资料，初步确立自己想要研究的主题，并且做好小组分工，制定口号，初步确立方案。
（二）主题实施阶段：在此阶段，学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组方案，进一步为了课题进行走访调查。
（三）成果展示阶段：在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。
综合实践活动教案二：园艺花卉
综合实践活动教案二：园艺花卉整理随着城市化进程的加速和人们对城市环境的改善要求的不断提高，我们所生活的城市正逐渐变得越来越绿色。
而园艺花卉整理作为一种常见的城市绿化方式，不仅能美化城市环境、改善人们的居住环境，同时还能促进城市居民的身心健康。
在综合实践活动中，园艺花卉整理也成为了一种非常重要的教育实践活动。
本文旨在探讨如何进行园艺花卉整理的综合实践活动。
一、活动目标1、激发学生的环保意识。
通过学习整理花卉的方式及与环保、景观相结合，使学生对环保问题有进一步的认识与体会。
2、开拓学生的创新思维能力。
学生在花卉整理过程中，将花卉种植、园林造景与地理植被再生相结合，创造性地铺设砖路或采用自然石材制作路面，设计花坛的形状，增加路旁的花卉种类，让学生的创新思维得到了进一步的发挥。
3、提高学生的动手能力。
在花卉整理的过程中，学生需要亲自挖掘花坑、栽种、施肥、浇水、修剪等动手操作，使学生的动手能力得到了锻炼与提高。
4、促进学生的社会实践能力。
学生将花卉整理的过程中，对绿化环境进行美化并维护，使学生的社会实践能力得到了锻炼。
二、活动计划1、前期准备（1）制定活动方案，明确活动目标和计划。
（2）选定园艺花卉整理的场所，考虑人流量、地形等因素。
（3）收集必要的园艺花卉整理材料，包括工具、肥料、种植盆、土壤等。
（4）制作并发放活动手册，介绍园艺花卉整理的基本知识。
2、活动实施（1）学校动手操作为主的教学，学生学习对花卉进行修剪、肥料及水的施用等基本技能。
（2）让学生实际操作，将种植过程中可能遇到的问题与解决方案进行导论或探究。
（3）让学生自由组合园艺花卉，并进行花卉造景，以及采用不同的花卉种植方式，让学生的创新性得到了充分的发挥。
3、后期整理（1）学生们整理好花坛，并用到了自己的建议，交换各自对花坛的放置等过程的体验。
（2）分别说明与构思学习过程，回顾学生的学习成果，体现对学生的具体指导，调整教学方案。
三、教育反思通过这次园艺花卉整理的综合实践活动，我们让学生从静心感受花卉的美丽中理解了自然美与自然珍贵的概念。
综合实践教案花与我们的生活（精选5篇）
综合实践教案花与我们的生活（精选5篇）第一篇：综合实践教案花与我们的生活花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。
一、活动主题二、活动目标1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、难点：培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
四、活动时间：07年9月26日---07年10月22日五、活动材料准备：学生活动调查表、关于各种花的资料（花的成语、花的诗句、花卉传说等）六、活动过程第一阶段：提出问题，确定活动主题活动目标：培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题，与他人合作的能力。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究活动步骤：1、本次活动你们想研究些什么？为什么？确定活动主2、自由结组3、各小组设计活动方案4、全班交流，完善活动方案第二阶段：搜集、处理信息活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生做关于花的调查，了解花语花意，收集花的资料，了解花的功能，以及食用鲜花的学问。
活动方式：分组调查、访问、收集材料并记录活动步骤：1、调查前的准备：⑴指导学生做调查表⑵注意调查时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、整理收集到的资料第三阶段：汇报交流活动目标：培养学生对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的花卉活动方式：交流、汇报、讨论、展示活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、内容在小组内交流2、展示自己最喜欢的花，可以用各种方式，如图画、日记等3、讨论：我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园？第四阶段：拓展提升第二篇：综合实践教案花与我们的生活(精)花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。
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一、导入课题在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅，一份执着，一份荣耀。
它时刻装点着我们的生活，给我们带来温馨美好的享受。
在生活中，我们离不开花儿的陪伴，同学们也正向花儿一样茁壮成长。
鲜花一直都是人们的最爱，当然，向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿，因此，就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。
二、教育目的：1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识，包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。
2、在活动中，通过观察、走访、拍照、查阅，增强学生的动手、动脑、动口能力，培养学生的合作意识和创新意识。
3、通过对花儿的了解和热爱，增强学生的环境保护意识和社会责任感，激励学生为建设美好家园尽一份力。
三、本节实践课的课前准备：1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。
2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。
四、本课的教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
五、本课的教学难点：学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。
六、本节课需要准备的教具有：鲜花课件图片有关花的实物视频录像小组方案实施表幻灯片等。
七、下面我来说一说本课题的实施过程。
具体分为三个阶段：（一）主题确立阶段：这一阶段，学生通过观察、走访、查阅资料，初步确立自己想要研究的主题，并且做好小组分工，制定口号，初步确立方案。
（二）主题实施阶段：在此阶段，学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组方案，进一步为了课题进行走访调查。
（三）成果展示阶段：在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。
我将要说的是第一阶段的主题确立课。
这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题，组成研究小组，并制定活动计划。
1、确定子课题。
播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件，让学生对这一主题产生兴趣。
引导学生自己提出想研究的子课题。
通过探讨，初步确立以下四个子课题：花的用途、花的文化、花的习性、花的种类。
2、根据四个子课题，自愿成立四个课题研讨小组。
分组原则是自由组合，分工合作。
在自由组合的基础上，我作为老师要积极正确的引导，指导他们进行合理分工及填写小组活动计划表。
3、制定活动计划。
在这一时段，我首先指导学生在小组内完成计划表的填写，同学们经过认真思考，合理安排，会选出一个很有能力和责任心的小组长。
然后全组同学集思广益，选取一个有意义的组名，并且制定一个响亮的口号，接着小组内的同学就会各抒己见，纷纷说出自己想研究的问题，并且进行分类。
这时候，其他小组的同学可以参与，进行全班交流，以完善各小组计划，达到预期的效果。
在整节课的时间里，作为老师，课堂活动的参与者、引导者，我随时关注着学生的调查活动，并提醒学生及时记录自己的体会和收获。
同时，我指导学生在调查活动中要分工合作，并在活动中做到：爱护环境，遵守交通规则，注意安全。
在本节课即将结束之时，我给学生播放美丽鲜花课件，让学生感受生活的美好，从而激励他们继续探索，继续进步。
当然，在本节课的实施过程中，也发现了一些问题：1、学生自己查阅资料的能力还不是特别强。
2、有的同学缺少问题意识，缺少主动性。
3、学生与人交往的技巧不高。
4、部分学生离生活太远，不善于从生活中发现问题，解决问题。
最后，我说说本节课的收获与体会：通过本课题的研究活动，同学们体验到了参与综合实践活动的乐趣，也体验到了自己发现问题和解决问题的乐趣，还体验到了交际艺术的重要性。
作为综合实践的一线教师，我深深体会到综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与配合。
另外，教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。
花卉与健康玫瑰送友人，百合庆新婚；一束香石竹，深情谢母恩……鲜花，作为日常消费品，走进已经开始富裕起来的千家万户。
鲜花，是美的象征，是健康向上的标志。
生活中有很多鲜花，不仅具有观赏价值，而且还有美容养颜、营养滋补及延年益寿、治病强身的功效。
花卉和人们的生活有着直接、间接千丝万缕的联系。
(1)美化环境在室内外选择具有一定观赏价值的各类花卉，按一定美学的原理栽植和摆放，使人们居住、生活、学习的环境美丽舒适，带给人们愉悦的心情。
(2)调节气候花草树木可以调节空气的温度、湿度。
在有花卉的地方可以形成冬暖夏凉的小环境。
据测定，夏日在有树木的地方，较空旷的场地温度可低3～5℃，湿度可提高10％～20％。
(3)净化空气许多花卉具有吸附和过滤空气中各种尘埃的功能。
据测定，同样在距地面1.5米的场地，有树木花草的地方较空旷处尘埃量少56．7％。
花卉还可提供大量的氧气。
据测定，每小时每平方米的叶面积能吸收二氧化碳 1.5克(相当于一个成年人每日呼出二氧化碳的3倍)，放出氧气3．8克。
巨大的叶面积不断地进行光合作用可以源源不断地提供氧气和清新的空气。
在室内，有花卉的房间较无花卉房间含霉菌、细菌量少50％。
花卉能吸收不利于人健康的二氧化硫、氟化氢等有毒气体，而花卉本身不受到伤害，花木将吸收的有害气体传导到根部，寄生根部的微生物会将其分解。
人们还发现有一些原产于热带干旱地区的仙人掌类多浆植物，具有与一般植物完全不同的光合作用方式。
它们只在夜间开放气孔，吸收二氧化碳，到了白天将气孔完全关闭，夜间呼吸过程中产生的二氧化碳也能自行吸收而消化，不向外部排放，从而使空气清新。
据测定，一盆风梨每夜可吸收二氧化碳100多克。
一个人夜间8小时排出二氧化碳约300克这样计算起来，10平方米的室内只要放两盆风梨就完全可以保证室内空气的清新。
(4) 医疗保健据统计，有上百种的花卉能散发不同的芳香。
花香可使人心情舒畅、消除疲劳，同时又有治疗疾病的作用。
如丁香花能减轻疼痛感；松柏树能分泌一些杀菌素等。
此外，花卉中有很多品种是传统的珍贵中药材。
据统计，2200多种的药材中，花卉药材就占有 l／3。
如银杏叶是治疗心血管病的上等药材，杜仲皮可补肝肾、安胎、降血压，芍药、连翘、牵中花、红花、石榴、金银花等在保障人们健康、医治疾病上都有着重要的作用。
(5)美食美容花卉是祖国特有药膳的重要资源。
很多花卉是营养丰富的蔬菜，如白兰花、桂花、仙人掌、玫瑰花、茉莉花等。
可做美味蔬菜、糕点。
如今市场上出售很多花粉健美补品，它们有防衰老、增进食欲、减肥的作用。
据测定，花粉中有96种物质，其中氨基酸有22种，维生素14种，它几乎包括了人体生长发育所需要的一切维生素。
如芦荟糖果、芦荟饮料、芦苔面包、芦荟糕点等流行于国外市场。
花卉美容护肤品风靡全球。
如仙人掌洗面奶、芦荟洗面奶、芦荟唇膏、芦荟牙膏等。
据测定，芦荟中含有大量的植物蛋白和维生素 A、B、 C、E和中苔素。
这些维生素能减少人皮肤的皱纹，增加皮肤的弹性，其功效奇特。
(6)监测作用某些花卉遇到某些有毒物质会迅速产生反应，从而起到预报预测的作用，它们可称为是保护环境的卫士。
如松、杉遇二氧化硫后针叶会发黄枯干。
丁善、杏、核桃对汽车废气敏感。
杜鹃、芍药、郁金香、樱花、万年青、唐菖蒲等对氮化氢敏感，遇到毒气后叶尖或叶缘呈现紫色或暗褐色的斑点。
牵中花对臭氧敏感。
波斯菊对氯气敏感等。
它们成为有毒气体是否存在和存在浓度的报警器。
(7)预报特殊灾害有些花木地震前发生反常的变化。
如1976年唐山大地震前，天津有些柳树枝梢枯死，竹子开花，果树结果后又再次开花。
1976年2月辽宁海域地震前许多杏树二次开花。
这些现象可作为地震预报的参考。
(8)特殊时期的避难所在许多地震地带绿地与之周围相连处的大乔木有效地防止了毗邻建筑物的倒塌，并起到防火作用。
垂直绿化有效地防止了飞落瓦砾对人们的伤害。
它们又是发生水灾暂时栖息的场所。
除此之外，花卉还能有效地防止水土流失、保护农田。
并具有减少噪声污染，防止光污染，降低风速，增加太阳光照度，减少紫外线对人体的伤害等作用。
(9)花香香味可使人产生欣慰之感。
柠檬的香味使人积极向上和兴奋；桂花的甜味使人消除心身疲劳；水仙花、荷花的清香能诱发人产生温馨浪漫的情感；紫罗兰、玫瑰的香味令人爽朗；杏花香能唤起人们美好的回忆；丁香、茉莉幽香能让人感到轻松、丁香花香还可以减轻牙疼者的病痛；天竺葵花对人体有镇静、安眠、平喘的功效；茉莉花香还有驱散睡意的功效。
由此可见花卉对于防止大气污染，净化小区空气，改善生活、工作环境等具有不可低估的作用。
花卉是人们友好往来、相互馈赠的高雅礼品，是文明的象征、文明的使者。
节日送花常识元旦（公历一月一日）通常用满天星、香石竹等增添欢乐吉祥气氛新年伊始，万象更新，每年的一月一日是我国的元旦，也就是公历的新年，此时可用蛇鞭菊、玫瑰、满天星、香石竹、菊花及火鹤等花卉来表达万事如意，好运常伴的希冀。
此外还可用金鱼草来表达鸿运当头，喜庆有余的吉祥、欢快的气氛。
春节（农历正月初一）通常用牡丹、兰花等增添欢乐吉祥气氛中国的春节是民间传统的盛大节庆，俗谚“过年要想发，客厅摆盆花”；此时也是扩展社交人际关系最佳的机会，企业员工、客户、同事、上司、亲朋好友等，都可把花当作馈赠的礼物，以花传达情意，彼此增加感情。
农历春节，时值早春，也刚好是花卉生产的旺季，各种花卉琳琅满目，争奇斗艳，选赠以贺新年、庆吉祥、添富贵的盆栽植物为佳，如四季橘、牡丹、桂花、杜鹃花、秋海棠、红梅、水仙、报春花、状元红、发财树、仙客来、及各种兰花类、观叶植物组合盆栽等，再装饰一些鲜艳别致的缎带、贺卡等，增添欢乐吉祥气氛。
元宵节（农历正月十五）通常用火鹤来表达红火，充满喜庆的气氛每年的农历正月十五是我国的无宵灯节，此时火树银花，喜庆祥和，用火鹤来表达红火，吉祥，充满喜庆、祥和与希望的气氛是最合适不过的了，此外，还有炮仗花表示热闹喜庆。
情人节（公历二月十四）通常用玫瑰、郁金香表示爱慕之情情人节定于每年的2月14日。
相传其起源是古罗马青年基督传教士圣瓦伦丁,冒险传播基督教义，被捕入狱，感动了老狱吏和他双目失明的女儿，得到了他们悉心照料。
临刑前圣瓦伦丁给姑娘写了封信，表明了对姑娘的深情。
在他被处死的当天，盲女在他墓前种了一棵开红花的杏树，以寄托自己的情思。
这一天就是2月14日。
现在，在情人节里,许多小伙子还把求爱的圣瓦伦丁明信片做成精美的工艺品，剪成蝴蝶和鲜花，以表示心诚志坚。
姑娘们晚上将月桂树叶放在枕头上，希望梦见自己的情人。
通常在情人节中，以赠送一支红玫瑰来表达情人之间的感情。
将一支半开的红玫瑰衬上一片形色漂亮的绿叶，然后装在一个透明的单支花的胶袋中，在花柄的下半部用彩带系上一个漂亮的蝴蝶结，形成一个精美秀丽的小型花束，以此作为情人节最佳礼。
在情人节时玫瑰是世界主要的礼品花之一、表明专一、情感和活力。
玫瑰一般有深红、粉红、黄色、白色等色彩。
著名品种有伊里莎白女王（红色）、初恋（黄色）等。