应用文专题复习教案汇编
小学应用文复习教案
小学应用文复习教案小学应用文复习教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学应用文复习教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学应用文复习教案篇1复习课应用文一、教学目标1、初步了解应用文的概念和特点。
2、掌握应用撰写的方法。
二、教学重难点：掌握应用文格式之间的区别，三教学准备：课件四、教学过程1、复习旧知识2、各自分析应用文的不同点，并做好笔记。
3、各自交流。
4、练习各种应用文的撰写5、老师展示同学的练习，并点评，同时强调注意的环节。
板书设计应用文特点格式书写小学应用文复习教案篇2[文段一]猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1、找出麻雀的动词，用你喜欢的符号画出来。
2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替老麻雀把尖叫的内容写出来。
4、根据画横线的句子，请你提一个问题并回答。
问题：回答：5、想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加上一个精彩的结尾。
[文段二]猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的(dí de dì)确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏(bǐng pǐng)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
应用文总结教案
应用文总结教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握应用文的特点、结构和写作技巧；能够运用所学知识，撰写各类应用文，如求职信、邀请函、投诉信等。
2. 过程与方法：通过案例分析、模拟训练等方式，培养学生的应用文写作能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的语言表达能力，增强他们的文字表达自信心，提高他们的实际应用能力。
二、教学重点与难点1. 重点：应用文的特点、结构和写作技巧；各类应用文的写作方法和注意事项。
2. 难点：如何培养学生的实际应用能力，使他们能够灵活运用所学知识，写出高质量的应用文。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些真实的应用文案例，引出本节课的学习内容，并与学生讨论应用文的特点和重要性。
2. 讲解应用文的结构和写作技巧：介绍应用文的基本结构和写作技巧，如开头、正文、结尾的写作要点，以及语言的选择和修辞技巧。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，分析并讨论几个不同类型的应用文，并提出改进建议。
4. 案例分析：老师给学生展示几个实际的应用文案例，让学生分析其结构和语言表达，以及其中的优点和不足之处。
5. 模拟训练：让学生进行应用文的模拟训练，可以是求职信、邀请函、投诉信等，老师对学生的写作进行指导和点评。
6. 总结提高：对学生的模拟训练进行总结，指出学生在写作过程中的不足之处，并提出改进意见，鼓励学生继续加强应用文写作能力的训练。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够全面了解应用文的特点、结构和写作技巧，培养了实际应用能力和文字表达自信心。
但在教学过程中，也发现学生对于应用文的写作技巧掌握不够扎实，需要加强练习和指导。
下一步需要通过更多的实例分析和实践训练，提高学生的应用文写作能力。
2024年应用文总结教案（2篇）
2024年应用文总结教案教案主题：2024年应用文总结教学目标：1. 通过学习和总结2024年应用文的发展和变化，了解不同类型的应用文的特点和用途；2. 培养学生的应用文写作能力，提高推理、逻辑思维和文字表达能力；3. 培养学生对社会和科技发展的敏感性和适应性，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. 2024年应用文的概述：应用文的定义、分类和特点；2. 2024年不同类型的应用文的写作要求和技巧；3. 2024年应用文的实际应用和发展前景。
教学流程：一、导入（5分钟）引导学生对应用文进行讨论，了解学生对应用文的认知和理解。
二、学习应用文的概述（20分钟）1. 介绍应用文的定义、分类和特点，通过举例让学生了解不同类型的应用文；2. 分组讨论，找出不同类型的应用文在实际生活中的应用场景。
三、学习不同类型的应用文写作要求和技巧（60分钟）1. 介绍申请书、简历、推荐信、公文等不同类型的应用文的写作要求和结构；2. 教授学生应用文的写作技巧，例如如何准确表达自己的能力和优势、如何提高论证逻辑性等；3. 实际案例分析，让学生通过模仿和改写已有的应用文，提高写作技巧。
四、学习应用文的实际应用和发展前景（30分钟）1. 分析2024年社会和科技的发展趋势，探讨应用文在不同领域的应用；2. 小组讨论，学生根据自身的专业和兴趣，探讨应用文在未来的发展前景。
五、总结与展望（10分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会；2. 展望未来，让学生思考未来应用文的可能发展方向。
教学方法：1. 组织小组讨论，培养学生的合作和沟通能力；2. 通过实际案例分析，培养学生的分析和创新能力；3. 教师引导学生进行创造性思考和讨论，培养学生的创新意识。
教学评估：1. 学生小组讨论的成果；2. 学生根据案例进行的应用文改写和创新；3. 学生对于未来应用文发展的展望和思考。
教学资源：1. PPT课件，用于讲解和案例展示；2. 2024年前瞻分析报告，用于讲解社会和科技的发展趋势；3. 应用文范文和实例，用于讲解和学生练习。
中考应用文写作与修改专题复习学案
中考应用文写作专题复习学案教学目标：1、了解中考应用文写作的题型。
2、了解应用文写作基础知识及特点，掌握应用文写作的一般规律。
3、分析与归纳应用文的格式和要求教学重点：掌握请通知、请假条、启事、倡议书等几种应用文的格式和内容要求。
教学难点：能熟练运用所学知识发现并改正应用文中存在的问题，会写简单的应用文。
教学方法：合作探究讲练结合教学过程一、导入1、应用文概念应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息，处理事务、交流情感的工具。
2、日常应用文常见体例常见的应用文包括哪些？（生答出示课件）通知启事便条告示颁奖词考场白倡议书（本节课我们将针对四种体例来了解应用文的相关题型）3、中考时会出现哪些题型呢？（出示多媒体课件）常考题型分为两种：一种是对应用文从格式和内容方面进行修改，主要考查对格式的掌握和对内容的理解。
另一种是根据要求写应用文，这个可能出现在综合性学习部分考查；二、题型探究（一）通知1、概念：通知是上级对下级、组织对所属成员传递信息或有关单位告知需执行的应用文。
2、格式要求：①第一行中间写“通知”，也可写“紧急通知”或“重要通知”，也可写“×学校关于××的通知”；②第二行顶格写通知对象的名称，加冒号；也可不写。
③具体内容另起一行空两格写④发通知的单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。
3、练习：下面的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。
通知本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。
请全体师生准时参加报告会。
学校办公室2017年4月19日格式上：_____________________________________________________________________内容上：______________________________________________________________________________（二）启事1、概念：个人、单位、团体等有事需要公开向大家说明或希望大家协作，简明地写出来，张贴在公共场所或登在报纸、杂志上，这种短文就是启事。
应用文复习教案
篇一：应用文专题复习教案应用文复习【考点提要】第一教时二、几种常用应用文格式上的异同比较常用应用文格式异同比较表注意“介绍信”和“证明信”的专用术语和特殊格式要求：介绍信用“现介绍（兹介绍），请接待（请协助、请接洽）”等，证明信在正文结束后写上“特此证明”。
第二教时一、导入手机短信是电子时代通讯手段飞速发展的产物。
作为人们相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段，受到人们，特别是年轻人非常喜爱的一种交流方式，甚至有人称其为第五媒体，在手机日益普及的今天，短信要比电子邮箱更经济更方便，给了不善直接表达情感的人们一个很方便的交流平台，另一方面也是由于短信自身幽默优美的语言、新颖独特的创意。
二、短信的特点1、主题突出，内容健康一般情况下手机短信有礼节性的（如问候、祝愿、庆贺等）和交流性的（如一般意义上的交流和联络等），拟写短信一定要明确目的，或节日祝福,或温馨问候，或交代事情，做到心中有数。
2、情真意切，打动心弦给母亲：（3）有一种日子叫漂泊;有一种生活叫流浪;有一种情愫叫思念;有一个佳节叫中秋.花开花谢,云卷云舒,人情冷暖,奋斗不易!我想家,我想妈妈!给朋友：（4）匆匆一别,谁知难相见,热切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齐，勇于创见（6）让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！(春节祝福)4、简明得体，文采不凡短信不超过70字节，也就是说不能三十五个字。
（8）一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的鼓励，才更加的自信努力，一路上有您的关注，才会勇敢地迈向成功的彼岸……老师，谢谢您！（9）朋友总是心连心，知心朋友值千金。
灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音。
好的短信应讲究文采，或幽默诙谐，或优美抒情，让人悦目，过目不忘。
（11）您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
小学应用文复习教案
小学应用文复习教案教案名称：小学应用文复习教案教案对象：小学三年级学生教案时间：3课时教案目的：1. 复习小学应用文的写作格式；2. 学习应用文的写作技巧；3. 进步学生对应用文的写作才能。
教材准备：1. 小学应用文教材；2. 相关的写作素材〔如邀请函、感谢信、招聘启事等〕；3. 黑板和粉笔。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 首先，老师可以通过让学生口头答复的方式来检查学生对应用文的理解程度，如要求学生说出三种应用文的例子等。
二、学习复习应用文的写作格式1. 老师通过与学生一起讨论的方式，复习应用文的写作格式，包括标题、称呼、正文、落款等要素。
2. 通过黑板上画出写作格式的示意图，帮助学生更好地理解和记忆。
三、学习应用文的写作技巧1. 老师通过示范的方式，向学生介绍应用文的写作技巧，如使用恰当的语言、注意用词精准、内容简明扼要等。
四、小组活动1. 将学生分成小组，每组选择一种应用文，完成一篇理论写作，并在课堂上进展展示和讨论。
2. 老师对学生的写作进展评价和指导，帮助他们进步应用文写作的才能。
第二课时：一、复习前一课时的学习内容1. 老师进展简要复习，提醒学生应用文的写作格式和技巧，检查学生的学习情况。
二、学习其他类型的应用文1. 老师介绍其他类型的应用文，如邀请函、感谢信、招聘启事等，并讲解它们的写作要素和写作技巧。
2. 通过例如和练习，让学生掌握其他类型应用文的写作方法。
三、个人写作练习1. 老师给学生一个主题或情境，让他们自己写一篇相关的应用文。
2. 学生可以选择写信给某个人、写感谢信、写邀请函等。
第三课时：一、复习前两课时的学习内容1. 老师进展简要复习，提醒学生应用文的写作格式和技巧，检查学生的学习情况。
二、学生写作展示和讨论1. 邀请学生将自己的写作展示给全班同学，并进展讨论和评价。
2. 老师在展示和讨论的过程中提出问题，启发学生考虑，帮助他们进步写作才能。
三、自由写作1. 老师给学生一些自由写作的时间，让他们自由发挥，写一篇他们感兴趣的应用文。
语文人教版五年级下册应用文复习教案
应用文复习教案一、教学目标：1.复习应用文的格式，学会运用。
2.以“告别母校”为主题，体会内容中表现的依依惜别之情。
二、教学重难点：正确书写应用文的格式（书信、留言条、请假条、领条、收条、借条）三、教学用具：多媒体课件四、教学过程：（一）直奔主题导入：同学们，今天我们共同复习另一种体裁的作文——应用文（板书：应用文），应用文在我们的学习和生活中经常用到的一种文体，那请大家回顾一下在我们的小学阶段，都学过哪几种应用文?( 书信、留言条、请假条、领条、收条、借条等)（二）整体阅读复习材料，引出应用文今天，我们就来复习其中三种应用文——书信、留言条、请假条，（板书：书信、留言条、请假条）把阅读材料的前三篇自己快速朗读，边读边想：这三篇应用文的主要内容是什么？（分别请三位同学回答）（三）重点复习书信格式，扶放结合。
1.首先先让我们回顾书信，想想书信由几部分组成？点名说。
师总结梳理，（出示课件）2.请大家快速浏览书信，看看书信的格式是怎样的？点名说。
师总结梳理，（出示课件）3.好，大家对书信的格式有了比较清晰的回顾，现在老师这里有同学们最初学习书信写的两篇文章，里面有不同一些小小的错误，看看通过刚才的复习，你能发现错在哪里吗？4.下面请大家默读留言条，看看他的结构又是怎样的？同位相互说一说。
（你认为在写建议的时候应该注意什么?）5.下面请大家默读请假条，看看他的结构又是怎样的？同位相互说一说。
（你认为在写建议的时候应该注意什么?）比较请假条和留言条有什么相同的地方和不同的地方。
6.现在大家对比阅读三中应用文，看看在格式上有什么相同之处和不同之处？（先说相同之处）这是他的看法，你还有什么补充？（四）复习延伸：（出示课件）5.12地震使很多父母失去孩子，很多孩子失去父母，请以“给灾区小朋友的一封信”为题写一封信，表达自己的一份爱心。
注意突出主题，格式正确，内容具体，语句通顺。
应用文写作基础知识教案优秀8篇 (2)
应用文写作基础知识教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文应用文教案5篇
中考语文应用文教案5篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中考语文应用文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中考语文应用文教案1日常应用文——书信写作一、教学目的：1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
二、教学重点难点：介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书三、教学方法：讲授法，讨论法四、教学课时：五、教学过程：(一)、一般书信1、性质与分类：一般书信、专用书信和公务书信2、写作要求：1)格式写法：一般书信由7个部分构成。
即：称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期、信封，有的信话没有说完，还可以加上附言。
称呼：顶格写在书信的第一行，后加冒号。
怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定。
一般说，当面怎样称呼，信中就怎样称呼。
写给长辈的，一般照辈份称呼，不写名字直写称呼。
问候语：问候是一种文明礼貌行为，写问候语是对受信人的一种礼遇。
问候语有节日的问候，如“新年好”;有季节性问候，如“值此春风送暖的日子，您的身体一定很好吧”;有身体状况的问候，如“您身体好吧”。
对工作人员，可以说“您在工作上一定做出不少成绩”;对新婚夫妇，可以说“新婚快乐”;对刚出院的病人，可问候健康恢复情况;如求对方办事，可表示感谢等等。
问候语要写在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一个段落。
正文：可分为连接语、主体文、总括语三部分。
连接语，是在问候之后，说明写信的目的。
如“很久没有写信了，很是想念，特写信问候。
主体文：是信的主要部分，写信人要说的话，要办的事情都写在这里。
写主体文，要把话说清楚、说简洁、要注意措辞。
措辞，即认真斟酌词语。
应该怎样措辞，这要依据书信的内容和与受信人的关系而定：或尊敬，或诚恳，或郑重，或亲切，或直言不讳，或委婉含蓄。
讲究措辞，是为了增强书信的表达效果，决不可无端地堆砌词藻，或故意玩弄辞令，这样做不仅会影响书信的表达效果，还会引起受信者的反感。
应用文复习教学设计
应用文复习教学设计龙江县第六中学陈海娇教学目标：1、掌握常见应用文的基本格式、内容要求及语言特点；2、根据实际需要，正确拟写应用文。
教学重点：掌握应用文格式和内容上的具体要求。
教学难点：能够识别应用文中常见的错误，并正确拟写应用文。
预设时间：一课时教学过程一、情境导入师：同学们，在我们日常学习、工作和生活中，经常要处理一些事务，而这些事务有时是需要形成相应的书面材料的。
比如，某位同学由于特殊情况不能到校上课，须写一份请假条请人代交给老师；上级或同级单位有消息需要传达，需拟一份通知把消息传达下去；某人丢东西了，要写一份寻物启事张贴或者发布出去……凡此种种，这些和我们息息相关的简短的文书就是应用文。
过去的一年多，我们学习了几种常见的应用文，今天老师和大家一起对学过的几中应用文进行阶段性复习。
（板书）二、出示学习目标（教师出示，学生齐读）三、学习过程（一）明确范围考点师：应用文的种类很多，根据新课标和以往中考考试说明的要求，我们初中阶段需要了解的有：便条契据类、通知启事类、含“书”类、书信类、社交类。
今天，我们重点复习以下五种：（大屏幕展示）通知、启事、请假条、留言条、申请书。
（二）自主学习1、学生自主复习应用文要点师：从近三年的中考试题来看，应用文的考查通常从格式和内容两方面进行，题型为改错和补写。
下面请大家认真学习复习提纲，牢记每种应用文在格式及内容上的要求。
（8分钟后交流展示）2、交流展示学生依次从格式和内容两方面展讲五种应用文的具体要求。
（教师出示课件配合）1.通知。
是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于同级单位之间。
格式及内容：（1）标题：写在第一行中间。
（2）称呼：换行顶格写被通知方的名称，然后冒号。
（3）正文：第二行空两格，要写清会议或活动等的具体时间、地点、内容，有时还要写上应该注意什么。
（4）落款：正文末尾右下方写上发通知的单位名称和日期。
署名在上，日期在下。
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用文复习【考点提要】能根据生活需要，写日常应用文。
【复习设想】掌握常见应用文的写法，着重复习通知、启事、介绍信、证明信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、计划、公约、海报、短信等。
复习时，以掌握各种应用文格式、了解个别应用文的专用术语作为重点，以注意区别格式上细微差别作为难点。
对于近年来新兴起的“手机短信”，将作为本次复习的另一个重点加以介绍。
鉴于目前使用的教材很少涉及应用文，因此平时教学时如没有加以补充，复习时应根据实际情况，参照人教版旧教材再作补充，本复习教案不再重复。
【复习时数】两教时。
【复习步骤】第一教时【要点】复习常见应用文格式要求。
一、常见应用文一般格式名称及写法要求。
（祝颂语）二、几种常用应用文格式上的异同比较常用应用文格式异同比较表注：“√”表示该应用文在格式上必须具备；“×”表示要特别注意该种应用文格式上不作要求；“☆”表示可具备也可不作要求。
注意“介绍信”和“证明信”的专用术语和特殊格式要求：介绍信用“现介绍（兹介绍），请接待（请协助、请接洽）”等，证明信在正文结束后写上“特此证明”。
“介绍信”和“证明信”的署名一般还应加盖公章（通知有时也加盖公章）；“介绍信”需在左下方写清“×月×日前有效”或“有效期×天”的字样，天数要大写。
应用文内容要十分具体明确，但“失物招领”中有关失物的详情不应写得具体明确，以防冒领。
更多精品文档第二教时【要点】学习手机短信的特点及写法。
一、导入手机短信是电子时代通讯手段飞速发展的产物。
作为人们相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段，受到人们，特别是年轻人非常喜爱的一种交流方式，甚至有人称其为第五媒体，在手机日益普及的今天，短信要比电子邮箱更经济更方便，给了不善直接表达情感的人们一个很方便的交流平台，另一方面也是由于短信自身幽默优美的语言、新颖独特的创意。
网络专业写手的短信，五十元一条的价格。
二、短信的特点1、主题突出，内容健康一般情况下手机短信有礼节性的（如问候、祝愿、庆贺等）和交流性的（如一般意义上的交流和联络等），拟写短信一定要明确目的，或节日祝福,或温馨问候，或交代事情，做到心中有数。
问候祝福要真挚，交待事情要简明。
（1）在新的一年到来之际，愿我的祝福如冬日暖阳、春日清风、夏日阳伞，为你送去温暖，捎去清凉，挡风阻沙，除此别无他求。
手机短信作为一种短小表情达意交流手段，同样反应一个人的性格、品质，忌格调低俗。
（2）握着上司的手，点头哈腰不松手；握着纪检的手，浑身上下都发发抖；握着财务的手，拉起就往餐厅走；摸着情人的手,后悔没有早下手；拉着老婆的手，好像左手握右手；握着领导的手，感觉我像一条狗。
2、情真意切，打动心弦给母亲：（3）有一种日子叫漂泊;有一种生活叫流浪;有一种情愫叫思念;有一个佳节叫中秋.花开花谢,云卷云舒,人情冷暖,奋斗不易!我想家,我想妈妈!给朋友：（4）匆匆一别,谁知难相见,热切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齐，勇于创见精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。
如：（5）送你一份100%纯奶糖。
成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动，制造商：真心朋友(友情祝福)（6）让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！(春节祝福) （7）祝吾友在新的一年里聪明胜过猴脑，快乐多如猴毛，进步犹如猴跑，成绩好比猴子摘桃。
猴年好运！(春节祝福)4、简明得体，文采不凡短信不超过70字节，也就是说不能三十五个字。
另外，双方都明白的事情注意用词简洁。
手机短信的得体自然是指要根据发短信人的身分、年龄特征，与收短信人的关系，发短信的目的、时间等做充分考虑，然后写出短信内容，做到不乱说，不表错感情，一般要注意礼貌，语言文明。
如：同样是新春祝福发给父母或老师，与发给同学就大有区别。
（8）一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的鼓励，才更加的自信努力，一路上有您的关注，才会勇敢地迈向成功的彼岸……老师，谢谢您！很明显，这条短信是在教师节时写给自己的教师的，注意到了对象、时间和目的，显得得体自然。
（9）朋友总是心连心，知心朋友值千金。
灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音。
望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。
祝新春愉快！”好的短信应讲究文采，或幽默诙谐，或优美抒情，让人悦目，过目不忘。
要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。
例如：（10）风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟!幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼!流年不复返!人生需尽欢!说一声珍重道一声平安!祝您新年快乐!(春节祝福。
对偶)（11）您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
(教师节祝福。
比喻、排比)（12）妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。
(母亲节祝福。
比喻、拟人)（13）悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！(友情祝福。
排比、顶针)（14）一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。
(友情祝福。
排比、对偶)5、合辙押韵，顺畅连贯（15）晚上笑一笑，睡个美满觉；早晨笑一笑，全天生活有情调；工作之余笑一笑，满堂欢喜又热闹；烦恼之时笑一笑，一切烦恼全忘掉！三、手机短信编拟的方法技巧请先看一道手机短信的模拟试题：春节快到了，请你给你远方的朋友或亲人用手机发一条短信，表达你的问候。
请你写出这条短信的内容。
要求至少运用两种修辞手法，感情真挚，内容健康，有一定文采，不超过70字。
就本题而言，我们首先要明确这样几点：一是春节这个特殊的节日，它有哪些重要的习俗；二是所发短信的对象，一般是朋友、亲人、同学等；三是所发短信的目的，多用于表达祝愿、思念、庆贺和娱乐等场合；四是其他要求，如修辞、感情、内容、文采和字数等。
由此看来，短信的写作还可以与考查正确运用常见的修辞方法的能力结合起来。
下面我们略举几种短信写作中常运用的修辞手法：（1）排比显气势⒈我点击整个秋天，看到了你的笑颜；我复制你的笑脸，粘贴在我的心间；我下载我的思念，把他另存为永远；我打开我的手机，给你最美好的祝愿：快乐整个秋天！⒉晚上笑一笑，睡个美满觉；早晨笑一笑，全天生活有情调；工作之余笑一笑，心会跟着音乐跳；收到短信笑一笑，一切烦恼都忘掉。
⒊喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快乐！⒋掬一泓清泉，洗去岁月的尘埃，采一束馨香，留住不老的情怀；送一首祝福，愿你年年春花灿烂，月月平安如意，天天好歌相伴！⒌有一种默契叫心照不宣,有一种感觉叫做妙不可言,有一种幸福叫有你相伴,有一种思念叫望眼欲穿,有一句成语叫做心有灵犀.祝你新年快乐.（2）比喻明事理⒍友情就像一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖，品尝浓醇酒香；友情就如一轮红日，默默付出而无求，一声轻轻问候，就是一束温暖阳光。
⒎在新的一年到来之际，愿我的祝福如冬日暖阳、春日清风、夏日阳伞，为你送去温暖，捎去清凉，挡风阻沙，除此别无他求。
⒏您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
”连用三个比喻，形象地表达了在教师节之际对老师的敬意。
（3）对偶显工整⒐月圆家圆人圆事圆圆圆团团，国和家和人和事和和和美美⒑黄河滚滚，川流不息，长江滔滔，源远流长。
走过千山万水，经历一段坎坷里程，铸就一份辉煌，是一股气息。
感动！为之动容，到如今，举国齐欢，普天同庆，共享幸福。
在这条短信中，从“黄河”和“长江”入题，运用对偶，使句子工整有度，开合自然，很有文采。
（4）反复见真情反复是短信编拟中常用的一种方法。
它可以起到强调情感的作用，因而普遍受到人们的喜爱。
⒒中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆；国庆节万民同庆，江南庆，江北庆，举国同庆。
这一条典型的运用反复手法编拟的短信，表达了中秋佳节举国团圆、欢庆的局面。
（5）对比显巧妙⒓一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑脸常开，开心常在！⒔流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！这条短信先用三个“错过了”摆出气势，目的是要和后军一个“没有错过”作对比，显示了他们之间深刻的友谊，。
（6）化用展幽默短信的精短为其仿拟古典诗词提供了方便，所以有时我们也可以模仿一些古典诗词，或者使用一些它的极富个性的语言。
⒕网上无计可消愁，聊天解烦忧，忽见美眉在招手，顿首，顿首，关掉其他窗口，聊到最后，是一北方老叟，作呕作呕。
这条短信用李清照的《如梦令》词牌，创造了一段写上网时的一段趣话，对这些上网聊天的人予以委婉的批评。
（7）叠字增色彩运用叠字也是编拟短信的常用方法，它可以在简洁叠用的基础上自然而然地表情达意了。
⒖漫漫长路改变不了夸父追日的决心；茫茫大海摧残不了精卫填海的意志；浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。
台湾，回来吧！这条短信中使用了“漫漫”“茫茫”“浅浅”三个叠词，表达了希望台湾早日回到祖国怀抱的美好愿望。
本题也可以运用叠字的方式拟一条短信：“许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你新年微笑甜甜。
”（8）故事诉真情有时编一个别致的故事更能打动人，它将一些特殊的情感溶入细节的描述之中，容易使人感动。
当然，在短信写作过程中，还可以综合运用各种修辞手法，如：⒗打开的是吉祥，读到的是祝福，看到的是平安，迎来的是希望，往下按的都是开心，愿你每一天都快乐，每个月都顺利，每一年都吉祥！⒘风柔，雨润，花好月圆；良辰美景年年伴，幸福生活天天随！东去春来，似水如烟；流年不复返，人生须尽欢！说一声珍重，道一声平安！第一个短信运用了排比和递进，第二个短信运用了对偶和比喻。