七年级生物上册期中复习课件80页

A.海洋生态系统 B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统
3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统 的是〈 C 〉 A．一块农田 C．一群正在吃草的羊 B．一座城市 D．一条河流
4.下列食物链表示正确的是〈 C 〉 A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰 5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 A 〉 A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养
生物对环境的 适应和影响
③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚. ④旗形树∶生活在定向强风地区
生物对环境的影响∶
①植物对空气湿度的影响 ②蚯蚓对土壤的影响 ③沙地上栽种植物对沙地的影响 GO
知识巩固∶
1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时， 就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环 A 境因素是〈 〉 A.温度 B.水 C.阳光 D.空气 2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧 民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树 叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的 激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙 漠化现象。这个事例说明生物〈 B 〉 A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境 C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应
5、如何判断一个镜头是目镜还是物镜？彼此 的长短与放大倍数的关系？
物镜上有螺纹
目镜越短，放大倍数越大；物镜越长，放大 倍数越大。
6、光线的强弱与哪些因素有关系？
反光镜（平面，凹面）、光圈大小、物镜倍数 （高倍镜光线暗）
知识巩固∶
1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植 物和动物，请据图回答问题。
3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生 物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。
遗传现象 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属 于 生物能排出体内产生的废物 。
。
调查我们身边的生物
细胞质 、 动植物细胞的基本结构包括细胞膜 、 _____ ，植物细胞还有 细胞壁 、______ 等结构。 细胞核 液泡 保护 细胞壁具有 和 支持 细胞的作用。细胞质 流动 能够不停地_____，它的流动能加快______与 细胞 外界环境 物质交换 ________的_____________。细胞核内含有 ______ 遗传物质 ，能传递 遗传信息。溶解着酸味、甜味 等多种物质的是_______内含有的_______。叶绿体 液泡 细胞液 光合作用 是进行_____________的场所。
生态系统
概念∶在一定地域内,生物与环境形成的 统一的整体. 组成∶分为生物部分和非生物部分
生物部分∶①生产者---绿色植物;
生态 系统
②消费者---大多数动物;
③分解者---腐生的细菌和真菌.
非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供 物质和能量〉
食物链和食物网∶注意食物链的正确书写 生态系统具有一定的自我调节能力.
• *用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列 操作步骤正确的是
• A．将玻片标本用压片夹固定干载物台上， 标本正对通光孔 • B．转动反光镜，直到通过目镜能够看到 白亮视野为止 • C．逆时针方向转动粗准焦螺旋，直到通 过目镜看到物像为止 • D．如果要观察的细胞位于视野左上方， 可将玻片稍向左上方移动
物镜倍数越高，镜头越 目镜倍数越高，镜头越
； （如图）。
物镜倍数由
目镜倍数由
显微镜的放大倍数越高，视野越 ，所看到的 实物范围越 ； 放大倍数越低，视野越 ，所看到的实物范围 越 。
*当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的 正确方法是 （ ） A．用纱布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦
性.有液泡---内有细胞液;有些有叶绿体---绿色部分 细胞才有.
④细胞核∶含有遗传物质 GO
观察动物细胞
制作观察人的口腔上皮细胞临时 装片 擦→滴→刮→涂→盖→染
观察动物细胞
动物细胞的结构 ①细胞膜∶保护和控制物质进出 ②细胞质∶内有线粒体 ③细胞核∶内有遗传物质
GO
细胞是生物体基本的 结构 和 功能 单位。有的 生物整个身体就是一个细胞，叫做 单细胞生物； 绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。
调查时应注意的问题∶
①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③注意个人安全
调查我们身 边的生物
对调查的生物进行归类∶
①按形态结构分为动物,植物和其他生物 ②按生活环境分为陆生生物和水生生物等 ③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等 GO
知识巩固∶
1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的 方法是〈 C 〉 A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加 2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈 B 〉 A.不要破坏生物的生活环境 B.不要下水调查 C.认真观察,如实记录 D.特别注意安全
反光镜 反射光线
需注意的问题： 1、显微镜中最重要的结构？为什么？
2、显微镜中看到的物像是实物的什么？
3、物像和装片的移动方向的关系？ 4、显微镜视野中出现了一个污点，它可能在 什么地方？你如何判断？ 目镜、物镜、玻片标本 转动目镜或移动玻片，观察污点是否 移动，若移动则说明在目镜或玻片上，若 不移动则说明污点在物镜上。
练习使用显微镜
显微镜的机 构和功能 练习使用 显微镜
①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器 〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉 ④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤镜 〈座.柱.臂〉⑥载物台〈通光孔〉⑦镜 筒〈目镜〉⑧转换器〈物镜〉
A.取镜 安放.
使用步骤
B.对光---先转动转换,再遮光器,最后反光镜. C.放标本----通光孔的中央 D.观察---先粗.物.降后细.目.升. E.收放 ①亮度.清晰度的调节; ②放大倍数的计算; ③污点判断和处理; ④标本的移动情况;
环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响∶ 有阳光.水.空气.温度等因素的影响 环境对生 物的影响 生物因素对生物的影响∶
①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕 食关系.合作关系. ②种内关系有∶种内互助.种内斗争.
GO
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应∶
①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗. ②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.
3、区分污点的位置：移动装片，污点跟着 移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟 着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜， 污点都不动，则污点在物镜上。 4、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 物镜放大倍数越大，镜头越长，看到的视 野越暗。放大倍数越大，细胞个体越大， 细胞数目越少，反之亦然。
知识巩固∶
1.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是〈 B 〉 A.目镜10倍、物镜10倍 B.目镜16倍、物镜10倍 C.目镜20倍、物镜10倍 D.目镜20倍、物镜40倍 2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动 目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈 C 〉 A、目镜上 B、载玻片上 C、物镜上 D、反光镜上 3.使用显微镜时，错误的操作是 〈 C 〉 A、对光是要看到雪白的视野 B、安放时镜座距实验台边缘约5cm C、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
注意事项
GO ⑤不同放大倍数下看到的物像情况
第二单元 生物和细胞
1、 显微镜的结构：镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜 柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁 各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈 都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其 两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面 镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器。 准焦螺旋：粗 准焦螺旋：镜筒升降幅度大；细准焦螺旋：物像模糊 时用。 2、观察的物像与实际图像相反（如标本上“P” 则看成为“d”）。注意玻片的移动方向和视野中物象 的移动方向相反（即像在哪边，拨片就往哪边移动）。
生物的特征
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳
③生物能排出身体内产生的废物
生物的特征
④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
GO
1． 已经被人们认识的生物有 200 多万种，除 了 植物 、 动物 、 真菌 （如蘑菇）外，还 有 细菌 、 病毒 等。 2、 生物都具备基本的生命特征：生物具有 新陈代谢 __________现象，能够不断地从外界摄取 废物 ________，同时不断地排出体内的______；生 营养物质 生长发育 由小长大 物能够_________、_________；成熟的生物个 繁殖 体能够通过_______产生新的一代；其后代与亲 代之间表现出遗传 和 变异 现象；此外，生 物能够对来自周围环境的各种刺激作出有_____ 规律 的反应 。 （应激性）
〈1〉图中最多能找到 5 条食物链。其中能量消耗最多的 一条食物链是∶ 草→鼠→蛇→鹰 。该食物链中生 产者是 草 。 〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 食物 靠 相联系。
〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产 量 降低 。 〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充 当 消费者 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多 的生物是 鹰 。 2.地球上最大的生态系统是〈 C 〉
GO
生物圈是最大的生态系统
多种多样的生态系统∶