应用文写作教案范例
应用文写作计划教案(共5篇)
篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。
能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。
情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】计划的写作。
【教学难点】计划的写作格式。
【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。
（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。
【教学备品】教学课件。
【课时安排】1课时。
(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。
计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。
投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
应用文写作基础教案(优秀7篇)
应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
应用文写作教案设计(优秀)
应用文写作教案设计（优秀）
一、课程介绍
1.1课程目标
本课程旨在教会学生如何通过有效、规范的语言来编写应用文，使他们具备正确、高效的应用文写作技能，并在实践中培养合理、规范的思维习惯，提高学生的表达能力，从而促进学生的健康成长，为他们的学习、工作以及社会生活打好基础。
1.2课程内容
本课程主要涵盖以下内容：
（1）了解和掌握应用文的概念和特点，学习和掌握应用文的写作技巧与技能；
（2）学习熟悉各类应用文的格式与结构，并能写出规范、通俗易懂的应用文；
（3）学习如何通过写作应用文训练和开发自己的语言表达能力；
（4）理解和掌握各类应用文的特殊语法结构，以达到活学活用的效果。
二、教学方法
2.1交流探究学法
在本次教学中，我将采用交流探究式的学习方式。
通过小组活动、讨论和实践，让学生思考、探究和讨论，形成共同的认知。
让学生能够在活动中观察、思考、讨论和交流，并在小组面前分享自己的认识。
2.2解决问题学法
在本次教学中，我将采用解决问题学法，让学生能够从实际问题中学习知识，通过思考和讨论，获得能力，解决问题。
应用文写作基础知识教案优秀8篇
应用文写作基础知识教案优秀8篇应用文写作教案篇一教学目标：1、经济应用文的写作要求2、学生写作训练案教材分析：重点：目标2难点：目标2教学过程：一、情境创设，导八课题同学们，我们将来毕业会到工厂或机关工作，有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。
因此学会写应用文是非常重要的。
二、训练步骤1、首先让学生明白什么是济应用文？明确：是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。
2、经济应用文的特点（1）很强的实用性（2）一定的权威性（3）特强的时效性（4）格式的规范性（5）内容的专业性3、经济应用文的写作要求（1）内容真实（2）目的明确（3）眉目清楚（4）语言朴实（5）要经常练笔4、凭证应用文与告启类应用文的区别定义凭证类：用来建立和确认某种关系的凭据性文书（包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等）告启类：告知人们某件事的一种书面文体（包括启事、海报、请柬等）格式凭证类：标题、正文、落款告启类：标题、正文、结尾三、写作指导经济应用文的写作，格式是最重要的，想写好应用文必须经常练笔，同时要注意报纸广告。
这些对予我们写好应用文十分有帮助的四、写作训练根据所学过的知识第一小组写收条，第二小组写证明信，第三小组写寻人启事，第四小组写海报，然后进行交流。
五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别，是一步来区分，凭证类的应用文与告启类应用。
（利用试卷将题目发下去让学生来区别）通达抽签提问个别同学来回答。
最后由同学、老师一起评定。
六、布置作业写一份校50周年的征文启事。
要求：（1）中心明确，有条下紊；（2）不少予400字。
应用文写作基础知识教案篇二可以分为公务类应用文和私务类应用文。
公务类应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应用文，即通常所说的公文。
私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文，即通常所说的个人日常应用文书。
有记叙文、说明文、议论文。
记叙文是以记叙为主要表达方式的应用文；说明文是以说明为主要表达方式的应用文；议论文是以议论为主要表达方式的应用文。
日常应用文写作教案(精简版)
日常应用文写作教案(精简版)篇一：应用文写作教案全集应用文写作教案全集应用文的写作对于学生来说是一个难点，老师在教学的时候要多加重视，给予学生以正确的引导。
这是老师们就需要做出教案。
下面学大教育专家为大家带来应用文写作教案全集。
教学目标1.弓l导学生理解什么是应用文，以及应用文有什么特点。
2.注意使用语言是为什么目的，适应什么对象，也就是使用语言要看清对象才能做到预先的效果。
二、难点、重点分析1.本文的结构是怎样的分析：本篇可以分为四个部分。
第一部分(第1自然段)：点题，说明介绍的书目是什么。
第二部分(第2～6自然段)：说明什么是应用文以及应用文和文艺文的区别，引出所介绍的书的主要特点。
这一部分可以分为两层：先说什么是应用文，它与文艺文区别何在;再说写这两类文章谁难谁易，从中引出该书“还真管用”的特点，这后一层承担着承前启后的过渡作用。
前一层，主要从三个方面讲应用文与文艺文的不同之处。
第一是写作目的，为什么写的问题;第二是读者，写了给谁看的问题;第三是内容和形式，写什么和怎么写的问题。
2.本文是怎样先放后收自然而巧妙的开合的分析：本篇题为“介绍《应用文写作知识》”，是专为评介一本书而写的，但大部分篇幅没有专讲这本书，而是放开笔谈论应用文与文艺文的区别。
粗略一看，似乎前面“放”的部分有不切题之嫌。
当初，《书林》杂志的编辑就产生了这样的误解，认为离题了，只选用了文章的后半篇。
仔细品味一下，会觉出，先放后收，开而后合，这恰恰是本篇写法上的特色，称得上不拘一格，写法富于变化。
前半篇的“放”“开”，起了什么作用呢起了重要的蓄势的作用。
即，通过比较应用文与文艺文的不同性质，推导出了第一个结论：“写文艺文有很大的自由，写应用文应受种种限制”，“写文艺文似易而实难，写应用文似难而实易”。
这是在讲应用文写作方面，阐明了第二个结论：指导应用文写作的书“写好了还真管用”。
这是这一类书所具有的特殊的功能。
至此，水到渠成，点明《应用文写作》一书的基本特点是“管用”“实用性强”。
[文学]应用文写作教案
![[文学]应用文写作教案](https://img.taocdn.com/s3/m/717dd277182e453610661ed9ad51f01dc28157fe.png)
文学应用文写作教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文的写作格式与要求培养学生运用文学手法进行应用文写作的能力1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文的写作格式与要求文学手法在应用文写作中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法：分析优秀应用文案例，引导学生运用文学手法进行写作1.4 教学步骤导入：介绍应用文的概念与重要性讲解：详细讲解应用文的分类、特点、写作格式等案例分析：分析优秀应用文案例，引导学生关注文学手法在应用文写作中的应用第二章：书信写作2.1 教学目标让学生掌握书信的格式与要求使学生能够熟练运用书信进行日常交流2.2 教学内容书信的基本格式书信的语言特点不同类型书信的写作要点文学手法在书信写作中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解书信格式与语言特点案例分析法：分析优秀书信案例，引导学生运用文学手法进行写作2.4 教学步骤导入：介绍书信的重要性与基本格式讲解：详细讲解书信的格式、语言特点等案例分析：分析优秀书信案例，引导学生关注文学手法在书信写作中的应用第三章：报告与请示写作3.1 教学目标让学生掌握报告与请示的格式与要求使学生能够熟练运用报告与请示进行工作交流3.2 教学内容报告与请示的基本格式报告与请示的语言特点不同类型报告与请示的写作要点文学手法在报告与请示写作中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解报告与请示格式与语言特点案例分析法：分析优秀报告与请示案例，引导学生运用文学手法进行写作3.4 教学步骤导入：介绍报告与请示的重要性与基本格式讲解：详细讲解报告与请示的格式、语言特点等案例分析：分析优秀报告与请示案例，引导学生关注文学手法在报告与请示写作中的应用第四章：会议纪要与通知写作4.1 教学目标让学生掌握会议纪要与通知的格式与要求使学生能够熟练运用会议纪要与通知进行工作交流4.2 教学内容会议纪要与通知的基本格式会议纪要与通知的语言特点不同类型会议纪要与通知的写作要点文学手法在会议纪要与通知写作中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解会议纪要与通知格式与语言特点案例分析法：分析优秀会议纪要与通知案例，引导学生运用文学手法进行写作4.4 教学步骤导入：介绍会议纪要与通知的重要性与基本格式讲解：详细讲解会议纪要与通知的格式、语言特点等案例分析：分析优秀会议纪要与通知案例，引导学生关注文学手法在会议纪要与通知写作中的应用第五章：商务合同写作5.1 教学目标让学生掌握商务合同的格式与要求使学生能够熟练运用商务合同进行商业交流5.2 教学内容商务合同的基本格式商务第六章：商务合同写作（续）5.3 教学方法讲授法：讲解商务合同的基本格式和条款构成案例分析法：分析优秀商务合同案例，引导学生运用文学手法进行写作5.4 教学步骤导入：介绍商务合同的概念和重要性讲解：详细讲解商务合同的基本格式、条款构成等案例分析：分析优秀商务合同案例，引导学生关注文学手法在商务合同写作中的应用第七章：营销文案写作7.1 教学目标让学生掌握营销文案的格式与要求使学生能够熟练运用营销文案进行产品推广营销文案的基本格式营销文案的语言特点不同类型营销文案的写作要点文学手法在营销文案写作中的应用7.3 教学方法讲授法：讲解营销文案格式与语言特点案例分析法：分析优秀营销文案案例，引导学生运用文学手法进行写作7.4 教学步骤导入：介绍营销文案的概念和重要性讲解：详细讲解营销文案的基本格式、语言特点等案例分析：分析优秀营销文案案例，引导学生关注文学手法在营销文案写作中的应用第八章：求职与辞职写作8.1 教学目标让学生掌握求职与辞职信的格式与要求使学生能够熟练运用求职与辞职信进行职场交流8.2 教学内容求职与辞职信的基本格式求职与辞职信的语言特点不同类型求职与辞职信的写作要点文学手法在求职与辞职信写作中的应用讲授法：讲解求职与辞职信格式与语言特点案例分析法：分析优秀求职与辞职信案例，引导学生运用文学手法进行写作8.4 教学步骤导入：介绍求职与辞职信的概念和重要性讲解：详细讲解求职与辞职信的基本格式、语言特点等案例分析：分析优秀求职与辞职信案例，引导学生关注文学手法在求职与辞职信写作中的应用第九章：评价与反馈写作9.1 教学目标让学生掌握评价与反馈的格式与要求使学生能够熟练运用评价与反馈进行沟通交流9.2 教学内容评价与反馈的基本格式评价与反馈的语言特点不同类型评价与反馈的写作要点文学手法在评价与反馈写作中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解评价与反馈格式与语言特点案例分析法：分析优秀评价与反馈案例，引导学生运用文学手法进行写作9.4 教学步骤导入：介绍评价与反馈的概念和重要性讲解：详细讲解评价与反馈的基本格式、语言特点等案例分析：分析优秀评价与反馈案例，引导学生关注文学手法在评价与反馈写作中的应用10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学方法10.4 教学步骤重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括：1. 教学内容的讲解：确保学生能够理解和掌握应用文的概念、特点、格式等基本知识，以及不同类型应用文的写作要点。
应用文写作基础知识教案优秀4篇
应用文写作基础知识教案优秀4篇应用文写作教案篇一一、教学目的掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。
二、教学难点商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。
三、教学方法讲授法、讨论法四、课时安排：三课时第一、二课时主要内容：商品说明书和广告授课步骤：一、导入前面两章，我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务，但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时，我们又该运用哪些应用文呢？这就是我们下面要学习的经济文书。
我们将学习四类：商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。
二、商品说明书（一）商品说明书的概述在生活中，我们购买或接触到新的商品，都是通过阅读该商品的附带说明书，才获得该商品的有关知识，才会正确使用它，那么商品说明书是什么呢？有哪些特点呢？我们接下来一起学习。
1、概念商品说明书（又称产品说明书或使用说明书），是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍，让人们了解其特点，获得商品的有关知识，以便正确地使用和保养商品的书面材料。
目的：指导消费者了解商品特点、性能、使用方法作用：商品和消费者的桥梁；正确使用商品的向导；最大限度实现商品使用价值的保证2、特点商品说明书作为一种独特的应用文体，有其特点，主要有：（1）知识性商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品，它必须介绍商品有关知识，从内容上看，它具有知识性。
（2）实用性消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法，因此要实用。
（3）科学性商品说明书内容要详实可信，符合商品自身特点。
（4）条理性说明书的使用性很强，因此必须条理清晰、层次分明，使使用者一目了然。
（5）真实性商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观，因而真实性是一个基本特点，如果夸大其词，就失去了说明书的作用。
3、种类（1）根据写法不同可分为：①条款式：把有关事项按一定顺序分条列项地说明②叙述式：用短文把有关事项综合诉说（2）根据表达方式可分为：①说明式：对商品自身情况进行平实的解说②文艺式：采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明，较有趣味性（3）从包装角度可分为：①包装式：将说明的文字图示直接印在外包装物上，一目了然②内装式：将说明书单列，印成单页或多页，封在包装内部（二）商品说明书的结构和内容常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。