播音主持艺术概论读书笔记
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论是指对播音主持艺术进行基本概念、要素和技巧的介绍与讨论。
这门课程旨在培养学生对播音主持艺术的理解与认识，提高他们在播音主持方面的能力和素质。
在播音主持艺术概论中，学生将学习到播音主持的基本知识和技巧，如语音、发音、姿势、肢体语言、演讲技巧等。
他们还将了解到播音主持的职责和要求，了解到不同类型的播音节目和主持形式，以及与观众进行沟通与互动的方式。
该课程还会介绍播音主持的历史和发展，以及现代播音主持行业的发展趋势和挑战。
学生将了解到播音主持行业的重要性和影响力，以及播音主持人在媒体行业中的地位和角色。
此外，该课程还会引导学生研究和分析不同类型的播音主持作品，如新闻广播、节目主持、主持人访谈等。
学生将学习如何评判一个好的播音主持人，并对自己的播音主持技巧进行反思和改进。
通过学习播音主持艺术概论，学生将能够全面了解播音主持艺术的基本概念、要素和技巧，提高自己在播音主持方面的能力和素质，为日后进一步深入研究和实践播音主持提供基础。
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论摘要：播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。
在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中，电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的，必须把握好现代播音主持艺术。
一名优秀的广播电视节目主持人，无疑有着独特的艺术魅力。
如何在播音主持过程中发挥播音主持的艺术魅力是当今广播电视关注的焦点问题。
因此，研究播音主持的艺术魅力具有十分重要的现实意义。
鉴于此，笔者对播音主持的艺术魅力进行了相关思考。
关键词：播音主持；艺术魅力；概论正文：一、播音主持中的艺术魅力艺术可以分为很多种，生活中不可或缺的表演、造型、语言等都是艺术的表现形式，艺术魅力能够抓住人们的眼球，具有得天独厚的影响力与感染力。
播音主持作为一种主要通过语言将信息生动地传达给受众的职业，所展现的就是语言艺术魅力，同时，节目中音乐搭配也是烘托主持人语言艺术氛围的重要元素，播音主持与受众的连接方式主要是通过听觉，无论是语言还是音乐，都应从声音上带给受众舒适的感觉，让受众愿意并主动收听，音乐能够起到令主持人的语言更加富有节奏感的作用，使得主持人能够在心理上给予受众愉悦的情感以便能好的传达信息，充分展现播音主持的艺术魅力。
在播音主持的艺术展现中，语言艺术魅力是在主持过程中非常关键的艺术形式。
播音主持的语言艺术魅力可以通过外在与内在两种艺术形式表达。
外在语言艺术魅力指的是富有节奏感、感情充沛、生动的语言形式，内在语言艺术则是指语言丰富的内容，富有创造力的语言内容可以为主持人语言的艺术魅力增色。
生动有趣的内容是帮助主持人展现语言艺术魅力的桥梁，播音主持的语言与艺术完美地融合有利于主持人与受众之间的沟通，增强播音主持对受众的吸引力。
二、播音主持艺术魅力的培养语言是人类交流思想的主要媒介，人们通过运用不同特征的语言的表达，展现出自己的想法和观点，语言促进了人们的互相沟通与了解。
在日常生活中人们离不开语言环境，甚至会用说话方式来评价一个人的特点，同样，在播音主持中主持人是否能够准确地掌握语言的意境也是决定主持效果的重要因素。
播音主持相关书籍读后感
播音主持相关书籍读后感《播音主持相关书籍读后感》读了一些播音主持相关的书籍后，感触还挺深的。
读到有关播音发声的内容时我感觉特别新鲜。
以前对于声音的运用只是简单的凭感觉，比如怎么让声音洪亮清晰些就会靠大声说或者故意扯着嗓子。
但是在书里，细致地讲解了气息的运用，像是胸腹联合式呼吸法。
这让我想起自己以前朗读课文的时候，老是读一会儿就气喘吁吁，声音也开始不稳，现在明白原来是呼吸方法不对。
书中提到要把气息下沉到小腹，就像闻花香一样把气吸满，再缓缓地呼出，就像吹蜡烛一样。
按照这种方法练习之后，我在说话或者朗读时的确能够更持久地保持声音的稳定和饱满。
关于播音中的情感表达这部分内容深刻触动了我。
书中写到播音不仅仅是把文字念出来，更要赋予文字情感。
这使我联想到有一次我听广播剧，里面的声优能把每个角色的情感都诠释得极为到位，无论是喜悦、悲伤还是愤怒，都能让我通过声音感受到。
对于播音主持来说要想达到这种效果就不容易了，要理解稿件的创作背景、内涵等等。
有时候遇到一篇满是华丽辞藻但含义晦涩的稿件，我一度很头疼该怎么去找到情感宣泄的突破口。
后来我明白了，还是要先多读多品，哪怕一开始理解不深刻也要先让文字在自己脑海里反复出现，就像和它交朋友一样，慢慢就能找到感觉。
还有播音主持在镜头前的状态也很关键。
一些书籍中强调了肢体语言、表情等方面的重要性。
我觉得作者想表达的就是播音主持是一个全方位展现自己的工作，哪怕你声音再好，如果在镜头前畏畏缩缩或者肢体动作凌乱，都会影响整体的效果。
我记得自己参加一个小型的主持活动时，一开始站在舞台上就特别紧张，手脚不知道怎么放，眼睛也不知道看哪里，后来经过不断提醒自己平衡肢体动作和表情管理，以及更多次类似场合的锻炼才有所改善。
读这些播音主持相关的书籍，让我在这个领域的学习不再是盲人摸象。
未来我希望能继续深入阅读更多专业书籍，不断提高自己播音主持的水平。
播音主持概论(一)
着镣铐舞蹈”。
播音主持创作的手段是播音员、主持人运用的有声语言 和副语言。
3 创作手段的 声像性
二者都是按时间序列运行的，稍纵即逝，有其长处也有 其局限。 个性色彩强，一人一声、一人一面。 他们的物质材料是—声音和形象。 但较之日常生活中的言语交际活动，手段还是显得局限 和单一。
4 交流对象的 虚拟性
作用
梅益（原中央广播事业局局长）： 播音工作的重要作用，我想是不用多说的。当全国千千万万的人经 常地细心地倾听着一个人的声音，并且从这个声音里受到教育、得 到鼓舞的时候，你说这个工作不重要？这个岗位不光荣？ 邓小平： 不管多么潦乱的文字，一排成铅字就顺眼多了，再由播音员一念， 又增色许多。
作用
4、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美作用。在推 广普通话时起典型示范作用。
有时连看一遍稿子的时间都没有，有时还要即兴评述。 因此要求创作者必须增强广义备稿能力、应变能力和 把握全局能力。
广播电视等现代化电子传媒在信息传播过程中，所具有的 广泛性、公开性的特点，使得播音创作也具有很强的社会 性。
8 创作范围的 社会性
由于广播电视以全球为舞台，以全社会的人们为受众。比 任何一场话剧戏曲表演或电影演出所具有的受众不知要多 多少倍，而受众又是多层次、多情状的，以个别体现着一 般，以个性蕴含着共性。
6 感情表达的 真实性
真实的情感是播音创作的核心，是有声语言表达 的支柱。
新闻的真实性原则。 播音主持在情感表达上，要求做到真实，把握好 分寸，切忌艺术地渲染和夸张，要呈现出恰切、 质朴的特点。 多用转述、介绍、解说、描写等语言样式。
7 创作时间的 紧迫性
新闻传播的时效性、广播电视等现代化电子传媒的迅 速性，决定了播音创作时间的紧迫性。 播音员不可能像话剧演员、电影演员那样，对原作有 一个反复准备的过程。
播音主持概论读后感
播音主持概论读后感篇一播音主持概论读后感哎呀，说起这《播音主持概论》，我可真是感慨万千呐！一开始，我拿到这本书的时候，心里就在想：“这玩意儿能有多有趣？”也许是我太天真，也许是我对播音主持的了解太少，反正刚开始我是有点不屑的。
但是，当我真正翻开这本书，那一个个生动的案例，那深入浅出的讲解，就像一把神奇的钥匙，一下子打开了我对播音主持世界的大门。
书里说，播音主持可不只是动动嘴皮子那么简单，这背后得有多少的功夫啊！得有清晰的发音，得有敏捷的思维，还得有强大的控场能力。
我就寻思，这得多难啊！就像爬山一样，看着山顶觉得遥不可及。
不过呢，书中也提到了很多成功的播音主持案例，他们的经历让我觉得，也许只要努力，我也能行？可能这只是我一时的冲动想法，但谁知道呢，梦想总是要有的嘛！我一边读一边想，要是我也能站在那个舞台上，拿着话筒，自信满满地说话，那该有多酷！可是又转念一想，我这磕磕绊绊的表达能力，能行吗？我觉得自己就像一只无头苍蝇，到处乱撞，找不到方向。
但不管怎么说，这本书让我对播音主持有了全新的认识，不再觉得它遥不可及。
也许未来的某一天，我真的能踏上这条路，谁知道呢！篇二播音主持概论读后感嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我读《播音主持概论》的那些事儿。
刚开始读这本书的时候，我心里头直犯嘀咕：“这能讲出啥花来？”你说巧不巧，这一读，还真就像打开了一个新世界的大门。
书中讲的那些播音技巧，什么发声方法、气息控制，感觉就像是一道道难题摆在我面前。
我就想啊，这得练多久才能掌握啊？说不定比登天还难！不过呢，反过来一想，要是真学会了，那可就牛了去了！说到这儿，我想起书里提到的那些优秀的播音主持人们，他们在镜头前的那份自信和从容，真让人羡慕嫉妒恨呐！我就在琢磨，他们到底是怎么做到的？是天生就有这本事，还是后天拼命练出来的？也许两者都有吧。
读着读着，我还发现播音主持可不仅仅是说话好听那么简单。
得有丰富的知识储备，得能随机应变，还得和观众有心灵上的交流。
主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点
主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点第一篇：主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点名词解释1、请你说出节目主持人的定义答：电视节目主持人是电视节目传播过程中，传播者与接受者之间进行联系的“人物化”桥梁，即在电视节目规定时、空、人、事的规定中进行工作的“非角色”表演者。
2、什么是主持人的交流与适应？P38答：交流：是指，主持人（演员）在行动中与行动对象（包括自身内在）在思想、感情、目的和欲求上的相互给予、相互作用和相互影响。
适应：则是在行动中与行动的对象在思想、情感、目的和欲求的相互给予、相互作用和相互影响时所采用的方式。
3、什么是主持人节目策划？P78答：狭义的主持人节目策划是指视角新、立意高、开拓深、介入及时的主持人节目的谋划和组织的过程。
具体是对主持人节目的时机、手段、艺术特色等所做的策划。
4、什么是演播室固定主持？P72答：演播室固定主持，就是主持人在固定的演播室里，在展示相对固定的背景和节目标志的活动空间内，以大致相同的方式为观众主持节目。
5、什么是逻辑重音？答：逻辑重音就是在句子还没有完结的时候，用适当提高的声调，读出主要词的重读音节，而在句子完结时用显然下降的音调读出主要词的重要音节。
6、什么是规定情境？P42答：规定情景指剧情发生的时间、地点和生活环境，以及全剧的情节、事件和事实。
7、什么是主持人节目的人际性？答：主持人节目把“面对面”的“人际传播”特色引入了大众传播，在主持人节目中，传授双方在一定程度上具有直接交流，即时反馈的交互传播模式的特点。
8、什么是栏目意识？P73答：栏目意识：即对自己的即将主持的栏目的类型和类似类型有相对全面的了解。
（对于自身栏目风格的了解是栏目专吃人的首要任务，然后在完成栏目风格定向的前提下，还应对其他栏目的特点进行分析了解，这样才能找到并发挥自己栏目的特点。
）简答题1、服务性节目主持人的素质构成P100~102答：1.要有为群众服务的精神和一片爱心2.要有一定的生活阅历和知识的积累3.要有个性魅力4.要有人情味，要善解人意2、请简要分析节目主持人的作用P59~61答：1.有利于安排丰富多彩的内容，提高节目质量。
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。
以下是本书的主要知识点：
1、播音学的定义和性质：播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术，它既具有语言艺术的属性，又与大众传播密切相关。
2、播音学的历史背景：本书详细介绍了播音学的发展历程，从早期的无线电广播到现代互联网广播，从单一的播音形式到多元化的播音形式，阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。
3、播音员的基本素质：播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力，以及丰富的知识和文化素养。
4、播音创作的基本原则：播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则，以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。
5、播音的表达技巧：播音员需要掌握多种表达技巧，包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等，以便更好地传达信息，引起听众的共鸣。
6、广播节目的制作流程：本书详细介绍了广播节目的制作流程，包
括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节，以及各个环节中的注意事项和技巧。
7、播音评价与欣赏：本书提供了播音评价和欣赏的方法，包括从语
言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价，以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。
8、未来发展趋势：本书分析了播音学未来的发展趋势，包括互联网
广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等，探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。
总的来说，《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，对于想要了解和学习播音学的读者来说，具有很高的参考价值和指导意义。
5播音与主持艺术概论(五-1)
★现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥，人的 本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
★由播音员（主持人）、稿件（素材）、听 （观）众构成播音创作这一事物的矛盾运动。 播音员（主持人）是播音创造的主体， 稿件（素材）和（观）众是客体。
★播音员（主持人）通过主观能动性的发挥，通过感 情的力量，把文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声 语言和副语言传递信息的符号系统。 ★播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听（观众） 的存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。 ★播音创造活动，包括有稿播音和无稿播音。
三、受众的心理需求及接收规律 受众的心理
受众心理： 是社会生活和广播电视传播作用于受众 大脑产生的主观映象，并随着主客观因素的 变化而变化。 受众需求： 是受众的重视要求与广播电视节目实际 情况之间关系的反映，是受众视听行为的原 动力。
受众的心理
受众心理的运动过程的表述： 认识——情感——意志 知 情 意 受众心理的分类： 共性心理、特性心理、逆反心理等 我国受众共同心理： 求新求快、求真求实、求知求教、 求富求强、求治求安。
必然反映出
层次多、多样性、特殊性，
应加强播音创作的
针对性、有效性，
揭示其
本质性。
分类的方式
从接受方式上→广播听众、电视观众 从受众态度上→积极受众、固定受众、随意受众 从受众结构上→基本受众、参照受众、特约受众
潜在受众 从国别上→中国（含港澳台）受众、外国受众
从文化程度 政治态度 职业 性别 年龄……上
受众的心理
受众心理活动规律： 微观：喜新厌旧、喜真厌假、
喜活厌死、喜短厌长、喜奇厌平、 喜实厌空、喜近厌远、喜正厌偏、 喜导厌训、喜优厌劣、等。
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播音主持艺术概论读书笔记
一、学习《播音学概论》的意义。
含义：可以说播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。
1、从广义上来讲，播音是指电台，电视台等就电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音，音响，音乐，语言，文字，图像等所进行的传播信息的活动）。
2、这里研究的播音，是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
它较前面广义讲的播音不同。
二。
播音创作活动的基本矛盾。
1、构成基本矛盾的基本因素：创作者（播音员，主持人等），创作素材（稿件，音响，画面），受众（听众，观众）。
2、播音创作活动的基本矛盾：播和受三。
播音员主持人要讲究的办法。
从两个方面考虑：具有指导性，具有科学性。
系统的方法：是由大到小，由表及里，由浅入深的进行分析研究往细微观方向发展。
全息的方法：是由小到大，由近到远，往宏观方向发展3.比较的方法：①横比：包括同一时期的不同播音员，不同类的创作活动，不同类的播音作品的比较研究。
②纵比：包括不同时期的同一播音员，同一类的播音创作活动，同一类的播音作品的比较研究。
3、借鉴的方法。
4、实验的方法：理论联系实际。