高中生物必修二第六章知识点总结
生物必修二第六章知识点总结
生物必修二第六章知识点总结1.遗传的概念和意义：遗传是指生物通过基因在亲代和子代之间传递遗传信息的过程。
遗传的意义在于它决定了后代的遗传特征，对生物的进化和适应环境起着重要作用。
2.遗传物质的发现：以前人们认为蛋白质是遗传物质，但通过一系列的实验证明DNA才是真正的遗传物质。
1928年，芬兰科学家格里菲斯通过“肺炎双歧杆菌实验”证明了DNA的遗传性质。
1952年，赫尔辛基大学的赖特斯举行了著名的“赖特斯实验”，首次证明了DNA是细胞遗传物质。
3.DNA的结构：DNA分子是由两个相互扭曲的链沿同一轴线盘旋而成的双螺旋结构。
双螺旋结构由磷酸、糖和碱基组成。
碱基分为腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）四种，A和T之间通过两根氢键相连，G和C之间通过三根氢键相连。
4.DNA的复制：DNA的复制是指在细胞分裂时，DNA分子能够自我复制的过程。
复制过程分为解旋、复制和连接三个步骤。
解旋是指DNA双链分离，复制是指在每个模板链上合成新的互补链，连接是指将新合成的DNA链与模板链连接在一起形成两个完整的DNA双链。
5.基因的概念：基因是遗传信息的最小单位，是DNA上的一个特定序列。
每个基因都编码着合成一个或多个特定蛋白质的指令，决定了细胞的结构和功能。
6.基因的表达：基因的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是指将DNA上的基因信息转写成RNA的过程，翻译是指将RNA上的基因信息翻译成蛋白质的过程。
7.突变的概念：突变是指遗传物质发生的可遗传的突发性变异。
突变的类型包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变等。
突变是遗传变异的重要原因，可以形成新的基因型和表现型，对物种的进化起到重要的推动作用。
8.基因型和表现型的关系：基因型是指个体的基因组成，表现型是指基因型在特定环境条件下所表现出来的外部形态和功能特征。
基因型和表现型之间有着复杂的关系，既受基因的控制，也受环境的影响。
9.遗传的规律：遗传的规律有孟德尔的遗传规律和非孟德尔的遗传规律。
高中生物必修二第六章知识点
高中生物必修二第六章知识点知识点是串联成高中生物内容的个体单位，学生在学习必修二第六章时要深入理解相关知识点，下面是店铺给大家带来的高中生物必修二第六章知识点，希望对你有帮助。
高中生物必修二第六章知识点第一节、基因一、 DNA是主要的遗传物质名词：1、T2噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。
它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。
它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。
2、细胞核遗传：染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。
3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。
语句：1、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。
2、肺炎双球菌的类型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。
②、S 型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。
如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。
3、格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。
小鼠死了。
(由于R 型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑，变成了S型)。
4、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。
5、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。
6、噬菌体侵染细菌的实验：①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。
②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。
高中生物必修2第六章知识点 高中生物知识点总结
高中生物必修2第六章知识点高中生物知识点总结高中生物必修2第六章主要涉及的知识点如下：1. 细胞的结构：细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
细胞膜是细胞的外包膜，起到维持细胞内外环境平衡的作用。
细胞质包括细胞器和细胞基质，是细胞内所有功能和代谢的场所。
细胞核是细胞内重要的生物化学活动中心，包含了遗传物质 DNA。
2. 细胞有七大特征：组成细胞、具有新陈代谢、具有生长发育、能够对刺激作出反应、有自我复制能力、具有遗传信息，并且遵循中心法则。
3. 细胞的大小：细菌细胞一般为 1-10 微米，动物细胞一般为 10-30 微米，植物细胞一般为 10-100 微米。
4. 细胞的增殖：细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行增殖。
5. 有丝分裂：有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体复制并负责到两个新细胞中。
6. 无丝分裂：无丝分裂又称为原生质裂变，是指细胞质分裂的过程。
无丝分裂常见于原核生物（如细菌）不涉及有丝分裂的真核生物。
7. 细胞分化与细胞重编程：多能干细胞可以通过细胞分化和细胞重编程的方式形成不同类型的细胞。
细胞分化是指细胞在特定条件下转变为特定类型的细胞，细胞重编程是指对已分化的细胞进行重新编程，使其恢复到多能干细胞的特性。
8. 干细胞：干细胞是指具有自我复制和分化能力的细胞，可以不断分化为多种细胞类型。
根据分化潜能和来源，干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
9. 胚胎干细胞：胚胎干细胞是从早期胚胎中获得的细胞，具有很高的分化潜能，可以分化为多种不同类型的细胞。
10. 成体干细胞：成体干细胞存在于成体组织中，具有较低的分化潜能，主要用于组织修复和再生。
以上是高中生物必修2第六章的知识点总结，希望可以帮助到你。
如有其他问题，可以随时提问。
生物必修二第六章知识点总结
⽣物必修⼆第六章知识点总结 ⾼考⽣物必修⼆复习开始了，复习⽣物要学会总结知识点。
下⾯是店铺为⼤家整理的⽣物必修⼆第六章知识点，希望对⼤家有所帮助! ⽣物必修⼆第六章知识点总结：第1节杂交育种与诱变育种 ⼀、各种育种⽅法的⽐较： ⽣物必修⼆第六章知识点总结：第2节基因⼯程及其应⽤ ⼀、基因⼯程 1、概念：基因⼯程⼜叫基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗得说，就是按照⼈们意愿，把⼀种⽣物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另⼀种⽣物的细胞⾥，定向地改造⽣物的遗传性状。
2、原理：基因重组 3、结果：定向地改造⽣物的遗传性状，获得⼈类所需要的品种。
⼆、基因⼯程的⼯具 1、基因的“剪⼑”—限制性核酸内切酶(简称限制酶) (1)特点：具有专⼀性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
(2)作⽤部位：磷酸⼆酯键 (3)例⼦：EcoRI限制酶能专⼀识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
(4)切割结果：产⽣2个带有黏性末端的DNA⽚断。
(5)作⽤：基因⼯程中重要的切割⼯具，能将外来的DNA切断，对⾃⼰的DNA⽆损害。
【注】黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。
2、基因的“针线”——DNA连接酶 (1)作⽤：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为⼀个完整的DNA分⼦。
(2)连接部位：磷酸⼆酯键 3、基因的运载体 (1)定义：能将外源基因送⼊细胞的⼯具就是运载体。
(2)种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
三、基因⼯程的操作步骤 1、提取⽬的基因 2、⽬的基因与运载体结合 3、将⽬的基因导⼊受体细胞 4、⽬的基因的检测和鉴定 四、基因⼯程的应⽤ 1、基因⼯程与作物育种：转基因抗⾍棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶⽜、超级绵⽺等等 2、基因⼯程与药物研制：⼲扰素、⽩细胞介素、溶⾎栓剂、凝⾎因⼦、疫苗 3、基因⼯程与环境保护：超级细菌 五、转基因⽣物和转基因⾷品的安全性 两种观点是： 1、转基因⽣物和转基因⾷品不安全，要严格控制。
高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结归纳完整版(带答案)
高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结归纳完整版单选题1、陆生脊椎动物和人在胚胎发育过程中会出现鳃裂，这说明（）A．鳃裂将来发育成肺B．胚胎的呼吸依靠鳃裂C．胚胎在水环境中发育而成D．陆生脊椎动物和人的原始祖先生活在水中答案：D分析：两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此间的差异十分显著，但是它们的胚胎在发育初期都很相似，即都有鳃裂和尾，只是到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾也消失了，这种现象说明高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的，所以在生物的个体发育过程中，迅速重演了它们祖先的主要发育阶段，即都有尾。
同时，也说明古代脊椎动物原始的共同祖先生活在水中，所以陆生脊椎动物和人在胚胎发育过程中出现了鳃裂。
两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此间的差异十分显著，但是它们的胚胎在发育初期都很相似，即都有鳃裂，只是到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，由此可以说明脊椎动物和人的原始祖先生活在水中，D正确，故选D。
2、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，下列描述错误的是A．基因重组是生物多样性的原因之一B．基因重组有可能发生在有丝分裂的后期C．基因重组可能发生在减数第一次分裂的后期D．基因重组有可能发生在减数第一次分裂的四分体时期答案：BA、基因重组是生物多样性的原因之一，A正确；B、基因重组发生在减数第一次分裂的前期或后期，有丝分裂不可能发生基因重组，B错误；C、基因重组的来源之一是：在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合，C正确；D、基因重组的来源之二是：在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重组，D正确。
故选B。
3、下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是（）A．遗传漂变在大种群中更易发生B．遗传漂变能产生新的可遗传变异C．遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D．遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡答案：D分析：发生在一个小群体内，每代从基因库中抽取形成下一代个体的配子时，会产生较大误差，由这种误差引起群体基因频率的偶然变化，叫做遗传漂变。
新教材 人教版高中生物必修2 第六章 生物的进化 知识点考点重点难点提炼汇总
第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据 (1)第2节自然选择与适应的形成 (1)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (5)第1课时种群基因组成的变化 (5)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (12)第2课时隔离在物种形成中的作用 (15)第4节协同进化与生物多样性的形成 (18)第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成达尔文生物进化论及地层中陈列的证据——化石1.达尔文生物进化论2. 地层中陈列的证据——化石[典例1] 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。
他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是( )A.该物种的化石出现在较老的岩石层中B.该物种的化石出现在较新的岩石层中C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中D.该物种的化石在岩石层中从未出现过答案 C当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据[典例2] 蓝细菌的出现在生命进化的过程中具有划时代的意义。
下列相关叙述，错误的是( )A.蓝细菌的出现，标志着地球生物由异养型开始逐渐进化出自养型B.蓝细菌的出现，逐渐使原始还原性大气进化为氧化性大气C.蓝细菌的出现，为厌氧型生物进化为好氧型生物创造了条件D.蓝细菌的出现，为陆生生物向水生生物的进化创造了条件解析蓝细菌的出现，使原始大气中逐渐出现了氧气，通过3O22O3的反应，使大气圈逐渐进化出臭氧层，能够有效滤过紫外线的辐射，为水生生物登陆创造了条件，所以D错误。
答案 D适应的普遍性和相对性[典例3] 同物种的个体在形态特征上常有些差异，而形态有差异的个体，在适应环境变化的能力上也会有些不同。
如图为某地三种不同植物的叶面积与个体数目的关系图，若此地遭遇干旱，则下列叙述最合理的是( )A.在干旱时，乙物种比甲物种适应能力强B.在干旱时，丙物种比乙物种适应能力强C.在干旱时，甲物种比乙物种适应能力强D.在干旱时，甲、乙两物种适应能力相同解析根据题图分析可知，在干旱时，乙与甲相比，个体数目最大时，甲对应的叶面积更小，因此甲的适应能力更强，A错误；结合乙、丙曲线可知，长期干旱，叶面积较小时，乙的个体数目相对较多，因此乙的适应能力比丙强，B错误；结合甲、乙曲线，甲曲线峰值靠左，叶面积小时，曲线整体偏左，因此甲的适应能力比乙强，C正确、D错误。
生物必修二第六章知识点
生物必修二第六章知识点生物必修二第六章是以细胞为主要研究对象的一章，也是生物学中最基本、最重要的一章，其中包含了许多生物学中的核心知识和新概念。
本文将详细介绍该章节的重点知识点，帮助大家更好地掌握这一重要内容。
一、细胞是生命的基本单位细胞是生命的基本单位，人类、动植物以及微生物等所有生命体均由细胞构成。
本章节介绍细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质等重要结构和生物膜、细胞器、细胞代谢等核心功能。
了解这些知识，可以帮助我们认识细胞的基本特征和生物体内各种生化过程的本质。
二、细胞生物学在细胞生物学这一领域中，关注的是细胞如何进行生长、分裂和分化等过程的细节。
本章节将介绍细胞分裂、有丝分裂、减数分裂等过程，同时还需要了解细胞内染色体的结构与基因组的特点、DNA复制、遗传信息的传递等基本知识。
这些知识的掌握对于了解细胞生命的基本过程非常有帮助。
三、细胞信号转导和细胞生理学在生物学中，细胞信号转导是指生物体内信息传递的过程，它将细胞外界的信息传递到细胞内部，对细胞的生长、发育、代谢和运动等进行调控。
本章节将介绍一些膜受体的物质作用、信号传导通路和大分子结构等专业知识，掌握这些知识有助于我们理解细胞间信息传递的机制。
四、免疫细胞学和细胞生物战免疫细胞学和细胞生物战是本章节中新的领域。
它包括有关免疫系统的基本知识、细菌、病毒和真菌等微生物如何感染细胞、如何入侵、摧毁细胞，以及细胞如何通过免疫应答等进行自我保护的研究。
本章节还包括了癌症细胞的生物学研究。
这些知识对于我们了解细胞发生异常的原因和治疗方法等方面，有着重要的意义。
总的来说，生物必修二第六章是生物学中最重要的一章，涉及到很多基本的概念、原理和实验技术。
了解这些知识可以让我们掌握生物学的核心内容，更好地理解生物体内的自然过程和生命现象，对于深入研究各种重要的生命科学问题也有非常重要的意义。
部编版高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结(超全)
(名师选题)部编版高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结(超全)单选题1、研究小组对某公园的金鱼草种群进行调查及基因鉴定，得知红花（CC）金鱼草35株、粉红花（Cc）40株、白花（cc）25株。
下列叙述正确的是( )A．金鱼草种群中全部C和c的总和构成其基因库B．不同花色数量的差异是由适应环境的变异造成的C．基因重组产生的粉红花为自然选择提供选择材料D．种群中C的基因频率为55%，Cc的基因型频率为40%答案：D分析：１、一个生物种群的全部等位基因的总和称为基因库。
２、在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数的比例，即为基因频率。
３、每种基因型个体数占种群总个体数的比例就叫做基因型频率。
金鱼草种群中全部个体所含的C和c基因构成基因库，A错误；不同花色数量的差异是自然选择的结果，B错误；产生粉红花不属于基因重组，C错误；种群中C的基因频率为：（35×2＋40）／（35＋25＋40）×2＝55%，Cc的基因型频率为：40／（35＋25＋40）＝40%，D正确。
故选D。
2、在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。
经研究推测，这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，来到加拉帕戈斯群岛后，因不同岛上的生存环境不同，地雀的鸟喙出现了显著差异。
下列分析正确的是（）A．13种地雀的全部基因构成了地雀种群的基因库B．不同地雀种群的基因频率的变化是相同的C．鸟喙大小的差异是造成地雀进化的动力D．自然选择通过作用于地雀个体影响其种群的基因频率答案：D分析：1 .基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
种群越大，基因库也越大，反之，种群越小基因库也就越小。
当种群变得很小时，就有可能失去遗传的多样性，从而失去了进化上的优势而逐渐被淘汰。
2 .影响种群基因频率的因素：突变和基因重组、自然选择等。
3 .现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
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2．DNA是主要的遗传物质
（1）某些病毒的遗传物质是RNA （ 2）绝大多数生物的遗传物质是DNA
第二节 DNA 分子的结构
★一、DNA的结构
1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P
2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）
3、DNA的结构：
①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
第二章基因和染色体的关系
第一节 减数分裂
一、减数分裂的概念
减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）
动植物细胞有丝分裂区别植物细胞动物细胞间期dna复制蛋白质合成染色染色体复制中心粒也倍增wwwgaokaoqcom高考圈让高考没有难报的志愿2体复制前期细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线构成纺缍体末期赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁不形成细胞板细胞从中央向内凹陷缢裂成两子细胞有丝分裂特征及意义
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期
第三节伴性遗传
一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。
二、XY型性别决定方式：
染色体组成（n对）：
雄性：n－1对常染色体+ XY雌性：n－1对常染色体+ XX
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成
2、细胞中染色体数目： 若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、
减数第二次分裂后期，看一极）
★3．计算 1．在两条互补链中 的比例互为倒数关系。
2．在整个DNA分子中，嘌呤 碱基之和=嘧啶碱基之和。
★3．整个DNA分子中， 与分子内每一条链上的该比例相同。
★第三节 DNA的复制
一、实验证据——半保留复制
1、材料：大肠杆菌
2、方法：同位素示踪法
二、DNA的复制
1．场所：细胞核
2．时间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）
第六章 细胞的生命历程
1、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
有丝分裂：体细胞增殖
2、真核细胞分裂方式 减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖
无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化
真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
3、有丝分裂
精子的形成
卵细胞的形成
不同点
形成部位
精巢（哺乳动物称睾丸）
卵巢
过 程
有变形期
无变形期
子细胞数
一个精原细胞形成4个精子
一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体
相同点
精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
四、注意：
（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞
（二）两对相对性状的杂交：
P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr
↓ ↓
F1： 黄圆 F1： YyRr
↓自交 ↓自交
F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R--yyR--Y--rr yyrr
9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1
在F2代中：
4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16
不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞
★有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。
4细胞的分化、癌变、衰老
（1）细胞分化
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化程度：体细胞＞胚胎细胞＞受精卵
显性纯合子（如AA的个体）
隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）
4、表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）
5、杂交与自交
杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）
附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种
㈡具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）
两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16
9种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16
半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16
完全杂合子 YyRr共1种×4/16
基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6．对S型细菌中的物质进行提纯：①DNA②蛋白质③糖类④无机物。分别与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。
噬菌体侵染细菌
用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：A＝T；G≡C。（碱基互补配对原则）
★4．特点
①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同
③特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序
的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂
的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
（5）减数分裂形成子细胞种类：
若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、
3、细胞中染色体的行为： 有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂
联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂
无同源染色体——减数第二次分裂
4、姐妹染色单体的分离 一极无同源染色体——减数第二次分裂后期
一极有同源染色体——有丝分裂后期
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，向细胞两极运动。
（4）末期：染色体、纺锤体消失，核仁 、核模重新出现，细胞一分为二。
★动植物细胞有丝分裂区别
植物细胞
动物细胞
间期
DNA复制，蛋白质合成（染色体复制）
染色体复制，中心粒也倍增
前期
细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体
中心体发出星射线，构成纺缍体
末期
赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁
附：常见遗传病类型（要记住）：
伴X隐：色盲、血友病
伴X显：抗维生素D佝偻病
常隐：先天性聋哑、白化病
常显：多(并)指
第三章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
一、DNA是主要的遗传物质
1．DNA是遗传物质的证据
（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论 （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论
实验名称
实验过程及现象
癌细胞特点：（1）能够无限增殖（2）形态结构发生显著变化；（3）癌细胞表面糖蛋白减少
细胞癌变相关基因：原癌基因和抑癌基因
（3）细胞的衰老
生物体内的细胞多数要经过未分化、分裂、分化和死亡这几个阶段。因此，细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象。衰老细胞具有的主要特征有以下几点：
（1）细胞内的水分减少，细胞新陈代谢的速率减慢；
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
细胞全能性的大小：受精卵＞胚胎细胞＞体细胞
通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。
（2）细胞的癌变
细胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为此， 包括分裂间期期和分裂期。
分裂间期
分裂间期最大特征是DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期作准备的阶段。
分裂期