2019年—2019年度上学期数学学科工作计划
2019—2019学年七年级上学期数学教学计划
七年级上学期数学教学计划2019——2019学年度新的学期，新的开始，又一批新生开始了初中生话，他们的思考问题方式，学习能力可能还停留在小学阶段，需要他们快速进行角色适应和转换，所以本学期的教学并不轻松，学生的基础直接关系到八九年数学学习的成败。
为了搞好本期数学教学工作，特制定教学工作计划如下：一、学情分析本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。
这两个班整体情况是学生基础一般，优秀生占全班的10%，后进生占每个班的30%左右。
在分班测试的数学试卷中，发现学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。
还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。
二、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。
这学期针对数学内容编排特点-----几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力，同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。
2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。
3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。
4、关注学困生，充分利用课余时间及作业辅导，帮助学困生把“双基”打好，力求不让一个学生掉队。
5、注重学生能力的培养及提升，尽快完成小学生向初中生角色的转换，为以后的进一步学习打下良好的基础。
三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。
2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。
整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
(教学工作计划)2019年数学教学工作计划4篇
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形ห้องสมุดไป่ตู้正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
一、思想政治
始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。小学数学教学工作计划：注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写
2019学年第1学期数学科教学计划
振兴第二小学2018-2019学年第一学期数学科组工作计划本学期，我校小学数学将继续遵循镇教育指导中学工作计划为指导，延续学科本学年工作思路，推动和落实“科学课堂”区域教学理念，以小学数学教学工作计划为核心，继续以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标，努力促进教师专业发展，提升教师学科素养，加大教学研究的力度，进一步落实课堂教学常规，同时关注学生自主学习，提高学生数学素养，努力提升全校数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平。
一、加强学习与交流，共同提高。
1．继续例规结合，加强“科学课堂教学新规范”的运用。
小学数学科以课型为切入点，遵照科学课堂“目标清晰、策略科学、评价准确”的基本要求，重新梳理和明确了各种基本课型，对学科各种课型的课堂教学基本规则进行了研究和探索，并结合课型规范开发出了相应的典型样例。
在此基础上，数学科将这些规则与样例相结合，以“规-例”或“例-规”的形式整合成不同课型的“课堂教学新规范”。
给出规则的同时，配套有具体的样例，便于广大教师进行自主的“样例学习”。
2．积极开展有关“学科与教育技术融合”的相关理论学习活动。
本学期理论学习的主题除继续学习关于“科学课堂”和“学科核心素养”的相关内容外，增加有关学科怎么样与教育技术相融合的内容，帮助各校数学科组长和教研骨干及时了解和把握学科教学的前行方向。
继续学习小学数学学科规范。
进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。
二、开展研究与实践，提升教师专业水平。
学科结合本学期的教学实际，重点做好几个项目的实践研究。
1．继续开展“研读教材教参、把握教学内容”为主题的常态教研活动。
教师教学用书是教材编写的基本思路和意图的集中体现，对帮助学科教师把握教学要求，坚守教学底线是重要的工作环节，因此希望学科教师能够借助用好教师教学用书等资源，真正做到精心研读教材，把握教学要求，坚守教学底线，改进教学问题，提高教学效果。
数学计划总结-2019—2019学年数学教师上学期工作计划 精品
2019学年数学教师上学期工作计划新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划：一、加强学习，提高认识读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德——教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。
2019-2019上学期五年级数学教学工作计划
2019-2019上学期五年级数学教学工作计划一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、调和的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析：我所任教的五年级（2）班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着优良的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，少数学生能主动、创造性的进行学习。
但总体上接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
从期末测试情况看，学生的成绩存在明明的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让例外的学生在数学方面有例外的收获。
三、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简捷方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简捷方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简捷方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2019学年上学期数学科组工作计划
小学数学科组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，以高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，强化教师的自身建设和业务素质，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、主要工作思路：课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能；教研活动继续以“先学后导，合作探究，自主建构”的教学模式，深入常态高效课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课;上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，要用普通话上课，规范课堂用语，渗透立人教育，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
落实课程常态有效开展，并在各科教学中有效渗透特色教育内容。
3、作业的布置、批改：针对学生的年龄特点和差异性，实行多元化多层次的作业设计，增强针对性，调动积极性，提高实效性。
可分为必做、选做作业，实践作业或综合性作业。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
最新-2019-2019学年上学期高三数学教学计划范文 精品
2019-2019学年上学期高三数学教学计划范文本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。
我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2．抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。
作好模拟训练，增加高考经验，争取年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施一制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。
3注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
4整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
2019年数学工作计划 2019—2019学年度上期教导处数学工作计划 精品
2019年数学工作计划2019—2019学年度上期教导处数学工作计划一、指导思想结合学校的实际,着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展,以提高教学质量为中心,以培养学生能力为目标进一步促进教与学方式的变革,有效提高课堂效率,加强教学过程的规范管理,确保教学质量稳步上升.二、取得的成绩与存在的不足我校构建‘学本式’卓越课堂以来,课堂已基本顺利转型,小组合作学习已在各学科课堂开花结果,学生们以小组在课堂中积极探索知识,形成互帮互助、你追我赶的良好态势；教师进一步退后,成为学生学习的组织者、参与者、合作者,小组之间敢于形成问题交锋,展开积极讨论、各抒己见.但是由于个别老师的课改仍缺乏强烈的自主意识,因此班级之间学生的主体地位,合作能力、小组文化也存在着差异；教学常规管理仍需进一步加强；在学生中开展的主题活动还不够丰富,学生得以锻炼的机会还有较大的上升空间.三、工作目标1．规范教学过程管理,加大教学质量监控.2．深化课堂教学研究,持续提高教学质量.3．开展多种主题活动,促进学生全面发展.四、工作措施：（一）规范过程管理加大教学过程各环节的检查力度.教导处通过量上检查,质上把控加大各学科教师各类资料的检查力度,并认真记载到《教学过程检查记录册》.开学初、期中、期末三次全面检查,每学月初抽查,对各类计划、导学案及对上一学月听课笔记、教学反思、阶段总结、学生作业、导学精要等进行检查,并及时与任课教师交流、反馈,利用教研活动时间对检查情况进行整体反馈,对做的好的教师要进行表扬,并作为范例供全学科教师学习.暂定10周左右进行作业.展评活动关注课堂教学,加大随堂听课力度.采取听预约课、推门课（不打招呼）、片段课（关注某一环节）、跟踪听课（对职初教师或教学不够理想的教师进行持续听课,直到教学行为有所改进,达到合格为止）等多种形式加大听课力度,有效指导教师课堂教学行为,并及时地与执教教师交流,肯定优点,提出改进建议,督促教师常规课堂的转型.(二)加强学科质量监控.严格按照根据区教委及区进修学院的相关要求进行每一学期的各学科的评价,尝试改革对综合学科的质量监控方法,加大学校对各学科的质量监控的力度,确保教学质量的稳步提升.本学期,1-4年级语数学科尝试进行过程性竞赛20%+期末纸笔测试80%的综合评价方式.过程性竞赛包括全班学生参与或部分学生参与的竞赛、测试等活动,共占总分的20%；期末纸笔测试占总分的80%.（三）开展校本研修,重改革求实效我们本着边学习边思考边归纳的思路进行课程整合背景下的‘学本式’健康课堂的实践研究.本学期我们继续开展发挥教师主导关注学生三学系列活动三,围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动.1．重点把好备课关,提高备课环节的有效性.开学初,分教研组学习《课程标准》《导学精要》《覃家岗小学健康课程评价标准及办法（讨论稿）》.2．用好《导学精要》.分教研组分年级组织教师学习区进修学院统一编制的《导学精要》,充分领会其精神,并进行具有学科整合元素的有个性的二度开发,扭转《导学精要》习题化的趋势,在课堂上充分发挥其导学作用,从而提高课堂效率.3．继续推进小组文化构建.本学期小组文化的重点聚焦在三学合作上,我们将参照上学期区进修学院质量抽测的方法加大2—6年级学生的小组文化建设.4．开展好各类课的研讨活动：（1）第二届健康杯语数外学科教师赛课.从第三周开始,全体语数外学科教师以‘学本式’卓越课堂为标准,按照1人赛课+2人评课的模式,分为区级骨干教师区级导师制学员、校级骨干教师和其他教师三部分分学科赛课.（2）骨干教师的榜样课.区校级骨干教师围绕主题在学校上榜样课,供学科教师观摩学习.并在教研组内交流教学目标的制定及落实情况.（和①合并）（3）外出培训教师的翻版课.只要参加市外培训（以及价值较高的市内培训）的教师,我们将根据学校需要和培训主题让其在组内上翻版课,。
2019年上学期数学教学工作计划
上学期数学教学工作计划2019年上学期数学教学工作计划2019年上学期数学教学工作计划一、指导思想：以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和“三个代表”重要思想为指导，本着“让不同的孩子在数学上得到不同的发展”的基本教学理念。
全面贯彻国家教育方针；以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需求，培养学生终身学习的愿望和能力。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：二年（1）班有学生67人，经过了一年的数学学习后，在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个学生学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导学生感受思维的乐趣、体验成功地喜悦。
优秀生名单：李玮皓、丁晓洋、李思文、周沛仪、冯晨阳、李鑫轩、封禹、彭玺、叶文茜、苏思睿、希望生名单：李柯、赵宇、张均昊、夏妤翔、张珺、汤力、周毓植、易美玲、晏文韬、刘千慧、三、全册教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
数学计划总结-2019上学期数学教学工作计划 精品
2019上学期数学教学工作计划一、指导思想通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
二班学生思维非常活跃,但后进面较大,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。
一班学生总体成绩均衡,有大多数同学基础特差,问题较严重。
:要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数。
从平方根于立方根说起,学习有关实数的有关知识,并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中,通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
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2019年—2019年度上学期数学学科工作计划-
范文汇编
一、工作目标
a. 尽快带出一支充满人性化、充满干劲的数学教师队伍；
b.总结新课程实施过程中形成的经验，深化课堂教学改革，提高教师对新教材开发、使用能力；
c.研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，追求课堂实效，为学生的发展服务；为老师提供展示和交流的平台，进一步提高我校数学教师的整体素质。
d.二中名师示范课、徒弟教师汇报课等形式，将教师之间的互助落到实处，
e.本学期，一定要加强同一中，三中之间的合作交流，将工作落到实处。
二、主要工作内容
1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革研究为主线，推动学校校本教研活动的开展。
2、重点：优化课堂教学
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法的研究，优化课堂教学。
3、主体活动
（1）七八年级教材教法研究。
采用“集体备课---课例研讨
----反思交流”的教研模式。
（2）利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试交流。
讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探索。
以教师自我反思为教研基础。
（3）九年级备考
总体情况分析：本届九年级从七八年级学段的情况来看，学生成绩总体情况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下计划
第一：充分摸查学校情况和学生情况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生基础，为明年的中考打下坚实的知识基础。
第二：总结上届中考经验得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考计划明确备考思路。
第三：组织2019届及本届初三教师做专题经验介绍，从教材的把握、11年课改试验区考试方向变化及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学意见和建议。
第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。
第五：把中考工作向七八年级延伸，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。
第六：加强九年级集体教研、集体备课活动。
（4）引导教师充分利用网络资源提高自身的教学素养。
（5）青年教师的培养活动。
4、教师素质的提高
第一：利用教学反思提升教师教科研能力。
第二：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。
通过师徒结对等方式，使更多的青年教师成长起来。
第三：利用论文撰写评比加强教师教育理论的提升
5、问题探索
“以解决问题为目标，以科学的课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要研究方法”的教研模式。