五上品社第二单元复习课
泰山版五年级品社上册第一、二单元课本知识点.

五年级品社课本知识点1、“三人行,必有我师焉。
”出自古代思想家、教育家(的(。
2、我们要善于发现他人的(和(,并虚心向他人(。
3、我们不仅要善于发现他人的(,欣赏他人的(,还有学会包容他人的(。
4、我们要能够清醒的认识自己的(,善于发现他人的(和(,抱着(的态度向他人学习,弥补自己的不足。
5、“满招损,谦受益”出自(一书。
6、真心为他人( ,能够差生巨大的催人奋进的力量。
7、宽容是对他人真诚的(,是对他人发自内心的(,也是一种积极健康的(。
8、宽容是一种(,也是一种的(,也是一种(。
9、宽容能(,也能(,令你把爱放在首位;宽容会使人(,遭遇问题能看得开。
10、与人相处时,要以(的态度真诚相待;对同学朋友以及其他人的缺点、错误和困难,要懂得站在别人的角度看问题,理解他人,以(和(的态度帮助他们。
11、一个人的魅力所在,不只是他的(、(,还包括他的(和(。
12、( 与成长如影随形,( 是我们成长中必须面对的。
13、困难面前,你退,(;你进,(。
遇到困难不要回避,要大胆迎上去,加以还击。
14、“谦虚使人进步,骄傲使人落后”出自(。
1、人的一生约有( 时间在家庭中度过。
2、家庭生活不仅有欢声笑语,偶尔也会因(、(、(出现矛盾和烦恼。
3、良好的家庭生活氛围建立在((的亲情关系上。
在((((的家庭中,会让人感到温暖、快乐、有安全感。
4、(家庭形式有助于家庭和谐,利于成长。
5、人与人之间只要(( ,矛盾总可以化解。
6、家庭生活中的矛盾会引起家人间((甚至(现象。
7、(的形成要从积极关心家庭事务,主动化解矛盾这些点点滴滴小事儿开始。
8、和谐的家庭需要有(、(的家庭生活,家庭事务要(、(、( 、(,这样才能建立和谐的家庭关系。
9、(能使家人之间真诚沟通,亲情融融。
10、(是家庭和睦的基础;(是家庭团结的支柱;( 是家庭幸福的源头;(是家庭幸福的根本。
11、家人之间产生矛盾或摩擦时,最好的方法是(。
12、(与社会繁荣息息相关,我们每个人都应做到(。
小学五年级上册道德与法治复习课第二单元教案

小学五年级上册道德与法治复习课第二单
元教案
教学目标
1. 了解道德与法治的概念及其重要性。
2. 掌握基本的道德与法治原则。
3. 能够运用所学的道德与法治知识解决实际问题。
教学内容
1. 道德与法治的定义和区别。
2. 道德与法治的重要性。
3. 道德与法治的基本原则。
教学步骤
步骤一:导入
1. 通过引入一个实际生活中的案例,引发学生对道德与法治的思考和讨论。
步骤二:概念讲解
1. 介绍道德与法治的定义和区别,让学生明确它们的含义和作用。
步骤三:重要性讲解
1. 引导学生思考道德与法治在社会生活中的重要性,例如维护社会秩序、保护公平正义等方面。
步骤四:基本原则讲解
1. 介绍道德与法治的基本原则,如诚实守信、公平正义、尊重他人等。
步骤五:案例分析
1. 给学生提供一些实际案例,让他们运用所学的道德与法治知识进行分析和解决问题。
步骤六:总结
1. 对本节课的内容进行总结,并强调道德与法治的重要性和应用价值。
教学方法
1. 讲解法:通过讲解概念和原则,让学生理解道德与法治的基本知识。
2. 讨论法:通过引导学生讨论案例,培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 实践法:通过实际案例的分析,让学生将所学的道德与法治知识应用到实际生活中。
教学评估
1. 教师观察学生在讨论和分析案例时的表现,评估他们对道德与法治知识的理解和运用能力。
2. 布置一些练习题,检查学生对本节课内容的掌握情况。
参考资料
1. 《小学道德与法治教材》
2. 相关网络资源。
部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)

部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)第一单元我们的价值观复习目标1. 让学生理解公平、公正、诚实、尊重等价值观的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
复习内容1. 公平与公正:让学生通过案例分析,了解公平与公正的重要性,学会站在他人的角度思考问题。
2. 诚实:教育学生诚实守信,从生活中的小事做起,做到言行一致。
3. 尊重:培养学生尊重他人、尊重规则、尊重自己的良好习惯。
教学重点与难点1. 重点:使学生理解并践行公平、公正、诚实、尊重等价值观。
2. 难点:如何让学生将价值观内化为自身的行为准则。
教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
教学步骤1. 导入:通过一个公平与公正的案例,引起学生对价值观的思考。
2. 新课导入:介绍诚实、尊重的概念和重要性。
3. 案例分析:分析生活中的实例,让学生深入理解价值观的内涵。
4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在生活中践行价值观。
5. 角色扮演:让学生通过角色扮演,体验价值观在实际生活中的应用。
6. 总结与反思:让学生回顾所学内容,总结自己在生活中践行价值观的体会。
第二单元我们的社会复习目标1. 让学生了解社会的基本构成和运行规则。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感。
复习内容1. 社会的基本构成:家庭、学校、社会组织等。
2. 社会运行规则:法律、道德、公共秩序等。
3. 热爱社会:让学生了解社会的发展,培养他们对社会的热爱。
教学重点与难点1. 重点:使学生了解社会的基本构成和运行规则。
2. 难点:如何培养学生热爱社会、关心社会的情感。
教学方法采用故事讲解、小组讨论、社会实践活动等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
教学步骤1. 导入:通过一个社会故事,引起学生对社会的思考。
2. 新课导入:介绍社会的基本构成和运行规则。
3. 故事讲解:通过讲解社会故事,让学生了解社会的多样性。
上册第二单元道德与法治复习课的小学五年级教案

上册第二单元道德与法治复习课的小学五年级教案目标本课程的目标是复习小学五年级学生在上册所学的关于道德与法治的知识,并加深他们对这些概念的理解。
教学内容本课程将复习以下内容:1. 公平与正义的概念2. 守法与违法的区别3. 国家法律与学校规章制度的重要性4. 社会规范与个人责任教学流程1. 导入(5分钟)- 通过回顾上册所学的知识,引起学生对道德与法治的兴趣。
2. 复习公平与正义(15分钟)- 讨论公平与正义的概念,并引导学生举例子说明公平与正义在日常生活中的应用。
3. 复习守法与违法(15分钟)- 通过案例分析,让学生理解守法与违法的区别,以及违法行为可能带来的后果。
4. 国家法律与学校规章制度(20分钟)- 通过讲解国家法律与学校规章制度的重要性,让学生明白遵守法律和规章制度对社会和个人的意义。
5. 社会规范与个人责任(15分钟)- 引导学生思考社会规范与个人责任的关系,以及他们在日常生活中如何履行个人责任。
6. 总结(5分钟)- 对本课程进行简要总结,并鼓励学生在日常生活中积极践行道德与法治的原则。
教学资源- 上册课本- 案例分析材料- 课堂白板和黑板- 讲义和练习题评估方法本课程的评估将采用以下方式:- 参与度:观察学生在讨论和活动中的参与程度。
- 讨论质量:评估学生对复习内容的理解和表达能力。
- 练习题:布置相关练习题,检查学生对复习知识的掌握情况。
扩展活动为了进一步加深学生对道德与法治的理解,可以进行以下扩展活动:- 角色扮演:让学生分成小组,扮演不同的角色,模拟不同的道德和法律情境,并讨论应该如何处理。
- 书写小报告:要求学生选择一个与道德或法治相关的话题,撰写小报告并展示给全班。
教学反思本课程采用了简单明了的教学策略,帮助学生复习并巩固上册所学的道德与法治知识。
通过案例分析和讨论,学生能够更深入地理解这些概念,并在日常生活中应用。
课程中的扩展活动可以进一步培养学生的思考能力和表达能力。
道德与法治第二单元复习课的小学五年级上册教案

道德与法治第二单元复习课的小学五年级
上册教案
一、教学目标
1. 了解道德与法治的基本概念和关系。
2. 复并巩固对个人道德行为的认识。
3. 复并巩固对法律的基本认识。
二、教学内容
1. 道德与法治的基本概念和关系。
2. 个人道德行为的复。
3. 法律的基本认识的复。
三、教学过程
1. 导入
- 引入道德与法治的概念,与学生一起讨论其基本含义和关系。
2. 复个人道德行为
- 回顾之前学过的个人道德行为的内容,与学生一起讨论并总
结重要的道德行为准则。
3. 复法律的基本认识
- 回顾之前学过的法律的基本认识,例如法律的作用、法律的来源等内容。
4. 小组活动
- 将学生分成小组,让他们以小组为单位讨论并总结道德与法治的关系,以及个人道德行为和法律之间的联系。
5. 总结
- 与学生一起总结本节课的内容,强调道德与法治的重要性,并鼓励学生在日常生活中遵守道德准则和法律法规。
四、课堂作业
- 让学生写一篇短文,描述一个他们身边的人或自己在日常生活中遵守道德准则的事例,并解释为什么这种行为是正确的。
五、板书设计
- 道德与法治的基本概念和关系
- 个人道德行为
- 法律的基本认识
六、教学反思
本节课通过复和巩固个人道德行为和法律的基本认识,帮助学生进一步理解道德与法治的关系。
通过小组活动,学生能够更好地互相交流和合作,并深入思考道德和法律的重要性。
此外,通过课堂作业,学生能够将所学知识应用到实际生活中,加深对道德与法治的理解。
小学五年级上册道德与法治第二单元复习教案

小学五年级上册道德与法治第二单元复习教案教学目标- 了解道德与法治的基本概念和作用;- 掌握我国的法律法规和法治的基本原则;- 能够分析和解决日常生活中的道德和法治问题;- 培养良好的道德品质和法治观念。
教学内容第一课:道德与法治1. 道德的概念和作用2. 法治的概念和作用3. 道德与法治的关系第二课:我国的法律法规1. 我国的宪法和基本法律2. 了解法律的制定和执行过程3. 小学生应该了解的常见法律法规第三课:法治的基本原则1. 平等、公正、公平的原则2. 自愿、自由的原则3. 依法治国的原则第四课:道德和法治问题的分析与解决1. 分析日常生活中的道德问题2. 分析日常生活中的法治问题3. 解决道德和法治问题的方法和途径教学方法- 讲授法:通过讲解,向学生介绍道德与法治的基本概念、我国的法律法规和法治的基本原则。
- 讨论法:组织学生进行小组讨论,分析和解决日常生活中的道德和法治问题。
- 观摩法:观摩案例,引导学生分析案例中的道德和法治问题,并提出解决方法。
教学资源- 课本:小学五年级上册道德与法治教材- 多媒体设备:投影仪、电脑教学评价- 课堂表现:学生的积极参与、发言质量等。
- 作业评价:学生完成的作业质量和准确度。
- 小组讨论:学生在小组中的合作和讨论质量。
- 案例分析:学生对案例的分析和解决方法。
教学安排- 第一课:道德与法治(1课时)- 第二课:我国的法律法规(2课时)- 第三课:法治的基本原则(1课时)- 第四课:道德和法治问题的分析与解决(2课时)参考资料- 《小学道德与法治教材》- 《中小学道德与法治教学指导纲要》以上为小学五年级上册道德与法治第二单元复教案的大致内容和安排,具体的教学细节和活动设计应根据实际情况进行调整和完善。
部编版五年级品德与生活上册第二单元复习课教案
部编版五年级品德与生活上册第二单元复习课教案教学目标1. 让学生回顾和巩固第二单元的内容,包括人物的规则与安全意识。
2. 培养学生的品德观念,如守纪律、关心他人等。
3. 通过课堂活动提高学生的合作与沟通能力。
教学准备1. 教材:部编版五年级品德与生活上册2. 教具:课件、板书书写工具、小组活动材料等。
教学步骤1. 导入(5分钟)- 让学生回顾上一节课的内容,提问他们关于人物规则与安全的问题。
- 引导学生回忆相关规则和安全意识的重要性。
2. 复与巩固(15分钟)- 分小组进行活动,每组选择一个人物规则或安全意识的场景,展示给全班。
- 观看展示的同时,其他学生应仔细观察,并提出改进的建议。
3. 品德教育(15分钟)- 给学生讲解与品德相关的概念,如守纪律、关心他人等。
- 分小组进行讨论,每组选择一个品德观念,并通过角色扮演展示出来。
4. 合作与沟通(20分钟)- 将学生分成小组,每个小组选择一个合作任务,如完成一道难题、制作一份小报等。
- 要求学生在小组内充分交流和协作,展示团队合作的能力。
5. 总结与作业布置(5分钟)- 让学生回顾本节课的重点内容,并总结其中的要点。
- 布置作业:要求学生写一篇关于品德与生活的小议论文,字数不少于200字。
教学反思本节课通过复与巩固第二单元的内容,培养了学生的品德观念,同时提高了学生的合作与沟通能力。
通过小组活动的设置,让学生有机会互相合作,并通过展示和讨论提出改进意见。
这样的教学方式既能够巩固学生的知识,又能够培养学生的能力,是一堂富有启发性的课程。
课后作业请写一篇关于品德与生活的小议论文,字数不少于200字。
冀教版五年级品社上册复习题第二单元
冀教版五年级品社上册复习题第二单元民族团结一家亲1、列举你知道的少数民族节日:傣族的泼水节、哈尼族的火把节、蒙古族的那达慕大会、壮族的(三月三)歌婆节回族的开斋节和古尔邦节、藏族的雪顿节和望果节、2、列举你知道的历史上少数民族的杰出人物以及他们的主要事迹:蒙古族的成吉思汗,他统一了蒙古;满族的康熙,他是清朝有名的皇帝;满族的曹雪芹,他编写了红楼梦;回族的郑和,他七次下西洋;回族的马本斋,他组织了“回民支队”,抗击日本侵略者,被称为“不死的民族之魂”;水族的邓恩铭,他是全国的一大代表。
3、列举你知道的少数民族的住房:蒙古族的蒙古包;藏族的帐篷;傣族的竹楼;布依族的石板屋;侗族的鼓楼;哈尼族的蘑菇房;黎族的船形屋;苗族的吊角楼;羌族的碉楼。
4、具有地域特色的住房及特点:黄土高原的窑洞:节省材料,冬暖夏凉;北京的四和院:院子四面都是房屋,而且连在一起;江南水乡的阁楼:地基建的比较高(防潮),屋顶用瓦片垒的比较尖(便于排水);西北干旱地区的平顶房:方便晒粮食,防寒保暖性强;东北地区的农村住房一般都谢鹂唬荒戏饺却炅值厍母衫甘浇ㄖ悍莱蓖ǚ纾酪笆蓿徊菰厍拿晒虐蛘逝瘢憾牧梗阌诓鹎ǎ屎戏拍恋男枰?/div>5、说说你知道的民族服饰?回族的小白帽;苗族的银饰;袖长、腰宽、襟大,一般只穿一个袖的藏袍;苗族、布依族和部分壮族妇女的百褶裙,长的拖地,短的到膝;傣族妇女爱穿花色筒群,窄袖没有领子的大襟上衣多为浅色;朝鲜族妇女的短衣长群,男子宽宽大大的裤子;高山族女子爱穿有袖无袖短上衣,喜欢戴贝壳、兽骨等饰品;蒙古族的蒙古袍;畲族的凤凰头饰。
6、请举例说明地域特点对民族服饰的影响?北方地区的服装比较注重防寒保暖性,比较厚实;南方地区的服装轻薄、舒适、透气性好;牧区人民多穿宽袍、长褂、靴子等。
7、列举你知道的少数民族的饮食?回族的糖卷果、粉汤、拉面、盖碗茶;朝鲜的冷面;维吾尔族的羊肉串、手抓饭;傣族的竹筒饭、香茅草烤鱼;藏族的糌粑、青稞酒、酥油茶;蒙古族的手抓羊肉、马奶酒、奶茶、炸羊尾;苗族的酸鱼、酸肉;水族的草包鱼。
2024(统编版)道德与法治五年级上册 第二单元复习课件
产 生 班
15.只有班委成员才可以提出班级意见。( ) 16“莫学蜘蛛各织网,要学蜜蜂共酿蜜”告诉我们要协作管理班级
委 事务。( )
会 17.每个同学只要管好自己的事情,班级就会进步。( )
18.班委成员应该有奉献精神和为班级服务的意识。( )
19.应该根据班委会不同岗位的要求,选择合适的委员。( )
敢于面对困难的( ) 和一定的( )。这样,我们才能与班级共同成长。
7.班委会承担着( )中很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务。
8.班委会由( ) 组成。他们根据分工,( ),开展工作,共同( )。同时各班委之间(
) ,形成合力,与同学们一起推动班级进步。
9.在责任担当中,我们可以发挥( ),提高( ),学会参与班级事务。
敢于面对困难的( )和一定的( )。这样,我们才能与班级共同成长。
11.在责任担当中,我们可以发挥( ),提高( ),学会参与班级事务。
1.班委会 班级 同学 2.班委会委员 分工 承担责任 相互协作 3.班级管理 管理能力 热爱集体 意识 奉献精神 4.民主选举 5.一定的程序 权利 6.尽职尽责 主人翁精神 7.程序 民主选举 8.选举 被选举 9.选 举权利 10.时间 精力 意志 毅力 勇气 协调能力 11.主动性 自我管理能力
。
10.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用,对班级重大事务的决策,要采用( )讨论的
方式,让每个人都能畅所欲言,( )发表自己的意见。
1.民主讨论 各方意见 2.民主决策 3.公平公正 公开透明 协商合作 4.约束力 行动 5.全体成员 平等 一 致 稳定 6.参与 7.原则 公平公正 8.执行 9.全体 平等 “特权” 10.民主 充分
上册第二单元道德与法治复习课的小学五年级教案
上册第二单元道德与法治复习课的小学五年级教案教学目标-复习学生对道德与法治的基本概念和原则的理解。
-强调道德与法治在日常生活中的应用和重要性。
-帮助学生培养正确的价值观和法治意识。
教学准备-教学课件或投影仪-学生练习册-道德与法治相关的图片或故事书-学生评价表格教学步骤1.导入:通过展示一幅有关道德与法治的图片或讲述一个相关的小故事,引起学生对道德与法治的兴趣和思考。
2.复习:回顾上节课学习的内容,让学生简单叙述道德和法治的定义和区别。
3.探究:通过一个案例或故事,引导学生讨论道德与法治的关系,以及在具体情境中如何应用道德和法治。
4.分组讨论:将学生分为小组,让他们选择一个日常生活中的情境,讨论在这个情境中应该如何正确运用道德和法治原则。
5.小组展示:每个小组派代表展示他们的讨论结果,并与全班分享他们的观点和理由。
6.课堂讨论:引导全班学生对每个小组的讨论结果进行评价和讨论,鼓励学生提出不同的观点和思考。
7.总结:总结道德与法治的基本原则和应用方法,并强调它们在我们日常生活中的重要性。
8.评价:让学生填写一份学生评价表格,收集他们对本节课的反馈和建议。
教学延伸-鼓励学生阅读有关道德与法治的故事书,进一步加深他们对这些概念的理解和应用。
-组织学生参观法庭或相关的法律机构,让他们亲身感受法治的实际运作。
-建立一个道德与法治的小组活动,让学生通过实践来应用和弘扬道德和法治原则。
教学评价-观察学生在小组讨论和课堂讨论中的参与程度和表现。
-收集学生的练习册和评价表格,评估他们对道德与法治概念的理解和应用能力。
-根据学生的作业和课堂表现,提供针对性的反馈和指导。
注意事项-教师在课堂上引导讨论时,应保持中立,鼓励学生提出不同观点,并引导他们进行合理的辩论和思考。
-确保学生理解道德与法治的基本概念和原则,并能将其应用到实际情境中。
-鼓励学生积极参与小组讨论和课堂讨论,提高他们的合作和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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五年级上册品德与社会第二单元《家庭和睦我有责》复习课
4.家有烦心事。
家,是我们成长的摇篮。
人的人生大约有三分之二的时间在家庭中度过。
一个幸福和谐的家庭对我们的成长至关重要。
家庭生活中不仅有欢笑,偶尔也会有矛盾和烦恼。
家人之间往往因为处事不当、语言不妥、沟通不够引发一些冲突不和。
家人之间只要互相信任、相互体谅,矛盾总是可以化解的。
无论你的家庭是富裕还是暂时贫穷,都可以给我们带来同样的关爱和温暖。
家人如言行不妥,善意提醒;家人有不良嗜好,巧妙劝告;
家人如发生矛盾,努力劝解;家人如身体不适,细心照料;
家人如心情不好,耐心开导;家人如遇到困难,主动帮助。
家庭生活中的矛盾会引起家庭成员之间赌气、争吵,甚至还会出现打骂现象。
家庭责任的形成,是从做一点一滴的小事开始的。
一个对家庭有责任感的人,长大后才会成为一个对社会负责的人。
为什么说家庭和睦有益身心健康?
家庭生活需要良好的氛围,这种氛围建立在温馨和谐、互敬互爱的亲情关系之上。
在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中,会让人感到温暖、快乐、有安全感。
相反,在关系紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中,往往会让人感到焦虑不安,性格容易变得暴躁,甚至影响正常的学习和生活。
5.与家人和谐相处
家和万事兴。
在和谐的家庭中,子女与父母的关系犹如良师益友,他们和谐融洽、平等相待;家庭事务共同参与、共同讨论、共同决定,民主管理。
和
谐的家庭需要有民主、平等的家庭生活。
在现代家庭生活中,情感交流和心理保护显得尤其重要和珍贵。
按家庭氛围划分,家庭可分为民主型、放任型、冲突型、包办型等。
民主型家庭的父母与子女互相尊重,家庭生活动静相宜、严谨有序,培养出来的孩子开朗、自信、有积极的心态和开拓、灵活的思维习惯,最有利于孩子的成长。
平等是家庭和睦的基础;民主是家庭团结的支柱;团结是家庭幸福的源头;和睦是家庭幸福的根本。
与家人有矛盾或摩擦时,最好的方法是主动与家人进行沟通。
主动与父母或长辈沟通是孝敬长辈的具体表现,是我们学习处理人际关系的第一步,更是学会做人的基本要求。
语言是我们沟通最主要的工具。
为什么说家庭民族好处多?
家庭民主,能让每一个家庭成员真正成为家庭的主人,为家庭建设尽心尽力;家庭民主,能使家人之间真诚沟通,亲情融融;家庭民主,能让孩子从小树立民主意识,在宽松愉悦的氛围里成长;家庭民主有利于孩子的学习;家庭民主有助于解决家庭纠纷和冲突。
6. 小家连大家
家齐国安宁。
家是幸福的乐园;家是社会的细胞,家庭和睦与社会安宁紧紧连在一起;家庭幸福与国家富强密不可分,家庭和谐与社会繁荣息息相关。
我们每个人都应该真正做到“家事、国事、天下事,事事关心。
”
家庭是社会的细胞。
家庭是由婚姻、血缘关系组成的人类共同生活的基本单位。
一个家庭,就是社会的一个最基本的细胞。
我国大约有4亿个家庭。
家庭是人们最先开始接受文明熏陶和道德教育的地方。
崇尚家庭美德,正确对待和处理家庭中的各种关系,不仅关系到每个家庭的幸福和美满,也关系到社会的安定与和谐。
家庭对人类生存和社会发展起着重要作用。
温敬铭是我国最早的无数教授。
1,为什么说家庭对人类生存和社会发展起着重要作用?
因为家庭具有生育、抚养和赡养的功能。
家庭具有生产和消费的功能。
家庭具有教育功能。
2,谈谈家兴与国兴的关系。
家庭幸福、家业兴旺、国力强盛是我们每个人共同的理想。
只有国家的强盛才会带来家庭的富足。
家庭的兴旺,不仅能为国家创造财富,也是社会和谐稳定的保障。
家兴与国兴是紧密相连的,国运昌盛家庭兴旺,家家兴旺国力强盛。
国兴则家兴,民富则国强。
我国经济的发展,使亿万家庭过上了小康生活。
综合国力的提高,使人们的生活变得更加丰富多彩了。