小班音乐活动勾绷脚(2-4拍音乐)教案反思
舞蹈组合勾绷脚教案及反思
舞蹈组合勾绷脚教案及反思教案标题：舞蹈组合勾绷脚教案及反思教案目标：1. 学习舞蹈基本动作——勾绷脚的技巧和要领。
2. 练习舞蹈组合，将勾绷脚技巧应用于整体舞蹈表演中。
3. 培养学生的舞蹈表现能力、协调性和舞台表演技巧。
教学时长：2节课教学步骤：第一节课：1. 热身活动（10分钟）：- 进行全身热身运动，拉伸身体各个部位。
- 进行简单的舞蹈动作热身，如扭动腰部、摆动手臂等。
2. 技巧讲解（15分钟）：- 介绍勾绷脚的基本要领和技巧，包括正确的脚部姿势、身体重心的掌握等。
- 演示正确的勾绷脚动作，并注重细节和动作的流畅性。
3. 勾绷脚练习（20分钟）：- 学生按照老师的示范，进行勾绷脚的练习。
- 分组练习，互相观摩和纠正动作不准确的同学。
4. 舞蹈组合练习（15分钟）：- 将勾绷脚技巧应用到舞蹈组合中，设计一段简单的舞蹈。
- 学生分组进行舞蹈组合的练习，注重团队合作和整体的舞蹈效果。
第二节课：1. 复习（10分钟）：- 复习上节课学习的勾绷脚技巧和舞蹈组合。
- 学生自由展示勾绷脚动作，老师进行点评和指导。
2. 舞蹈表演（30分钟）：- 学生按照分组，进行舞蹈表演。
- 老师进行现场指导和评估，鼓励学生发挥个人特色和表现力。
3. 反思和总结（15分钟）：- 学生和老师共同回顾整个教学过程，总结收获和不足之处。
- 学生表达对舞蹈组合勾绷脚教学的感受和体会。
- 教师提供反馈和建议，鼓励学生继续努力提高。
教学资源：1. 音乐设备和舞蹈空间。
2. 音乐配合舞蹈组合的音乐。
3. 视频或图片资源展示勾绷脚的正确姿势和动作示范。
教案反思：本教案通过分阶段的教学步骤，将舞蹈组合勾绷脚的教学内容进行了系统化和逐步拓展。
通过热身活动和技巧讲解，为学生提供了必要的准备和理论知识。
勾绷脚的练习和舞蹈组合的练习相结合，既培养了学生的基本技能，又锻炼了他们的团队合作和舞台表演能力。
在教学的过程中，教师应注重学生的个别指导和纠正，鼓励学生发挥创造力和表现力。
蹬腿勾绷脚音乐教案
蹬腿勾绷脚音乐教案教案标题：蹬腿勾绷脚音乐教案学段：小学一年级学科：音乐教学目标：1. 能够理解和模仿蹬腿勾绷脚动作；2. 能够根据音乐的节奏、速度和力度进行合理的运动表达；3. 培养学生的音乐感知能力，提高其对节奏和音乐的感知能力；4. 增强学生合作精神，培养良好的团队协作能力。
教学准备：1. 蹬腿勾绷脚的示范录像或图片；2. 音乐播放器及相关音乐素材；3. 学生的音乐乐器，如小型打击乐器或口琴等。
教学流程：Step 1：引入（5分钟）- 向学生介绍今天的主题：“蹬腿勾绷脚音乐”，引发学生的兴趣。
- 展示蹬腿勾绷脚的示范录像或图片，解释动作的要领和节奏感。
Step 2：示范与讲解（10分钟）- 在音乐的伴奏下，教师进行蹬腿勾绷脚动作的示范。
- 讲解动作的细节和要点，包括腿部动作、肢体协调等。
Step 3：练习与分组（15分钟）- 学生按照教师的示范进行蹬腿勾绷脚的练习。
- 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐进行蹬腿勾绷脚表演。
- 鼓励学生积极参与，提供积极的指导和反馈。
Step 4：表演与欣赏（10分钟）- 每个小组依次进行表演，其他小组进行欣赏和评价。
- 教师在表演结束后给予肯定和建议，鼓励学生互相欣赏并学习。
Step 5：总结与延伸（10分钟）- 总结学生今天的学习收获和体验，并与学生一起回顾学习的过程。
- 提问学生有哪些其他的音乐动作可以配合蹬腿勾绷脚。
- 给学生留下延伸的思考：如何利用蹬腿勾绷脚动作创编属于自己的舞蹈。
教学反思：本节音乐教案通过蹬腿勾绷脚这一动作，结合音乐的节奏与速度，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
通过学生的参与表演与欣赏，促进学生对音乐与动作的理解与表达能力的提高。
在教学过程中，教师要注重对学生的指导与引导，也要积极鼓励学生的创新与表达，营造积极、活跃的课堂氛围。
小班儿歌舞蹈4个拍子教案反思
小班儿歌舞蹈4个拍子教案反思
教案标题：小班儿歌舞蹈4个拍子教案反思
1. 教学目标：
- 学生能够理解和感受4个拍子的节奏，并能够按照音乐的节奏进行舞蹈动作；
- 学生能够通过歌舞蹈活动提高协调性、节奏感和表达能力。
2. 教学准备：
- 音乐设备和合适的音乐；
- 教室内的空间布置和舞蹈区域的划分；
- 学生的座位和舞蹈队形安排。
3. 教学过程：
步骤1：导入活动
- 引导学生回顾上一节课学到的舞蹈动作和节奏感，并进行简单的热身活动。
步骤2：教学新的舞蹈动作
- 通过示范和讲解，向学生介绍新的舞蹈动作，并带领学生一起练习；
- 强调每个动作与音乐的对应关系，让学生能够感受到音乐的节奏和动作的配合。
步骤3：练习和巩固
- 在音乐的伴奏下，让学生按照指导进行舞蹈动作练习；
- 逐步增加难度，让学生能够在音乐的不同节奏下做出相应的动作变化。
步骤4：合成和表演
- 将不同的舞蹈动作组合在一起，形成整个舞蹈的流程；
- 引导学生进行整体的练习和合成，并进行小组或全班的表演。
4. 教学反思：
- 教案中的导入活动是否能够有效引起学生的兴趣和注意力？
- 在教学新的舞蹈动作时，是否使用了适当的示范和讲解方式？
- 在练习和巩固阶段，学生是否能够理解和掌握各个舞蹈动作的节奏感？
- 在合成和表演阶段，学生的整体协调性和表达能力是否得到了提高？
- 是否需要对教学过程中的某些环节进行调整和改进？
通过对教案的反思，教师可以及时发现教学中的问题和不足，并进行相应的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。
幼儿肢体节奏律动小班教案反思
幼儿肢体节奏律动小班教案反思教案标题：幼儿肢体节奏律动小班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿发展肢体协调性和节奏感。
2. 提供有趣的肢体节奏律动活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
教学内容：1. 游戏介绍：向幼儿介绍肢体节奏律动的概念，并解释其重要性。
2. 暖身活动：进行一些简单的身体活动，如摇摆手臂、踏步等，以准备幼儿参与肢体节奏律动活动。
3. 肢体节奏律动活动：通过示范和引导，教导幼儿进行简单的肢体动作，如拍手、跳跃、转身等，配合节奏感强的音乐。
4. 团队合作活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一段肢体节奏律动表演，鼓励他们互相协作和分享创意。
教学步骤：1. 引入：与幼儿一起讨论什么是肢体节奏律动，为什么它对我们的身体和大脑发展很重要。
2. 暖身活动：进行一些简单的暖身活动，如摇摆手臂、踏步等，以准备幼儿参与肢体节奏律动活动。
3. 肢体节奏律动活动：示范并引导幼儿进行简单的肢体动作，如拍手、跳跃、转身等，配合节奏感强的音乐。
逐渐增加动作的复杂度和速度。
4. 团队合作活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一段肢体节奏律动表演。
鼓励他们互相协作和分享创意，并提供必要的指导和支持。
5. 结束：与幼儿一起回顾活动内容，鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学反思：1. 教学目标是否清晰明确？是否能够帮助幼儿发展肢体协调性和节奏感？2. 暖身活动是否足够有效？是否能够帮助幼儿准备好参与肢体节奏律动活动？3. 肢体节奏律动活动是否足够有趣和具有挑战性？是否能够激发幼儿的音乐感知和表达能力？4. 团队合作活动是否能够促进幼儿的团队合作和社交技能的发展？5. 教学步骤是否合理和清晰？是否能够顺利引导幼儿参与活动？6. 是否给予幼儿足够的鼓励和支持，以提高他们的参与度和表现？根据教学反思，可以对教案进行适当的调整和改进，以提高教学效果。
同时，也需要根据幼儿的实际情况和反馈，不断优化教学过程和内容，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案《勾绷脚（24拍）》及教学反思（汇编）
幼儿园小班音乐活动教案《勾绷脚（24拍）》及教学反思（汇编）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《勾绷脚（2/4拍）》及教学反思《小班音乐活动教案《勾绷脚（2/4拍）》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《勾绷脚（2/4拍）》含反思！活动目标：1、知道什么是勾、绷脚。
2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。
3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、布娃娃一个脚丫图片 2/4拍的音乐(欢快、跳跃)活动过程：一、听音乐体验2/4拍的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。
随着音乐声联系拍手点头。
要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。
2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。
二、活动导入：布娃娃做早操教师：“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。
(文.章出自快思教.案网)她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了：儿歌《做早操》”(幼儿已会，大家边念边做，活动身体。
)三、引出勾绷脚动作练习1、导入，师以布娃娃的口稳说：“小朋友们，我好累呀，你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿，围着圆圈坐下。
)2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁?”3、出示小脚丫图。
师：“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看。
”4、教师边数拍子边示范。
(1)准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。
(教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。
)(2)准备拍：5-8拍不动1×8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。
音乐实践四二拍教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景在音乐教学中，四二拍是基本节奏型之一，也是学生入门学习音乐的重要基础。
四二拍节奏型在歌曲、舞蹈、器乐等多种音乐形式中都有广泛应用。
本学期，我承担了音乐实践四二拍的教学任务，通过一段时间的实践，我对四二拍教学进行了反思。
二、教学过程1. 教学目标（1）使学生掌握四二拍的节奏型，能够准确演奏和演唱。
（2）培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
（3）通过四二拍的学习，激发学生的创造力和表现力。
2. 教学方法（1）采用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习四二拍。
（2）结合多媒体教学，利用音乐软件和视频，直观展示四二拍的特点。
（3）注重实践，让学生在课堂上进行分组练习，培养合作精神。
3. 教学内容（1）四二拍的节奏特点及符号表示。
（2）四二拍在歌曲、舞蹈、器乐中的应用。
（3）四二拍的练习曲目。
三、教学反思1. 教学目标的达成在四二拍的教学过程中，我注重培养学生的节奏感，使他们在短时间内掌握了四二拍的节奏型。
在课堂上，学生们能够准确演奏和演唱四二拍的歌曲，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法的运用在教学中，我采用了游戏教学法，使学生在轻松愉快的氛围中学习四二拍。
例如，在教授四二拍节奏型时，我设计了“拍手游戏”，让学生在游戏中感受四二拍的节奏。
此外，我还结合多媒体教学，利用音乐软件和视频，直观展示四二拍的特点，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学内容的优化在教学内容上，我注重理论与实践相结合。
在课堂上，我选择了适合学生年龄特点的四二拍歌曲和舞蹈，让学生在练习中感受四二拍的美。
同时，我还根据学生的实际情况，调整了练习曲目的难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
4. 教学中的不足（1）在教学过程中，我发现部分学生对四二拍的节奏型掌握不够牢固，需要加强练习。
（2）在分组练习时，部分学生缺乏合作意识，需要加强团队精神的培养。
（3）在课堂上，部分学生注意力不集中，需要提高课堂管理能力。
四、改进措施1. 加强对四二拍节奏型的练习，让学生在课后进行巩固。
音乐小班律动活动教案及反思
音乐小班律动活动教案及反思教案标题：音乐小班律动活动教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 提高幼儿的动作协调性和律动感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 引导幼儿感知音乐节奏：播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、踩脚等。
2. 教授基本律动动作：向幼儿展示一些基本的律动动作，如摇摆、旋转、跳跃等，并引导幼儿模仿和跟随。
3. 创设律动活动场景：设计一些律动活动场景，如“跳舞比赛”、“动物园游园会”等，让幼儿在音乐的伴奏下进行相应的律动动作。
4. 合作律动活动：组织幼儿进行合作律动活动，如“传递节奏”、“合作舞蹈”等，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的律动动作，如拍手、踩脚等。
2. 引导感知节奏：播放不同节奏的音乐，让幼儿用手拍打身体不同部位，感受音乐的节奏。
3. 教授基本律动动作：向幼儿展示一些基本的律动动作，并引导幼儿模仿和跟随。
4. 创设律动活动场景：设计一些律动活动场景，如“跳舞比赛”、“动物园游园会”等，让幼儿在音乐的伴奏下进行相应的律动动作。
5. 合作律动活动：组织幼儿进行合作律动活动，如“传递节奏”、“合作舞蹈”等，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6. 总结：与幼儿一起回顾今天学习的内容，分享感受和体验。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 不同节奏的音乐。
3. 简单律动动作的示范视频或图片。
4. 律动活动场景的道具或背景音乐。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的表现和参与程度，评估是否达到了培养幼儿对音乐节奏的感知能力、提高动作协调性和律动感、培养合作意识和团队合作能力的教学目标。
2. 教学步骤是否合理：回顾教学步骤，评估是否合理安排了导入、感知节奏、教授基本律动动作、创设律动活动场景、合作律动活动和总结等环节，确保教学过程流畅且有层次。
3. 教学资源是否充足：评估使用的音乐播放设备、不同节奏的音乐、律动动作示范资源和律动活动场景道具或背景音乐等是否充足，并根据实际需要进行调整和补充。
幼儿启蒙舞蹈勾脚教案及反思
幼儿启蒙舞蹈勾脚教案及反思
教案标题：幼儿启蒙舞蹈勾脚教案及反思
教案目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的启蒙舞蹈动作——勾脚。
2. 培养幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学区域。
3. 舒适的运动服装和鞋子。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 教师播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 教师与幼儿一起做简单的热身运动，如摇摆手臂、跳跃等。
教学主体（15分钟）：
1. 教师示范勾脚动作，并解释动作要点。
2. 教师引导幼儿按照音乐的节奏进行勾脚动作练习。
3. 教师鼓励幼儿尝试不同的速度和力度，以增加动作的多样性。
巩固（10分钟）：
1. 教师让幼儿自由发挥，利用勾脚动作创造自己的舞蹈。
2. 教师观察并给予肯定和鼓励。
结束（5分钟）：
1. 教师与幼儿一起进行放松运动，如深呼吸和舒展身体。
2. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并进行简单的反思。
教案反思：
在本次教学中，幼儿对勾脚动作的学习表现出了积极的参与和兴趣。
他们通过音乐的引导，能够按照节奏进行勾脚动作，并且在自由发挥时展示了创造力。
然而，有一些幼儿在动作的准确性上还存在一些困难。
在今后的教学中，我将更加注重对动作要点的解释和示范，并提供更多的练习机会，以帮助幼儿进一步掌握勾脚动作。
此外，我还计划引入更多的舞蹈元素，以丰富幼儿的舞蹈经验和表达能力。
小班小手小脚音乐律动教案反思
小班小手小脚音乐律动教案反思教案标题：小班小手小脚音乐律动教案反思教案目标：1. 培养小班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高小班学生的音乐律动感知和表达能力。
3. 培养小班学生的协作与合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐律动教具，如手鼓、节拍器等。
3. 教室内的空间布置，确保学生有足够的活动空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过播放欢快的音乐，引起学生的注意和兴趣。
- 与学生一起进行简单的音乐律动活动，如拍手、跺脚等。
2. 音乐律动游戏（15分钟）：- 利用手鼓等教具，让学生跟随音乐的节奏进行敲打。
- 引导学生根据音乐的快慢、高低等特点进行动作的变化。
- 组织学生进行合作游戏，如传递节拍器等，培养协作与合作意识。
3. 音乐律动创作（20分钟）：- 播放不同类型的音乐，如快乐、悲伤、紧张等，让学生通过身体表达对音乐的感受。
- 引导学生根据音乐的节奏和情感进行舞蹈创作，可以是个体创作或小组合作。
4. 反思与总结（10分钟）：- 与学生一起回顾整堂课的学习内容和活动。
- 鼓励学生分享自己的感受和体验，提供积极的反馈和指导。
- 提醒学生将所学的音乐律动运用到日常生活中，如家庭活动、学校表演等。
教案反思：这堂音乐律动教案在小班学生中取得了良好的效果。
通过活动的设计和引导，学生们积极参与并展示了对音乐的兴趣和表达能力。
他们通过敲打手鼓、传递节拍器等游戏，提高了音乐律动感知和协作合作能力。
在音乐律动创作环节，学生们通过身体表达对音乐的情感，展示了创造力和艺术表达能力。
在反思与总结环节，学生们积极分享了自己的感受和体验，并表示将继续运用所学的音乐律动于日常生活中。
然而，教案也存在一些可以改进的地方。
首先，教案中的音乐选择需要更加多样化，以满足学生对不同类型音乐的兴趣和需求。
其次，在音乐律动创作环节，可以引导学生进行更加具体的舞蹈动作指导，以提高他们的舞蹈表达能力。
此外，在反思与总结环节，可以增加学生之间的互动和交流，以促进彼此的学习和成长。
小班音乐勾绷脚(24拍音乐)教案反思
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学目标是否具体、明确 教学目标是否符合学生的实际情况 教学目标是否得到了有效实施 教学目标是否达到了预期效果
教学目标明确， 具体可行
教学方法得当， 符合幼儿认知规 律
幼儿参与度高， 积极互动
教学效果显著， 达到预期目标
教学目标是否符合 幼儿年龄特点和发 展水平
鼓励幼儿自我评价：引导幼儿对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我意识和自我管理 能力。
与家长合作评价：与家长密切合作，共同评价幼儿的表现，促进家园共育，提高教育效果。
教学目标明确，符合幼儿发展需求 教学内容丰富，涵盖多种音乐元素 教学方法多样，激发幼儿学习兴趣 教学互动性强，促进幼儿参与和体验
趣培养
评价内容片面： 只关注幼儿在 音乐技能方面 的表现，忽视 其他方面的发 展
缺乏及时反馈： 没有及时对幼儿 的表现进行评价 和反馈，导致幼 儿无法了解自己
Байду номын сангаас的进步和不足
缺乏个性化指导： 没有根据幼儿的 不同特点和需求 进行个性化指导， 导致教学效果不
佳
增加互动环节：通过游戏、舞蹈等形式增加幼儿参与度 鼓励幼儿表达：提供机会让幼儿表达自己的感受和想法 多样化教学：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等 关注个体差异：针对不同幼儿的特点和需求进行教学调整
教学内容不够丰富， 需要增加更多的音 乐元素和技巧。
教学方法不够多样 化，需要尝试更多 的互动和参与方式。
课堂氛围不够活跃 ，需要更多的鼓励 和引导来激发学生 的学习兴趣。
教学效果不够明显 ，需要更多的练习 和巩固来提高学生 的技能水平。
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小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案反思
小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案反思小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道什么是勾、绷脚，初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看勾绷脚（2/4拍音乐）教案吧。
活动目标：
1、知道什么是勾、绷脚。
2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。
3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐（欢快、跳跃）
活动过程：
一、听音乐体验2/4拍的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。
随着音乐声联系拍手点头。
要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。
2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。
二、活动导入：布娃娃做早操
教师：今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。
她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，（边说边让幼儿跟着做）开始做早操了：儿歌《做早操》（幼儿已会，大家边念边做，活动身体。
）
三、引出勾绷脚动作练习
1、导入，师以布娃娃的口稳说：小朋友们，我好累呀，你们呢？我们坐下来休息一下吧！（安静幼儿，围着圆圈坐下。
）
2、师：刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁？
3、出示小脚丫图。
师：原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢？让我们。
4、教师边数拍子边示范。
（1）准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。
（教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。
）
（2）准备拍：5-8拍不动18拍：两脚从脚趾开始向上跷起。
28拍：整个脚面勾起。
38拍：脚背慢慢下压。
48拍：脚背绷直。
四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。
1、师：刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀？幼儿：点头、弯腰。
2、师：对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：Good morning，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。
3、师：小脚丫说，我抬头的动作叫勾脚，我们敬礼的的时候叫绷脚。
4、师：哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀？幼儿勾脚、绷脚。
五、听音乐，练习勾绷脚。
1、师：赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对？
2、师：好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。
3、师：好的，现在让我们准备好。
（1）跟着拍子练习
（2）和着音乐联系。
提出注意点：绷脚时脚尖往下压。
4、和着音乐自由舞蹈。
师：我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧！
六、结束活动：
教师出示毛绒玩具方方：宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。
放音乐ride in my car 。
活动反思：
孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。
在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。