应用文写作教案
应用文写作教案设计参考
应用文写作教案设计参考一、教学目标1.让学生了解应用文写作的基本概念、特点及分类。
2.培养学生运用应用文写作知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学内容1.应用文写作的基本概念、特点及分类2.常见应用文的写作格式及要求3.应用文写作的实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：应用文写作的基本概念、特点及分类，常见应用文的写作格式及要求。
2.教学难点：应用文写作的实战演练，尤其是如何做到内容完整、结构清晰、语言简练。
四、教学过程1.导入（1）讲解应用文写作的重要性，让学生认识到学习应用文的必要性。
（2）邀请学生分享自己曾经遇到的应用文写作问题，引发学生的思考。
2.知识讲解（1）介绍应用文写作的基本概念、特点及分类。
（2）讲解常见应用文的写作格式及要求，如通知、报告、请示、函等。
3.实例分析（1）展示优秀应用文范文，让学生分析其结构、语言、格式等方面的优点。
（2）分析实际案例，让学生了解应用文写作在实际工作中的应用。
4.实战演练（1）分组讨论，让学生针对某一应用文类型进行写作练习。
（2）每组选取一篇作品进行展示，其他同学进行评价，教师进行点评。
（2）收集学生对本次课程的反馈，了解教学效果。
五、课后作业1.根据所学内容，独立完成一篇应用文写作练习。
2.阅读相关应用文写作资料，深入了解各类应用文的写作要求。
六、教学反思1.本节课的教学效果是否达到预期目标，有哪些不足之处需要改进。
2.学生在实战演练环节的表现如何，如何提高学生的写作能力。
3.课后作业的布置是否合理，如何调整以提高学生的学习兴趣。
七、教学资源1.应用文写作教材2.优秀应用文范文3.实际应用文案例八、教学时间1课时九、教学评价1.学生对应用文写作知识的掌握程度。
2.学生在实战演练环节的表现。
3.学生课后作业的完成情况。
通过本节课的学习，希望同学们能够掌握应用文写作的基本概念、特点及分类，熟悉各类应用文的写作格式及要求，并在实际工作中能够运用所学知识，提高自己的写作能力。
应用文写作基础教案
应用文写作基础教案一、教学目标：1. 让学生掌握应用文的基本格式和结构。
2. 培养学生运用恰当的语言表达自己的观点和需求。
二、教学内容：1. 应用文的定义和分类2. 应用文的格式和结构3. 应用文的语言特点三、教学重点与难点：1. 重点：应用文的格式、结构和语言特点。
四、教学方法：2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的特点。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍应用文的定义、分类和格式。
3. 第三课时：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的特点。
六、教学评价：1. 学生能掌握应用文的定义、分类和格式。
2. 学生能运用恰当的语言表达自己的观点和需求。
七、教学准备：1. 准备应用文的定义、分类和格式等相关知识点PPT。
2. 收集典型应用文案例，用于分析和讨论。
八、教学过程：1. 导入新课，回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解本节课的知识点，包括应用文的结构和语言特点。
3. 分析典型应用文案例，让学生了解实际应用文的特点。
7. 总结本节课的内容，布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。
九、课后作业：1. 复习应用文的定义、分类、格式、结构和语言特点。
十、课程反馈：1. 学生对本节课的内容掌握情况。
2. 学生对课堂讨论和实践练习的参与程度。
3. 学生对课后作业的完成情况。
4. 根据学生的反馈，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。
十一、拓展学习：1. 让学生了解我国古代的应用文，如letters、memos等。
2. 引导学生关注现代应用文的创新和发展，如电子应用文、社交媒体应用文等。
3. 鼓励学生多阅读优秀应用文，以拓宽视野，提高自己的应用文写作水平。
十二、课程延伸：1. 组织学生参加应用文写作比赛，提高学生的写作积极性。
2. 邀请企业人士或专业作家进行专题讲座，分享应用文写作经验和3. 开展应用文写作小组活动，让学生在小组内互相评改、学习，共同提高。
十三、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否充实。
应用文的写作基础教案
应用文的写作基础教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文写作的基本要求培养学生对应用文写作的兴趣和信心1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文写作的基本要求1.3 教学过程导入：讲解应用文的定义与分类新课讲解：详细讲解应用文的特点与写作要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生感受应用文的魅力课堂练习：让学生试着写一篇简单的应用文1.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇应用文写作练习，让学生巩固所学知识第二章：应用文写作的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握应用文的开头、结尾、过渡等基本技巧培养学生运用各种技巧进行应用文写作的能力2.2 教学内容应用文的开头技巧应用文的结尾技巧应用文的过渡技巧2.3 教学过程导入：讲解应用文的基本技巧的重要性新课讲解：详细讲解应用文的开头、结尾、过渡等技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解各种技巧的应用课堂练习：让学生试着运用所学技巧进行应用文写作2.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作技巧的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用所学技巧进行写作第三章：应用文的语言表达3.1 教学目标让学生掌握应用文的语言特点与表达要求培养学生运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作的能力3.2 教学内容应用文的语言特点应用文的表达要求3.3 教学过程导入：讲解应用文语言表达的重要性新课讲解：详细讲解应用文的语言特点与表达要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解语言表达的应用课堂练习：让学生试着运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作3.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文语言表达的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用得体、准确、简洁的语言进行写作第四章：应用文的格式与规范4.1 教学目标让学生掌握应用文的格式与规范4.2 教学内容应用文的格式要求应用文的规范要求4.3 教学过程导入：讲解应用文格式与规范的重要性新课讲解：详细讲解应用文的格式与规范要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解格式与规范的应用4.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文格式与规范的理解布置一篇应用文写作练习，让学生按照格式与规范要求进行写作第五章：应用文的修改与润色5.1 教学目标让学生掌握应用文的修改与润色技巧培养学生自我检查、自我改进的应用文写作能力5.2 教学内容应用文的修改技巧应用文的润色技巧5.3 教学过程导入：讲解应用文修改与润色的重要性新课讲解：详细讲解应用文的修改与润色技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解修改与润色的应用课堂练习：让学生试着对一篇应用文进行修改与润色5.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文修改与润色的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用修改与润色技巧进行写作第六章：商务应用文的写作6.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作特点与要求6.2 教学内容商务应用文的概念与分类商务应用文的写作要求与技巧6.3 教学过程导入：讲解商务应用文的重要性新课讲解：详细讲解商务应用文的概念与分类实例分析：分析一些优秀的商务应用文作品，让学生了解写作要求与技巧课堂练习：让学生试着写一篇简单的商务应用文6.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对商务应用文写作的理解布置一篇商务应用文写作练习，让学生巩固所学知识第七章：求职应聘信的写作7.1 教学目标让学生掌握求职应聘信的写作要点与技巧7.2 教学内容求职应聘信的概念与作用求职应聘信的写作要点与技巧7.3 教学过程导入：讲解求职应聘信的重要性新课讲解：详细讲解求职应聘信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的求职应聘信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封求职应聘信7.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对求职应聘信写作的理解布置一封求职应聘信写作练习，让学生巩固所学知识第八章：报告与总结的写作8.1 教学目标让学生掌握报告与总结的写作结构与要求8.2 教学内容报告与总结的概念与分类报告与总结的写作结构与要求8.3 教学过程导入：讲解报告与总结的重要性新课讲解：详细讲解报告与总结的概念与分类实例分析：分析一些优秀的报告与总结作品，让学生了解写作结构与要求课堂练习：让学生试着写一篇简单的报告或总结8.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对报告与总结写作的理解布置一篇报告或总结写作练习，让学生巩固所学知识第九章：会议纪要的写作9.1 教学目标让学生掌握会议纪要的写作格式与要求9.2 教学内容会议纪要的概念与作用会议纪要的写作格式与要求9.3 教学过程导入：讲解会议纪要的重要性新课讲解：详细讲解会议纪要的概念与作用实例分析：分析一些优秀的会议纪要作品，让学生了解写作格式与要求课堂练习：让学生试着写一份会议纪要9.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对会议纪要写作的理解布置一份会议纪要写作练习，让学生巩固所学知识第十章：电子邮件与便条的写作10.1 教学目标让学生掌握电子邮件与便条的写作要点与技巧10.2 教学内容电子邮件与便条的概念与分类电子邮件与便条的写作要点与技巧10.3 教学过程导入：讲解电子邮件与便条的重要性新课讲解：详细讲解电子邮件与便条的概念与分类实例分析：分析一些优秀的电子邮件与便条作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封电子邮件或便条10.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对电子邮件与便条写作的理解布置一封电子邮件或便条写作练习，让学生巩固所学知识第十一章：申请信的写作11.1 教学目标让学生掌握申请信的写作格式与技巧11.2 教学内容申请信的概念与作用申请信的写作格式与技巧11.3 教学过程导入：讲解申请信的重要性新课讲解：详细讲解申请信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的申请信作品，让学生了解写作格式与技巧课堂练习：让学生试着写一封申请信11.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对申请信写作的理解布置一封申请信写作练习，让学生巩固所学知识第十二章：感谢信的写作12.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作要点与技巧12.2 教学内容感谢信的概念与作用感谢信的写作要点与技巧12.3 教学过程导入：讲解感谢信的重要性新课讲解：详细讲解感谢信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的感谢信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封感谢信12.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对感谢信写作的理解布置一封感谢信写作练习，让学生巩固所学知识第十三章：投诉信的写作13.1 教学目标让学生掌握投诉信的写作要点与技巧13.2 教学内容投诉信的概念与作用投诉信的写作要点与技巧13.3 教学过程导入：讲解投诉信的重要性新课讲解：详细讲解投诉信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的投诉信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封投诉信13.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对投诉信写作的理解布置一封投诉信写作练习，让学生巩固所学知识第十四章：宣传文案的写作14.1 教学目标让学生掌握宣传文案的写作策略与技巧14.2 教学内容宣传文案的概念与作用宣传文案的写作策略与技巧14.3 教学过程导入：讲解宣传文案的重要性新课讲解：详细讲解宣传文案的概念与作用实例分析：分析一些优秀的宣传文案作品，让学生了解写作策略与技巧课堂练习：让学生试着写一篇宣传文案14.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对宣传文案写作的理解布置一篇宣传文案写作练习，让学生巩固所学知识第十五章：复习与提升15.1 教学目标让学生复习前面所学的内容提升学生综合运用应用文写作的能力15.2 教学内容复习前面所学各个章节的重点内容进行综合性的应用文写作练习15.3 教学过程导入：回顾前面所学的内容新课讲解：进行综合性的应用文写作练习实例分析：分析学生作品，给予反馈与指导课堂练习：让学生进行综合性的应用文写作练习15.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇综合性的应用文写作练习，让学生巩固所学知识重点和难点解析本文教案主要涵盖了应用文写作的基础知识、基本技巧、各种文体的写作方法以及复习与提升等内容。
应用文写作基础教案(优秀7篇)
应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
大学应用文写作_教案
课程名称：大学应用文写作课程目标：1. 理解应用文的概念、特点及其在日常生活和职场中的重要性。
2. 掌握应用文的写作原则和基本格式。
3. 能够独立撰写各类应用文，包括信函、报告、计划、总结等。
4. 提高语言表达能力和文字处理能力。
课程内容：第一周：应用文概述1. 应用文的定义与分类- 介绍应用文的定义和特点。
- 分类讨论：信函、报告、计划、总结、通知、请柬等。
2. 应用文的重要性- 在日常生活和职场中的应用。
- 提高沟通效率，促进事务处理。
3. 应用文的写作原则- 实用性、准确性、简洁性、规范性。
第二周：信函写作1. 信函的种类- 商务信函、个人信函、求职信等。
2. 信函的格式- 信头、称呼、正文、结束语、签名。
3. 信函的写作技巧- 语言规范，表达清晰，注意礼貌。
第三周：报告与总结写作1. 报告的种类- 工作报告、市场调研报告、项目报告等。
2. 报告的格式- 标题、引言、正文、结论、附件。
3. 报告的写作技巧- 数据准确，逻辑清晰，重点突出。
4. 总结的写作- 工作总结、学习总结等。
- 结构清晰，内容具体，总结到位。
第四周：计划与通知写作1. 计划的种类- 工作计划、学习计划、活动计划等。
2. 计划的格式- 标题、背景、目标、内容、时间安排、预期效果。
3. 通知的写作- 内容明确，格式规范，语言简洁。
第五周：应用文写作实践1. 案例分析- 分析优秀应用文案例，学习写作技巧。
2. 写作练习- 学生分组，完成各类应用文的写作任务。
3. 作品点评- 教师点评学生作品，指出优点和不足。
考核方式：1. 平时作业：完成各类应用文的写作练习，占总成绩的30%。
2. 课堂表现：积极参与课堂讨论，占总成绩的20%。
3. 期末考试：书面考试，包括应用文写作知识和技巧的测试，占总成绩的50%。
教学资源：1. 教材：《应用文写作》2. 教学课件3. 网络资源：应用文写作相关网站、博客、论坛等教学安排：本课程共计10周，每周2课时，共20课时。
应用文写作基础教案
应用文写作基础教案应用文写作基础教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的应用文写作基础教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
应用文写作基础教案1一、公告与通告的概念和特点（一）公告的概念和特点1、公告的概念公告是政府职能部门向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的公文。
2、公告的特点（1）内容公开性。
（2）形式多样性（3）行文庄重性（二）通告的概念和特点1、通告的概念通告是在肯定范围内向社会公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。
2、通告的`特点（1）制约性。
对遵守性通告而言，他带有强制性，要求人们必需遵守。
（2）周知性。
通过公告可以提示人们知晓或留意相关事项。
二、公告与通告的主要区分1、告知范围2、约束性3、事项重要程度4、发文机关级别三、公告与通告的写作方法1、标题公告和通告的标题可分为完全是标题、非完全是标题两种。
完全是标题是“发文机关﹢事由＋文种”三要素组成的标题。
如《国家教委关于维护中小学正常教学秩序的通告》。
《福建省人民代表大会常务委员会关于公布施行＜福建省消防条例＞的公告》。
非完全式标题只有三要素的一个或两个。
如《中华人民共和国农业部公告》、《关于京通快速路施工期间制止机动车通行的通告》、《公告》《通告》。
2、正文公告的正文一般有两种写法。
第一种写法包括：（1）公布公告的缘由。
它是公布公告的依据，因何事而发，通常用一两句话概况。
（2）公告的详细事项，写清晰时间、地点、大事、打算等。
（3）完毕语。
一般另起一行，写“特此公告”“现予公告”。
其次中写法：只写详细事项。
通告正文的写法。
（1）公布通告的缘由。
（2）通告的详细事项，写清晰什么范围内、告知谁、告知何事。
（3）完毕语。
通告的完毕语依据详细内容而定，一般写执行通告的要求，作为强调；也可以写明执行的时间、范围和有效期；还可以用“特此通告”“此告”作完毕语。
应用文写作教案模板（共5篇）
应用文写作教案模板（共5篇）第1篇：应用文写作,应用文写作,应用文写作格式,应用文写作教案基础课件应用文写作，应用文写作大全，应用文写作格式范文，应用文写作教案基础课件1.应用文的概念：应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众，在日常工作、生产和生活中办理公务及个人事务时，所使用的具有实用性的文章。
应用文写作就是指实用文写作。
2.应用文的特点：（1）使用的实用性（2）内容的真实性（3）格式的规范性（4）文字的简明性应用文种类：1.公务文书（命令、决定、公告、通知……）2.事务文书（计划、总结、述职报告……）3.经济文书（意向书、协议书、合同……）4.规约文书（条例、规定、章程……5.司法文书（起诉状、上诉状、委托书……）6.信函文书（求职信、邀请函、申请书……）7.交际文书（贺词、演说词、欢迎词……）8.告白文书（广告、声明、启事……）9.传播文书（通讯、新闻评论、消息……）第一讲：公务文书 1.命令 2.决定 3.公告4.通告 5.通知 6.通报 7.议案 8.报告 9.请示 10.批复 11.意见 12.函 13.会议纪要一、通知的特点1.使用范围广 2.使用平率高 3.行文方向不确定二、通知的种类1.发布性通知 2.批转性通知 3.事项性通知 4.任免通知 5.会议通知三、1.批转性通知的写作格式1.标题（1）发文机关+转发或批转+原件标题（通知除外）+通知（2）转发或批转+原件标题（通知除外）+通知2.正文（批语）批语+转发件2.事项性通知的写法（1）.完整的标题（2）.正文缘由+事项+结语3.任免通知的写法（1）.标题（2）.正文任免机关、任免人员的姓名、任免的职务4.会议通知（1）.标题 (2).正文缘由、事项和结语报告一、报告的种类 1.工作报告 2.情况报告 3.答复报告二、报告的写作格式1.标题2.主送机关3.正文：概述情况+详述情况+结束语三、报告的写作要领：1.内容要真实2.报告要不失时机3.文字要精练，用词要准确 4.不能越级报告 5.不能把报告与请示混淆在一起二、事务文书1.【计划】 2.总结 3.述职报告 4.调查报告 5.简报 7.会议记录计划一、计划的特点：1.时间上的遇见性2.内容上的目的性3.执行中的约束性二、计划的分类 1.规划 2.方案、意见 3.工作要点 4.安排、打算 5.设想三、规划的格式：1.标题：单位名称+适用时限+内容要点+文种2.正文：前沿+任务与目标+步骤与措施+结语3.落款四、计划的写作要领：1.要符合方针政策2.要从实际出发3.要走群众路线4.要注意灵活性总结一、总结的特点 1.回顾性 2.自身性 3.平时性二、总结的种类 1.综合性总结 2.专题性总结三、总结的格式1.标题公文式标题：单位名称+时间+总结对象+文中新闻式标题：概括总结核心内容的文章标题2.正文：基本情况、成绩与经验、问题与教训、今后的意见3.落款四、总结的写作要领：1.充分占有材料2.如实反映情况3.正确选择实例 4.找出事物规律述职报告：一、述职报告的特点：1.总结性 2.述评性 3.针对性 4.通俗性 5.艺术性二、述职报告的作用：1.利于改进工作2.利于群众监督3.利于干部使用三、述职报告的格式：1.标题 2.署名 3.正文：导言+主体+结尾 4.落款四、述职报告的写作要领：1.要注意客观事实2.要突出个人的能力 3.要突出个性重点4.要用生动的语言应用文写作教案应用文写作教案第一讲日常事务类、告启类文书写作教学计划：1、了解应用文的含义、分类及作用。
应用文写作教案设计
应用文写作教案设计一、教学目标1.让学生了解并掌握应用文的基本概念、特点及分类。
3.提高学生的写作水平，使他们在实际工作中能够熟练运用应用文。
二、教学重点与难点1.教学重点：应用文的格式、写作技巧及注意事项。
三、教学时长2课时四、教学过程第一课时一、导入1.向学生简要介绍应用文的定义、作用和重要性。
2.引导学生思考：为什么在实际工作中，应用文写作能力至关重要？二、应用文基本概念与特点1.讲解应用文的基本概念，如：通知、申请、报告、邀请函等。
2.分析应用文的特点：简洁明了、格式规范、内容具体、目的明确。
三、应用文格式与写作技巧1.介绍应用文的格式，包括：、称呼、、结尾、落款等。
2.讲解写作技巧，如：如何确定主题、如何构思、如何选用恰当的词语等。
四、案例分析1.提供几个实际案例，如：学校通知、活动邀请函等。
2.让学生分析案例中的优缺点，并讨论如何改进。
五、课堂练习2.学生完成后，互相交流、评价，教师进行点评。
第二课时一、复习导入1.复习上节课所学内容，检查学生对应用文写作的理解程度。
2.引导学生思考：如何在实际工作中运用应用文写作技巧？二、应用文写作实践2.教师巡回指导，解答学生疑问，提供写作建议。
三、成果展示与评价1.各组展示自己的作品，其他组进行评价。
四、拓展训练1.提供一些现实场景，如：公司招聘、项目合作等。
五、课堂小结2.鼓励学生在实际工作中多加练习，提高写作能力。
六、作业布置2.提醒学生注意应用文的格式和写作技巧。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握应用文写作的基本知识，并在实际工作中能够灵活运用，提高自己的写作水平。
重难点补充：第一课时二、应用文基本概念与特点教师与学生对话：“同学们，你们觉得通知和信件有什么区别？”三、应用文格式与写作技巧教师展示实例并与学生互动：“看看这个通知的格式，你们能指出它的组成部分吗？”学生指出后，教师继续：“很好，、称呼、、结尾和落款，每一部分都有其特定的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章应用文写作概论
一、教学目的
（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点
（二）掌握应用文各要素的概念及其运用
（三）形成初步运用应用文各要素的能力
二、教学重点与难点
（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征
（二）教学难点：应用文各要素的运用
三、课时安排：2课时
四、授课方法：讲授法、讨论法
第一课时
主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料
授课步骤：
一、导入
（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？
记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说……
今天我们将学习一类新的文体——应用文
（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？
书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等
本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念
应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体
从这个概念中我们得到的信息有：
（一）应用文是一种文体（本质属性）
（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）
（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人
（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）
三、应用文的特点
应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：
（一）实用性
（二）真实性
（三）规范性
（四）简约性
（五）严格的时效性
四、应用文的种类
前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示
五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素
请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？
议论文：论点、论据、结构、语言、论证
说明文：主题、材料、结构、语言、说明
记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述
应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式
（一）应用文的主旨
1、概念
主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种
态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
2、确立主旨的原则
正确、鲜明、集中、深刻
3、确立主旨的方法
（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）
（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）
4、表明主旨的方法
（1）标题明旨（公务文书中多见）
（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨（P3例文）
（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨
例：P77例文改作《暑假生活回顾》：“综上所述……”
（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）
例：P78例文四《××学院党委统战部2004年度工作总结》
（二）应用文的材料
1、材料的概念
材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等
2、取材
（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料
（2）调查采访
（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用
方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅
3、选材
拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。
那么选材有哪些要求呢？
（1）真实
材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点（2）典型
选取的人或事件要典型，具有代表性
（3）新颖
与时俱进，反映时代精神
4、剪裁
材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。
就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。
剪裁的要求：
（1）服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略
（2）合理安排材料的顺序
（3）点与面结合。
既有整体情况的说明，又有典型事例的介绍
（4）详略得当
课堂练习：P14第四题
第二课时
主要内容：应用文五要素之结构、语言、表达方式
授课步骤：
一、导入
学习了应用文的主旨和材料后，我们继续学习应用文的另外三个要素：结构、语言、表达方式
二、结构
（一）概念
结构就是文章内部的组合构造，是对观点与材料、内容与形式进行组织安排的具体形式（二）结构的原则和要求
结构式组合构造，一篇用文如何做好组构，有其一般的原则和要求
1、原则
（1）服从主旨的需要，符合文章的篇幅结构，符合内容的逻辑结构
例如写总结是，一般是先写并且重点写好的方面，如果反过来先写不足就不妥
（2）体现问题的特点
一般的文章都是开头、主体、结尾三个部分，但不同的应用文也有具体特点。
例如报告、计划、总结一般是总分式，合同、协议、说明书一般是条款式
2、要求
（1）完整匀称。
开头、结尾都要精炼、概括，不拖沓，主体要具体，表述全面、透彻。
（2）清晰。
结构有条理，内容一目了然。
（3）严谨。
首尾贯通，上下联结，过渡自然。
（三）讲了半天的结构，结构到底指什么呢？下面就讲讲结构的内容
1、段落和层次
段落：自然段，是组成文章最基本的单位，有明显的换行标志
层次：文章表达客观事物的意义单位和表现次序，层次反映作者的思维过程
安排层次的常见顺序：
（1）时间顺序。
多用于事件、情况的说明，如起诉书中对案件的陈述
（2）逻辑顺序。
并列式：如规章制度、说明书等
递进式：内容层层推进，环环相扣，如决定、通报、调查报告等
（3）总分顺序。
总——分——总；总——分；分——总
如通知、计划、总结、报告
（4）综合式
2、过渡和照应
（1）过渡
指上下文之间的衔接和转换，具有承上启下的作用，能将上下段落、前后层次连接起来构成一体。
常用关联词：综上所述；……如下；总之；为此；特此等
常见过渡：内容开合处；意思转换处；表达变动处
（2）照应
指文章的前后关照、呼应，一般有以下几种方式：
①首尾照应，开头与结尾相呼应
②内容前后照应
③问题照应，在行文中照应标题，揭示主旨
3、开头和结尾
（1）开头。