五年级上册《窃读记》同步练习(人教版)附答案

六年级上册《窃读记》同步练习（人教版）一、拼音小关卡。

1、爸爸不但为我买了一个shūɡuì( )，而且还在晚饭时露了一手chǎo cài( )的绝活。

2、自从小燕子在wū yán( )下搭了个窝，我家每天都chōnɡ mǎn( )着小燕子们唧唧喳喳欢乐的叫声。

3、利比亚发生内战以来，大批的难民受到jī’è( )的困扰，很多人依靠救助zhī chēnɡ( )着生活。

二、字词游艺厅。

1、精挑细选。

给下面的加点字选择正确的解释，填序号。

窃： A．偷盗；B．用不合法不合理的手段取得；C．私自，暗中；D．谦辞，指自己。

（1）窃以为可行。

（）（2）四邻八舍都知道王青就是个盗窃者。

（）（3）小明明和小王就是喜欢在一边窃窃私语。

（）（4）李飞把不是他的东西窃为已有。

（）2、补充词语，并选择合适的词语填写句子。

饥肠( )( ) ( )( )不舍倾盆( )( ) ( )( )似渴(1)早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后，变成了__________。

(2)我们和老人告别后，__________地离开了敬老院。

三、句子训练营。

1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

(用划线字仿写句子)______________________________________________________________2、仿照例句，把句子写得更具体。

例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。

枪声一响，战士们像______________________，冲向敌人。

4、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(改为陈述句)_______________________________________________________四、课文回眸室。

1、《窃读记》讲述了一个关于的故事，让我们看到了作者是一位的人。

2、《窃读记》的作者是人，原名，被人们称为级别的人物。

她的代表作有《》《》《》《》。

参考答案：一、书柜炒菜屋檐充满饥饿支撑二、1、(1)D (2)A (3)C (4)B2、辘辘依依大雨如饥(1)倾盆大雨(2)依依不舍三、1、略 2、略3、我总会想起国文老师鼓励我们的话，他让我们记住，我们是吃饭长大的，也是读书长大的！四、1、小时候到书店不买书而去看书的渴望读书，喜欢读书2、台湾林海音祖母城南旧事《窃读记》同步练习2一、课堂连线台。

同学甲：甜——窃读的主旋律。

一甜：当“我”终于找到昨天看到的那本书时，我会“像一匹饿狼，贪婪地读着”。

“饿狼”“贪婪”形象地展现了作者___________________。

二甜：赶上下雨天，就可以___________________________。

三甜：合上书，咽了一口唾沫，好像“_________________________”，这是窃读的最高境界。

同学乙：“我”窃读的滋味主要体现在“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话上。

我知道这是课文的____________，是作者情感的集中体现，联系上下文我明白：“我”快乐是因为 __________________________________，“我”惧怕的是______________________________________。

二、精彩赏析阁。

我____进店门，暗喜没人注意。

我____起脚尖，从大人的腋下____过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算____到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1. 根据课文内容，在短文的空缺处填写恰当的动词。

这一系列的动作描写体现了什么？____________________________________________2. 作者把自己比喻成一匹贪婪的饿狼，这样写的目的是什么呢？_____________________________________________________________________ ___________________3. 破折号的作用有三种，那么这段话中的破折号的作用应该选______。

(填序号)A. 表示句子的转折；B. 表示声音的延长；C. 表示解释或说明。

4．如果你抓住了作者的窃书行为，你会如何做？三、小小练笔场。

《窃读记》告诉我们一个有趣的读书故事，这种读书方法，你也经历过吧？说说窃书时的心情。

四、快乐阅读吧。

做个快乐的读书人给女儿的一封信(节选)刘墉读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”，从头到尾只呆在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读、拼命冲，比谁读得多、谁考得好。

只是到头来，很可能没见到多少、没学到多少，徒然得个“虚名”，却浪费了时间，又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学到的东西常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”(意译) 孔子又说：“只知道学习，却不假思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。

”(意译)在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。

“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”，让学习过的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。

……那活的学问就好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来，或者播完种，却忘了，任它自生自灭地长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

1.写出下面词语的近义词，然后选出一组写话。

喜悦—（）大概—（）浏览—（）快乐—（）写话：2. 在文中找到一个反问句，用“”画出来。

3．文中告诉了我们哪些读书方法？你认为哪种对我们读书有用，请说说理由。

4．你认为作者告诉了他女儿什么样的读书道理？参考答案：一、对书的渴望名正言顺地在书店里长时间地看书了把所有的智慧都吞下去了中心句“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐被店员或老板发现而受到训斥与驱赶二、1. 跨踮挤挤这些动作描写体现了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

2. 它形象地展现了作者对书、对知识的强烈渴望。

3. C三、言之成理即可四、1.喜欢大约阅览高兴2. 把已经学到的东西常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？3.提示：精读、略读。

4.提示：学以致用。

《窃读记》同步练习3一、拼写小关卡。

看拼音，写词语。

1. 五岁的小弟弟经常diǎn( )起脚到书guì( )上拿书看。

2. 今天体育老师让我们练习了那么多俯卧chēng( )，我可累得腰suān( )背痛。

3. 面对困难，我们要克服kǒng jù( )心理。

二、词语俱乐部。

根据语境在句中填入恰当的词语。

1.当我看电视的时候，一发现妈妈的脸色不对，我会( )地关上电视，去看课外书。

2.因为没有吃早饭，我这时已经饿得( )了。

3.书店要关门了，我只好( )地回家，其实我很舍不得那本没有看完的书。

三、句子模仿秀。

先在横线上填上表示动作的词语，然后用表示动作的词语仿写一段话。

我( )进店门，暗喜没人注意。

我( )起脚尖，从大人的腋下( )过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算( )到里边来了。

仿写：四、句子品析屋。

理解句子，完成题目。

1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

(1)“贪婪”是指________________________________________________________。

(2)从这句话中，你读懂了________________________________________________。

(3)这句话让你不由得想起了一句高尔基的名言：____________________________。

2. 我很快乐，也很惧怕－－这种窃读的滋味！(1)快乐的是什么？恐惧的是什么？_____________________________________________________________________ ______________________________________________________(2)你在生活中有这样的体验吗？__________________________________________________________五、课文传真机。

按课文内容填空，并回答问题。

1. 课文以________为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了________________________。

2. 我喜欢到顾客多的书店，________那样不会被人注意。

进来看书的人________很多，________像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

________我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

(1)在横线上填上合适的词语。

(2)写出下列词语的近义词。

光顾( ) 恐怕( ) 隐藏( )(3)这段话写出了“我”怎样的一种复杂心情？“我”为什么会有这种心情？_____________________________________________________________________ ___________________________________________________参考答案：一、1. 踮柜 2. 撑酸 3. 恐惧二、1.知趣 2.饥肠辘辘 3.依依不舍三、跨踮钻挤四、1.(1)贪得无厌，没有满足的时候。

(2)写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

(3)我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

2.(1)快乐的是读到许多梦寐以求的书；恐惧的是怕被人发现，怕被书店老板赶出来。

五、1.“窃读”作者对书的热爱和知识的渴望2.(2)惠顾也许隐蔽(3) “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和轰赶。

因为“我”是在书店里读书，而且从来不购买。

人教版小学语文第九册第一单元《窃书记》练习题一、抄写词语：窃读炒菜锅勺饥饿惧怕充足屋檐__________________________________________________ 一碗真酸支撑书柜哎哟踮起脚__________________________________________________ 二、给下列带点字选择正确的读音。