2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第17课时散文阅读品味重要词句赏析语言特色(25ppt)_(1)
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中考语文一轮专题复习：散文阅读——句子的表达效果的品析
第一章散文文体介绍一、散文的定义散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。
一般而言，散文以抒情、记叙、论理等方式来表达作者的生活感受，选材范围广泛，表现手法多样，结构自由灵活，以形散而神不散的艺术特点来集中而凝练地体现主题思想。
二、散文的分类散文一般可分为记叙散文、抒情散文和哲理散文三种。
1.记叙散文记叙散文主要以记叙人物、事件、景物为主，在记叙中倾注作者真挚的情感。
记叙散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，描写的人物形象个性鲜明，描写的景物细致生动。
根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
写人的散文，虽全篇以人物为中心，但它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
2.抒情散文抒情散文注重表现作者的思想感受，通过感情的抒发表达作者对现实生活或客观事物的情感体验和评价，或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，赋予深刻的社会内容和思想感情。
抒情散文追求感情真挚，语言生动，常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。
3.哲理散文哲理散文借助种种形象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。
把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
散文阅读的基本要求（一）理清线索，明确思路散文的行文线索无外乎时间、空间、事件和情感变化，结构层次一般有总分式、并列式、层进式、纵向式和对比式等几种。
写作材料是依线索展示的，内容是按结构呈现的，所以，抓住了散文线索，把握了行文结构，就是从宏观上把握了散文的主要内容，为进一步品味、鉴赏和个性化解读做好准备。
（二）把握意境，体会主旨散文的意境是由各个意象组成的，要想准确把握作者的情感，需体会文中的意象。
2012届中考语文考点备考复习课件(共20套)
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（一）“记得”“在”“当”
• 记得母亲总是早起，为我准备早餐，当我揉着朦胧 的睡眼，准备吃早餐时，也不知她起来了多久。 ——母亲总是早起，为我准备早餐。我揉着朦胧的 睡眼准备吃早餐时，也不知她起来多久了。 • 记得那一个深夜，我着凉了又高烧，母亲背着我去 医院。 ——那个深夜，我着凉了又高烧，母亲背着我去医 院。 • 记得有一次，天很晚了。 ——那天夜晚。
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改一改：段落整合
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无 数人赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔， 或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代，不 同的种族、不同的文化，那温柔深挚的感情却是 一致的。 我依稀记得年幼之时，父亲上的是晚班，一 个月也见不到他几次面。所以，那时的一切都是 母亲在教导我。她学习不好，但却像为人一样告 诉了我许多真理。虽然那时还不太明白，长大后 于是自然地也就懂得了。
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•
自从上幼儿园的时候，老师就对我说：“母亲是 一个人的第一个老师。”我的母亲正是如此，令我 敬佩。 一个人学习成绩的好坏，远不只在学校，更重要 的是 家庭。 我的母亲就是我的思想启蒙老师，她总能帮我找 到成长的路。 • 上幼儿园时，老师就对我说：“母亲是人生的第 一个老师。”我的母亲就是我成长路上的启蒙老师。
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• 在一个清冷的早晨；在傍晚；在我上初中的 时候； —— 一个清冷的早晨；傍晚；上初中时； • 每当这时，他都会拿着稿纸，每一步都清清 楚楚地写出来。 ——这时，他都会拿着稿纸，每一步都清清 楚楚地写出来。 • 当我重回书桌前时，才发现时间已经过去很 久很久了。 ——我重回书桌前时，发现时间已经过去很 久很久了。
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（一）“记得”“在”“当”
• 记得母亲总是早起，为我准备早餐，当我揉着朦胧 的睡眼，准备吃早餐时，也不知她起来了多久。 ——母亲总是早起，为我准备早餐。我揉着朦胧的 睡眼准备吃早餐时，也不知她起来多久了。 • 记得那一个深夜，我着凉了又高烧，母亲背着我去 医院。 ——那个深夜，我着凉了又高烧，母亲背着我去医 院。 • 记得有一次，天很晚了。 ——那天夜晚。
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改一改：段落整合
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无 数人赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔， 或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代，不 同的种族、不同的文化，那温柔深挚的感情却是 一致的。 我依稀记得年幼之时，父亲上的是晚班，一 个月也见不到他几次面。所以，那时的一切都是 母亲在教导我。她学习不好，但却像为人一样告 诉了我许多真理。虽然那时还不太明白，长大后 于是自然地也就懂得了。
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•
自从上幼儿园的时候，老师就对我说：“母亲是 一个人的第一个老师。”我的母亲正是如此，令我 敬佩。 一个人学习成绩的好坏，远不只在学校，更重要 的是 家庭。 我的母亲就是我的思想启蒙老师，她总能帮我找 到成长的路。 • 上幼儿园时，老师就对我说：“母亲是人生的第 一个老师。”我的母亲就是我成长路上的启蒙老师。
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• 在一个清冷的早晨；在傍晚；在我上初中的 时候； —— 一个清冷的早晨；傍晚；上初中时； • 每当这时，他都会拿着稿纸，每一步都清清 楚楚地写出来。 ——这时，他都会拿着稿纸，每一步都清清 楚楚地写出来。 • 当我重回书桌前时，才发现时间已经过去很 久很久了。 ——我重回书桌前时，发现时间已经过去很 久很久了。
01 散文阅读文体知识-2024年中考语文一轮复习 课件 (共41张PPT)
根据表达方式不同，散文一般可以分为： （2）抒情散文：这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有
贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触 景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深 刻的社会内容和思想感情。
如：茅盾的《白杨礼赞》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
3.导图识记，关键信息一目了然。
”
复习目标有的放矢
“ ” 思维导图
第二部分
基础知识全面梳理
2024年中考语文一轮复习
基础知识全面梳理
“ ” 知识点一：散文的概念与特点
1．散文的概念 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写
的，不讲究骈偶押韵的文体。 广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文
根据表达方式不同，散文一般可以分为： （1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特
定的感受和情思。特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物 最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
（1）散文较多的是写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、 提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟，不必完全受真人真事的限制， 而小说要求更多的艺术虚构和概括。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点三：散文和小说的区别
表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细 比较，仍然可以看出它们的不同之处：
（2）从选材看：文本内容基本关注亲情友情、人与社会、自然风景 等，引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考；命题导向重视文本 细 读，关注细节，深挖主题。
贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触 景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深 刻的社会内容和思想感情。
如：茅盾的《白杨礼赞》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
3.导图识记，关键信息一目了然。
”
复习目标有的放矢
“ ” 思维导图
第二部分
基础知识全面梳理
2024年中考语文一轮复习
基础知识全面梳理
“ ” 知识点一：散文的概念与特点
1．散文的概念 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写
的，不讲究骈偶押韵的文体。 广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文
根据表达方式不同，散文一般可以分为： （1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特
定的感受和情思。特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物 最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
（1）散文较多的是写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、 提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟，不必完全受真人真事的限制， 而小说要求更多的艺术虚构和概括。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点三：散文和小说的区别
表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细 比较，仍然可以看出它们的不同之处：
（2）从选材看：文本内容基本关注亲情友情、人与社会、自然风景 等，引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考；命题导向重视文本 细 读，关注细节，深挖主题。
中考语文散文阅读复习 课件(共24张PPT)
例2：概述故事情节？（4分） 答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第19课时散文阅读体会写作技艺开放拓展探究(24ppt)
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│ 中考示例
雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里四季气候舒适宜人， ② 雷丁市是伯克郡的一个辖区， 那里四季气候舒适宜人 ， 花木葳蕤，风景如画，因而经常有外地人来到这里定居。 花木葳蕤，风景如画，因而经常有外地人来到这里定居。这年 春天， 温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太 春天 ， 温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人 珍妮芙太 她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边， 太。她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边， 故而显得非常孤单。大人们都很忙， 故而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻 足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意， 足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一 样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员， 样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常 每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去， 态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会 她给老妇人讲幼儿园的趣事， 儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故 尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。 事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
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例2
佛山] [2011·佛山] 阅读下文，回答问题。 2011 佛山 阅读下文，回答问题。 大自然之歌(节选 节选) 大自然之歌 节选 陈世旭 在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。 ①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。 森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾， ②森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有 风有雨，森林有泉有湖…… 风有雨，森林有泉有湖…… 森林有诗。 ③森林有诗。 花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴， ④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与 湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗， 湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是 草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。 诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。 走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。 ⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。
2012届中考语文总复习课件：散文阅读
⑤对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其 实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生 共存。就像《鱼王》里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露
珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是
一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬 畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地 球。如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是 没有保障的。 ⑥至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的 解脱。
4．从上文看，枫叶有哪些特征？(4分) __________________________________________ ______________________ __ [答案] 红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏 无惧。 [解析] 开篇即点明，“我爱枫叶，因为它红得深 浓，红得艳丽。”第五段又点明了赞美枫叶的深 层原因，“她耐得住风霜交加，经得起秋之摧 残……显露出无畏无惧的神采。”抓住关键词语， 一表一里，表现枫叶由形到神的特征。此题考查 现代文阅读的理解、分析和概括能力，难度适中。 两个特征各占2分，意思对即可。
⑦雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有
淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许 它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼
吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，
一种浸淫了的博大气象。
1．请你说说第①自然段“裹”字的妙处。(2分) __________________________________________________ [答案] 写出雨的细密和雨声的繁急，也写出 石屋的孤寂。(2分) [解析] 赏析“裹”的妙处，必须理解它作为 动词本身的的意思，理清与相关的事物(雨、 石屋)的关系。然后分析效果和作用。本题考 查对词语的赏析，难度较大。
中考散文阅读复习ppt课件ppt
环境：
环境包括社会环境和自然环境。社会环境是指一定
的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境
是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖
海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
环境描写作用：一是交代故事的时代背景，二是渲
染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情 节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
3、规范答题模式
体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是 有各自的答题特点。 概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意 义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句， 探讨其具体含意。 生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词 语作抽象化处理。 表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手 法。用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应 重点突出对这些表达特点的解读。 结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成 几块，逐层体会。
写作内容作用题【知识储备】 1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具 体、生动等，更富有文化性、文学性、诗情画意等。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、悬念、激发读者的阅读兴趣。 4、贯穿全文的线索。 5、照应（呼应） 6、突出主旨，升华（深化）主旨等。
二、原因概括题 1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题
考点聚焦
小说的考点
考点一 揣摩人物形象
考点二 分析环境描写 考点三 把握故事情节 考点四 概括主题内容 考点五 理解小说标题 考点六 分析写作技巧
考点七 品味小说语言
第二节 题型分析
一、作用分析题
1、语句作用题 2、段落作用题 3、修辞作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、写法作用题 7、景物描写的作用
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2．作者借助“套袖”想要表达什么？ [思路分析] 此题考查细节描写的作用。选文先后三次写到 了孙犁先生的“套袖”及给“我”的感受。解答时，把这样 的句子找出来，据此概括出答案。 借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激 __________________________________________________ 情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。 __________________________________________________
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②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作 小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出 版第一本小说集，我被李克明、顾传箐两位编辑热情请去天津 面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走 进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法 的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰 败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏 着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄 豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆 子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来， 把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几 粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
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[思路分析] 此题考查考生把握文意和人物形象的能力。解 答第一问，能够从文中找到这样的两句：“我第三次见到孙 犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝， 他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作”，它 包含答案。解答第二问，需要先找出文中描写孙犁先生动作、 语言、神态的句子，然后据此分析概括即可。 第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。 __________________________________________________ 第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他 __________________________________________________ 的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。 __________________________________________________ 第三次见孙犁，他大约是在写作。“我” 看到了他的平易 __________________________________________________ 近人、质朴热情。 __________________________________________________
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2．作者借助“套袖”想要表达什么？ [思路分析] 此题考查细节描写的作用。选文先后三次写到 了孙犁先生的“套袖”及给“我”的感受。解答时，把这样 的句子找出来，据此概括出答案。 借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激 __________________________________________________ 情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。 __________________________________________________
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②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作 小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出 版第一本小说集，我被李克明、顾传箐两位编辑热情请去天津 面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走 进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法 的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰 败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏 着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄 豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆 子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来， 把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几 粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
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[思路分析] 此题考查考生把握文意和人物形象的能力。解 答第一问，能够从文中找到这样的两句：“我第三次见到孙 犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝， 他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作”，它 包含答案。解答第二问，需要先找出文中描写孙犁先生动作、 语言、神态的句子，然后据此分析概括即可。 第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。 __________________________________________________ 第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他 __________________________________________________ 的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。 __________________________________________________ 第三次见孙犁，他大约是在写作。“我” 看到了他的平易 __________________________________________________ 近人、质朴热情。 __________________________________________________
2012年中考现代文阅读复习精选教学PPT
（河北省·2011） 14．选文的中心论点是什么？ 15．选文②③两段的顺序能否调换？请说出
理由。 16．请简要分析选文第⑤段的论证思路。 17．请为选文补充一个事实论据或道理论据。
（一）论点题
1．一篇议论文只有一个中心论点。
2．论点应该是明确的判断，形式上应该是完 整的句子。
3．找准论点的方法：一看题目，二看开头， 三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的 位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
老头救 人牺牲
答题技巧：
把握大意→筛选信息→注意角度→涵盖全 面→表述精确
2011金华 11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
2010金华 9.结合全文，分析文中绅士的形象。（2分）
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 2009金华 6．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师 （“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）
16 4 30 150
嘉兴 舟山
杂志风波
说明文 17 4 海洋垃圾
15 4 32 150
湖州
最好的圣诞礼物 13 4
说明文 怪风揭秘
12 4 25 120
议论文
台州 精神与肉体的抗 19 4 维护食品安全，应向美 13 4 32 150
衡
日学习“连坐制”
衢州
对门送来绿豆糕 14 4
说明文 食品添加剂安全吗
四、简单议论文的复习
先看两份省级中考题
（河南省·2011）《坚持“一件事原则”》 13．本文的中心论点是什么?(2分) 14．请给第③段再写一个事实论据。(3分) 15．请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。
理由。 16．请简要分析选文第⑤段的论证思路。 17．请为选文补充一个事实论据或道理论据。
（一）论点题
1．一篇议论文只有一个中心论点。
2．论点应该是明确的判断，形式上应该是完 整的句子。
3．找准论点的方法：一看题目，二看开头， 三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的 位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
老头救 人牺牲
答题技巧：
把握大意→筛选信息→注意角度→涵盖全 面→表述精确
2011金华 11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
2010金华 9.结合全文，分析文中绅士的形象。（2分）
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 2009金华 6．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师 （“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）
16 4 30 150
嘉兴 舟山
杂志风波
说明文 17 4 海洋垃圾
15 4 32 150
湖州
最好的圣诞礼物 13 4
说明文 怪风揭秘
12 4 25 120
议论文
台州 精神与肉体的抗 19 4 维护食品安全，应向美 13 4 32 150
衡
日学习“连坐制”
衢州
对门送来绿豆糕 14 4
说明文 食品添加剂安全吗
四、简单议论文的复习
先看两份省级中考题
（河南省·2011）《坚持“一件事原则”》 13．本文的中心论点是什么?(2分) 14．请给第③段再写一个事实论据。(3分) 15．请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。
2012版中考一轮复习语文课件第
详细描述
诗歌鉴赏是中考语文的重要部分，要求考生 能够欣赏诗歌的美，理解诗歌的意象和情感 ，分析诗歌的艺术手法。在复习时，应注重 培养考生的审美能力和鉴赏能力，通过大量 的诗歌阅读和赏析练习来提高考生的应试能 力。同时，还需要了解不同诗歌流派和代表
作品，掌握诗歌鉴赏的基本知识和术语。
04
写作能力提升
巧等。
制定复习计划
根据复习目标，制定详细的复习计 划，包括每个阶段要达到的目标、 复习内容和时间安排等，以确保有 序进行。
调整复习计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以提高效率。
复习方法与技巧
01
02
03
系统复习法
按照语文知识体系进行系 统复习，从基础知识到阅 读理解再到写作训练，逐 步提高。
文言文阅读
总结词
掌握常见实词、虚词的意义和用法、理解文言文句式和语法
详细描述
文言文阅读是中考语文的难点之一，要求考生具备扎实的文言文基础知识和阅读理解能力。在复习时，应注重掌 握常见的实词、虚词的意义和用法，理解文言文句式和语法，通过大量的文言文阅读练习来提高考生的应试能力 。
诗歌鉴赏
总结词
理解诗歌意象、体会诗歌情感、分析诗歌艺 术手法
重点突破法
针对自身薄弱环节进行重 点突破，可以通过专项练 习、集中攻克难点等方方式进行 复习，可以提高应试能力 ，查漏补缺，熟悉考试流 程和时间管理。
复习心态与调整
保持积极心态
在复习过程中，应保持积 极的心态，相信自己能够 取得好成绩。
克服焦虑情绪
面对中考的压力和焦虑情 绪，可以通过运动、听音 乐、交流等方式进行调节 。
成语运用
分析常见成语的正确用法，包括语义、语境、语用等方面的 注意事项。
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岳飞登坛拜将，身居高位，但自俸仍然甚俭，全家仍然是布 衣粗食，他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦，这样， 岳飞的部队上下一心，真正是“战无不胜”，连强敌也无可 奈何地惊呼“撼山易，撼岳家军难！”今天，人欲与物欲一 起横流，穷乡僻壤仍然饥肠辘辘，酒楼宾馆有的人却挥公款 如挥泥土。 窗外，今夜已潇潇雨歇。在商品狂潮的惊涛拍岸声里，在现 代的滚滚红尘之中，我再一次夜读八百年前的岳飞。我读人 的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。
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例2
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[2010·泰安] 阅读下文，回答问题。 夜读岳飞 李元洛 窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上五彩霓虹灯明灭不 定，近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮。我独坐书房，像 独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读八百年前的岳飞。 我读岳飞手书的诸葛亮前后《出师表》。丞相祠堂何处 寻？多年前有缘去四川成都，刚刚从杜甫《蜀相》诗中走进 去，便在武侯祠的回廊上被镇住了。回廊壁上嵌着两块硕大 的青色石碑，镌刻的正是诸葛亮的前后《出师表》。我平日 也读过不少碑帖，最令我五内如沸的莫过于这一方了。
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今夜，窗外是潇潇的江南春雨。我没有去凭栏，我品读 岳飞书于《出师表》之后的“跋”：“绍兴戊午秋八月望前， 过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁 间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。 是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕 走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳边，敲响岳飞 八百年前在南阳武侯祠听到的雨声，我的眼前，红起岳飞当 年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而 坐以待旦而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟、 沟通和激动吗？
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一位，少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛， 一位，在危急存亡之秋向历史和苍生作出“鞠躬尽瘁，死而 后已”的表白。虽然异代而不同时，这却是一个心忧天下的 灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼，是一颗高贵的心 和另一颗高贵的心的遥相感应。八百年后的今日春夜，我侧 耳倾听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的铿然和鸣。
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1．从全文看，标题“夜读岳飞”中“读”的意思有哪两层？
[思路分析] 此题考查标题中词语的含义。通读全文之后，根 据“我读岳飞手书的诸葛亮前后《出师表》”“我再一次夜读 八百年前的岳飞”推测“读”的含义。 一是阅读或看的意思，阅读岳飞手书的前后《出师表》及 ____________________________________________________ 其事迹；二是瞻仰、领悟的意思，瞻仰岳飞，领悟岳飞的 ____________________________________________________ 精神人格。 ____________________________________________________
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[思路分析] 此题考查句子的含意。第(1)句出现在第⑨段， 运用了比喻的修辞手法，联系第⑩段，把“文字构建的屋子” 是“我”“精神上的庇护所”这一原因解释清楚即可。第(2)句 出现在第⑩段，理解其含意，则应当联系全文去理解。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ·新课标
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例1 [2011·临沂] 阅读下面文章，回答问题。 水边的文字屋 ①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用 泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌 碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤 的小工。一边盖，一边想像着这个屋子的用场。屋子盖起来了， 大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐 在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几 步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记 着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看， 仿佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现 在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。
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⑦家的意义是不可穷尽的。 ⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没 有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加 厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积 木，而是文字。 ⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。 ⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还 是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里 碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有 时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此 时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的 一部分问题而不能解决我全部的问题。
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⑪多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是 在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意， 不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。 ⑫我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大 概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的 屋子是建在水边上的。
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④屋子就是家。 ⑤屋子是人类最古老的记忆。 ⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就 是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根 本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。 幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与 和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀 声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯 的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还 记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上， 无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾 一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的 人不能不感到震惊。
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②再后来就有了一种玩具——积木。 ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了 一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的 是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋 子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一 样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用 这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。 总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在 床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直 到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
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那遒劲奔放的行草，喷自一管八千里路云和月中的凌云健 笔，涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀。巴山楚 水，万叠千重，我无法将那碑文搬回家去，只能将它藏在 心中。数年之后，我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳，竟然在 浏阳的书店买到新出版的《岳飞书前后出师表》。谭嗣同 是封建末世的奇男子，岳飞是名彪青史的伟丈夫，我的遇 合冥冥之中有什么天意吗？我庆幸我的夙愿于斯时斯地如 愿以偿。
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稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游，对《出师表》也 赞 美 不 已 ： “ 出 师 一 表 真 名 世 ， 千 载 谁 堪 伯 仲 间 。 ”(《 书 愤》)“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 《出师表》的具体指涉，也许离我们已经太遥远了，今天夜半 我挑灯仔细看的，是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹。有一 回，岳飞和一群文人学士谈及纷乱的时局，有人提出“天下纷 纷，不知几时才可太平”，岳飞有名的回答传于后世，直到今 天仍然掷地作金石之声而振聋发聩：“只要文官不爱钱，武将 不怕死，天下自然就会太平！”当今之世，钱潮动地，欲浪拍 天，芸芸众生对财神的尊敬不是远远超过了对其他所有的神明？
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3．本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个 地方举例分析。 [思路分析] 第一问考查散文的语言特色。用来表述语言特 色的词语有：简洁准确、细腻传神、优美感人、生动形象、风 趣幽默、感染力强、典雅朴素等。解答时，先通读全文，然后 作出准确的判断。接下来，围绕这一特色，列举几个例句进行 简析就可以了。解答第二问，需要理清内容的先后顺序。 本文语言朴实亲切，细腻生动。举例略。 (1)语言：___________________________________________ 作者将三种屋子按时间先后依次来写，从有形 (2)结构：___________________________________________ 的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。 ___________________________________________________
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2．第⑪段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说 “也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己 的屋子”，如何理解作者的这种说法？ [思路分析] 此题看似考查句子的含意，其实是在考查词语 的含义。“这屋”比喻什么，明确这一问题是解答此题的关键。 “我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所，“我”用它承载 ___________________________________________________ 喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以 ___________________________________________________ 从中获得情感的共鸣和精神上寄托。 ___________________________________________________