牵牛要牵牛鼻子
关于动物的歇后语
关于动物的歇后语1、贵州驴子学马叫——南腔北调2、蚂蚁搬家——大家动口3、王八吃秤砣——铁了心4、屎壳郎戴花——丑美5、骑驴看唱本——走着瞧6、萤火虫的屁股——没多大亮〔量〕7、苍蝇飞进花园里——装蜂〔疯〕8、回民赶集——〔诸〕猪事不问9、公鸡戴帽子——冠上加冠〔官〕10、骑驴看唱本——走着瞧11、山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼〔提〕12、河里的螃蟹——都有夹〔家〕13、夜猫子进屋——准没有好事14、泥鳅黄鳝交伴侣——滑头对滑头15、鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道16、秤砣掉在鸡窝里——捣蛋17、犬守夜，鸡司晨——各守本分18、牵牛要牵牛鼻子——抓主要冲突19、蚍蜉撼大树——可笑不自量20、秋后的蚂蚱——蹦达不了几天21、热锅上的蚂蚁——急得团团转22、鳄鱼的眼泪——假慈善23、兔子的尾巴——长不了24、铁公鸡——一毛不拔25、天下乌鸦——一般黑26、耗子逗猫——没事找事27、耗子嫁女——讲吃不讲穿28、猫披老虎皮——抖威严29、猫肚子放虎胆——凶不起来30、猫守鼠洞——不动声色31、猫被老虎撵上树——多亏留一手32、猴儿的脸——说变就变33、猴子戴手套——毛手毛脚34、猴子捡姜——吃不得，丢不得35、猴子唱大戏——胡闹台36、狗赶鸭子——呱呱叫37、老鸦站树头——呱呱叫38、骑毛驴不用赶——道熟39、塞翁失马——安知非福40、鸭子下水——呱呱叫41、麦田捉龟——十拿九稳42、笼里抓鸡——十拿九稳43、三个手指捏田螺——十拿九稳44、荞麦地里抓王八——十拿九稳45、山猪嘴里的龅牙——包不住46、观察骆驼说是马背肿——少见多怪47、蚂蚁搬家——大家动口48、王八吃秤砣——铁了心49、屎壳郎戴花——丑美关于动物的歇后语21. 猴儿爬石崖——显出你的能耐了2. 猴儿拿棒槌〔chuí〕——胡抡3. 猴儿的脸——说变就变4. 张果老骑驴——倒着走5. 打狗看仆人——势利眼6. 马群里的骆驼——突出7. 老牛吃草——吞吞吐吐8. 狐狸钻罐子——藏头露尾9. 猫守鼠洞——不动声色10. 脆瓜打驴——去一半11. 麻雀搬家——唧唧喳喳12. 猴子戴手套——毛手毛脚13. 老母猪进夹道——进退两难14. 屠夫杀鸡——难不住15. 卖煤的跟个狗——净吃闲饭16. 老鼠咬牛——大干一场17. 地老鼠跑江南——走路不多，见天不多18. 肋条换猪爪——不上算；不合算19. 耗子在窝里藏粮——有备无患20. 猴子戴箍——自上圈套21. 二虎相争——必有一伤22. 碓窝里放鸡蛋——求稳23. 牛栏里伸进张马嘴——没你开口的份儿24. 马圈里的骡子——听喝的25. 王八嗑瓜——子当吃香26. 马屁股上挂蒲扇——拍马屁27. 墙缝里的蝎子——蜇人不显身28. 张三和大虫抢食——狼吞虎咽29. 猴子捡姜——吃不得，丢不得30. 猴子唱大戏——胡闹台31. 猴子捞月亮——白高兴一场32. 猴子吃核桃——全砸了33. 猴子耍拳——小架式34. 猴子爬树——拿手戏35. 猴子扇扇子——学人样36. 猴子上凉亭——丑鬼耍风流37. 猴子骑羊——不成人马38. 猴子吃大蒜——翻白眼39. 猴子扛大梁——受不了40. 耗子上吊——猫逼的41. 耗子啃木箱——闲磨牙42. 芝麻地里的老鼠——吃香43. 纸老虎——一戳就穿44. 灶前老虎——屋里凶45. 做梦见老虎——虚惊一场46. 照猫画虎——差不离47. 野地里撵兔子——谁逮住就属谁48. 硬按公鸡下蛋——希望不上49. 蚱蜢碰上鸡——在劫难逃50. 蚱蜢斗公鸡——玩命51. 蚊子叮鸡蛋——无缝可钻52. 瞎了眼的狗——碰着啥咬啥53. 屋檐下挂猪旦——苦水滴滴54. 狗咬吕洞宾不识好人心55. 狗拿耗子多管闲事56. 狗坐粪箕不识抬举57. 兔子尾巴长不了58. 狗鼻子插葱装相〔象〕59. 猫爪伸到鱼缸里——想捞一把60. 猴子捞月亮——白高兴一场61. 照猫画虎——差不离62. 耗子上吊——猫逼的63. 猫爪伸到鱼缸里——想捞一把64. 猫披老虎皮——抖威严65. 猫肚子放虎胆——凶不起来66. 猫守鼠洞——不动声色67. 猫被老虎撵〔niǎn〕上树——多亏留一手68. 猫戏老鼠——哄着玩69. 猫不吃死耗子——假斯文70. 猫嘴里的老鼠——跑不了71. 耗子钻灰堆——闭着眼混72. 耗子伸腿——小手小脚73. 耗子逗猫——没事找事74. 耗子嫁女——讲吃不讲穿75. 耗子吃砒霜——翻白眼76. 耗子滚到面柜里——乐糊涂了77. 耗子舔猫鼻子——自己找死78. 耗子窟窿〔kū long〕——填不满79. 耗子进老鼠夹——离死不远80. 耗子掉水缸——时髦〔湿毛〕81. 耗子拉木锨——大头在后边82. 耗子爬秤钩——自己称自己83. 耗子爬竹竿——一节一节来84. 耗子偷米汤——牵强糊得着嘴巴85. 耗子钻风箱——两头受气86. 耗子的眼睛——只看一寸远87. 耗子拿枪——窝里反88. 耗子掉到醋缸里——一身酸味89. 猫捉老鼠——本分事90. 公路不叫公路——公道91. 马尾巴串豆腐——提不起来92. 鞋子里跑马——没几步93. 牛皮鼓——声大肚子空94. 牛打架——死顶95. 牛背上放马鞍——乱套了96. 牛皮鼓湿水——不响97. 牛皮鼓，青铜锣——不打不响98. 瞎牛撞草堆——碰着就吃99. 牛蹄子两瓣——合不拢100. 牛王爷不管驴的事——各管各的 101. 牛死日也落——祸不单行102. 牛粪堆上的蘑菇——好看不好吃 103. 牛屁股后的苍蝇——一哄而散104. 牛奶里掺墨汁——黑白混淆〔xiáo〕 105. 牛蹄子上供——就显你的脚大106. 麻雀啄鸡子儿——捣蛋107. 肥狗咬仆人——忘恩负义108. 城隍爷扑蝴蝶——慌了神109. 麻雀开会——细商议110. 鹅卵石掉酱缸——一个糊涂蛋111. 水牛打架——勾心斗角112. 竹篾穿黄鳝——串起来了113. 老鼠钻烟囱——够戗114. 硬牛皮——看你咋吹关于动物的歇后语3河里的螃蟹——都有夹〔家〕夜猫子进屋——准没有好事泥鳅黄鳝交伴侣——滑头对滑头鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道猫捉老鼠狗看门——本分事贵州驴子学马叫——南腔北调麻雀飞进烟囱里——有命也没毛蚂蚁搬家——大家动口王八吃秤砣——铁了心屎壳郎戴花——丑美骑驴看唱本——走着瞧乌龟不咬人——吃相难看蜻蜓吃尾巴——白吃自牛吃稻柴鸭吃谷——各自福脚炉盖当镜子——看穿床底下放鹞子——大高而不妙猢狲屁股——坐不定大象屁股——推不动橄榄屁股——坐不牢猪八戒照镜子——里外不是人兔子尾巴——长不了癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想老鼠钻在风箱里——两头受气萤火虫的屁股——没多大亮〔量〕苍蝇飞进花园里——装蜂〔疯〕回民赶集——〔诸〕猪事不问公鸡戴帽子——冠上加冠〔官〕山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼〔提〕秤砣掉在鸡窝里——捣蛋犬守夜，鸡司晨——各守本分牵牛要牵牛鼻子——抓主要冲突蚍蜉撼大树——可笑不自量秋后的蚂蚱——蹦达不了几天热锅上的蚂蚁——急得团团转鳄鱼的眼泪——假慈善兔子的尾巴——长不了铁公鸡——一毛不拔属蚂蝗的——吸血鬼()天下乌鸦——一般黑鳗鲤合蟹洞——各贪一头蟛蜞上洞——自叹自落蟛蜞脚裹馄饨——里戳出三只指头撮个田螺——稳拿关于动物的歇后语41、猫捉老鼠狗看门——本分事2、贵州驴子学马叫——南腔北调3、麻雀飞进烟囱里——有命也没毛4、蚂蚁搬家——大家动口5、王八吃秤砣——铁了心6、屎壳郎戴花——丑美7、骑驴看唱本——走着瞧8、萤火虫的屁股——没多大亮〔量〕9、苍蝇飞进花园里——装蜂〔疯〕10、回民赶集——〔诸〕猪事不问11、公鸡戴帽子——冠上加冠〔官〕12、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。
初生的牛犊歇后语
10、丢下黄牛撵兔子——不知哪大哪小
11、牵牛花儿当喇叭——闹着玩
12、牵牛花开拖一道秧——尾巴翘得高
13、小牛驾大辕——光蹦得欢，拉不下去
14、三岁小孩看了九年牛——还不会呀
15、种牛痘吃公鸡——大发
16、黄鼠狼拖牛——自不量力；大干一场
17、细毛线比套牛索——差了一百股劲
18、牵牛花张嘴——吹吹打打
19、疯牛钻进死胡同——不好回头
20、孙膑的牛瞪眼——没有本事了
21、吃了鱼钩的牛打架——勾心斗角
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初生的牛犊歇后语
导读：初生的牛犊歇后语Байду номын сангаас
1、初生的牛犊 —— 不怕虎
更多关于牛的歇后语
1、牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾
2、风马牛——互不相干；各不相干
3、水牛身上拔毛——毫不在乎
4、牛追兔子——看你那笨劲
5、老牛死了——任人宰割
6、水牛夹在象道里——小弟弟
7、牛尾抽牛身——不疼；不痛不痒
8、牵牛揪尾巴——白费劲
高中政治古诗文中的哲理 课件
70．学会“弹钢琴”；把握重点、统筹兼顺： 抓主要矛盾，不忽视次要矛盾。
71．无所不备，则无所不寡： 想问题办事情应有所侧重，集中力量解决主要矛盾。
21、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 事物发展是前进性与曲折性的统一
22、莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 进入万山圈子里，一山放出一山拦。 正确对待前进道路上的困难。
24、"人事有代谢，往来成古今。“ 一切事物都是变化发展的。
25、"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。“
矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析 26、"兴亡由人事，山川空地形“ 事物的发展变化是有规律的。
57．智子疑邻人：们对事物的认识受主观因素制约。人们必须以站在正确立 场观察事物。
58．天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人
之恶辽远也辍广
事物的发展是有规律的。规律具有客观性
59．涸泽而渔：
只顾眼前利益不顾长远利益，没有坚持用发展观点看问题 的形而上学的观点。
没有看到事物是不断向前发展的。
9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春； 新事物必然战胜旧事物。
10、青山遮不住，毕竟东流去：
少小离家老人回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来； 世异则事异，事异则备变； 士别三日、刮目相看； 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家：
世界上一切事物都是运动变化和发展的，要用发展的观点看问题。
10、造物无情却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排着，只待春雷第一声 量的积累达到一定程度才会发生质变
61．工欲善其事，必先利其器；巧妇难为无米之炊： 主观能动性的发挥受客观条件的制约。
62．瑞雪兆丰年；城门失火，殃及池鱼；走不以手，缚手不能集疾；飞
牵牛要牵牛鼻子
牵牛要牵牛鼻子在生活中，你会遇到的事，两个人做同样的一件事，花同样多的力气，但收效却不大一样。
这是为？答案是很清楚的，收效不大的人抓住关键！比方“牵牛”，你若是抓牛耳朵，搬牛犄角，或者拖牛尾巴，结果是白费力气。
你若是一把抓住栓在牛鼻上的绳子，就大不一样了，这就说明了道理：办事要抓住关键。
班主任工作纷繁多端，学生间的矛盾更是错综，要好的矛盾，也抓住关键问题。
那么学生之间矛盾的关键是？又该怎么抓呢？管理班级，看似简单，实则是一件的事情。
学生矛盾各样，有班干部之间的不团结；或干部和同学之间不，学生不服干部管理；有学生之间的纠纷，或学生在社会上与某些人、事的矛盾；班级内正式集体和非正式小集体的矛盾，男女生之间的矛盾等等。
既然矛盾的种类不同，那么矛盾的方法也就不一样，对待不同的矛盾就要抓矛盾的关键环节，而关键就在管理的原则之中。
便于说明问题，把学生矛盾的几项管理原则作些简单介绍：一、，指挥同一桩学生矛盾，只能由人来，学生只应班级管理者的指挥或，这是纪律、秩序和的必要条件，是一项性的、必要的原则。
在班级管理中至关的。
二、个人利益服从整体利益在班级里，人或人的利益置于班级组织利益之上。
原则，就要克服愚昧、野心、自私、懒惰、软弱和一切企图把个人或小集体的利益置于整个班级组织利益之上，从而冲突的个人情绪。
三、秩序和纪律为班级工作的，同学遵守集体制定的纪律和秩序。
但纪律和秩序是以尊重学生为基础的，而以惩罚为基础的。
纪律的效力取决于班主任的个人品质，而纪律和秩序的松弛是不善的结果。
四、公平和团结精神鼓励全体学生都热心投入班级工作，全班同学团结友爱，班主任用“分而治之”的办法来对付学生。
公平对待学生，才能使班级团结。
须知，分裂敌人的力量是聪明的，而分裂的班集体，肯定是愚昧无知的。
上述４条学生矛盾的原则，是班级管理工作遵循的。
当然在问题上的方法那就另当别论了。
比如，学生干部之间的不团结，或学生与学生干部之间的矛盾，就可在和纪律与公平、团结等原则的基础班长制，或班干部轮换制。
生肖歇后语
从此，王亥率人驯牛便先从牛鼻子下手，把牛的 鼻子弄穿拴上绳索。于是牛便被驯服了，并能代替马 拉车、驮物。牛走路的速度虽然不及马快，但牛的饲 养、使用却比马容易。这一发明给人类带来了很大的 方便。商人赶着牛车游历，并运载物品到各部落进行 交易。因为物资交换的方法是商部落的人创造的，其 他部落还都不会，所以，外部落的人们一见带着物资 到处进行交换的人，便以为是“商部落人”，后来便 简称他们为“商人”。（这也就是商人的来历）外落 的人们见商人这样干能取很多利，也慢慢向他们学习， 像商人那样干起了这种营生，外部落从事这门职业的， 也被称为“商人”，慢慢的，“商人”成了生意人的 统称。直到现在。 这个典故就叫 “王亥服牛”。
一天，亥带着这一问题到民间巡访，想找到一个服 牛的好办法。忽然，一头牛冲到人群中耍起了威风， 仗着力大和头上的两只角横冲直撞，撞伤了几个人。 这当儿，有一个勇敢的人毫不畏惧，拿着一根长长的 尖利的东西向那牛剌去，正好剌穿了牛鼻子，鲜血直 流。那牛疼得浑身发抖，巨大的蛮力立刻化为乌有， 挣了几下，竟然没有挣脱，于是便老实起来。王亥恍 然大悟，原来，只要想法牵制住牛的鼻子，它便好驯 服了。他命人上去把剌穿的牛鼻子用绳子穿起来，牛 便顺顺当当地听人使唤，不敢再耍蛮了。
“说它多，它真多，全国每 人有一个。说它少，它真少，全 国只有十二个。”
答案：
十二生肖
老鼠打洞————
牛吃草帽—— 牵牛鼻子—— 马尾巴穿豆腐—— 蛇入曲洞——
猴子爬树——
鸡蛋碰石头—— 三伏天的狗—— 狗咬吕洞宾—— 猪鼻子插葱——装大象
在牛身上牛鼻子是最弱的地方，由好多软骨组 成，在牛鼻子洞 里容易穿上铁环，只要牵着牛 鼻子他就一点反抗能力都没有了，所以就跟你走了。 为什么牵牛要牵牛鼻子 ？ ——关于牛的典故 说起牛，我们就想起它任劳任怨，力大无比，低头 拉车的样子。觉得牛是一种好驯服的动物。可是，不要 忘了我们还有一句口头话说“牵牛要牵牛鼻子”，意为 做事要抓住关键和要害。那么，牛是不是没有野性，为 什么要把牛的鼻子弄穿，牵着牛的鼻子呢？原来这里还 有个故事呢： 古代商人开了一个历史的先河——用马驾着车出外做 交易，经济便率先快速发展起来，人们的食物、服饰、 用具等等也都开始较其他部落先进。商部落由于强盛， 渐渐向北发展，势力扩展到黄河以北。
牵牛鼻子歇后语
9、屎趴牛扒到桥杆上——驮的闪哩；大也的闪哩
10、老虎赶牛群——志在必得
11、牛鼻子里爬小蟹——大惊小怪
12、牛追马——赶不上
13、死牛筋——半硬不烂
14、牵牛花攀到铁塔上——架子不小
15、孙悟空钻进牛魔王的肚里——从里往外打
16、颐和园的铜牛——没对儿；不成对；没对
17、邱庄里牛——撂倒啦
18、拖过黄牛当马骑——只得将就
19、蜗牛耕田——费力不小，收获不大
20、水牛陪考——比劲大
21、生就的牛角——拉不直
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牵牛鼻子歇后语
导读：牵牛鼻子歇后语
1、牵牛鼻子——抓住了Hale Waihona Puke 键解释：形容抓住了重点或要害。
更多关于牛的歇后语
1、蚊叮牛角——不入耳
2、老牛拖木犁——慢腾腾
3、屎爬牛住店——一锨粪不攒混糟蹋
4、水牛使绣花针——掰不开蹄子
5、穿了鼻子的牛——让人牵着走
6、细麻线比套牛绳——差了一百二十股劲
7、牵牛牵牛鼻子——抓住了关键
〖2021年整理〗《用对立统一的观点看问题》同步习题
《用对立统一的观点看问题》同步习题一、选择题（下列选项中只有一项是最符合题意的，其中最后三题为能力提高题）1、下列选项体现了唯物辩证法两点论和重点论相统一观点的是（）A、既看到“世上没有两片完全不同的树叶”，又承认“世上没有两片完全相同的树叶”B、要学会“弹钢琴”，反对“胡子眉毛一把抓”C、既承认有“近墨者黑”的可能，又肯定“近墨者未必黑”的道理D、要善于纵观全局，反对“只见树木，不见森林”和“一叶障目，不见泰山”2、“牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，“工作要做到点子上”。
这些说法表明（）A、要集中力量解决主要矛盾B、要善于抓住矛盾的主要方面C、要善于抓住事物的内部矛盾D、要善于解决特殊矛盾3、建设新农村要突出特色，不强求一律，这是因为（）A、矛盾存在于事物发展过程的始终B、事物发展的道路是迂回曲折的C、矛盾的主要的方面决定事物的性质D、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键4、中国传统医学有其独特的理论，在治疗一些疾病时遵循的医理是：治其外必治其内，治其内必治其根。
下列表述与这一医理相一致的是（）①现象表现本质，本质决定现象②内因是事物变化的根据，内因决定外因③主次矛盾在一定条件下互相转化④主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位A、①②B、①④C、②③D、③④5、古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。
猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。
父道上：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。
”遂其子不再怨。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）A、整体与部分的辩证关系B、两点论和重点论的统一C、量变与质变的辩证关系D、矛盾的同一性和斗争性二、非选择题6、解决当前经济增长中的需求结构不合理的矛盾，国家必须坚持“有保有压”，坚决抑制不合理的投资需求和出口需求。
“保”就是加强和支持经济社会发展中的薄弱环节。
“压”就是坚决控制投资需求膨胀，把那些技术含量低、不符合结构调整要求的项目，特别是资源消耗高、污染重的项目坚决控制下来。
歇后语大全
歇后语大全黏窝窝掺黄莲 ---- 一年一年的苦（一黏一黏的苦）草把作灯 ---- 粗心(芯)菠菜煮豆腐 ---- 一清（青）二臼春天的杨柳 ---- 分外亲（青）稻谷场上扬草 ---- 撒谎（荒）二两棉花 ---- 弹（谈）不上懒厨子做席 ---- 不想给你吵（炒）泥菩萨渡海 ---- 没人（神）保女人扎鞋底 ---- 千真（针）万真（针）收了白菜种韭菜 ---- 清（青）白传家提着粪杓打猫哩 ---- 没枪（腔）咸鸡蛋 ---- 老腌（淹）哪佘太君挂帅 ---- 马到成功豁子喝汤 ---- 无耻下流做砖的模，插刀的鞘 ---- 框框套套天落馒头 ---- 狗造化南天门的灯笼 ---- 照得高生兹猫 ---- 入眼生白果 ---- 腥夹闷火烧城隍庙 ---- 急死鬼吹吹水 ---- 唔抹嘴（吹水，口沫横飞，爱吹牛皮)咖喱啡 ---- 扮阿姐（泥充石斑)潮州二胡 ---- 自己顾自己（gegegugege)十月芥菜 ---- 起晒心白娘子喝了雄黄酒 ---- 现了原形猴子捞月亮 ---- 一场空姜太公钓鱼 ---- 愿者上钩八级工拜师傅 ---- 精益求精腰带里挂死老鼠 ---- 冒充打猎的出水的芙蓉 ---- 一尘不染鸡蛋里淌水 ---- 坏蛋刘备遇孔明 ---- 如鱼得水流水滩头 ---- 有余（鱼）老鼠掉到水缸里 ---- 湿毛；时髦老鼠钻进风掀里 ---- 两头受气狗抓老鼠 ---- 多管闲事腰里别个死老鼠 ---- 假装打猎的；冒充打猎的；假充打猎的；诈称打铁的老鼠精转生的 ---- 心里有七十二个转轴老鼠钻到书堆里 ---- 咬文嚼字老鼠给猫祝寿 ---- 自送一口肉；送来的口食老鼠闹洞房 ---- 唧唧喳喳牵牛要牵牛鼻子 ---- 抓主要矛盾看牛娃儿赶场 ---- 跟熟人牛角套笋壳 ---- 正合适；大合适；太合适牛犊子上了套 ---- 挨鞭子的日子到了口袋里装牛棱头 ---- 内里有弯隔江看见牛吃禾 ---- 只能帮喊老牛尿官道 ---- 不利落；溜溜拉拉扯下这么长老牛钻狗洞儿 ---- 难过关口儿黄牛角、水牛角 ---- 各归各；角归角；各管各；各管角；角归各八五炮打蚊子；捉了虱子跑了牛；偷鸡没成丢把米 ---- 得不偿失车后拴小牛 ---- 歹毒（带犊）躲过了老虎，又撞上了野牛 ---- 一个比一个凶（比喻灾祸一个比一个严重。
牵牛应牵牛鼻子
牵牛应牵牛鼻子作者：张坤来源：《初中生(二年级)》2008年第01期牛虽然是庞然大物，但是如果我们紧紧牵住牛鼻子，牛就会服服帖帖地跟我们走。
这表明解决某一问题时，往往有一个关键因素存在。
只要抓住了这个关键因素，就会事半功倍､省时省力。
同样，在我们的阅读中，也存在着关键因素，也有“牛鼻子”可牵，这个“牛鼻子”就是阅读文段中的重点词语。
在阅读中，如果能准确地选择重点词语，正确地分析其含义，这就像我们牵住了庞然大物的鼻子，阅读理解也会迎刃而解。
那么，我们如何扣住重点词语进行阅读呢?一､抓住反复出现的词语，弄清楚它的意思。
在全篇文章中，能概括全文主要内容的词语，大多在文章中反复出现。
这正是为了要表现文章中心思想而突出其主要特征。
例如:《“友邦惊诧”论》一文中“好个‘友邦人士’”那一自然段，其中“惊诧”一词反复出现，抓住这一词语来分析“友邦人士”“惊诧”的是什么?“不惊诧”的又是什么?通过对比剖析，就不难明白文章是在痛斥国民党反动派诬蔑学生运动的无耻谰言，揭露帝国主义“友邦”妄图瓜分中国的险恶用心，戳穿国民党反动派对内镇压､对外投降的奴才嘴脸的中心思想。
二､抓住特定语境的词语，掌握确切含义。
有些词语，在具体的语言环境中，有其特定的含义。
这类词语是作者为了表达文章内容而精心选用的。
只有联系这些词语所在的语言环境，才能了解其特定含义，明确其表达作用。
例如:“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”(《我的老师》)“狡猾”本是贬义词语，是“不老实”的意思。
而这里则是贬词褒用，是“调皮机灵”的意思。
它形象地表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解与爱戴，充分表达了一个淘气孩子天真烂漫的稚嫩心理。
三､抓住准确精当的动词，明确表达效果。
托尔斯泰曾说:“在艺术语言中最重要的是动词。
”可见动词在文章中占有重要地位。
在作品中，只有选用准确精当的动词来描写人物的行为，才能使人物鲜活起来。
即使写静态事物，人们也赋予其人格化的语言，化静为动。
论-牵牛鼻子还是抬牛腿？
的和思想政 治工作 的手段，五管齐下 ，进行宏观调控。”１ ９ ９ ２ 年 中共十 四大召开 ，明确 阐述 了 社会主义市场经 济体 制 以及相应 的宏观调 控体 系 ， “ 我们要建立 的社会 主义市场经济体 制 ，就
为１ ． ８ ３ ％ 。中国经 济何 以能有如此表现？政府宏观调控在这里发挥 了何种 作用 ？这都是值得仔细 研 究和 深入 思考 的问题 。不过 ，有 一点是 清楚 的，在这种背景 下，政府 没有进行 系统反思和彻 底 改变 的动力 ，或者说 ，经济 上的成功一定 程度上会 “ 合理化” 当下 的制度和政策。 本 轮金融危机 后，西方理论界和 决策层开始 系统反思 此前 的宏观经济政 策理 论和实践 。经 济危机似 乎总会 引发 主流经济 学的危 机 ，从而 为新学说和新 思想的发展提供 契机 。关于宏观经 济思想和政 策 的总结和反 思总会给人 这样 一种 印象：在 一 时成功 的政策实践 背后 ，往 往会有一 个 事后被证 明为错误 的思想。比如，有经济学家指 出，上世纪 ６ ０ 年代 ，美 国政府过分使用刺激 性货 币和财 政政策来 降低 失业率 ，最 后导致 了严 重通货膨胀 ，其原 因是 决策者错 误地 认为失业 和通货 膨胀 之 间的替换 关系是长 期存 在 的。也 有经济学家指 出，本 轮经济危机 之前 ，格林斯潘
机爆发 后，人们 都会突 然发 现 自己并 没有完全理解 市场机制 ，或者说 ， 自己此前错误地理 解 了
市场机制。
（ 作者 系中国社会 究员 ）
０ ２ ７
是要使 市场在 社会用。”在 此后很长一段 时间内，
对 中国经济 管理 方式 的权威表述都包含 这样两点 ：第一 ，市场在 国家 宏观 调控下对资源配置起 基础性作用 ；第二，在宏观调控 中，计划手段要和金 融手段 （ 货 币政策 ）、财政手段 （ 政策 ） 相互配合。２ ０ ０ ７年 的十 七大报 告，提 法又有一些变化 ，即： “ 发挥 国家发展规 划、计划 、产 业 政策在宏观调控 中的导 向作用 ，综合运 用财政 、货币政策 ，提高宏观调控水平。”
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牵牛要牵牛鼻子—基层控制关键点的选择“牵牛要牵牛鼻子”是大家都比较熟悉的一句重中国谚，这句谚语的哲学底蕴就是抓主要的思想。
毛泽东同志曾对这一思想做过精辟的论述：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。
抓住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了.”他还告诫人们：“万千的学问家和实行家，不懂得这种方法，结果如堕烟海，找不到中心，也就找不到解决矛盾的方法。
”这一思想体现在基层管理中的控制工作上，就是要抓住控制的关键点。
历来，有效的控制都不是最大限度的控制。
在管理过程的控制工作上搞“面面观”、“四面出击”，企图控制所有的点所有的方面，势必增加不必要的工作和减少对重要问题的注意，在大多数情况下，也是做不到的。
只有从纷繁复杂的工作中找到并且紧紧抓住最能影响全局、“牵一发而动全身“的关键点、要害点，并密切注意到对这些点的调整，才能实现最佳控制。
善于选择并抓住控制的关键点，是基层管理者应当具备的一项基本功。
基层控制的关键点常表现为：基层管理工作中的核心环节、薄弱环节和结合部。
基层是部队各项工作的汇合处，基层的管理教育必须遵循上级的指示，联系本单位的实际，结合军事训练战备执勤政治教育生活保障等工作进行，建立起正规的“战备、训练、工作、生活”四个秩序，实行综合管理。
但这并不意味着基层管理工作，只按上级指示来一件干一件，没有主次之分和轻重之别。
对一个基层分队来说，在一定时间内只能有一个核心工作，辅以别的第二位、第三位的工作。
一般来说，这个管理工作的核心点亦是控制的关键点。
基层管理者应当善于根据上级的指令管理环境和管理活动的实际情况，统筹全局，正确地决定每一个时期的工作中心，从而选准控制的关键点。
基层管理所面临的各项工作有个基本的配套关系和适当比例结构。
某一工作或工作环节出现不适应或出于矛盾状态，人们就将其称之为薄弱环节，也有的人管它叫“瓶颈”、“短线”。
薄弱环节是控制关键点的应有之意。
其道理很简单，一个链条的强度大小取决于这个链条上强度最小的一环。
一勺柏油会毁了一同蜜。
所谓的木桶理论也就是说的这个理儿，它以木桶作喻，木桶的盛水量既不由箍成木桶的最高那块木板决定的，也不是由所有木板饿的平均高度决定的，而取决于最低的那块板。
有的连队“辛辛苦苦干一年，一次事故全玩完”，大多是由于忽视了薄弱环节所致。
空军地空导弹兵某旅要求对基层干部在对士兵的行政管理中，要特别注意控制三个薄弱环节。
一是“重点人”，“重点人”是指思想觉悟较低，有犯错甚至犯罪思想动机，思想教育跟不上，就会向坏的方向转化，造成严重后果。
部队一些重大恶性事故和案件，往往就是因为“重点人”失控造成的。
二是“小、远、散”单位。
“小远散”单位是指脱离建制连队，值班机构不完整，多则10余人，少则2、3人为一组，单独执行留守营房、看管仓库、守护国防工事、维护通信线路、警卫重要目标或担负农副业生产点、施工点有关任务的分散执勤单位。
这些单位远离领导孤立分散、独立行动机会多，连队在管理中不易实施有效控制，是各类事故案件的多发部位之一。
小远散单位历来是部队管理教育工作的难点和薄弱带点，是基层控制的一个关键点。
三是，士兵闲暇活动。
士兵闲暇活动是指士兵可以自由支配的用于消遣娱乐或发展创造的非职业活动，现在的士兵已不能满足于简单的传统闲暇活动，他们需要的闲暇生活要有“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”。
个别士兵常因部队满足不了他们对闲暇生活水平的过高需求，感到寂寞无聊而思亲想家，不安心服役或私自外出求乐。
而一些基层干部又误以为，士兵闲暇活动就是士兵“自由活动”，不组织、不帮助、不引导、不提供条件，使之放任自流。
这样一来，就常使士兵闲暇活动失控，导致违法违纪。
该旅的一次年终调查表明，其所属部队有75%违法违纪案件发生于闲暇活动。
由此可见，士兵闲暇活动是一个需要加强控制的薄弱环节。
这个旅的作法具有一定的典型性，可供基层管理者参考。
结合部也是基层控制的一个关键点。
所谓的结合部，从空间上将，是指排与排、班与班、组与组、个人与个人、同级之间工作相连的部分，从时间上讲，是指前一项工作与后一项工作之间的空档时间。
把结合部作为控制的关键点，就在于排与排、班与班、组与组、个人之间的关系是一种领导、被领导的隶属关系，而是一种协同关系。
它们都有各自相互独立的利益，它们常会为各自的局部利益，对处于相互之间的那些你也可干，他也可干的工作，互相推诿，谁也不干以至造成工作空白和死角。
作为前一项工作与后一项工作之间的空档时间，又常常成为人们“喘口气”和“放松一下”的时间，因此，它也往往是一个容易失控、出问题的时间。
结合部在平时是问题的多发部位和多发时间，在战时是敌人的突袭部位和时机，要把结合部作为控制的关键点，这是古今中外兵家的共识。
选择控制的关键点，确保在基层管理中实现有效控制，作为基层管理者应当注意把握好五个方面的问题。
第一，要尊重关键点的客观性。
真正选准、抓住关键点，使控制工作忙到点子上，并不是一件容易的事。
选择关键点是不能随心所欲的。
正如列宁所说：“你要抓住整个链子，就必须抓住主要环节，决不能你想抓哪个主要环节就故意抓哪个环节。
”基层管理中的控制对象和问题是复杂的，但是也是有规律可循的，哪个是关键点是可以找准的。
需要注意的问题是，不能人为地随意规定关键点，而应该掌握事物的发展规律，依据规律去发现、选择客观存在的关键点。
某部舟桥营驻守在有江、有河、有水库、有水泡子的祖国北疆边防线上。
该营在行政管理中为有效预防淹亡事故，对以往发生的淹亡事故进行了认真的调查和分析，总结出了一些规律性的东西。
发生淹亡事故的主要原因是私自野浴，私自野浴淹亡，从水域上看，多数发生在水库、水泡子。
其原因是水库、水泡子表面平静，但水底并不平坦，有的有深沟，有的有淤泥和水草，这些都是水中活动的羁绊。
从人员上看，多数发生在小、远、散单位的勤杂人员中.原因是这些人员执行任务分散，外出机会多。
从时间来看，多发生在6、7、8三个月的中午和傍晚。
原因是6、7、8月正值仲夏，天气炎热，是游泳的旺季。
中午天气最热，傍晚水面经过一天的日晒，水温上升。
午间部队午睡、晚饭后自由活动，人员易于外出。
根据这些规律，他们为有效控制私自野浴，预防淹亡事故，在深入进行淹亡教育，尽力解决好炎热季节官兵洗澡和游泳问题的同时，狠抓了三个关键点的控制。
亦是对勤杂人员分散执勤人员的控制。
对他们进行专门教育，作出禁止野浴的专门规定等。
二是对水库水泡子等野浴部位的控制。
建立巡逻纠察哨，对巡逻纠察情况进行及时讲评。
发现违反规定私自野浴的要严肃处理。
三是对野浴多发时间的控制。
严格请报销假制度，控制人员外出，并实行中午、晚上点名制度，随时掌握人员在外情况，防止人员失控。
由于这个营掌握了发生淹亡事故的规律性，正确地选择了控制私自野浴的关键部位、人员、时机，使他们近年来有效地杜绝了淹亡事故的发生。
第二，要把握关键点的可变性。
任何事物都是发展变化的，关键点也是如此。
在不同时期、阶段、条件下，关键点可能会发生相应的变化。
基层管理者只有及时地洞察关键点的变化，不断地明确新的关键点，才能在管理过程中实施有效控制。
兰州军区某部二连就总结出不同季节士兵安全防事故工作的一系列关键点。
西北地区植被稀少，春季干旱多风，飞沙走石，对部队情绪影响很大，给执行任务带来一定困难。
此时，正值士兵思想活跃时期，控制的关键点是做好士兵的思想工作防止新兵不假外出。
盛夏是部队训练施工和生产的紧张时期，容易发生中暑、食物中毒、传染病流行等问题，还可能出现淹亡事故。
此时控制的关键点是防病防淹亡。
秋季天气相对稳定，各种大的工作，处于后期收尾阶段，士兵容易松懈，控制的关键点是预防多发性事故、行事案件。
寒冬季节，容易发生冻伤、煤气中毒等事故，控制的关键点就是预防冻伤和煤气中毒。
由于遵循了这个规律，该连在行政管理中较好地实现了有效控制，杜绝了各种重大事故的发生。
第三，要区别关键点的差异性。
不同事物的差异性，决定了不同单位、不同人、同的工作，都有自己的好、关键点。
作为基层管理者必须善于区分不同单位、不同人、不同工作的关键点，力戒“一刀切”，这对于搞好基层管理中的控制工作是非常重要的。
拿一个连队来说，独生子女士兵、“家门口”兵、外出就医士兵、探家离队士兵，关系兵等就特点各异，各有不同的控制关键点。
沈阳军区某坦克团的一份经验材料对这方面做了有益的探讨。
他们认为，独生子女士兵有许多弱点：娇气较盛，生活自理能力差，自控能力弱，对家庭依赖性大，花钱大手大脚。
独生子女士兵控制的关键是要关心体贴，以“热化”促转化，要善于教育引导，还要发动家长做好他们的思想工作。
“家门口”兵的特点是受家庭干扰大，由于来去方便，亲朋好友来队探望、办事的多，家里有个大事小情都想回家看看，逢年过节也想团聚。
这都有意无意地牵涉了他们的精力，干扰了他们的工作。
由于离家近容易发生私自离队、乱拉关系、捞部队油水，偷盗部队各种物质等违纪违法问题。
“家门口”兵控制的关键是建立考勤登记，对“家门口”兵回家次数、时间长短、早操、晚点名、请销假等情况要详细登记，避免放任自流。
还要加强法纪教育，提高他们的自控能力，要定期进行家访，充分发挥家长在教育子女方面的作用。
外出就医士兵的特点是：因远离部队，部队同医院关系部密切，容易放松对自己的要求，出现违纪现象，住院期间有了解、出院归队有汇报。
探家离队士兵的特点是：离开部队，约束力相对小了，主观随意性大，个别思想基础差，法纪意识淡薄，年轻气盛，缺乏修养，不善于处理遇到的复杂问题的士兵，容易出现在家中或在途中违纪违法等问题。
对这类士兵控制的关键点，是搞好行前教育。
要针对各个人的具体情况，提出遵纪守法的具体要求，教给处理各种矛盾和问题的具体方法。
对探家归队士兵的表现要进行讲评，帮助他们总结经验教训，搞好再教育。
“关系兵”的主要特点是自认为有“关系”，有特殊感，有依赖感，要求照顾多。
对“关系兵”控制的关键点，是对他们和其他士兵一视同仁，不能迁就照顾，要同他们的好“关系”取得联系，共同做好他们的工作。
第四，要注意关键点的从属性。
关键点虽然是有差异的，但也有从属性。
局部控制的关键点要服从服务于全局控制的关键点，在选择关键点时，必须要处理好局部控制关键点与全局控制关键点的关系。
如果从局部控制看是关键点，而在全局控制上看却不是关键点，那么，选择这样的关键点将影响或破坏全局控制，这样的关键点是不可取的。
相反，在局部控制上看不是关键点，然而从全局控制上考虑却是关键点，那就应当选择。
总之，选择控制的关键点既要考虑自己的实际，又要注意从全局出发，争取整体优化。
第五，在抓关键点的同时，必须兼顾非关键点。
这就是说，在具体控制工作中既要突出重点，又要照顾其它一般，使主次配合。
协调一致，使各方面的工作有重点有秩序地向前发展。