七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案
七年级语文上册11《窃读记》练习题(含答案)
七年级语文上册11《窃读记》练习题（含答案）1．请给下面加点的字注音。
汗涔．涔( ) 尴尬．．( ) 众目睽．睽( )贪婪．( ) 诅咒．．( ) 饥肠辘．辘( )2．选择恰当的词语填空。
(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而________(难堪尴尬难受)，________(涨羞映)红了脸。
(2)终于有一天，求知的________(欲望想法念头)________(逼迫催)使我再度地停下来。
(3)我合上最后一页——________(吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的________(知识道理智慧)都被我吞食下去了。
3．根据意思写出相应的词语。
(1)大家的眼睛都注视着。
( )(2)全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
( )(3)好像真有这么回事似的。
( )(4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。
( )4．下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。
对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
修改：______________________________________________________________5．下列句子各运用了怎样的描写方法？(1)我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
( )(2)我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”()(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
( )(4)我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！( )6．请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。
《窃读记》同步练习及答案【部编版七年级上第11课】
部编版七年级上第11课《窃读记》同步练习及答案（时间：30分钟满分：100分）班级：一、积累与运用1.下面书写完全正确的一项是( ) （6分）A.招牌思索挎进抵达B.狼狈枉然悲愤知趣C.浇灌光顾弹璜诅咒D.绝望智慧捶沫高雅2.选词填空。
（8分）(1)我起脚,使矮小的身体过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
( 抬、踮、挤、挨、蹭、钻)(2)但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:“记住,你是长大, 长大,也是在长大的!”(读书、吃饭、爱里 )3.下列句中标点符号使用错误的一项是( ) （6分）A. 昨天读到什么地方了?那女孩儿不知最后嫁给谁?那本书放在哪里?左角(2)正在这时,一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。
”6.阅读课文,回答问题。
（10分）文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗?为什么?二、课外类文阅读童年读书莫言①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。
在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。
父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊;我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。
我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
庄初级中学七年级语文上册同步练习：《窃读记》(附答案)
练习1511 《窃读记》1、下列加点字注音有误的一项是()(6分)A．贪婪．(lán)胳．膊(gē )再施惯．技(guàn) B．锅勺．(sháo) 慕．名(mù) 汗涔．涔(cén) C．狼狈．(bèi) 惨．淡(cǎn) 煞．风景(shà) D．难堪．(kān) 抵．达(dǐ) 众目睽．睽(kuí)2、下列词语书写有误的一项是()(6分)A．唾沫诅咒踉踉跄跄B．贪懒撅屁股饥肠辘辘C．羞惭獗嘴威风凛凛D．灌溉弹簧废寝忘食3．选择恰当的词语填空。
（6分）(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而( )(难堪、尴尬、难受)，( )(涨、羞、映)红了脸。
(2)终于有一天，求知的( )(欲望、想法、念头)( )(逼、迫、催)使我再度地停下来。
(3)我合上最后一页——( )(吞、吐、咽)了一口唾沫，好像所有的( )(知识、道理、智慧)都被我吞食下去了。
4、下列加点词语运用有误的一项是( ) （6分）A．面对一个个栩栩如生、威风凛凛．．．．的兵马俑，谁能不惊叹呢？B．有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻．．．．。
C．为迎接即将到来的期中考试，他废寝忘食．．．．地学习。
D．他刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．、目中无人了。
5、下列各项中，没有语病的一项是( ) （6分）A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。
B．秋天的北京是个美丽的季节。
C．天津市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
6、下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) （6分）A．天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。
B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。
部编版语文七年级上册11.窃读记同步练习(附答案)
11窃读记考点1心理描写作者善于运用多种方法表现人物的心理，将“我”“窃读”时的心理感受描写得淋漓尽致。
试结合课文加以分析。
①善于通过自语式的独白来描绘自己的心境。
例如，“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧”一句，惟妙惟肖地刻画出“我”利用“下雨天，留客天”这理所当然的借口进行自我安慰的心情，有几分童稚，还有几分诡谲。
②善于用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感。
例如，“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去……我到底挤到里边来了。
”这一系列的动作描写，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”寻找书籍时的急切心情。
③善于通过人物的神态描写来表达内心活动。
例如，“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
”将“我”受辱后的尴尬与悲愤表现得淋漓尽致。
考点2句子理解怎样理解“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话的含义？人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
考点3人物形象阅读下面描写老板的语句，分析老板的形象特点。
①五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”②他威风凛凛地俯视着我。
③脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”采用夸张手法，写出了老板的粗暴；通过语言描写，写出了老板的势利；“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。
基础积累1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
汗涔．涔()煞．有介事()踉踉跄．跄()gān gà,众目kuíkuí,饥肠lùlù2．改正下列词语中的错别字。
费寝忘食()威风凌凌()若无其是()全神惯注()3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是()(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。
七年级人教版语文上册11窃读记练习题及答案初一语文试题.docx
1. 请给下面加点的字注音。
汗涔涔（）尴尬（ 贪婪（） 诅咒（2. 选择恰当的词语填空。
⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而 ______________________________________ （难堪尴尬难受）， ____________ （涨羞映） 红了脸。
（2） ______________________ 终于有一天，求知的 _________ （欲望 想法 念头） （逼 迫 催）使我再度地停下来。
（3） ______________________ 我合上最后一页一一 ___________________________ （吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的 ________ （知识道理 智慧）都被我吞食下去了。
3. 根据意思写出相应的词语。
（1） 大家的眼睛都注视着。
（ ）（2） 全部粘神集中在一点，形容注意力高度集中。
（ ）（3） 好像真有这么回事似的。
（ ）（4） 形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。
（ ）4. 下面语段中有一处语病，在文中画出來，并进行修改。
第六次全国国民阅读调查显示：14〜17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类 上，这一比例占到了 58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比 例均大约在20%左右。
对于学生阅读课外书，66. 0%的学校老师和74. 3%的家长表示赞成，另有 9. 6%的学校老师和6. 6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
修改： _________________________________________________________________5. 下列句子各运用了怎样的描写方法？（1） 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
（ ）（2） 我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！ ”（ ）（3）我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
部编语文七年级上册《窃读记》同步练习
《窃读记》同步操练（含答案）
一基础训练
1给下列字注音：
撅（）踱（）
咒骂（）（）
踉踉跄跄（）（）
2解说下列词语：
①惯伎
②描绘
③徒然
④下意识
二熟读精思：
3贯穿全文的头绪是什么？若把标题改为“偷读记”好吗？为什么？
答
4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？
答：
5超卓的心思描绘是本文一个亮点，请在文中找出一句描写人物心思的句子并作扼要的赏析：
例句
赏析
6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的了解是
三拓宽填空：
7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。
8 ①读书，行路。
②少壮不努力，。
③ 是人类前进的。
④请另写两句有关于读书的名人名言：
答案：3窃读;不能改；由于“窃”是“偷偷地”意思，
此文以“窃读”为叙事头绪，着重描绘作者“窃读”的心思和情感阅历，“窃读”两字逼真反映了作者囊中羞涩的窘态，更体现了作者如饥似渴的求知愿望和明显的形象;4文中的“我”
是个巴望读书而不怕艰苦并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么快乐又多么巴望地伸手去拿，但和我的手一起抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这儿运用了比照和夸大的方法，描写了作者霎时
间由高兴到慌张到懊丧的心思改变进程，体现了一个巴望读书的穷学生受人
凌辱的悲惨；6日常日子中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力气，咱们应该长于感触和发现日子中的夸姣与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略。
部编七上语文《窃读记》课件(附同步练习及答案)
跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”
“书店店员” 和蔼、体谅人；懂得关爱
从下面句子中感受店员是个什么样的人？ 正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，
看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！）。……
林海音就是出生在那个特殊的年代，后来的著书成名完全得 益于她小时候读的那些名家名作。她父亲是一个教书先生， 她生长的环境是一个知识分子家庭。虽然家里供她读书至大 学，但是因为家里条件贫苦，根本没有闲钱给她买书看。但 是，她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松，她想尽办法读 到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基 础。
2.怎样体会作者“窃读”的复杂滋味？
整体感知
让我们回顾下课文内容
结构梳理
书店“窃读”受辱
窃
藏身于顾客中
快乐
读
窃读
惧怕
记
借雨天读书
书店“窃读”受到关爱和支持
酸甜苦辣 爱中长大
艺术特色
1.线索清晰，心理活动刻画细腻。
本文以“窃读”为线索，记述了几个不同场面的读书经 历，刻画心理十分细致，例如：恐惧、惶恐、自卑（第17段） →快乐、激动（第18、19段）→焦急、忿忿不平（第20段）→ 绝望（第21段）→慌忙、紧张（第22段）→害羞、感激、激动 （第24段）→愉快、满足（第25段）→轻松（第26
整体感知
阅读课文思考： 1.课文主要记叙一件什么事？ 2.“窃读”是什么意思？围绕“窃读”主要写了哪几件事？
本文主要讲述了“我”因无钱买书而偷偷躲在 书店看书的故事。“窃读”意为“偷读”。
第一部分（1—8段）叙述在紧邻“三阳春”的那家书店 “窃读”的经历。
七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案
七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。
下面是为您推举七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案。
一、按要求写句子。
1、我查找。
〔扩句〕__________________________________2、成渠的水深思地流过鲜花盛开的草地。
〔缩句〕__________________________________3、读书很满意。
〔改为反问句〕__________________________________4、书很奇异。
〔改为感叹句〕__________________________________5、这个小图书馆全部的书籍，我差不多都借阅了。
〔改为"被'字句〕__________________________________6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地查找。
〔变换语序〕__________________________________阅读题一、仔细阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写动作的词语写在横线上。
__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出"我'对读书〔〕。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________________________________4、"我像一匹饿狼，贪欲地读着。
'这句话运用了〔〕的修辞手法。
"贪欲'是指_______________________。
把_______________比作_______________，写出了"我'剧烈的___________，对读书的____________。
5、"它在这里'中的"它'指的是___________________________。
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七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案
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一、按要求写句子。
1、我寻找。
（扩句）
__________________________________
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）
__________________________________
3、读书很惬意。
（改为反问句）
__________________________________
4、书很神奇。
（改为感叹句）
__________________________________
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为＂被＂字句）
__________________________________
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）
__________________________________
阅读题
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
__________________________________
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出＂我＂对读书（）。
A、感到辛苦
B、如饥似渴
C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________________________________
4、＂我像一匹饿狼，贪婪地读着。
＂这句话运用了（）的修辞手法。
＂贪婪＂是指_______________________。
作者把_______________比作_______________，写出了＂我＂强烈的___________，对读书的____________。
5、＂它在这里＂中的＂它＂指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第7-10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写3个）
依依不舍______________________________
舒舒服服______________________________
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēnɡ）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、＂你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
＂对这句话的正确理解是（）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。
进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：＂这雨，害得我回不去了。
＂其实，我的心里却高兴地喊着：＂大些！再大些！＂
1、这段文字选自课文《》作者是（）。
2.从这段句子中找出两对近义词写下来。
（）--（）（）--（）
3.在括号内加上适当的关联词语。
4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。
（1）有时我会贴在一个大人的身边。
（）
（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。
（）
5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。
（1）_________________（2）__________________
6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些（至少四个）
___________________________________________
参考答案
一、按要求写句子。
1、我寻找。
（扩句）
着急的我不停地寻找。
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）
水流过草地。
3、读书很惬意。
（改为反问句）
难道读书不是很惬意吗
4、书很神奇。
（改为感叹句）
书真是神奇！
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为＂被＂字句）
这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）
我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。
阅读区。
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
跨、踮、挤。
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出＂我＂对读书（B）。
A、感到辛苦
B、如饥似渴
C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！4、＂我像一匹饿狼，贪婪地读着。
＂这句话运用了（比喻）的修辞手法。
＂贪婪＂是指贪得无厌，没有满足的时候。
作者把渴望读书的＂我＂比作饿狼，写出了＂我＂强烈的求知欲，对读书的渴望。
5、＂它在这里＂中的＂它＂指的是昨天看的那本书。
6、文中的破折号的作用是解释说明。
二、认真阅读《窃读记》第7-10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写3个）
依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到
舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēnɡ）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、＂你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
＂对这句话的正确理解是（B）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（因为）那样不会被人注意。
进来看书的人（虽然）很多，（但是）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：＂这雨，害得我回不去了。
＂其实，我的心里却高兴地喊着：＂大些！再大些！＂
1、这段文字选自课文《窃读记》作者是（林海音）。
2.从这段句子中找出两对近义词写下来。
（仿佛）--（好像）（开心）--（高兴）
3.在括号内加上适当的关联词语。
4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。
（1）有时我会贴在一个大人的身边。
（靠）
（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。
（看）
5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。
（1）藏身于众多顾客读书。
（2）借雨天读书。
6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些（至少四个）
手不释卷、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股。