八年级物理上册2.2汽化和液化课时1蒸发习题课件新版苏科版

2.2汽化和液化课件苏科版物理八年级上册

4. 停止加热，观察水是否继续沸腾。
时间/min 温度/℃
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 90 91.9 93.2 95.0 96.7 98.2 100 100 100 100 100
5. 如图所示，以时间为横坐标、
温度为纵坐标，建立平面直角坐标
系，根据实验数据在坐标系中标出
B
C
2. 向烧杯中加入适量的温水，用酒精灯加热，观察水中发生的
现象。 3. 当水温达到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，同时
注意观察水中发生的现象，直到水沸腾并持续2min后停止读数。
将所得的数据记录在表格中。
时间/min 温度/℃
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 90 91.9 93.2 95.0 96.7 98.2 100 100 100 100 100
③停止加热，水不能继续沸腾。可见，沸腾过程中需要吸热。
实验结论
①不断地对水加热，水的温度不断升高. ②达到某一温度时，水开始沸腾，此后，虽然继续对水加热，但水温度不再升高. ③停止加热后，水的沸腾立即停止。
纸锅烧水取一张光滑的厚纸，做成小纸锅，纸锅里装些水，放在火上加热.注意不要让火苗烧到水面以上的纸，注意观察纸锅是否燃烧.
（4）蒸发需要吸热，有制冷作用。
影响蒸发快慢的因素蒸发：只在液体表面进行的汽化现象。
观察与思考
观察晒湿衣服的情景，你能说出有哪些因素影响蒸发的快慢吗
通过观察下图,你能说出有哪些因素影响蒸发快慢吗?
(1)液体的表面积。液体的表面积越大蒸发越快,液体的表面积越小蒸发越慢。 (2)液体的温度。液体的温度越高蒸发越快,液体的温度越低蒸发越慢。 (3)液体表面附近的空气流动快慢。液体表面附近的空气流动越快蒸发越快,液体表面附近的空气流动越慢蒸发越慢。

苏科版八年级物理上册第二章第2节汽化和液化(共28张PPT)

例、冬天窗玻璃上会附着一层水雾，它在玻璃的内侧还是外侧？
例、如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察的房间壶嘴的上方较多，判断出房间的气温较高。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
【特点】
(1)一种剧烈的汽化方式
(2)在表面和内部同时发生
(3)沸腾前气泡少且下大上小
(4)沸腾时气泡多且下小上大
(5)响声先变大后变小
2、沸腾——汽化的另一种方式
观察水沸腾实验小烧杯内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进去，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没入水中。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 1:38:41 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
一、汽化
【辨析】蒸发与沸腾的异同点
都是汽化现象，都要吸热
液体表面任何温度
内部及表面同时进行一定温度（沸点）
缓慢
降低液体的温度、表面积和表面上的空气流动快慢
剧烈不变
液面上的气压的大小
【思考】那么生活中物质能不能由气态变成液态呢？
二、液化
【特点】如下设计的试验中温度计示数不断升高

新苏科版物理八年级上册2.2 汽化和液化课件 (共44张PPT)

夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？
坎儿井为什么要修建成这种形状？
为了减少输送过程中水的蒸发和渗透
以上现象说明：
物理学上，把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发在任何温度下都能发生，且发生在液体表面；液体蒸发时需要吸热，使液体和它的依附物温度下降。
以晾衣服为例，猜想影响蒸发快慢的因素有哪些，并说出你的理由？
当水温升高到９０ oC时，每隔１min记录一次温度计示数，直到水沸腾３min后停止读数。并根据数据作出图表：
时间/min 温度/℃
0

2
3
4
5
6
7
8
9
t/oC
t/min
温度/℃
100
95
90
0
1
2
3
4
5
6
时间/min
1.沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象. 2.水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升, 变大,到水面破裂开来. 3.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点. 4.受热停止，沸腾停止。
影响液体蒸发快慢的因素：
1.液体温度越高，蒸发越快
2.液体的表面积越大，蒸发越快 3.液体表面空气流动越快,蒸发越快 4.环境的湿度越小，蒸发越快。 5.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关
三.沸腾
我们每天都要喝开水,请问:
1.水烧开需哪些条件? 2.水沸腾时有哪些现象特征? 3.水沸腾后继续加热,温度会不会越来越高? 4.水干了到哪里去了?
观察水的沸腾
这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化
一听：水沸腾前后的声音变化
二看：水沸腾前后温度和气泡的变化三记：当水温升高到90℃时，每隔 0.5min记录一次温度计的示数直至水沸腾后2min

汽化和液化液化课件苏科版物理八年级上册

向手吹气时，手上的汗液变为气态，是汽化现象，汽化需要吸热，汗液汽化带走了手的热量，使手的温度降低，手感凉爽。向手哈气时，口中呼出的热的水蒸气遇冷的手后，液化形成小水珠，液化是放热的，使手温度升高，手感觉湿热。
习题巩固
10、常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，如图所示。上方均
C 盖有一块玻璃，过—会儿会看到( )
降低温度，可促使气体液化
你知道打火机和煤气罐里的气体是怎样液化的吗？
紧缩体积可使气体液化。
将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。
（1）降低温度（所有气体温度降低到足够低时都可以液化）；
（2）紧缩体积（有些气体单纯靠紧缩体积不能使它液化。）
液化的应用
液氢箱液氧箱
气体打火机
液化石油气
火箭
蒸发（吸热）汽化沸腾
液态
（放热）液化降温加压
气态
➢讨论：为什么冬天说话时，口腔中会吐“白气”，而夏天不会出现这种现象？
呼出的热的水蒸气遇到冷的空气液化而成的
➢讨论：被100℃的水蒸气烫伤，比被100 ℃ 的水烫伤要严重得多，为什么?
水蒸气液化为同温度的水时放出大量的热
➢讨论：炒菜时会看到如下情景：当点火加热时，锅上方有一定量的“白气”，当火突然熄灭时，“白气”会变浓，为什么会出现这种现象？
是( C )
A.开始加热时,内部就有大量的气泡产生 B.水在沸腾时,温度不断升高 C.沸腾时,气泡在上升过程中体积变大 D.沸腾时,气泡在上升过程中体积逐渐变小
2.未加盖的烧杯中装上水,加热到沸腾后,再用猛火给
烧杯加热,这时水的温度会( C )
A.迅速升高
B.慢慢升高
C.不变
D.无法判断

2.2汽化和液化-1-苏科版八年级物理上册优质教学课件

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中不能传声。
2、能量的变化：轻核聚变后，比结合能增加，反应中会释放能量。
1、链式反应的应用——核电站慢中子反应堆
①用细线容易分割熟鸡蛋属于增大压强
液化的方法：1.降低温度 5.燃料电池问题会涉及对电功公式的掌握和运用，解答此题的关键是从表格中提取有用的信息，此题难度不大。
4.惯性的理解：（1）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。牛顿第一定律表明，一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性质，因此牛顿第一定律也叫惯性定律。（2）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大
动。 5.燃料电池问题会涉及对电功公式的掌握和运用，解答此题的关键是从表格中提取有用的信息，此题难度不大。
1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。
①激光准直。
3、按粒子与各种相互作用的关系，可分为三大类：强子、轻子和媒介子。
A．小球静止于甲溢水杯的底部
【考点梳理】
二、原子核中质子与中子的比例
课堂探究
蒸发
如何才能使湿衣服尽快晾干？
课堂探究影响液体蒸发快慢的因素：
蒸发
1、液体温度的高低二力平衡问题同样是重要知识点，也是学习力学重点内容，并在本章、本书中占据非常重要的位置。二力平衡与牛顿第一定律是不可分开的，静止或匀速运动的物体一定受到平衡力的作用；物体受到平衡力作用时，在力的方向上，物体一定处于静止状态或做匀速运

苏科版八年级上册物理 2.2 汽化和液化课件 (共39张PPT)

液态氧 -183 液态氮 -196 液态氢 -253 液态氦 -268.9
沸腾与蒸发的异同点
沸腾
蒸发
不
发生条件
达到沸点且继续吸热
任何温度下
同
发生部位
在液体的内部和表面
只在液体表面
点
发生程度
剧烈
缓慢
相同点都是汽化现象,都吸热
成语“扬汤止沸”是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去，“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃着的木柴。应用沸腾知识分析下列说法正
达标训练:
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫
汽化;
蒸发和(沸腾)是汽化的两种方式. ２.液体沸腾的条件为: （达到沸点）和（继续吸热）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水
中出来,会冷得发抖,这是
（
蒸发吸热）
４．在病人发高烧时，可能用酒
精擦病人的身体，这样可降温，
原因是酒精（蒸发），从人
一.汽化
1.定义：物质பைடு நூலகம்液态变成气态的过程，称为汽化 2.例举实例
3.汽化的两种方式：
蒸发和沸腾
活动2.2观察蒸发现象
1.在手上擦些酒精时,有何感觉? 2. 将温度计插入盛有酒精的烧杯里，观察酒精的温度，把温度计从酒精取出观察示数有什么变化？
只在液体表面发生缓慢的汽化现
象叫蒸发.
蒸发的特点：
为为什什么么大大树树底底下下好好乘乘凉？？
有致冷作用
水蒸发吸热致冷
课后活动
1、亲自体验一下：煮鸡蛋时，刚从开水锅内捞出来的鸡蛋并不十分烫手，一会儿之后就很烫手了，这是为什么呢？
1.两只相同的杯子放置在窗前，分别盛放等高的水和汽油，一段时间后，两杯中的液面如图所示．这个事例说明液体蒸发的快慢跟液体的

新苏科版八年级物理上册2.2《汽化和液化》课件(共69张PPT)

液体蒸发时会吸热,致使液体和它依附的物体温度下降。
蒸发吸热
蒸发吸热
练一练
1.（07梅州）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图 1中哪幅图能反映了温度计的读数随时间的变化
练一练
2.(2004•无锡)小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素有关，将体积相同的水和酒精分别装入两相同的烧杯中，然后将它们放置在同一房间(相同环境)里.过了一段时间，他观察到酒精液面低于水的液面、根据这个蒸发快慢的现象，提出相关的问题.
温度／℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 98
沸腾总结概念
根据实验现象分析及数据处理，你认为沸腾是怎样的汽化现象？沸腾的概念是什么？
沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
温度/℃
105

95
90
0 1 2 3 4 5 6 时间/min
蒸发快慢影响因素：
液体温度的高低液体表面积的大小液体表面空气流动速度大小液体的种类液体在空气中的饱和度（湿度）
冷水
热水
蒸发快慢影响因素
生活中有哪些加快或减慢蒸发快慢的例子？方法是什么？
蒸发快慢影响因素
生活中有哪些加快或减慢蒸发快慢的例子？方法是什么？
蒸发吸热
在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背涂酒精处有何感觉？在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？具体点呢？两个活动说明了什么道理？对着手背吹气有什么感觉？你明白吹电风扇为什么凉快吗？能降温吗？生活中还有哪些实例？
蒸发现象
人间蒸发白板水实验笔水汽油挥发香水味等
蒸发是怎样的汽化现象？生活中有哪些例子？

苏科版物理八年级上ppt课件-汽化和液化

90 0
5
10
时间/min
现象3：水在沸腾时撤掉酒精灯，是否还能继续沸腾。
加热时，水沸腾
加热结束，沸腾停止
沸腾条件：达到沸点后，不断吸热。
注：实际上，因为石棉网有余温，水还会继续吸热，所以停止加热后还会沸腾一会。
液体沸腾的条件：（1）液体的温度要达到沸点；（2）液体要不断地吸热。
液体沸腾的特点：（1）沸腾前不断吸热、温度上升；（2）沸腾时不断吸热，温度（沸点温度）不变。
图中所示的“白气”和“水”是从哪里来的？
如图所示,拿着一冷铁片放在装有正在沸腾的水的水壶的壶嘴上方,观察到铁片上渐渐有水珠出现,水蒸气变成了水珠,这是因为壶嘴喷出的水蒸气遇到冷的铁片液化成了水珠，形成我们平时所看到的“白气”。
如图所示,利用注射器吸取少量乙醚,看上去注射器里什么都没有,堵住注射器口,压动活塞时,会出现什么现象?里边出现了液态乙醚。这说明压缩体积也可以使气体液化。
探究方法：控制变量法探究过程：
(1)探究蒸发快慢与温度的关系，控制空气流速、表面积相同. 取两块相同的玻璃片，将等量的酒精分别滴在两块玻璃片上，只对一块玻璃片上的酒精加热，观察哪块玻璃片上的酒精先干。
现象：加热过的玻璃片上的酒精先干结论：空气流速、表面积相同，液体温度越高，蒸发越快。
(2)探究蒸发快慢与液体表面积的关系，控制空气流速、温度相取同两.块相同的玻璃片，将等量的酒精分别滴在两块玻璃片上，只将一块玻璃片上的酒精涂抹开摊平，稍等片刻，表面积大的酒精先干。
①水蒸气是无色的,我们用肉眼看不到。人呼出的“白气” 不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的液态小水珠。
②液化与汽化是物质在液态和气态之间发生的相互转化, 互为逆过程。

苏科版八年级上册物理 2.2.1 蒸发和观察水的沸腾课后习题重点练习课件

12．小明做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验． (1)【中考·北京】实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其
上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两块玻璃板变干的快慢．小明探究的问题是：水蒸发的快慢与_液__体__的__温__度___ 是否有关．
(2)小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后，猜想液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关．为此，他在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察其蒸发的快慢．实验过程中小明需控制 _液__体__的__温__度___________、_液__体__的__表__面__积___________和 _液__体__表__面__上__方__空__气__的__流__动__速__度_______________________ ________________________相同．
【方法规律】根据探究方案，判断探究目的的试题，要注意控制变量法的灵活运用，着眼于分析情景中不变的量是什么，发生变化的量是什么，发生变化的量就是实验中所探究的内容.
13．如图所示，是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置．
(1)实验过程中，依据观察到的 _水__的__内__部__产__生__的__大__量__气__泡__，__上__升__到__水__面__破__裂____现象，判定水开始沸腾．
15．如图所示，甲水壶直接放在火焰上加热，乙水壶置于厚金属板上后，放在火焰上加热．当两壶水沸腾发出哨音时，同时关闭炉火，则( ) A．甲水壶停止发声后，乙水壶还能继续发声 B．乙水壶停止发声后，甲水壶还能继续发声 C．一段较长时间后，两水壶都还能继续发声 D．两水壶同时停止发出声音
【解析】停止加热后，因厚金属板的温度高于水的沸点，故乙水壶中的水还能继续沸·绵阳】李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验．她将适量的水装入纸锅后，放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的纸)，一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．

八年级物理上册2.2汽化和液化课时1蒸发习题课件新版苏科版

最新苏科初中物理八年级上册《2.2 汽化和液化》PPT课件 (1)

2.2汽化和液化课件苏科版物理八年级上册

苏科版八年级物理上册 第二章 第2节汽化和液化(共28张PPT)

新苏科版物理八年级上册2.2 汽化和液化 课件 (共44张PPT)

汽化和液化 液化课件苏科版物理八年级上册