花与我们的生活
花与生活作文6篇
花与生活作文6篇花与生活作文500字精选6篇花与生活作文500字篇1我过了一个快乐的暑假。
其中最有趣的事就是去我早已向往的地方——善卷洞。
善卷洞位于螺岩山中，是一个古老的石灰岩溶洞，游程长约八百米，全洞面积约5千平方米。
传说4000年前，有一位叫善卷的先生隐居在此。
于是，“善卷洞”这个名字就诞生了。
在善卷洞里，许多灯光交织在一起，五颜六色的。
我们先去游览狮象大场，一进入狮象大场的大门，我就感到一股冷气扑面而来。
在狮象大场里，只见右面的石壁上凸起的一块像一只巨大的.青狮，只见它昂首挺胸，圆睁双目，蓬松的毛一条条搭拉着，波浪似的一起一伏，真有百兽之王的样子哩！旁边的象王形态逼真，雪白光滑，伸直了长鼻子，在“小谭”里喝水，真有趣。
接着，我们来到了云雾大场。
大场里云雾迷漫，使人有一种腾云驾雾的感觉，然后我们登上“天腰”。
在天腰上，我感觉那“天腰”会塌下去一样，但我勇敢地走了过去。
见过了栩栩如生的狮王和象王，走过了令人胆颤心惊的天腰，最后，我们来到了水洞的入口，我们搭上了小船，欣赏着一路上的绮丽风光，到了龙门关。
我记得妈妈曾经跟我说过，她说谁只要过龙门关时滴到一滴“龙门水”就可以长命百岁了。
即使没滴到，过了龙门关就可以活到九十九呢！船上的人都没滴到，突然，我感觉一滴水滴在我的鼻梁上，我兴奋地叫道：“我滴到龙门水了。
我滴到了！”顿时，一束刺眼的光芒让我睁不开眼。
喔！原来除了洞口了啊！游览完之后，我爱上了这里的一草一木。
花与生活作文500字篇2要是说起书，那是我再熟悉不过的了，因为我已经有五、六年的书龄了。
它就象一个好朋友一样，与我形影不离，成为我生活中非常重要的部分。
不要看我现在与书如影随行，就以为我们天生就是一对好朋友。
可实际上，在我再上学的时间，它还一度是我的敌人呢。
在我刚跨进校门时，我很怀念幼儿园的快乐生活，我不想上学，不想认字、不想读书。
但是，一件偶然的事，完全改变了我的想法。
那一天，我一个人呆在家里，觉得非常非常无聊，于是，我就去看电视。
我们的生活应该是花作文【初中初一800字】
我们的生活应该是花2011年11月07日星期二天气：晴我们期待所有响亮的日子悄然降临，我们的日子应该是花。
我是一个安于习惯的人。
习惯是什么？是清晨的一句早安？遇见时的一声问好？还是。
每天习惯步行去学校，穿梭于拥挤的人群，上海也许已经习惯这种飞速的生活。
每天习惯性地从后门走进教室，同桌婷总是习惯性地用日语向我问好。
习惯踩着下课铃声，冲向食堂，和朋友说笑着排队买面。
习惯在夕阳余晖的照映下与婷一起回家，路经珍珠奶茶铺，老板娘问我们“还是老样子吗？”，婷习惯地回答：“两杯香芋奶茶，一杯要珍珠，一杯不要。
”我们相视一笑。
走进书店，我习惯向右走，她向左，偶然遇到好友菀，给平淡的生活抹上了色彩。
也许只是习惯性地度过生命中的每一天，但每一次相遇，每一份惊喜，每一个微笑，每一回感动，都会给你的生活画上七彩的一笔，你会发现平淡的日子，其实并不荒诞，需要你的发掘，所有的日子都是响亮的，因为你在为你而活着。
我们的生活应该是花，不需要刺眼的绚丽，在每一天的平淡中寻找一片心灵的花园。
其实平淡而又丰富多彩的生活是不用记叙的，因为生活一直在你的口中，由你俩品味最富内涵的一面。
回家的路上，我看到了捏泥人的老人，他在为孩子们捏各种各样，色彩斑斓的泥人，孩子们争先恐后，“我要孙悟空，”“我要小兔子，”“我要黑猫警长”！……老爷爷笑了，边低着头边自言自语：好，你们开心就好。
我望向他的面孔与手，看到了这样几个字：善良，朴实，爱心，快乐。
我被这些笑声所感动了，也来到老人面前，他抬起那张布满皱纹的脸笑着问我：“你要做些什么？”我也笑了，仿佛回到了童年，看到了纯真的笑容，我说：“就帮我做个生活吧。
”他二话没说，飞快地动着那粗大的手指，我回头，看着孩子们手中的泥人，心中升起了一种莫名的惆怅，不一会儿，他用一个纸袋把泥人包好，交与我说，“留心生活，你会发现它的美丽。
”。
用花语与我们生活的联系写一篇英语作文
用花语与我们生活的联系写一篇英语作文All the year round, spring flowers and autumn moon, affecting the nature, but also affect my heart.Spring, in this deep love edge shallow season, I met my dream flower a cherry blossom.I love many flowers, "out of the mud but not dyed, zhuo Qinglian but not demon" lotus; leading flowers bloom, "introduce jade" winter jasmine; light and white, in Xuzhou city yunlong lake "ten miles of apricot flower village" apricot flowers; and simple and lovely, pure and fresh peach blossom each flower has its own unique characteristics, they are unique.And cherry blossoms, in my heart, enough to pour, forever.Cold winter, every day is like years, but ultimately still look forward to the cherry blossom season in January and April.Today, I was lucky enough to go to Peng Zu Garden.The garden of cherry blossoms, all in various shapes, different forms, there are no two of the same flowers.I quietly walked through the trees, for fear of noisy to the growing of them, the eyes suddenly a bright, is a big cherry tree.I saw it grow tall and straight, like a dignified soldier, therefore, it was planted inthe middle.Carefully look at its flowers, pink with white, bathed in the milk pink white petals, by the broken beautiful leaves layer upon layer wrapped, and set off the light green stamens, give a person a sense of full and fresh, let a person unforgettable.The light pink flowers are moist and transparent, and come very uniform, the green stamens are like the small flowers in the cherry blossom, crystal clear, small and exquisite, soft and beautiful, let a person can not live in love.This tree, full of dense layers of light pink flowers, the flowers from the branches to the treetops, leaving not a gap, in the sun like a flying spring...A spring breeze hit, charming and delicate and charming cherry blossoms fluttering, they show their most beautiful side in the air, and then they fall down with a graceful attitude.My eyes also fell with the petals.I saw the people under the tree sitting happily at the stone table to drink wine, while enjoying the cherry blossoms, while drinking wine, how comfortable, how wonderful scene. Cherry blossom, its flower language is: life, happiness, life will never give up。
六年级上学期作文备课《花与生活》
花与生活雍容奢华的牡丹，清秀淡雅的荷花，飘逸高洁的秋菊，傲雪凌霜的梅花......鲜花点缀了我们的生活。
要运用相关信息和资料，多角度的感受花的风韵，探究化的内涵，体会人们热爱生活和美好情感。
所以此次把作文要问绕着花写，在描写花中，渗透一种精神内涵，一种热爱之情。
【阅读启示】本单元围绕“花与生活”这个主题，安排了四篇课文。
《中国的花》以花为题，借花传情，介绍了中华民族丰富的文化，表达了作者热爱祖国传统文化、热爱生活的思想感情。
《养花》表达了养花的乐趣；有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识；《梅花魂》借梅花点明了外祖父的爱国之心，歌颂了外祖父眷恋、热爱祖国的思想感情；《菊和莲》讲述了它们的香味、形状、颜色和品格。
【学海竞技】一、照样子仿写：1、旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________2、她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！___________________________________________________________二、句式训练：1、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）2、一声痛苦的抽咽使偌民跪立着的的身体一阵震颤。
（缩句）3、我不曾留着游丝样的痕迹。
（改为反问句）【习作指导】这次作文是写植物。
既然写植物，就不光有形、有色、有秀气，还有随风摇摆的美姿。
所以抓住植物的色、香以及形状变化来写，就容易写出它的外形特点来。
植物与人类生活关系密切，要写出对植物特有的感情，使植物”活起来，这样才能突出植物的特点。
花与生活的关系
花与生活的关系
花，是自然界最美丽的礼物之一，它们以各种不同的颜色和形状点缀着我们的生活。
花朵不仅仅是美丽的装饰，它们还承载着丰富的情感和意义。
在我们的生活中，花朵扮演着重要的角色，它们给予我们力量、希望和温暖。
首先，花与生活的关系体现在我们的日常生活中。
无论是生日、婚礼、毕业典礼还是悼念仪式，花朵都是不可或缺的元素。
一束鲜花可以代表着无尽的爱意，一朵花可以传递出深深的哀思。
在生活中，花朵的存在让我们感受到了情感的交流和情感的表达，让生活变得更加丰富多彩。
其次，花与生活的关系还体现在我们的心灵世界中。
当我们走进一片花海，看着五彩斑斓的花朵，我们的心灵也会变得宁静和愉悦。
花朵的美丽和芬芳可以给我们带来愉悦和放松，让我们忘却生活的烦恼和压力。
在繁忙的都市生活中，花朵成为了我们心灵的慰藉和寄托。
最后，花与生活的关系还表现在我们对大自然的敬畏和热爱之中。
花朵是大自然的杰作，它们以自己独特的方式展现了生命的力量和美丽。
我们在花朵中感受到了大自然的神奇和魅力，让我们更加热爱和尊重大自然，更加珍惜生命的每一刻。
总之，花与生活的关系是紧密相连的。
花朵不仅是我们生活中的装饰，更是我们情感和心灵的寄托。
它们让我们的生活变得更加美丽、丰富和有意义。
让我们在日常生活中多留意花朵，感受它们带给我们的温暖和力量。
让花与生活的关系变得更加紧密，让我们的生活因为花朵而更加美好。
花与生活的关系
花与生活的关系
花，是生活中不可或缺的一部分。
它们以各种各样的形式出现在我们的生活中，给我们带来美好和愉悦。
无论是在家中摆放鲜花，还是在户外欣赏花海，花都能给人带来愉悦和放松的感觉。
在家中摆放鲜花是许多人的日常习惯。
一束鲜花可以瞬间改变房间的氛围，让
整个空间变得更加明亮和舒适。
每天早晨醒来，看到一束鲜花在桌上盛开，会让人心情愉悦，对新的一天充满期待。
而在晚餐时，摆上几支花，也能为家庭增添一份浪漫和温馨。
走出家门，我们也可以在户外欣赏到大自然的花海。
春天的樱花、夏天的向日葵、秋天的菊花、冬天的梅花，每一种花都有着独特的美丽和魅力。
在花海中漫步，能够让人忘却烦恼，感受到大自然的美好和宁静。
除了观赏，花也在生活中扮演着重要的角色。
许多人将花作为礼物送给朋友或
亲人，以表达祝福和爱意。
在重要的场合，如婚礼、毕业典礼等，花也是不可或缺的装饰品。
它们能够为场合增添喜庆和美好的氛围。
总的来说，花与生活有着密不可分的关系。
它们为我们的生活增添了许多美好
的色彩和情感。
无论是在家中欣赏鲜花，还是在户外赏花，都能让人感受到生活的美好和幸福。
让我们珍惜花，珍惜生活中的每一份美好。
花与生活研究报告作文
花与生活研究报告作文《花与生活》研究报告引言：花作为大自然馈赠给我们的礼物，自古以来就与人们的生活息息相关。
花不仅可以美化环境，还具有较高的观赏、医疗和文化价值。
本文将通过研究花与生活之间的关系，探讨花对人们生活的影响。
一、花的美化环境作用1.花能增添颜色和生机：花朵的颜色绚丽夺目，给人带来愉悦的感觉。
无论是在家庭中种植的花朵还是市区的公园里，花朵都能够增添环境的色彩，让人心情愉悦。
2.花能释放香气：有些花朵散发着芬芳的香气，如百合、茉莉等，花香能够净化空气，使人们感到宁静而舒适。
二、花的观赏价值1.花是美的象征：人们欣赏花卉的同时也在欣赏美的象征。
花的形态各异，多种多样的花卉为人们带来了视觉盛宴。
2.花的造型有极高的艺术价值：花艺是美的艺术表现形式之一，花艺的制作需要用到各种技巧，通过不同的组合，可以创造出各种美妙的形状，如花坛、花门等。
三、花的医疗价值1.花能舒缓压力：现代人生活压力大，花可以通过观赏来缓解压力，令人放松心情。
2.花能改善空气质量：花卉能够吸收空气中的有害气体，释放出氧气，有效改善室内空气质量，对人们的健康有益。
四、花的文化价值1.花是文化的载体：不同国家和地区有各自独特的花文化，如中国的牡丹、荷花，日本的樱花，法国的薰衣草等。
这些花与当地文化紧密相连，成为了文化的象征。
2.花与节日相关：许多节日中都与花有关，如情人节赠送玫瑰花，母亲节赠送康乃馨等。
花在节日中扮演着重要的角色，传递着人们的情感和祝福。
结论：通过研究可以得出结论，花对人们的生活有着深远的影响。
花能够美化环境，提供观赏价值，改善人们的身心健康，而且还承载着丰富的文化内涵。
因此，我们应该重视花对我们生活的价值，并加强保护花卉资源，让花与生活更加紧密地联系在一起。
参考词汇：观赏：appreciate医疗：medical文化：cultural环境：environment香气：fragrance美的象征：symbol of beauty艺术价值：artistic value舒缓：relieve压力：stress改善：improve空气质量：air quality 节日：festival传递：convey保护：protect。
三年级科学我知道花与生活的关系
三年级科学我知道花与生活的关系
在我们的日常生活中，花卉更是人们的益友。
花不仅能美化生活环境，而且能陶冶人们的精神。
鲜花含有极丰富的蛋白质、脂肪、淀粉、氨基酸、多种维生素及铁、锌、镁、钾等微量元素，同时还含有某些延迟人体衰老的激素和抗菌素等。
可食花卉不仅具有强烈的美学色彩，而且还具有保健与药疗之功效。
如菊花能明目养肝，芍药能行血中气，月季花活血消肿，茉莉花长发强肌，梅花养神去痛，梨花润燥化痰等。
鲜花食品可延年益寿，长寿之乡的高加索山民以万寿菊鲜花作为家常食品，因此，当地人的长寿秘诀被认为与食用万寿菊鲜花有关。
慈禧太后为求长生不老，常以荷花、玫瑰花等鲜花为食。
可食花卉还含有纤维素和花色素等，纤维素能够促进肠胃的蠕动，对肠壁有一定的清洁作用，有助于防止肠道恶性肿瘤的发生。
纤维素和花色素被人体吸收后能够消除身体内部具氧化破坏作用的自由基，可以延缓衰老，防止和减少心血管疾病及癌症的发生。
因此鲜花食品是真正意义上的“绿色食品”。
对人体健康有极大益处。
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《花与我们的生活》综合实践活动教学方案设计一、主题的提出“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活，美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。
二、活动目标1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、难点：培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
四、活动时间：11年12月15日---11年12月27日五、活动材料准备：学生活动调查表、关于各种花的资料（花的成语、花的诗句、花卉传说等）六、活动过程第一阶段：提出问题，确定活动主题活动目标：培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题，与他人合作的能力。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究活动步骤：1、本次活动你们想研究些什么？为什么？确定活动主2、自由结组3、各小组设计活动方案4、全班交流，完善活动方案第二阶段：搜集、处理信息活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生做关于花的调查，了解花语花意，收集花的资料，了解花的功能，以及食用鲜花的学问。
活动方式：分组调查、访问、收集材料并记录活动步骤：1、调查前的准备：⑴指导学生做调查表⑵注意调查时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、整理收集到的资料第三阶段：汇报交流活动目标：培养学生对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的花卉活动方式：交流、汇报、讨论、展示活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、内容在小组内交流2、展示自己最喜欢的花，可以用各种方式，如图画、日记等3、讨论：我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园？我与花有个约会佛山市禅城区南庄中心小学黎秀开一、活动目的：1、通过活动，了解有关花的知识，花对周围环境和人体健康的影响，在活动中培养欣赏美的能力。
2、通过学习栽培花卉的方法和动手操作，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的美德，并体会到“劳动创造美”，激发学生对生活的热爱。
二、活动方式：搜集资料，交流展示成果，讨论及实践操作。
三、背景资料：各种鲜花所代表的含义百合：代表百年和好海芋：代表伟的美波斯菊：代表永远快乐紫罗兰：代表永恒的美姬百合：代表快乐和荣誉风信子：代表恒心菊花：代表真爱高洁剑兰：代表用心和坚固粟花：代表多谢莲花：代表默恋白山茶：代表真情牵牛花：代表爱情永固满天星：代表爱怜红玫瑰：代表相爱太阳花：代表神秘康乃馨：代表亲情和思念家庭养花与健康家庭究竟养什么花最好，这可以根据个人的爱好和居住条件而定。
一般说来，家庭养花力求植株小巧，量少而精，要突出重点、早春以花为主，配以青叶；盛夏以芳香为主，配以绿色盘景；金秋以叶花为主；寒冬以看青为主，配以花果。
适合家庭养植的花卉品种很多，有多彩的赏花植物，如月季，茶花、君主兰、仙客来等；有清新幽雅的观赏植物，如石榴、金佛手等；还有花香四溢的芳香植物，如米兰、茉莉等。
只要将花卉选配得当，便可使家庭环境生机盎然，四季如春。
花卉自古以来与人类精神文明生活结下了不解之缘，也是人类文化的一部分，许多花卉是人类长期以来根据美的要求培养出来的。
当人们在紧张工作学习之余，尽情观赏花卉之余，还可以陶冶情操，增添生活情趣，而且大大有益于身心健康。
五彩缤纷的花卉，能影响人的情绪，如艳红的石榴花会造成热情兴奋的气氛。
至于花卉枝叶的绿色，更是保护眼睛、调节精神的上好基调。
对一名患者来说，绿色会使他沉静、镇定。
花香不仅可以杀死细菌，还可以保持环境清洁，而且不同的花香可以镇静神经、消除疲劳，使人身心经常处于芬芳的花木丛中，对人体健康有着良好的作用。
不过，家庭养花要注意以下几点：1、花卉的数量不宜过多，因为花卉在阳光下行光合作用，到夜间，可以吸收氧气，放出二氧化碳。
室内花卉放置过多，夜间放出的二氧化碳就多，氧气相对减少，室内会造成一个供氧不足的环境。
尤其是一些高血压的病人，就会感到胸闷、憋气等，对健康不利，因此在房间内，夜间摆放盆花不宜过多。
2、不要养危害人类健康的花卉。
有的花卉对人体有危害，不宜种植。
如夜丁香，它的芬芳长时间闻之会引起气喘烦闷，甚至会影响记忆。
含羞草含有一种含羞草碱，经常接触会引起人畜毛发脱落。
3、对花卉过敏的人，可选适宜的品种。
过敏体质的人室内种植，需要仔细一、收集有关资料1、收集自己喜欢的花、有关花的故事和传说、有关花代表的含义、花与健康的材料。
/view/675389.htm2、了解一些盆栽花卉的栽培方法。
二、汇报交流1、赏花（1）让学生把自己喜欢的花带回来，和大家一起欣赏。
（2）欣赏名花。
（可利用多媒体进行）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&f mq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%BB% A8&s=0#2、花卉文化（1）讲关于花卉的故事或传说。
（先在小组中交流，再请每组的代表在班上介绍。
）（2）介绍有关鲜花所代表的含义。
（可用问答比赛的形式进行）/question/28575208.html3、花卉与健康（1）花与人的情绪。
（先小组讨论再请每组的代表发言。
）/submsg/399180（2）花的药用价值。
（让学生畅所欲言。
）/view/7a8fdc1b6bd97f192279e982.html三、实践操作1、花卉的栽培让学生分组介绍和演示一些盆载花卉的栽培方法。
每组选一个内容，如：如何给花卉浇水和施肥，如何给花卉换泥，如何给花卉整形等，并且每组种植一盆花。
/question/123296807.html2、插花比赛（1）欣赏一些艺术插花。
（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr= ala0&word=%B2%E5%BB%A8%D2%D5%CA%F5#）（2）分组插花。
（3）展示和介绍作品。
（4）评比作品。
活动策略1、活动前，老师必须作好充分准备，深入了解花卉的有关知识。
2、活动中，有目的地组织好学生做好课前准备，如收集有关资料，实践花卉栽培。
3、并注意，给学生创造轻松、愉快的活动环境，让学生畅所欲言。
4、交流汇报时，形式可多样，如个人介绍、小组总结或用各种表演形式。
二、课时建议：3课时动评价活这次活动以正面鼓励为主，采用自评和组评相结合的形式进行评价。
主要教学反思：要真正提高学生的学习兴趣，最好的方法是使学生有机会去实践。
在这节课中，我真正地体会到了。
综合实践活动《花与生活》主题设计学情分析：如今的小学生追求新生活、新时尚已渐渐走进他们的生活世界里。
你观察到了吗？教师节，他们会给老师送上一朵花以示感谢；母亲节，孩子们会送上一束花表示感恩；同学生日，他们会送上一束花前去祝贺；清明节敬上一束花以怀念亲人……他们的行为反映出他们已有一些生活经验与认知，他们隐隐约约意会“花”可以传递友情、亲情。
但是，怎样认识花，理解花，如何正确使用花进行文明的沟通，他们未必十分清楚。
为了帮助学生建立和完善有关“花”的知识结构，为了体现综合实践活动“要面向学生完整的生活领域，关注学生现实生活与未来生活的需要，尊重学生的兴趣与爱好”这一基本理念，我选择了以花为载体开展综合实践活动，便是一项培养学生热爱生活，热爱自然，认识自我，增强沟通，乐于探究并形成良好综合素质的有效活动。
设计思路：花在日常生活中不仅美化了环境，在这其中还蕴含着许许多丰富的内容。
现在，以花寄情装点生活、以花为媒沟通友谊正在成为一种时尚。
然而，怎样认识花，理解花，怎样正确地使用花有效地进行沟通，不是世俗，也不仅仅是审美，更具丰富的文化内涵。
组织学生以花为载体开展综合实践活动，便是一项培养学生热爱生活，热爱自然，认识自我，增强沟通，乐于探究并形成良好综合素质的有效活动。
本次活动为学生了解和感受花与生活开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。
课前让学生选择话题，自由分组，通过各种途径如上网、查阅书籍、咨询家长、走入社会等方式了解很多有关花的知识，激发学生的学习兴趣。
强调学生亲历，注重多样化的实践性学习，学习活动的时间和空间是开放的。
设计理念：花是美丽的象征。
人们之所以爱花、养花，是从花中得到了美的陶冶。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对植物已具有的一定知识与认知积累，对探究植物充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的花，探究五彩斑斓的鲜花的一些奥秘，进而与花卉交朋友为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取学生个性化科学素养的知识与技能。
与花主题相关的活动内容很多。
我与学生在活动中共同选择了四个活动课题，分别是从整体的角度激发学生对认识花卉的兴趣出发的子课题《赏花》，以研究描写花卉的诗词美文为子课题的《赞花》，还有从进一步培养学生审美意识与动手能力出发的活动子课题《制花》，以及从进一步培养学生情感方面出发的子课题《赠花》。
活动目的：1、通过图片展示的方式，引导学生认识更多美丽的花，增强学生的美感。
2、通过活动，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，养成观察、思考、动手的好习惯。
3、通过活动，让学生喜欢花的文化，乐于探究花的文化，通过搜集描写各种花的诗词美文开展诵读活动。
4、通过活动，提高学生收集、整理信息的能力，并创造性地加工、展现信息的能力。
5、通过活动，培养学生创新意识及实践能力。
教学流程：一、导入师：同学们，我们先来唱几首歌放松一下，好吗？（大屏幕播放歌曲《茉莉花》、《丁香花》、《栀子花开》等歌曲片段，学生跟唱）师：谢谢同学们这美妙的歌声。
细心的你发现了吗，这几首歌的内容都与什么有关？生：花。
师：完全正确。
你们喜欢花吗？生：喜欢。
师：花，荟萃了大自然的灵秀，给人以美的温馨和爱的遐想。
今天，让我们一起走进花的世界，欣赏花的艺术，探究花的文化吧！（出示课题）二、百花争艳——赏花师：花的种类很多。
当你在家里、社区、校园、班级、花店里，或在旅游、看电视、上网、读书时，一定见过花。
回忆之后请告诉我，你在哪里见过什么花？（生汇报时可以将收集到的资料向大家展示。