《科学探究:力的合成》力与平衡PPT(第1课时力的合成)【精选推荐课件】

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新版必修一第4课《力的合成》(共12张PPT)学习PPT

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的对角线就代表合力的大小和方向。这个 这如个图法 所则示就:叫若平已行知四两边个形分定力则F1。、F2及其夹角θ,试用数学方法推导合力F的表达式。
这2、个当法两则个就力叫的平夹行角四从边0形0逐定渐则增。大到1800时,合力F的大小如何变化呢?
法则就叫平行四边形定则。 这1N个、法5N则、就1叫0N平行四D边. 形定则。
段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间 作若业g取:1课0m本/sP26,则7 第物2体、受3到题的。合力为:[ ]
实大验小目 为的20:N,探方究向求向合西力的D方. 法
取两值个范 力围合:成时lF,1-以F表2 示l≤F这≤两F1个+力F2的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。
结论:两个力的合力,随着夹角的增大而减小,反之,则增大;
12、 、当通两过个实力验的的夹探角究等,(于 初1步0)0认和:识18科010学、时探,2究怎组的样用意确义定图和合解过力程F法的。求大小合和力方向;?
1如.图理所解示力:的若分已力知、两分(个力分2、)力力F:的1、合3F成、2及、4其共组夹点角用力θ的,计概试算念用。数法学求方法合推力导合。力F的表达式。
2,运动的物体同时又受到20N向西求的水几平个拉力力作的用。合力的过程或求合力的方法叫力的合成。
这个法则就叫平行四边形定则。 求几个力的合力的过程或求合力的方法叫力的合成。 这个法则就叫平行四边形定则。 2、通过实验的探究,初步认识科学探究的意义和过程。
若g取10m/s2,则物体受到的实合验力为目:的[ ]:探究求合力的方法
A.大小为60N,方向向西 B.大小为60N,方向向东 A
C.大小为20N,方向向西 D.大小为20N,方向向东

《力的合成实验》课件

《力的合成实验》课件

根据实验需求选择合适材质的细线, 确保在受力时不易断裂或滑动。
重物
提供重力
重物在实验中提供重力,使物体 在力的作用下产生加速度或位移

选择合适的重量
根据实验需求选择合适重量的重 物,确保能够产生明显的实验效
果。
注意安全
在悬挂重物时,要注意安全问题 ,避免重物掉落或砸伤实验人员

03
实验步骤
准备阶段
吊车和起重机
02
吊车和起重机通过钢索和滑轮组实现力的合成,将人力转化为
更大的提升力。
帆船运动
03
帆船通过调整帆面角度,利用风力和船体之间的相互作用力实
现航行。
力的合成在工程领域的应用
01
桥梁和建筑结构
桥梁和建筑结构需要精确的力的合成计算,以确保结构的稳定性和安全
性。
02
机械设计和制造
机械设计和制造过程中需要考虑到各种力的合成效应,以确保机器的正
理解测力计和滑轮在实验中的作用,掌握 测力计和滑轮的组合使用方法。
掌握实验操作流程
01
02
03
实验前的准备
了解实验所需的器材和工 具,检查实验装置是否完 好,确保实验的安全性。
实验操作步骤
掌握实验的操作流程,包 括安装滑轮、调整测力计 、施加力、记录数据等步 骤。
实验数据处理
掌握实验数据的处理方法 ,包括数据的读取、记录 、计算和分析,以便得出 正确的结论。
注意个人防护
在进行实验时,应佩戴合适的防护眼镜、手套等个人防护用品, 以防止意外伤害。
意外情况的应急处理措施
触电应急处理
若发生触电情况,应立即切断电源,用绝缘物体将电线拨开,并拨 打急救电话。

《力的合成》人教版高一物理必修1PPT课件

《力的合成》人教版高一物理必修1PPT课件
转化的实验研究。1866年由于他在 热学、电学和热力学方面的贡献,被 授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
练一练
1.质量为50千克的雪橇装载了350千克的原木,一匹马拉着雪橇沿着平直的路面 匀速前行,将原木运到3000米外的货场,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800牛 顿,求马车水平拉力做的功。
解: 雪橇在平直公路上做匀速直线运动,马的水平拉力与雪橇受到的摩擦 力相等:F=F摩=800N 雪桥沿水平方向移动的距离:S=3000m 马的水平拉力所做的功:W=FS=800N×3000m=2.4×106J
(3) F与s具有同体性:即F与s对应同一个物体。
二、功的计算
功的简单计算(一)
二、功的计算
功的简单计算(二)
二、功的计算
• 焦耳是英国物理学家。1818年12
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学, 在家跟父亲学酿酒,并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学,对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究,后转向对功热
即W=Fs 2. 单位:焦耳,简称焦,符号:J
1焦=1牛·米(1J=1N·m)
人教版物理八年级下册(初中)
第十一章 功和机械能
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人: 时间:2020.5.20
A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙
D.丙和丁
练一练
4.在台球比赛中,选手推动球杆撞击白球,白球发生运动后碰撞其他球,
以下说法错误的是( D )
A.在水平桌面滚动的球受到了重力,但重力对它没有做功 B.手推动球杆前进时,手对球杆做了功 C.桌面对球的支持力没有做功 D.白球撞击黑球后没有静止,是因为人的手还在对白球做功

力的合成PPT课件

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嘿嘿,我一 个人也能将同 样的板凳举到 相同的高度!
很多人才能拖动的物体,一头大象就能拖动.
数只蚂蚁 移动树叶 一只甲壳虫 移动树叶
多个船帆 驱动航船 一个发动机 驱动航船
作用效果相同
在这些事例中,有什么共同的地方?
这些事例说明一个力的作用效果可以与两 个(多个)力共同作用而产生的效果相同.
4.下列说法正确吗?
(1)在同一直线上,两个力的协力一定大于其 中的任何一个分力。
(2)在同一直线上,两个力的协力一定小于其 中的任何一个分力。
(3)在同一直线上,两个力的协力小于或等于 这两个力的大小之和。
交流与讨论:在多人滑艇运动中也运用了协力的 知识.同学们分析一下,运动员们是如何运用协 力的呢?这还属于同一直线上二力的合成吗?
物理学中我们叫 它等效,也可以
叫等效代替
F1
F2
F
如果一个力(F)产生的作用效果跟另外几个力共同 作用产生的效果相同,这个力可以替代那几个力。
这个力(F)就叫那几个力的协力,那几个力叫做 力(F)的分力。
F2
F1
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的协力?
求几个力的协力叫做 力的合成
求两个力的协力叫做 二力的合成
F
F1 /N
F2 /N
F /N
F1与F2同向
大小:1N
大小:0.5N 大小:1.5N
方向:向右 方向:向右
F1与F2反向
大小:2N 大小:0.5N
方向: 向右 方向:向左
方向:向右
根据以上实验结果,分析讨论同一直线上二力 合成的情况:
❖ 当两个分力方向相同时,协力的大小如何?方 向怎样?
❖ 当两个分力方向相反时,协力的大小如何?方 向怎样?

人教版物理必修一3.4《力的合成》课件 (共22张PPT)

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谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
求几个已知力的合力叫做力的合成。
力的合成就是找一个力去代替几个已 知力,而不改变其作用效果。
思 考
一个合力与两个或者更多个具有相同效果的 分力,它们大小有何关系呢?
探 究 求 合 1、怎样使得两个力和一个力的作用 力 效果相同? 的 2、力是矢量,在这个实验中如何精 方 确表示力的大小和方向? 法

系 合力的取值范围,|F1-F2|≤F≤ F1+F2
合力可能大于某一分力,也可能小于某一分力
共 点 共点力:几个力如果都作用在 力 物体的同一点上,或者它们的 与 作用线相交于同一点上,这几 非 个力叫做共点力。

力的合成的平行

四边形定则,只
力Leabharlann 适用于共点力。非共点力:力不但没有作用在 同一点上,它们的延长线也不 能相交于一点。
多 力
F123
合 成
先求出任意两个力的合力F,12再34 F12
的 求出这个合力跟第三个力的合
方 法
F3
力,直到把所有F的2 力都合成进 去力,的最合后 力得。到的结果就是F1这些
F4
思 考
合 夹角 θ越大,合力就越小 力
与 当θ=0°时,F=F1+F2(合力与分力同向) 分
力 的
当θ=180°时,F=|F1-F2|(合力与分力中 较大的力同向)
记下O点的位置、两把弹簧秤的读数和两根细绳的方
向 为什么也要拉到同样的位置?
4、用一把弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点B拉
到同样位置O点,记下弹簧秤的读数和细绳的方向
5、选定一个合适的标度,用力的图示法画出F1、F2和 F的图示

鲁科版必修一《力的合成》PPT课件

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注意:同一直线上力的合成是 平行四边形定则应用的特例。
想一想
若已知两个分力的大小和方向, 如何运用平行四边形定则求出合力 的大小和方向?
力的合成规律
1、作图法(即力的图示)求合力
例:已知F1=45N,方向水平向右F2=60N, 方向竖直向上,求F合=?
F2
F合 大小F合=15X5N=75N
15N
( BD )
A.分力与合力同时作用在物体上 B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力 单独作用于物体时产生的效果相同 C.合力总是大于分力 D.两个分力夹角在0°到180°之间时,夹角 越大,合力越小
2、作用在物体上的两个力,F1=10N,F2=2N。 若它们之间的夹角可任意,那么它们的合力
可能是(
4、合力与分力的大小关系:
1、在两个分力F1、F2大小不变的情况下,两个分力的 夹角越大,合力越小。(演示)
(1)当两个分力方向相同时(夹角为00) 合力最大,F=F1 + F2 合力与分力同向;
(2)当两个分力方向相反时(夹角为1800) 合力最小,F=︱F1 - F2︱ 合力与分力F1 、F2中
求几个已知力的合力叫做力的合成
这里我们探究求几个力的合力的方法:
最简单的力合成问题
F1=4N
0 F2=3N
F合=F1+F2=7N
两个分力同向相加
最简单的力合成问题
F2=3N
0
F1=4N
F合=F1-F2=1N
两个分力反向相减
力的合成规律
4、方向在同一直线上的几个力的合成运算
同向相加
使用直接加减的方法
方向:与F1成53°
530 F1 斜向右上方
作图时的注意事项:

新版人教版必修1 《力的合成》(共29张PPT)学习PPT


间的对角线就代表合力的大小和方向,这叫做力
的平行四边形定则。
例题 已知:力F1=45N,方向水平向右;力F2 = 60 N,方向竖直向上,通过作图求这两个力的合
力F的大小和方向?
解法1、作图法(即力的图示)求合力
F2
F合 大小:F合=15X5N=75N
15N 530
O
方向:与F1成53°斜向
F1
右上方
解法2、计算法求合力
上例中根据平行四边形定则可作出下图:
F2
θ
F合 解:由直角三角形知识可得:
F合 F12F22 75N
tanθ=F2/F1=4/5
θ= 53 °
F1 方向:与F1成53°角斜
向右上方
公式法求合力
1、两力相互垂直时
F2
F合
F合 F12 F22
F1
2、两力夹角为任意时
F2
F合
F合 F12F222F1F2cos
F1
3、合力F的取值范围|F1-F2|≤F≤F1+F2
思考与讨论
方向:与F1成53°角斜 如何显示力的作用效果: 在力的合成当中,二力的合成是最简单的,所以我们下面探究二力合成的规律
思考与讨论 大小:F合=15X5N=75N
探究互成角度的分力与合力的关系,寻找求合力的方法。 上例中根据平行四边形定则可作出下图: 2)合力在什么时候最大?什么时候最小?能得到与F1、F2 等大的合力吗?
解法2、计算法求合力
F2
求两个力的合力时,可分别用表示这两 两个分力同向,合力的大小等于相加的结果;
当θ=0°时,F=F1+F2(合力与分力同向) 1)若F1、F2的大小不变,将两个力之间的夹角从0°增大到180°,则合力如何变化?

【最新】鲁科版高中物理必修一第五章力与平衡 第一节力的合成 (共33张PPT)


合力F的方向与其中某一个分力
夹角为: tanα =

B、若两个分力大小相等时,平行四边形
是菱形, 两条对角线互相垂直, 合力F的大小为:F = 2× 为: α = 和 cosα 的夹角 合力F的方向与其中某一个分力 夹角的一半。
例:两分力F1和F2大小相等,求:
60o 时,合力多大? 1.夹角θ 为
(1)、内容表述: 研究表明 互成角度的两个力的合成时, 满足平行四边形定则
内容:互成角度的两个力的合成时,可以用 表示这两个力F1和F2的线段为邻边作平行 四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合 力的大小和方向,这个法则叫做平行四边形 定则. F2 F
大小:长度
o
θ
方向:角度
F1
(2)应用:求合力
2. 合力、分力:一个力产生的效果如果能 跟原来几个力共同作用在物体上时产生的 效果相同,这个力就叫做那几个力的合力, 原来的几个力叫做这个力的分力。
F F1 O. F2 O.
合力与分力的关系是“等效替代”。
3.力的合成:求几个力的合力的过程或方法, 叫做力的合成。 力的分解:已知合力的大小方向,求几个分 力的大小方向的过程或方法,叫做力的分解。
而不改变其作用效果。合力与分力之间的关系是一种等效
替代的关系,关键是“等效替代”。
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目 录 退 出
例:两个共点力间的夹角是90º ,力的大小分别为90 N 和120 N,试用作图法和计算法求合力的大小和方向。
解:(1)作图法
如图所示,量得合力的大小为 150 N, 合力F 与F 1 的夹角为53º 。 (2)计算法
结论: F1和F2大小一定,夹角θ 增大则F减小(θ 减小则F增大) F取值范围:|F1-F2|≤ F≤ F1+F2 1. 当 = 0º 时,F F1 F2 ,合力最大。 2. 当 = 180º 时,F | F1 F2 | ,合力最小。 合力可(大于\等于\小于)一个分力

力的合成--总结PPT课件


13
练习:F1=6N, F2=6N, 它们互成1200夹角,求出 合力F的大小和方向. (用作图法和计算法)
14
讨论
1、F1、F2大小一定,夹角增 大,合力如何变化? 合力什么时候最大,什么时 候最小?合力的范围如何?
动画演示1
动画演示2 15
合力与分力的大小关系
1、在两个分力F1、F2大小不变的情况下,两个分力
注意:同一直线上力的合成是
平行四边形定则应用的特例。
16
合力与分力的大小关
讨论

2、合力不变,夹角变大,两个 等值分力的大小如何变化?
动画演示1 (动画演示2)
2、 合力不变,夹角越大, 两个等值分力的大小越大。
17
练习:课本P64.1
已知F1=2N,F2=10N, (1)它们的合力有可能等于 5N、8N、10N、15N吗? (2)合力的最大值是多少?最 小值是多少?合力的大小范 围是多少?
合力可能大于、等于、小于任一分力 (2)在两个分力F1、F2大小不变的情况下,两个
分力的夹角越大,合力越小。 (3)合力不变的情况下,夹角越大,两个等值分
力的大小越大。
23
课本P64.3
24
练习: 1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列
BD 说法中正确的是(

A、分力与合力同时作用在物体上
3
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成
F1=4N
0 F2=3N
F = F1+F2= 7N
两力同向相加 大小F =F1+F2,方向与两力方向相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
二、力的合成
1、同一直线上两个力的合成

力的合成优秀课件--1

个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线 就代表合力的大小和方向,这叫做力的平行四边形定则。
课堂小结
对于同一物体产生相同的效果
多个分力
求解
力的合成 遵循
平行四边形定则
合力
以两个共点力为邻边作平行四边形,这两个邻 边之间的对角线就表示合力的大小和方向
实验过程中需要记录哪些实验数据? 用什么方法确定分力F1和F2及合力F的大小和 方向?
结点伸长到的位置o点。 合力和两个分力的大小 ——弹簧秤示数。 合力和两个分力的方向 ——描点记录细绳方向。
F2=10.0 N O
2N F合=12.8 N
F1=6.8 N
二、力的平行四边形定则
F2
F合

求作用在同一点的两个力的合力时,F可1 分别用表示这两
F合=F1+F2=7N
两个分力同向相加,方 向和两分力相同
F2=3N
0
F1=4N
F合=F1-F2=1N
两个分力反向相减,方 向和较大分力相同
②互成角度的二力合成----提出问题
问题
F1

F2
合成即求和吗?
学生实验一:模拟提水桶
FF
F1
F2Biblioteka ⑵ ⑴那观么察合:力与合分力力的究示竟数存是在两什分么样力的相关加系吗呢??
学生实验二:探究力合成的规律
实验器材:两个弹簧秤、带绳套的橡皮筋、图板、图钉、 白纸、刻度尺、三角板 、铅笔一只
实验目的:
探究力的合成遵循的规律
实验原理:
如何显示力的作用效果: 橡皮筋的形变。
如何得到合力F与分力F1、F2: 作用效果相同。 如何保证作用效果相同:
橡皮筋与细绳套的结点 两次都拉到相同的位置(o点)。
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第4章 力与平衡
[解析] 当三个力同方向时,合力最大,为 45 N;任取其中两 个力,如取 13 N、3 N 两个力,其合力范围为 10 N≤F≤16 N, 29 N 不在该范围之内,故合力不能为零,当 13 N、3 N 的两个 力同向,与 29 N 的力反向时,合力最小,最小值为 13 N,故 C 正确. [答案] C
第1节 科学探究:力的合成 第1课时 力的合成
学习目标 1.知道共点力、力的合成、合 力、分力的概念. 2.理解力的平行四边形定 则,知道矢量与标量的根本 区别. 3.理解合力与分力的关系, 掌握求合力的方法.
第4章 力与平衡
核心素养形成脉络
第4章 力与平衡
一、共点力的合成 1.共点力:如果几个力同时作用在物体上的__同__一__点___或者它 们的作用线相交于_同__一__点____,这几个力叫共点力. 2.合力:几个共点力共同作用产生的_效__果______可以用一个力 代替,则这个力叫做那几个力的__合__力_____,那几个力叫这个力 的分力. 3.力的合成:求几个力的___合__力____叫做力的合成.
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第4章 力与平衡
二、平行四边形定则 1.平行四边形定则:以表示互成角度的两共点力的有向线段为 __邻__边_____作平行四边形,则两邻边间的_对__角__线____所对应的这 条有向线段就表示这两个共点力的合力___大__小____和__方__向_____. 2.两个以上的力的合成方法:用_平__行__四__边__形___定则求其中两个 力的合力,然后用平行四边形定再求这个合力与第三个力的合 力,直到把所有外力都合成为止,最后得这些力的合力.
第4章 力与平衡
【核心深化】 1.合力与分力的“三性”
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第4章 力与平衡
2.合力与分力的大小关系 两分力大小不变时,合力 F 随两分力夹角 θ 的增大而减小,随 θ 的减小而增大.(0≤θ≤180°) (1)两分力同向(θ=0)时,合力最大,F=F1+F2,合力与分力同 向. (2)两分力反向(θ=180°)时,合力最小,F=|F1-F2|,合力的方 向与较大的一个分力的方向相同. (3)合力的取值范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2.
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第4章 力与平衡
合力可能大于某一分力,可能小于某一分力,也 可能等于某一分力.
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第4章 力与平衡
关键能力 1 合力与分力的关系 (多选)关于 F1、F2 及它们的合力 F,下列说法中正确的
是( ) A.合力 F 一定与 F1、F2 共同作用产生的效果相同 B.两力 F1、F2 一定是同种性质的力 C.两力 F1、F2 一定是同一个物体受到的力 D.两力 F1、F2 与 F 是物体同时受到的三个力
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第4章 力与平衡
(5)合力比每个分力都要大.( × ) (6)两分力大小一定,则夹角越大,合力越大.( × )
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第4章 力与平衡
基础理解 (1)“曹冲称象”是大家都很熟悉的一个典故.请思考:
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第4章 力与平衡
曹冲根据什么判断大象和船上石头的重力相等?其中包含什么 思想方法?请你结合生活经验再举一个相似的例子. (2)合力一定比分力大吗?两个大小一定的力 F1 和 F2,其合力何 时最大?何时最小?
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第4章 力与平衡
关键能力 3 三力合成的范围
有三个力,大小分别为 13 N、3 N、29 N.那么这三个
力的合力最大值和最小值应该是( )
A.29 N,3 N
B.45 N,0 N
C.45 N,13 N

D.29 N,13 N
[思路点拨] 解此题关键是分析其中任一个力与其他两力的合力
关系.
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第4章 力与平衡
力的合成范围分析的三点注意 (1)共点的两个力 F1、F2 的合力的取值范围是|F1-F2|≤F≤F1 +F2. (2)三力合成时,若第三个共点力的大小在这一范围内,那么这 三个力的合力可以为零. (3)最小值的计算时,易受思维定式的影响,仍像求最大合力一 样,把三个力限定在一条直线上考虑三个共点力的最小合力, 从而导致错误.
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第4章 力与平衡
提示:(1)在船的吃水线相同的情况下,一头大象的重力与一堆 石头的重力相当.其中包含了等效替代的思想方法,即一头大 象和一堆石头的作用效果相同.举例:一桶水可以由一个成年 人单独提起,也可以由两个小孩共同提起. (2)不一定.合力可能比分力大,也可能比分力小,还可能合力 与分力大小相等;两个力同向的合力最大为 F1+F2,反向时合 力最小为|F1-F2|.
栏目 导引
第4章 力与平衡
[解析] 只有同一个物体受到的力才能合成,分别作用在不同物 体上的力不能合成.合力是对原来几个分力的等效替代,两力 可以是不同性质的力,但合力与分力不能同时存在.所以,选 项 A、C 正确. [答案] AC
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第4章 力与平衡
关键能力 2 二力合成的范围
(多选)两个共点力的大小分别为 F1=6 N,F2=10 N,则 它们的合力可能为( )
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第4章 力与平衡
思维辨析 (1)作用在同一物体上的几个力一定是共点力.( × ) (2)作用在物体上同一点的力才是共点力.( × ) (3) 两 个 共 点 力 共 同 作 用 的 效 果 与 其 合 力 作 用 的 效 果 相 同.( √ ) (4)力的合成有时用平行四边形定则,有时用三角形定则,二者 是不同的.( × )
A.3 N
B.5 N
C.10 N
D.20 N
[思路点拨] 对二力合成问题要明确两点:
(1)当两力的方向相同时,合力最大.
(2)当两力的方向相反时,合力最小.
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第4章 力与平衡
[解析] 两个力的合力的最大值 Fmax=F1+F2=16 N,最小值为 Fmin=F2-F1=4 N,F1 与 F2 的合力范围为 4 N≤F≤16 N,故 选项 B、C 正确. [答案] BC
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第4章 力与平衡
力的合成 问题导引 思考下列几种情况下,小车受到的合力.(假设 F1>F2) (1)两个人向反方向拉车 (2)一人推车,一人拉车
(3)两个人互成角度拉车
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第4章 力与平衡
[要点提示] (1)F1-F2 (2)F1+F2 (3)F1-F2≤F≤F1+F2
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