冀教版六年级科学下第三单元练习题 姓名
2019-2020年小学科学六年级下册第三单元 有序的生态系统冀教版知识点练习
【解析】：
生态系统由______和______构成。
A生物群落
B非生物环境
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
北京大兴区留民营村为了维持______，大力发展______，因此被联合国环境规划署正式确认为______。
【答案】：
【解析】：
生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括______、______和岩石圈表面所有生物和非生物因素。
每一个生态系统都有自己的结构层次，______是构成生态系统的最小单位。向上依次为______、______、______。
A个体
B种群
C群落
D生态系统
【答案】：
【解析】：
______和______污染大气，我们应________和______。
【答案】：
【解析】：
举例说明人和生物圈的关系。
A生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
为了保护地球的生态环境，我们应怎么做？
A为了保护地球的生态环境，我们应做到：（1）生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用。（3）农药和汽车尾气污染大气。要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。（4）有些能源的开发利用会破坏环境。所以我们要节约能源，合理开发利用能源。（5）植物能保持水土，有些植物的叶子还能净化空气。所以我们要保护植物，多植树造林。（6）动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。
【答案】：
【解析】：
冀人版六年级下册科学第三单元综合复习卷(word版有答案)
第三单元综合复习卷45分钟满分:100一、知识重现，快乐填空。
1.蝙蝠能够在( )灵活地捕食昆虫,雷达能够( )距离敏锐地捕获目标信息。
2.雷达是利用( )探测目标的电子设备。
3.自然界的生物有许多独特的( ):人手能够灵活地( )细小的物品,鱼儿能够在水中自由地( ),苍耳的( )能够挂在动物的皮毛上,四处为家……4.仿生产品都能够在( )找到相似的原型。
5.船是( )运输的主要工具,它能够运送大量( )或( ),方便人们生活。
6.后来,( )和( )发明,又开始出现了各种各样的船。
7.我们可以通过书籍、期刊、( )、( )等途径搜集资料,整理工程师与发明家进行发明创造的事例。
8.2015 年,( )获诺贝尔生理学或医学奖。
二、明辨是非，我来判。
1.蝙蝠的视力非常好,能在夜晚灵活地捕食昆虫。
( )2.大自然是人类智慧永恒的源泉,生物是人类最好的老师。
( )3.仿生产品尼龙粘扣的原型是苍耳果实。
( )4.仿生学的发展,加速了人类发明创造的进程。
( )5.泡沫塑料和木材都能浮在水面上,它们的漂浮能力相同。
( )6.像木头、塑料等浮在水面的材料,漂浮能力强。
( )7.创新发明都是科学家的事，与我们小学生无关。
( )8.科学家取得的成就与他们勤奋工作、勇于创新的精神有关。
( )三、知识整合,仔细选择。
1.1888年,德国科学家( )成功利用仪器产生无线电波。
A.赫兹B.法拉第C.麦克斯韦2.像雷达这样,很多发明都能在自然界中找到相似的原型。
飞机是受( )的启示发明的。
3.尼龙粘扣的发明者是( )。
A.瑞士工程师乔治B.美国发明家爱迪生C.英国科学家瓦特4.关于仿生产品,下列说法正确的是( )。
A.仿生产品只能模仿某一生物的结构、形态B.仿生机器人能完全代替人类完成不同的任务C.仿生产品都能够在自然界找到相似的原型5.原来在水中下沉的物体,想办法增大它的( ),物体就可能在水中上浮。
A.质量B.体积C.高度6.1000年前,人们根据( ),发明了龙骨船。
2019-2020年冀教版小学科学六年级下册第三单元有序的生态系统习题十三
精选2019-2020年冀教版小学科学六年级下册第三单元有序的生态系统习题精选十三＞第1题【单选题】现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（）倍。
A、1000B、2000C、3000【答案】：A【解析】：【解答】现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的100暗,足见人类对自然的破坏之严重.故选A.【分析】本题考查生物物种灭®＞第2题【单选题】下面选项中，被称为消费者的是（）。
A、动物B、农作物C、微生物【答案】：A【解析】：【解答】动物是自然界中的消费者，故选A.【分析】本题考查消费者的判断.＞第3题【单选题】在池塘生态系统中，生产者是（）。
A、水草B、鱼类C、鸭子D、游浮生物【答案】:A【解析】：［解答］在池塘生态系统中，生产者是池塘中的水草等植物。
故选A.［分析】本题考查池塘中的生产者.第4题【单选题】自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将（）。
A、受到影响B、受到保护C、不受影响【答案】：A【解析】：【解答】自然界中如果某一方面谚到破坏，生态平衡将受到影响.故选A.【分忻】本题考查生态平衡的打破.第5题【判断题】保护环境是大人们的事，我们现在的任务是好好学习。
（）A、正确B、错误【答案】：5苜沃【解析】：【略】,AA有责.【新】本题站勃吹的第6题【判断题】购物时，尽量不选取有过多包装的商品，应多用塑料袋。
（）A、正确B、错误【答案】：曰5苜沃【解析】:［解答】使用塑料袋是不环保的行为,过度使用塑料袋会造成白色污染,所以应尽量使用一些环保袋.［分析］本题考查购物袋的选择.＞第7题【判断题】池塘里生长着动物、植物和微生物。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【解答】池塘由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成；【分析】本题考查池塘中的生物L＞第8题【填空题】像池塘这样，由、、、和各种细菌等生物及阳光、、、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
2019-2020学年度冀教版小学科学六年级下册第三单元 有序的生态系统课后练习四十八
2019-2020学年度冀教版小学科学六年级下册第三单元有序的生态系统课后练习四十八➢第1题【单选题】下面选项中，被称为消费者的是( )。
A、动物B、农作物C、微生物【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】( )已成为全球生态的“头号杀手”。
A、全球气候变暖B、臭氧层中臭氧减少C、土地荒漠化【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】在池塘生态系统中，生产者是( )。
A、水草B、鱼类C、鸭子D、游浮生物【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮，你会( )。
A、管好自己就行了，不管他人的事B、向他说明他的行为将会毁掉那棵树C、告诉朋友的家长，让他们处理此事【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将( )。
A、受到影响B、受到保护C、不受影响【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】森林是一个( )。
A、群落B、生态系统C、种群D、个体【答案】：【解析】：➢第7题【判断题】生态系统中的平衡是不变的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】购物时，尽量不选取有过多包装的商品，应多用塑料袋。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】保护环境是大人们的事，我们现在的任务是好好学习。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第10题【判断题】池塘里生长着动物、植物和微生物。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】美国科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为______的建筑。
______试验用事实告诉我们，______才是人类和其他生物唯一的家园。
【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】生物圈是所有圈层交会的大生态系统。
包括______、______和岩石圈表面所有生物和非生物因素。
【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】地球上有各种各样大大小小的生态系统，大到______、整个陆地、小到一个______、一个______。
最新精选小学科学六年级下册第三单元 有序的生态系统冀教版习题精选第十二篇
B、错误
【答案】：
【解析】：
北京大兴区留民营村为了维持______，大力发展______，因此被联合国环境规划署正式确认为______。
【答案】：
【解析】：
地球表面所有这些较______的、较______的生态系统组成了一个______、______的生态系统，就是生物圈。
【答案】：
【解析】：
A水草
B鱼
C虾
D水蚤
E水
F空气
【答案】：
【解析】：
生态系统由______和______构成。
A生物群落
B非生物环境
【答案】：
【解析】：
在大兴留民营村生态农业系统中，沼气用来______和______，沼渣用来______和______。
【答案】：
【解析】：
______和______污染大气，我们应______。
构成生物因素的最小单位是______，每一个个体与物种的其他成员构成______；不同种类的生物种群又构成______。
A生物个体
B生物种群
C生物群落
【答案】：
【解析】：
生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括______、______和岩石圈表面所有生物和非生物因素。
【答案】：
【解析】：
______对生态系统有致命的伤害。我们要减少______，并尽量______。
【答案】：
【解析】：
举例说明人和生物圈的关系。
A生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
农业生态系统的良性循环，既充分利用了______，又保护了______。
第三单元《大自然的启示与发明》(提升篇)六年级科学下册单元分层训练(冀人版)
冀人版六年级科学下册第三单元单元检测B卷一、选择题（请将正确的选项填入题后括号内，每题2分，共30分）1、关于超声波实验过程，下面说法不正确的是（）A、不遮挡超声波传感器，前后移动飞虫模型，会观察到显示的数据保持不变B、不遮挡超声波传感器，前后移动飞虫模型，会观察到显示的数据和飞虫模型的位置变动保持一致C、遮挡超声波传感器，移动飞虫模型，会观察到显示的数据保持不变2、有些发明能在自然界找到相似的原理，比如照相机和眼睛，如下图。
关于自制简易照相机与眼睛结构的关系，下面说法正确的是（）A、自制简易照相机中的半透明纸相当于眼睛的视网膜B、自制简易照相机中的凸透镜相当于眼睛的瞳孔C、自制简易照相机中的盒子相当于眼睛的晶状体3、下列物品中，不是根据大自然的启示发明的是（）A、荧光棒B、鼠标C、抗荷宇航服4、人类模仿鸟造飞机，下列（）不是人类从鸟身上获得启示而发明的A、飞机的机翼B、飞机的机身C、飞机上的雷达系统5、人类的很多发明都能在自然界找到相似的原型。
下面的发明与自然界的原型连接不正确的是（）A、防水衣服一■荷叶B、青蛙的眼睛--蝇眼照相机C、翠鸟--新干线列车6、右图是一种受人类敏捷性和触觉的启发，发明的可以熟练和苓上文1巧妙操作的机械臂。
机械臂转动部位的结构和功能与人的（）很相似A、肌肉B、关节C、大脑7、我国自主研制的“神州五号”载人航天飞船上安装的照相机，按下快门，一次能拍上千张清晰的照片，这种相机是模仿（）制成的 8、下列产品中，（ ）不是模仿动物的形态结构制成的9、铁块在水中是沉的，而用钢铁造的轮船不仅能浮在水面上，还能装载大量货 10、从人类模拟鸟的飞行开始，到莱特兄弟发明飞机，，再到中国的歼-20战斗 机。
飞机飞行时遵循的科学原理是（） A 、惯性原理 B 、斜面原理 C 、伯努利原理 11＞下面三个相同材质且质量相同的物体，如果只有一个能在水中浮起来，最有可能的是（ ）B ∙012、下图是用同样大小的冰糕棍制作的小木船，一个大，一个小。
冀教版科学六年级下册第三单元习题
第三单元大自然的启示与发明习题姓名：_______________一、选择题1.B超诊断仪通过发射( )来探测人体内是否健康。
A.X光 B.单色光 C.超声波2.照相机的结构原理与人的眼睛十分相似,照相机的镜头相当于人眼睛的( )。
A.视网膜B.晶状体C.瞳孔3.世界上第一台实用雷达是( )发明的A.伯烈特与杜武B.德国科学家赫兹C.英国科学家瓦特4.现在,汽车上装有一种探测雷达装置,这种雷达能发出( ),根据声波返回的时间,就能计算出车与前方或后方障碍物的距离,从而发出警报声。
A.超声波B.次声波C.强生波5.下列几组事例中不属于仿生的是( )A.青蛙与蛙泳B.苍耳种子与尼龙粘扣C.乌龟背甲与薄壳建筑6.人们在造船时,从鱼身上得到很多启示,船桨就是从( )仿生而来的。
A.鱼鳍B.鱼骨C.鱼鳔7.受到动物利用“保护色”保护自己的启示，发明的仿生产品是( )。
A.望远镜B.雷达C.迷彩服8.下列说法中,有道理的是( ) A.生物是有限的,仿生产品将会越来越少B.生物是发展变化的,仿生产品将会越来越多C.生物的种类不会变化,所以仿生产品的种类也不会变化9.下列说法错误的是( )。
A.人们利用材料的漂浮能力制作了泡沫救生圈B.不同材料的漂浮能力相同C.在水中下沉的材料也可以制作成在水中漂浮的物品10.在船的发展历程中,船的各方面都发生了变化,下列描述正确的是( )A.动力性能:人力一自然动力一机械动力B.造船材料:沉的材料一浮的材料C.体积:大一小11.钢铁制造的轮船的优点是( ) A.轻便 B.装载量更大 C.加工简单12.下列图片中的船,属于依靠机械动力前进的是( )13.下列不属于发明家的是( )。
A.爱迪生B.瓦特C.白居易14.下列科学家被称为“世界杂交水稻之父”的是( )。
A.钱学森B.袁隆平C.屠呦呦15.下列称号中,不属于我国科学家钱学森的是( )。
A.中国飞天第一人B.中国导弹之父C.中国航天之父16.下列科学家及其成就的搭配正确的一组是( )。
冀教版科学六年级下册第三单元第一课小池塘大世界同步练习D卷
冀教版科学六年级下册第三单元第一课小池塘大世界同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共7题；共24分)1. （6分）像池塘这样，由________、________、________、________和各种细菌等生物及阳光、________、________、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
2. （2分）在观察池塘时，我们应注意________和________。
3. （4分）分析一个生态系统的步骤：________、________、________、________。
4. （3分）地球上有各种各样大大小小的生态系统，大到________、整个陆地、小到一个________、一个________。
5. （3分）构成生物因素的最小单位是________，每一个个体与物种的其他成员构成________；不同种类的生物种群又构成________。
6. （2分）生态系统由________和________构成。
7. （4分）每一个生态系统都有自己的结构层次，________是构成生态系统的最小单位。
向上依次为________、________、________。
二、单选题 (共3题；共6分)8. （2分）森林是一个（）。
A . 群落B . 生态系统C . 种群D . 个体9. （2分）下面不是生活在水里的是（）。
A . 鱼B . 虾C . 蚯蚓10. （2分）在池塘生态系统中，生产者是（）。
A . 水草B . 鱼类C . 鸭子D . 游浮生物三、判断题 (共2题；共4分)11. （2分）池塘里生长着动物、植物和微生物。
（）12. （2分）水里的鱼不用呼气也能生存。
（）四、解答题 (共2题；共10分)13. （5分）我们观察的生态系统中哪种生物最多？为什么？14. （5分）生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？他们的腐烂对神态系统有什么作用？五、综合题。
2019-2020年科学六年级下册第三单元 有序的生态系统冀教版习题精选四十四
B生物种群
C生物群落
【答案】：
【解析】：
某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？应怎样做？
A会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡。应严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。
【答案】：
【解析】：
当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响，由此得出什么结论，受到哪些启示？
2019-2020年科学六年级下册第三单元有序的生态系统冀教版习题精选四十四
当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮，你会( )。
A、管好自己就行了，不管他人的事
B、向他说明他的行为将会毁掉那棵树
C、告诉朋友的家长，让他们处理此事
【答案】：
【解析】：
自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将( )。
B种群
C群落
D生态系统
【答案】：
【解析】：
农业生态系统的良性循环，既充分利用了______，又保护了______。
【答案】：
【解析】：
在大兴留民营村生态农业系统中，沼气用来______和______，沼渣用来______和______。
【答案】：
【解析】：
分析一个生态系统的步骤：______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
地球上有各种各样大大小小的生态系统，大到______、整个陆地、小到一个______、一个______。
A整个海洋
B草地
C池塘
【答案】：
【解析】：
每一个生态系统都有自己的结构层次，______是构成生态系统的最小单位。向上依次为______、______、______。
冀教版六年级科学下第三单元练习题 姓名
冀教版六年级科学下第三单元练习题姓名▁▁▁▁▁一、填空题1、在观察池塘时，我们应该注意（）和（）。
2、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等（）及阳光、水、空气、温度、土壤等（）共同构成的一个相互作用的整体，被称为（）。
3、周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有密切的联系，形成一个相对（）的状况，这就是我们常说的生态平衡。
4、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
5、1906年，（）将一个森林公园化为（），以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌——（）。
6、每一个生态系统都有自己的结构层次，（）是构成生态系统的最小单位。
向上依次为（）、（）、（）。
7、在一个生态系统内，生物与（）之间，生物与（）之间，形成一个（）的状况，这就是我们常说的（）。
8、在池塘生态系统中，水藻是（）、（）是消费者，细菌是（）。
9、北京大兴区留民营村为了维持（），大力发展（），因此被联合国环境规划署正式确认为（）。
10、农业生态系统的（），既充分利用了（），又保护了（）。
11、地球表面所有这些（）、（）的生态系统组成了一个（）、（）的生态系统，就是生物圈。
12、除了生物圈之外，地球上还有（）、（）、（）等其他圈层。
13、在大兴留民营村生态农业系统中，沼气用来（）和（），沼渣用来（）和（）。
14、在我们日常生活中，有些看似平常的（）和（）正在影响着大环境。
15、美国科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为（）的建筑。
16、“生物圈2号”试验用事实告诉我们，（）才是人类和其他生物唯一的家园。
17、生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的（）、（）及对（）等情况。
如果涉及到的数量较多时，他们经常会用到一些（）的方法进行推测。
18、生命离不开（）。
我们不但要（），而且要保护（）。
19、（）对生态系统有致命的伤害。
我们要减少（），并尽量（）。
20、在一个生态系统中，能利用阳光制造营养的被称为（），不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为（），能分解动物的排泄物、尸体或腐烂物的细菌等微生物，被称为（）。
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冀教版六年级科学下第三单元练习题姓名▁▁▁▁▁
一、填空题
1、在观察池塘时，我们应该注意（）和（）。
2、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等（）及阳光、水、空气、温度、土壤等（）共同构成的一个相互作用的整体，被称为（）。
3、周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有密切的联系，形成一个相对（）的状况，这就是我们常说的生态平衡。
4、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
5、1906年，（）将一个森林公园化为（），以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌——（）。
6、每一个生态系统都有自己的结构层次，（）是构成生态系统的最小单位。
向上依次为（）、（）、（）。
7、在一个生态系统内，生物与（）之间，生物与（）之间，形成一个（）的状况，这就是我们常说的（）。
8、在池塘生态系统中，水藻是（）、（）是消费者，细菌是（）。
9、北京大兴区留民营村为了维持（），大力发展（），因此被联合国环境规划署正式确认为（）。
10、农业生态系统的（），既充分利用了（），又保护了（）。
11、地球表面所有这些（）、（）的生态系统组成了一个（）、（）的生态系统，就是生物圈。
12、除了生物圈之外，地球上还有（）、（）、（）等其他圈层。
13、在大兴留民营村生态农业系统中，沼气用来（）和（），沼渣用来（）和（）。
14、在我们日常生活中，有些看似平常的（）和（）正在影响着大环境。
15、美国科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为（）的建筑。
16、“生物圈2号”试验用事实告诉我们，（）才是人类和其他生物唯一的家园。
17、生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的（）、（）及对（）等情况。
如果涉及到的数量较多时，他们经常会用到一些（）的方法进行推测。
18、生命离不开（）。
我们不但要（），而且要保护（）。
19、（）对生态系统有致命的伤害。
我们要减少（），并尽量（）。
20、在一个生态系统中，能利用阳光制造营养的被称为（），不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为（），能分解动物的排泄物、尸体或腐烂物的细菌等微生物，被称为（）。
21、生物圈是所有圈层交会的大生态系统。
包括（）、（）和岩石圈表面所有（）和（）因素。
22、生态学家很难数清某一种群中（）。
因为，它们经常会用到（）的方法进行推测。
23、对（）尽量尝试多种估算方法，并分析比较每种方法的（）和（）。
24、地球上最大、最复杂的生态系统是（）。
25、制作生态瓶时，要先用开水烫一下瓶子和瓶盖，这样做是为了（）。
26、在一个池塘生态系统中，处于食物链最底端的（）。
二、选择题（15分）
1、下面的食物链正确的是（）。
A小麦→鼠→鹰B小麦→鼠→大象C鹰→鼠→小麦
2、在池塘生态系统中，生产者是（）。
A水草B鱼类C鸭子D游浮生物
3、森林是（）。
A群落B生态系统C种群D个体
4、下面不是生活在水里的是（）。
A鱼B虾C蚯蚓
5、浴缸里的水发绿，是（）的作用。
A绿藻B霉菌C酵母菌
6、下面选项中，被称为消费者的是（）。
A动物B农作物C微生物
7、下列食物链之间的关系正确的是（）。
A植物→昆虫→鸟→细菌B植物→细菌→昆虫→鸟C细菌←植物←昆虫←鸟
8、一块水稻田中，青蛙的多少与稻田的产量有关。
其中正确的因果关系是（）。
A青蛙减少，稻田减产B青蛙赠多，稻田减产C青蛙数量不变，稻田增产
9、自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将（）。
A受到影响B受到保护C不受影响
10、做生态瓶时应先放（）。
A动物B植物C什么都行
11、（）已成为全球生态的“头号杀手”。
A全球气候变暖B臭氧层中臭氧减少C土地荒漠化
12、当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮，你会（）。
A管好自己就行了，不管他人的事B向他说明他的行为将会毁掉那棵树C告诉朋友的家长，让他们处理此事
13、能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为（）。
A消费者B分解者C生产者
14、由于绿藻的作用，浴缸里的水会发（）。
A红B黑C绿
15、下列食物链的关系正确的是（）。
A植物→细菌→昆虫→鸟B植物→昆虫→鸟→细菌C细菌←植物←昆虫←鸟
三、判断题（18分）
1、池塘里生长着动物、植物和微生物。
（）
2、水里的鱼不用呼气也能生存。
（）
3、在分析生态系统时，科学家经常随机取样。
（）
4、在做取样记录时，取的每一个样品都应该放入小罐中。
（）
5、研究结束时，我们应该将生物放回校园或社区中。
（）
6、生态系统中的平衡是不变的。
（）
7、牛、猪、鸡能为人们提供生活必需的食物，被称为生产者。
（）
8、大气圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
（）
9、模拟池塘生态系统的目的是探究池塘神态系统的平衡。
（）
10、生态瓶中的水草数量越多，鱼长得越快。
（）
11、生态瓶中也可以不装自然水域的水，只装自来水。
（）
12、可以把生态瓶锁进箱子里存放。
（）
13、生态瓶里的小鱼都浮在水面上一动不动，说明它们都适应了生态瓶里的环境。
（）
14、保护环境是大人们的事，我们现在的任务是好好学习。
（）
15、观察池塘时应注意安全和卫生。
（）
16、大量猎杀大灰狼，黑尾鹿数量猛增，将会影响生态平衡。
（）
17、购物时，尽量不选取有过多包装的商品，应多用塑料袋。
（）
18、为了饮食卫生，在家用餐时应使用一次性杯子和筷子。
（）。