国学我相伴
国学文化传播宣传标语
国学文化传播宣传标语标语，国学文化传播宣传标语1、生活寻道——xx。
2、相伴xx,国学本领强。
3、一品xx, —生运xx。
4、易我风水，学会应对。
5、吉运现在,预见未来。
6、xxxx,风水享xx。
7、易有道, xx。
8、易得好名堂, xxxx。
9、国学传承——xx。
10、九旺交好运,得问鹤云堂。
11、通xx 今, xx 海内。
12、易学五千年,精粹xx。
13、要想旺,找xx。
14、x x 照，xxxx。
15、携手xx，—生不迷茫。
16、命理有寻,国学有道。
17、x xxx,天长地久旺。
18、x x 人生路, xx 铸就。
19、xx，易”生缘。
20、信赖xx,天天交好运。
21、一眼xx，xxxx。
22、x xxx,风水点就旺。
23、运筹帷幄xx——xx。
24、上风上水，好运九九。
25、x xxx, 满易乐xx。
26、易学晓天机，鹤云堂皆知。
27、易学真给力，人生好如意28、xx,好运常伴。
29 、点亮一盏灯，未来在手中。
30、传播易能量, xxxx。
31、测算运势,引领未来。
32、选择xx,幸福一生旺。
33、幸福质量高, xxxx。
34、一生造化,在此求证。
35、链接xx，一生不迷茫。
36 、有了鹤云堂,人生皆无妨。
37、x x，福星照。
38、x xxx,易学帮您忙。
39、好运绽放,人生xx。
40、x x，好运来。
41、易断天下事,问道xx。
42、好运九，人生旺。
43、改运旺运，指导人生。
44、x x,更圆满。
45、x x ----- 你的xx大师。
46 、想把握未来,来我鹤云堂。
47、望未来,旺未来。
48、x xxx, —生有xx。
49、传承文明,播洒xx。
50、x x天地间，xx满人间。
51、相识xx, xx 又xx。
52、易学大师，xx使者。
53、x xxx, 天下真xx。
54、国学传承,幸福人生。
55、运转鹤云堂,你我筑辉煌。
56、运起鹤云,满堂精彩。
57、命运人生路,易学领进门。
58、九xx，久久旺运。
国学经典伴我成长演讲稿8篇
国学经典伴我成长演讲稿8篇国学经典伴我成长演讲稿8篇演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
随着社会不断地进步，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的国学经典伴我成长演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学经典伴我成长演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是"伴我成长——国学经典”从我蹒跚学步开始，妈妈便开始了她深谋远虑的早期教育——床前读故事。
每天晚上，她都要读一个故事。
那短短的15分钟是一天里最温馨的时刻，我幸福地偎依在妈妈身旁，心灵仿佛插上了翅膀，我在妈妈有声有色的朗读声中进入梦乡……妈妈的陪伴让我感受到了读书带来的快乐，书成了我的好朋友。
我喜欢童话，喜欢寓言，喜欢中华传统故事，还喜欢国学经典书籍。
由于我的爸爸曾经在朱子故里——五夫镇工作过很长一段时间，他常带我参观紫阳书院，还经常给我讲朱熹的故事，所以，当我第一次接触到《朱子家训》时，我感到特别的亲切。
朱熹仿佛就是我身边的一位亲近的长者，他的谆谆教诲让我铭记心头。
“诗书不可不读，礼义不可不知。
”见到师长，要问好；见到同学，要诚恳；升国旗时，要敬礼。
是啊！人因读书而美丽，人因识礼而高雅。
我的老师就把这句话作为我们的班级口号，告诉我们，读书识礼，二者不可偏废。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”在我们身边有许多不道德的行为，比如乱丢垃圾、讲脏话；在花坛里摘花、踏草坪，这些虽然都是不起眼的小事，可是，却是多么的不应该呀！其实，在生活中去做些小小的善举是件很开心的事。
有一次课间休息时，我经过走廊，看见地上有一张废纸。
“这多影响班级卫生啊！”我不假思索地弯下腰，把它捡了起来，送进了垃圾桶。
这原本是一件微不足道的小事，但这一幕正好被老师看见了。
上课时，她当着全班同学的面表扬了我，我的心里喜滋滋的。
我下定决心：无论善事多么小，也要积极而为。
我身边的国学
我身边的国学班级：153文秘姓名：吴嘉怡学号：14 自从接触了国学经典，我的思想、行为发生了巨大的变化。
国学是我们中华民族丰富的传统和文化瑰宝。
“子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”小时候，总是觉得国学就是没用的，古人写的话，我们还需要背，每次老师教给我们时，我总是会让思想开一会小差，现在呢，长大了，我现在体会到了，国学那种独特的美，它就如茶，只有细细地品味，才能品味出它的奇妙之处。
而这种奇妙之处也正是其他没有的。
国学是我国古人博大精深的见证，古人把自己的智慧全部利用书传授了下来。
来到中国，不得不看看长城，体会它的雄伟壮丽。
但我认为，不止长城，国学也是很有比要一读的。
国学，是我国所固有的学术，里面包含着以儒学为主体的中华传统文化与学术，这不是如长城一样吗，正是中国独一无二的见证。
当然，国学的文章有时是几句话，有时是一片文章。
记得老师讲的《孔雀东南飞》一文，文章并不算太长，我们学了一个星期，却一点不感到累。
在这一周里我们被故事的内容深深吸引着，古人的文笔是那样的流畅、优美，用词是那样的精辟，凄美的情节让我们为之而动容。
国学的道理清晰，透彻，充满哲理，真令人十分佩服，当然，国学的道理不仅实用于古代，也实用于现代，我相信，国学的道理一定会永远的都实用的。
国学，适用的范围十分大，比如在写作文上，在结尾上写上几句国学，一下子就令文章充满诗意，令整篇文章充满生机，说话时说上几句国学，既可以清晰的表达意思，还可以体现出一个人的修养。
又是阳光明媚的一天，从书包里拿出国学这本书，静静地打开，看着古人智慧的结晶，一丝骄傲涌上心头，不禁，拿起了国学这本书，一边摇头晃脑，有声有调地读起了国学。
这让我有一种轻松的感觉充满了全身，脑子里越来越充实了。
国学讲究“德”“孝”。
时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。
学习《弟子规》之后，我感触特别深刻，因为自己平日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。
国学经典伴我行演讲稿
国学经典伴我行演讲稿古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望。
以下是我整理了关于国学经典伴我行演讲稿，希望你喜欢。
国学经典伴我行活动发言稿尊敬的各位领导，老师们，同学们：刚才，同学们通过声情并茂的经典诗文朗诵，以及快板、歌舞、话剧、相声表演等活动形式，从不同侧面展示了我校国学教育的成果。
同学们的表演高潮迭起，时而引吭高歌，时而浅唱低吟，慷慨激昂、轻盈曼妙尽在其中。
每一个节目都是那么精彩，让人感受到了民族精神在我们的血脉中流淌;中华音韵在我们耳边回响;千古风韵在我们心头荡漾。
在这里我们看到了希望，国学大业后继有人，民族文化传承不息。
为此，我谨向为我校国学教育和本次活动付出辛勤劳动的老师们，表示深切的感谢，并祝贺本次活动取得的圆满的成功!国学，就是寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻做人明理之本。
推行国学教育是与圣贤为伍，与经典同行，继往圣绝学，扬时代新风;以国学经典诵读行动为契机、以民族情感教育的全面渗透为责任，以学校课程活动的全面丰富与提升为动力，以学生、家长、教师的和谐互动与共同成长为归宿，促进学生全面发展，构建国学特色文化。
回顾近半个学期的国学教育，我校注重环境熏陶，活动培养;成功构建起了浓厚的国学氛围。
初步形成了专课教育为主，以艺术渗透教育为辅的国学教育体系;我们融合新时代的要求自编了国学教材，国学相关教育课程和教育活动也在有条不紊的开展。
我们正以饱满的热情向着传传播国学精神，提升综合素质的目标努力奋进。
我希望，以此次国学经典伴我行的主题活动为契机，全校师生更加热爱中华传统文化，更加积极的投身到国学学习中来，更加注意每一个环节的落实和细节的改善。
只有这样，国学经典文化才能每天与我们相伴，国学的底蕴才能更充分的融进我们的心灵和骨血，国学教育才会构建起深具特色的文化品牌。
最后，再次感谢各位领导对本次活动的关心和指导，衷心祝愿我校的国学教育在不断改进中发展，在不断发展中形成文化品牌。
“读国学经典品智慧人生”征文范文：国学经典伴我行
“读国学经典品智慧人生”征文范文：国学经典伴我行国学经典伴我行古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望；也像严冬中的热火，让人感到温暖；又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
从记事起，妈妈教我学读“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”“白日依山尽，黄河入海流……”而幼小的我只是跟着妈妈咿咿呀呀地读，几十首唐诗在不长的时间，我背得烂熟，虽然不懂其中的道理，但是人人都夸我聪明，那时的经典带给我的是快乐。
上小学后，老师就教我们读唐诗，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”每当我读起这首诗时，思乡之情油然而生；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”当我读到这首诗时，我眼前浮现出一幅美丽的画面：一棵如碧玉装扮的柳树垂下条条丝绦，春分裁剪出细细的叶子，诗人正站在一旁欣赏着美景，不觉赞叹；“临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”我体会到母亲对孩子的浓浓的爱和赤子对慈母发自肺腑的爱，也不觉让我想起我那辛苦的母亲，我也明白了要用一生感恩她。
这些诗不仅让我欣赏到了美景，而且学会了如何写景作文，丰富了我的知识。
而现在，我学习了《论语》，与两千多年前的圣人孔子进行交流。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，明白了“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点”的道理；学习了“学而不思则罔，思而不学则殆”。
也知晓了：“只读书却不思考,就会迷惑而无所适从；只是思考而不读书，这是有害的。
”理解学习和思考相结合的必要性，懂得了“学”与“思”的辩证关系。
“己所不欲，勿施于人。
”自己不愿意做的事情，不要施加在别人的身上，懂得了如何做人的道理。
这些经典不仅仅教会了我知识，而且也让人明白了做人的道理和学习的方法。
经典源远流长，经典伴随着我成长，使我从一个无知的小孩知道了如何做人、做事的道理。
国学经典伴我成长演讲稿
国学经典伴我成长演讲稿国学经典伴我成长演讲稿1朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这首诗意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。
这首诗的寓意是：要想思想清明澄澈，就要不断读书，充实自己。
历史像一条流淌不息的河流，请大家跟随我沿着历史文化的长河，作一次美的巡礼。
先秦文化是中华文化的源头，《诗经》是现实主义诗歌的源头。
“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”惜别之情，溢于言表，悲伤之意，融于景中。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
”思念之意，深邃悠远。
“投之以木桃，报之以琼瑶。
”礼尚往来，温文尔雅。
《楚辞》是浪漫主义诗歌的源头。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”掩面痛哭，为国为民；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”路虽漫长，执着追求；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”历经挫折，永不后悔。
春秋战国，狼烟四起，一些有志之士为了国家的安定，为了百姓的幸福，纷纷提出自己的政治主张，形成百家争鸣的繁荣局面。
道家主张无为而治，儒家主张仁者爱人，墨家主张兼爱非攻，法家主张法治。
这些思想犹如一粒粒的明珠，至今依然闪烁着动人的光芒。
“惟大英雄能本色，是真名士自风流。
”魏晋名士，浩如繁星。
曹操高歌“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
”他告诉我们，只要想努力，什么时候都不算迟。
曹植才高八斗，七步成诗，呼唤手足深情的回归。
嵇康玉树临风，性情率真，为了反对司马氏专权，他洋洋洒洒地写下了《与山巨源绝交书》，但在临刑前，却将儿子托付给山涛，从容微笑，弹奏一曲《广陵散》含笑九泉。
山涛将嵇康的儿子视如己出。
陶渊明不愿为五斗米折腰向乡里小儿，于是辞官归隐，体验“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的躬耕生活，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。
2023年国学经典伴我成长作文(通用篇)
2023年国学经典伴我成长作文(通用篇)国学经典伴我成长作文1我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的珍宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来，在老师那里，在课外书里，在电视里，让我明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。
这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我。
我从小喜爱诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最和善的好孩子。
当同学们在下课尽情游戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我嬉戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；“吾日三省吾身：为人谋而不当他们有了困难而须要帮助时，我会自告奋勇，坚决果断。
因为我不会遗忘：忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。
当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》慢慢沉入梦乡。
因为喜爱读书，在无意中我的积累量多了起来。
精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。
不得不令其他同学瞠目结舌。
老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”，他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》《三字经》《增广贤文》《百家姓》等当成了我最好的伙伴！”是的，与经典为友，伴华蜜同行，经典是我成长的道路上最好的挚友。
让我们一起背诵经典诗文，让经典诗文充满试验二校，飘逸到雅正校内吧！国学经典伴我成长作文2“人之初，性本善，性相近，习相远……”朗朗的读书声伴随着我们长大。
国学，顾名思义就是一个国家的学问，古人的名言名句，它所表达的道理对于现在的我们来说，就相当于一位良师益友，告知着我们不同的道理。
国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，也有学者分为小学、经学、史学、诸子和文学。
国学就在身边作文范文
国学就在身边作文范文有人认为，国学是长篇大论的诵文经典，有人认为，国学是只有名人名家才能理解的大道理，更有人认为儒学即为国学。
其实，国学就在我们身边，它并没有如此的深奥与单调，它以潜移默化的方式丰富着我们的生活。
国学，就在身边，就在社会中的点点滴滴。
我们不难发现，除了平时总挂在嘴边的儒学外，其余国学的理论学说在社会中都起到了不可或缺作用。
环境保护以及人与自然和谐开展出自“墨家”之手，杂交水稻以及农业的开展是“农家”的成果，《本草纲目》等的医学巨著是“医家”的传承。
还有我们生活中所写的汉字，写作所引用的成语、古诗，这些都是国学的精华。
我们早已不知不觉地在生活中品味国学、欣赏国学、运用国学，国学流动在我们生活、社会的每个角落；国学，就在我们身边。
国学，就在身边，它表达在国家治理方面。
拥有五千年历史文化沉淀的泱泱大国，尽管我们有过割地赔款的屈辱历史，但经过千百年的磨炼，我们已有一套属于自己的治国方式。
而我所说的治国方式正是国学的有效利用。
“节约荣耀、浪费可耻”正是于道家“节省简礼”的观点，“依法治国”那么是从法家继承而来的。
如今的行省制度效仿于元朝类似的制度，各民族一律平等的理念那么是于唐太宗李世民的治国方针……其实，国学还有很多学问被运用到治理国家上。
只要我们擅长发现与探究，身边的国学能帮到我们许多。
如开头所说，有人认为儒学即为国学。
正因为这一错误想法，才有部分国人打着宣扬国学的旗号，本质为放大儒学的作用，从而缩窄了国人的文化生活、缩短了国人的文化视野。
我们可以试想一下，假设国学仅有儒学，那会是多么无趣。
生活也将因活在四书五经的文章下而失去了荣耀。
让我们好好看看周围，你会发现，丰富多彩的国学正点缀着我们的生活。
皮影视、京剧等国粹表达古人对生活的艺术追求，泼水节、湛江年例等明风民俗表达了各地人民的风土人情，山水画表达了古人对国家的大好河山的神往……这些多姿多彩的国学给国人带来的艺术享受，相信儒家是无法带来的，也正因各种国学国粹的互相交织，才形成历史悠久、丰富多彩的中华民族！作为新一代的国人，我们不能单纯地为名利而学习国学，我们要根据自身爱好而继承发扬国学的不同方面学问，从而丰富国学，优化国学，同时，我们要懂得博采众长，擅长吸收外来文化的优点，摒弃其缺点，使中华传统文化位于世界文化前列。
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国学我相伴
实习记者：董小毛
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
古人曾以此为训，今人曾以此为戒。
在听郑千山老师的讲座之前，感觉好像有一层隔膜堵在我通往国学大殿的道路上，似乎我还只是把古人的一些名言和主张的思想封闭在古书中基础上，但这次，我却明白了原来对我们来说遥远的国学离我们如此之近。
国学乃中国学术之统称，作为一国之学它带给我们精神生活一场巨大的享受。
它在中国具有深远的历史与影响，起初的国学叫做蒙学。
“蒙”字取自于《易经》中的蒙卦，它代表的六个部分：萌芽状态、次第的性质、启蒙、普及亨通、和谐和蒙与养政。
它反映了中国知识阶层对于自己本源文化的坚守和捍卫。
国学又称六艺文学。
“六艺”作为中国古代对人要求的最基本标准，它从礼、乐、射、御、书、数六个角度向人们提出不同的要求。
然而在物欲横流的今天，人们早已忘了古人所提出的东西，还有谁仍会向前人那样严格要求自己？
通过了郑千山老师对国学的不同分类，让我了解到义理之学、考据之学、词章之学、经世之学是作为了一个国家的文化和精神基础。
而国学的九级台阶却让我认识到《易经》统领下的传统文化，趋吉避害本能，反向思维、整体性思维和变与不变的思维能力。
现代果报更是提醒我们在处理事情、反思自己时要追寻其原因，现代就是古代的
继成，或者说是其另一面，追根溯源根是不变的。
在如今错综复杂的世界，生活早已不再是简简单单的养活自己，在追求物质生活的同时我们要不断的提升我们的精神境界。
人生尤如一盘棋，而你只能成为一个被操控棋子，终其一生，却怎么也跳不出棋盘，而在这盘棋中，唯一能做的就是选择你自己扮演的是角色，黑或白？
细节精彩的讲座，让我感触到国学体大而思精，湛深而博大，凝聚了中华民族特有的生活经验和智慧。
其实，国学离我们并不远，随着中国国学的发扬光大，返古热潮的兴起，学习国学已成为一种时代潮流。