2023年小学生课外阅读管理制度_2
小学学生阅读制度模版
小学学生阅读制度模版引言：欢迎大家来到我们学校的阅读制度模板。
阅读是培养学生思维能力、语言表达能力、培养爱国主义情感等方面非常重要的一项活动。
为了更好地激发学生阅读的兴趣，提高阅读效果，我们制定了以下阅读制度。
希望通过这一制度，能够让每位同学享受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。
一、倡导每日阅读我们鼓励学生每天都进行一定的阅读，包括课本、故事书、科普读物、报纸等。
每位同学都需要在课余时间安排一定的阅读时间，用来阅读自己感兴趣的书籍。
在学校的空余时间，我们也为同学们提供阅读的机会，比如在图书馆安排阅读角、校园文化周活动中设置阅读时间，使学生能够养成每日阅读的习惯。
二、建立阅读记录我们要求学生每阅读一本书籍，都要建立相应的阅读记录。
这些记录包括书名、作者、阅读时间等，学生需要用自己的话简单介绍、总结这本书的内容。
这样做有助于学生对已读书籍的整理和回顾，也能够提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、开展阅读分享活动我们定期组织阅读分享活动，让学生们有机会互相交流阅读心得和体会。
无论是专题报告、小组讨论还是演讲比赛，都鼓励学生积极参与。
通过这些活动，大家可以互相借鉴优秀的阅读经验和理解方式，拓宽阅读领域，丰富自己的阅读体验。
四、丰富阅读资源学校将不断丰富图书馆的书籍种类，包括故事书、科普读物、文学经典等。
同时也鼓励家长和学生向学校捐赠优质书籍，以丰富阅读资源。
除了纸质书籍，学校还将购买电子资源，方便学生在任何地方、任何时间进行阅读。
五、培养家庭阅读氛围学校将积极与家长合作，共同营造良好的家庭阅读氛围。
定期与家长举行座谈会、家长会等，提供家长阅读指导，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
同时，我们也会邀请家长来学校分享阅读心得，促进家庭和学校的互动。
结语：通过这个阅读制度模板，我们希望能够引导学生培养良好的阅读习惯，将阅读作为一种享受、一种激发思考的方式。
同时，我们也希望家长能够积极支持学校的阅读制度，共同为孩子的阅读成长努力。
2023小学学生课外读物的管理制度
2023小学学生课外读物的管理制度2023小学学生课外读物的管理制度1一、中等职业学校教师考核机制的主要内容中等职业学校教师考核主要以综合考核为主，内容一般涉及教学、评教、考勤、办公秩序、招生、学生稳定、工会活动、领导评议等多项内容：1、教学常规考核由教务和教研部门考核，内容主要涉及学生评教、听课、备课、笔记、考试、课堂秩序检查、教科研获奖等内容；2、工作计划、工作总结、办公秩序、考勤、会议等则主要由行政办公室考评；3、招生、学生稳定则主要由招生部门考评；4、工会活动则主要由工会考评；5、领导评议则主要由校会领导根据印象打分评定。
最后由行政办公室将各结果按一定比例汇总，形成教师一个学期的最终考核分数，以最终综合得分作为教师评优选模、职称评定、聘任、培训的主要依据。
二、中职学校教师考核机制存在的主要问题通过调查某些中等职业学校的教师考核机制，发现其考核机制存在诸多需要商榷的问题。
（一）教学常规检查的泛化。
教学常规检查不仅无法给教师工作一个合理的评价分数，激发起工作积极性，而且还会出现工作导向偏离工作目的的现象。
由于缺乏可比性和科学的评价依据，教学常规检查无法给教师工作一个合理的评价，谈不上以此对教学行为进行有效的合理调控，也谈不上促进教师对教学的调整。
教学常规检查只能验证教师是否完成了足量甚至超量的备课、作业、笔记、听课等项内容。
但没有一个具体的标准来判定备课质量高低，只能看步骤是否齐全、书写是否认真，因此很难给教师的备课划定一个合理的分数。
对于学生的作业、课堂笔记检查只能查出某一科教师是否让学生完成了足量的作业、记录了详细的笔记等，也没有标准指导检查者给出一个合理的分数。
对于教师的以听课为主的学习交流，只能检查其完成情况，而无法给出具体分数。
以上三项内容只能凭印象给出相差无几的分数，有些学校甚至不敢公开考评结果，否则引来争议无法解释。
过于强调教学常规检查还会出现导向性错误。
为了争取考核高分，教师整日忙于上述东西的整理，无暇顾及课堂教学质量的提高，出现手段不利于目的实现的导向性错误。
2023年小学课外辅导班规章制度辅导班学生规章制度(三篇)
2023年小学课外辅导班规章制度辅导班学生规章制度(三篇)小学课外辅导班规章制度辅导班学生规章制度篇一我们几位教师均为国家“某某工程”教育部直属全国重点大学的讨论生。
二、数学辅导班目的1、辅导学生首先完成教师整理的试题，教师批改并讲解。
2、辅导家庭作业，让孩子坚固把握当天所学课堂内容，避开消失课本学问的漏洞。
3、提高学习成绩，在完成作业根底之上，结合学生特点查漏补缺，进展稳固深化提高。
4、培育良好学习习惯，通过互动和训练逐步订正孩子不良学习习惯，培育孩子学习兴趣，增加交往力量、心情调整力量、挫折应对力等。
三、学生守则1、严格遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课。
有事需家长提前请假。
2、敬重教师，团结同学。
3、明确学习目的，端正学习态度。
4、学生到班后必需根据教师的要求写作业，不得随便走动或外出，不准随便吃东西或做其它与学习无关的事情;更不得在班大声喧哗、追赶打闹。
教师辅导家庭作业及其他额外课程时，要集中留意力，仔细听讲，不得东张西望及做其他影响学习的动作。
5、作业写完后交由辅导教师检查，并听从教师安排进展相应的预习和复习，到达相应的考核标准前方可离校。
本制度，全部学员必需严格遵守，若违纪三次以上，并与其家长沟通过仍不改正者，取消其辅导资格。
小学课外辅导班规章制度辅导班学生规章制度篇二为了提高成人高等教育(含自学考试、网络教育)本科学生参与学士学位英语统考的通过率，应考生要求，广州青年经济文化沟通中心(暨南大学教育学院合作单位)举办x年成人高等教育学士学位英语水平统一考试考前辅导班。
特殊聘请有多年教学辅导阅历的英语一线教师全程任教，按考纲的要求，结合考试的题型，针对考试的重点和难点进展辅导，悉心传授各种应试技巧，提高考生应试力量，增加过关的信念。
规划参与省教育厅组织x年《成人高等教育学士学位英语水平统一考试》的本科(专升本、高起本)考生。
班型上课时间收费晚班4月5、7、10、12、14、17、19、21晚7:00-9:00(逢星期一、三、五晚)600/人冲刺班4月8(周六)、9(周日)、15(周六)、22(周六)日上午9:15-11:45 300/人：暨南大学(北门)成教楼1041、报名地点：暨南大学(北门)教育学院一楼询问处2、报名时间：即日起报名，额满为止(周一至周日上午9:00-12:00，下午2:00-5：00)3、报名资料：携带小一寸相片一张(办理听课证用)4、询问电话：预祝广阔考生顺当通过x年成人学士学位英语考试!了解更多请电话或询问。
小学图书、阅览室管理制度范文
小学图书、阅览室管理制度范文小学图书馆、阅览室是学校教育资源的重要组成部分，为学生提供了积累知识、培养阅读兴趣和提高阅读能力的场所。
为了更好地管理小学图书馆、阅览室，制定一套科学、规范的管理制度是必不可少的。
下面是一份关于小学图书馆、阅览室管理制度的范文，供参考。
一、图书馆借阅规定1. 学生借阅图书需要办理借阅卡，借阅卡只限本人使用。
2. 学生每次最多借阅两本图书，借阅期限为一周。
3. 学生如果没有及时归还已借阅的图书，将无法继续借阅新的图书。
4. 图书馆内的参考书、工具书等仅限在馆内阅读，不得外借。
5. 学生借阅的图书如有遗失或损坏，需要照价赔偿。
二、阅览室使用规定1. 阅览室内要维持良好的安静环境，不得大声喧哗，以免影响他人阅读。
2. 不得在阅览室内吃东西，保持阅览室的整洁。
3. 阅览室内的座位请学生按照顺序坐好，不得搬动或随意占用其他人的座位。
4. 阅览室内禁止带入手机、游戏机等电子产品，以免干扰他人阅读。
5. 学生在阅览室内阅读期间，要保持书籍的整齐放置，不得随意撕扯或涂写书本。
三、阅读活动规定1. 学校将定期组织各类阅读活动，学生可根据自己的兴趣报名参加。
2. 学生参加阅读活动的成绩将计入个人综合素质评价中。
3. 学生如有特殊阅读需求，可提前向图书馆管理员申请，学校将尽力满足。
四、图书捐赠规定1. 学生和家长可以向图书馆捐赠适合小学生阅读的图书，图书馆接受捐赠后将进行鉴定，符合要求的图书将被收入馆藏。
2. 捐赠图书的个人或单位可在书本内备注个人或单位信息。
3. 捐赠图书不能有涉及政治、宗教和暴力等不适合小学生阅读的内容。
五、图书馆管理员职责1. 图书馆管理员负责图书的购买、分类、整理和管理，并及时进行盘点。
2. 图书馆管理员负责学生借阅卡的办理和管理。
3. 图书馆管理员负责组织和策划各类阅读活动。
4. 图书馆管理员负责维护图书馆的设施和环境，及时修补或更换损坏的设施。
以上是一份关于小学图书馆、阅览室管理制度的范文，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
小学图书管理制度范文（二篇）
小学图书管理制度范文一、目的与背景本制度的目的是为了规范和管理小学图书的使用和借阅，提高图书资源的利用率，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、图书馆开放时间1. 平时开放时间：上午8:00至下午4:30。
2. 放学后开放时间：下午5:00至晚上7:00。
三、借阅规则1. 学生借阅图书须遵守借阅规则，每次可借阅不超过3本，借阅期限为2周。
2. 超过借阅期限未归还的图书将被视为逾期，逾期归还的图书将被按日计罚款0.1元。
3. 学生借阅图书需填写借阅登记表，确保借阅记录的准确性。
四、图书损坏与丢失1. 学生借阅图书应妥善保管，防止损坏和丢失。
如因个人原因造成图书损坏或丢失，需按照图书原价的80%进行赔偿。
2. 如发现图书损坏，请立即向图书管理员报告，并进行书面记录。
五、阅览区规则1. 图书馆阅览区为安静区域，禁止大声喧哗、奔跑和各种形式的嬉闹。
2. 借阅图书不得带入阅览区，借阅图书均需在图书馆内阅读。
3. 阅览区内禁止食物和饮料，以免造成图书损坏和卫生问题。
六、图书捐赠与购买1. 学校欢迎家长和社会各界人士的图书捐赠，但需符合学校的教育理念和图书馆的收藏范围。
2. 学校将根据实际需要和经费情况，定期购买新书，以保持图书资源的更新和丰富性。
七、图书馆管理机构1. 学校设立图书馆管理机构，负责图书的采购、整理、借阅和管理工作。
2. 图书管理员负责借阅登记、图书归还、图书损坏记录等具体事务。
3. 图书馆馆长负责图书馆的整体工作，包括资源管理、引导学生阅读、推广阅读活动等。
八、阅读推广活动1. 学校将定期开展各种形式的阅读推广活动，如读书分享会、阅读竞赛等，以激发学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
2. 学校将鼓励学生积极参与图书馆的活动，并为积极参与图书馆活动的学生设立奖励机制。
九、图书馆设施和环境1. 图书馆应提供舒适的阅读环境和良好的照明设施，确保学生的阅读体验。
2. 图书馆应配备适当数量的阅览座位、书架、书桌等，以满足学生的阅读需求。
2024年小学图书室管理制度(2篇)
2024年小学图书室管理制度第一章总则第一条为了提高小学生的阅读素养和促进他们的全面发展，制定本《小学图书室管理制度》。
第二条本制度适用于小学图书室的管理和使用，旨在规范图书室的日常运营和服务，并为学生提供一个良好的阅读环境。
第三条图书室是学校教育资源的重要组成部分，是小学生进行阅读和学习的场所，图书室应当充分发挥其功能，满足学生的阅读需求。
第二章图书室的开放时间和管理人员第四条图书室的开放时间为每天上午8:00至下午4:30，每周开放6天，13个月全年开放。
第五条图书室设置专职管理人员，负责图书的借还、整理、维护和管理等工作。
第六条图书室管理人员应具备良好的文化素质和较高的服务意识，能够协助学生选取适合他们的阅读材料，并指导学生正确使用图书室设施。
第三章图书的收藏和管理第七条图书室的图书收集应以适应小学生阅读发展需要为原则，包括文学、科学、历史、美术、音乐、体育等各个领域的图书。
第八条图书室应定期进行图书的补充和淘汰，确保图书的更新和多样性。
第九条借阅的图书数量和借阅期限应根据学生年级和阅读能力的差异进行合理安排，借阅期限一般不超过两周。
第十条学生借阅图书应当出示学生证，并按规定的流程进行借阅登记。
第四章图书室的服务和活动第十一条图书室应定期开展阅读推广活动和读书分享会，提供丰富多样的阅读体验和阅读交流机会。
第十二条图书室可以与班级或学校的其他资源合作，开展读书角、读书讲座等特色活动，丰富学生的阅读生活。
第十三条图书室应提供舒适的阅读环境，配置适合小学生阅读的桌椅、灯具和阅读辅助设施，保证学生的阅读安全和健康。
第五章图书室的安全管理第十四条图书室应设有安全出口、疏散通道等必要的安全设施，并定期进行安全检查，确保学生在图书室的安全。
第十五条学生在图书室内应保持安静，不得随意乱扔书籍，防止造成人身伤害和财产损失。
第十六条发现学生有违规行为或对图书室设施进行恶意破坏的，图书室管理人员有权采取相应的纪律处理措施，并通报学生家长。
小学生的阅读规章制度
小学生的阅读规章制度为了培养小学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，促进学生全面发展，学校制定了以下阅读规章制度，希望全体学生能够认真遵守和执行。
一、定期阅读1.1 每天至少阅读30分钟，包括课外书籍、课内读物和教材等。
1.2 每周阅读至少一本课外书籍，并做好阅读笔记或心得体会。
1.3 参加学校组织的阅读活动，积极参与阅读比赛和评比等。
二、选择合适的阅读材料2.1 根据自己的兴趣和阅读能力选择适合自己的书籍。
2.2 务必在老师或家长的指导下选择那些符合自己认知水平的书籍。
2.3 多读一些优秀的名著作品，增长见识，提高审美情趣。
三、整理阅读笔记3.1 阅读完一本书籍后，要及时整理阅读笔记，包括书籍的主要内容、人物形象、情节发展等。
3.2 正确使用标点符号，注意句子结构和文章连贯性。
3.3 总结书籍的主题和意义，培养自己的批判思维和文学素养。
四、分享阅读成果4.1 将自己的阅读心得和体会分享给同学和老师，交流阅读经验和感悟。
4.2 参加学校的读书会和阅读沙龙活动，展示自己的阅读成果。
4.3 参加学校的朗读比赛和演讲比赛，提高自己的朗读和表达能力。
五、建立阅读档案5.1 建立自己的阅读档案，包括每本书籍的阅读时间、心得体会、评分等内容。
5.2 保持档案的整洁和完整，作为成长的记录和反思。
5.3 定期向老师和家长展示自己的阅读档案，接受评价和指导。
六、养成良好的阅读习惯6.1 培养定期阅读的习惯，保持持之以恒的阅读量和质量。
6.2 注重阅读的方法和技巧，提高阅读速度和理解能力。
6.3 培养爱书、爱读的良好心态，让阅读成为生活的一部分。
在小学生的成长过程中，阅读是非常重要的一环，良好的阅读习惯和能力将对其未来的学习和发展起到至关重要的作用。
学校将一如既往地支持和鼓励学生们积极参与阅读活动，培养他们全面发展的能力和素质。
希望全体小学生能够认真遵守以上阅读规章制度，不断提高自己的阅读水平，成为有文化、有教养的优秀学生。
课外书籍管理制度
课外书籍管理制度一、背景介绍随着社会的发展和教育的普及，越来越多的学生喜欢阅读课外书籍。
课外书籍给予学生更多的知识与学习的机会，有助于培养学生的阅读兴趣和思维能力，提高他们的综合素质。
然而，学生阅读课外书籍的过程中也存在一些问题，如书籍质量良莠不齐、学生无节制地购买书籍等。
为了更好地管理和引导学生的课外阅读行为，我们需要建立一套科学合理的课外书籍管理制度。
二、目标确定课外书籍管理制度的核心目标是培养学生的阅读兴趣和素养，提高其综合素质。
同时，也要通过管理制度的建立，引导学生合理选择书籍，培养正确的阅读习惯。
三、建立书籍推荐机制学校可以组织书籍评选委员会，由教师、学生和家长组成，推荐一些适合学生阅读的优秀书籍。
这些书籍应该涵盖各个领域，包括文学、历史、科学等。
推荐的书籍可以在学校图书馆、班级、学校网站等渠道进行宣传，激发学生的阅读兴趣。
四、建立购买渠道学校可以与各大图书馆、书店等合作，建立购买渠道，为学生提供正版书籍。
购买渠道的建立可使学生购买到合适的、有保障的书籍，并杜绝盗版书籍的流通。
五、制定阅读计划学校可以根据学生的年级和学科特点，制定相应的阅读计划。
计划中可以包括每学期需要阅读的书籍种类、数量和要求等。
通过制定阅读计划，可以引导学生有目标地进行阅读，提高自己的阅读效果。
六、建立阅读记录学生可以建立自己的阅读记录，记录每本书籍的名称、作者、出版社等信息，并在读后写下简短的读后感。
阅读记录可以帮助学生回顾和总结自己的阅读经历，激发对书籍的思考和讨论。
七、推行读书分享活动学校可以定期组织读书分享活动，鼓励学生将自己最喜爱的一本书分享给其他同学。
通过读书分享活动，可以促进学生之间的交流和互动，拓宽他们的阅读领域。
八、建立奖励机制学校可以根据学生的阅读情况，制定相应的奖励机制。
例如，在每个学期末评选阅读达人，授予他们荣誉称号；设立阅读奖学金，鼓励学生通过阅读提高自己的学业成绩等。
奖励机制可以激励学生更加积极地开展课外阅读。
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2023年小学生课外阅读管理制度2023年小学生课外阅读管理制度1根据《县教育局关于抓好“五个管理”工作通知》，促进学生健康成长的意见，为了抓好“五个管理”工作中的读物管理，确保任务落实、落细，丰富课外阅读，促进学生全面成长，根据我校实际情况，特制定师生读物管理实施。
一、成立读物管理领导小组组长：副组长：成员：二、学生读物管理（一）加强图书室建设由于我校是新建学校，目前建有一间学生阅览室，读物配备符合中学生年龄特点，能容纳两个班级学生同时进行阅览，学校藏书逐年增加，配备图书适合不同年龄段学生阅览。
(二）清理低俗消极读物每学期开学对学校阅览室的图书进行常规检查，对不利于学生身心健康的课外读物，如涵盖宗教、色情、低俗、凶杀、暴力、玄幻等内容的书籍进行销毁。
按省市规定落实教材、教辅管理，杜绝任何形式的强制或变相强制购买教辅行为。
（三）加强课外阅读指导参照教育部相关部门发布的《中小学生阅读指导目录》等，结合每个学生的发展情况，为学生量身定做适合的成长书单。
根据学段和学校特色开设课外阅读指导课，并作为校本课程来实施，每周1节，指导教师可由语文老师担任。
每班须有生均5册适合本学段学生阅读的课外书籍供学生交流阅读。
三、培养师生阅读习惯我校全体教师积极阅读，多读经典名著，不断丰富教育教学素材，提升人文素养。
想方设法激发学生的阅读兴趣，确保每生每天有30分钟以上的课外阅读时间，确保学生的课外阅读总量达到本学段的课标要求。
通过举办读书节、朗诵会、读书分享会、写读书笔记等活动，促进师生养成良好的阅读习惯。
2023年小学生课外阅读管理制度2为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合本校实际情况，制定本方案：推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买，对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作，学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。
(一)加强其他渠道进校园课外读物的管理任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校要明确校园书店经营管理要求。
校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求学校要明确受捐赠课外读物________，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
(二)学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
(三)建立监督检查机制。
学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
(四)存在下列情形之一的，学校视情节轻重依法依规予以处理：1、进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；2、进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；3、强制或变相强制学生购买课外读物的；4、接受请托、牟取不正当利益的；5、有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。
2023年小学生课外阅读管理制度3中学生滥用手机已经成为校园管理中一个不容忽视的问题。
其主要危害有：一是学生长时间进行网上聊天、打游戏、看视频等活动，影响睡眠，分散精力，浪费时间；二是通过手机容易沉溺于不健康的网上信息，影响了中学生的道德成长；三是使用手机过多和家人及外地同学联系，不利于中学生自理能力和立精神的形成。
为此，我们特制定如下制度。
1、一(8)学生在校期间原则上一律不得携带手机入校。
2、学生在校期间可以通过校园固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话，生活老师值班电话、校信通或班级共用手机等方式和家庭进行联系；家长还可以直接通过班主任手机与学生进行联系。
3、个别情况极其特殊的学生如果确实需要携带手机入校者，需家长本人直接向班主任提出申请，班主任根据学生平时的表现及实际情况来决定是否同意。
4、班主任把本班同意其带手机的学生名单备案。
凡发现未备案学生携带手机，视为重违纪，学校将给予严肃处理。
5、凡带手机的同学，其手机平时由班主任保管，原则上只允许学生在周末或每月月末放假回家时由班主任发给其使用，平时不允许私自在校园内的任何地方使用手机及充电。
6、凡发现有违上述规定而滥用手机的学生，一要没收其手机，二要通知其家长并回家省一周以上。
对多次违上述规定的学生，予以劝其退学之处分。
2023年小学生课外阅读管理制度4为落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范学校课外读物进校园的管理，充分发挥课外读物育人功能，特制定本管理制度。
一、进入我校的课外读物必须符合教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定。
二、原则上学校每学年推荐一次进校园课外读物。
推荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。
学校教导处、任课教师和图书馆管理员提出初选目录；各学科分管领导负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织审查小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并上报区教育局相关部门备案。
三、进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，自愿购买为原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
学校要对家长自主购买推荐目录以外的课外读物进行指导。
四、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
五、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
六、原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由家长事先向班主任报备并得到许可。
七、受捐赠的课外读物要明确________，由学校进行审核把关，上报区教育局相关部门备案。
八、针对进校园课外读物管理中可能存在的风险，制定应急预案，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时、有效处置，消除不良影响。
九、落实学校图书馆管理人员资格准入制度，完善引进、岗位聘用、培训进修、绩效考核等管理制度。
强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书________可靠，采购流程规范，切实保证质量”。
十、对违反规定的，依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。
2023年小学生课外阅读管理制度51.上课铃响，班主任带领本班学生按时整队到操场集合，加强活动的安全教育。
2.体育委员负责整队，带领全班学生做好准备活动。
3.准备活动结束后，体育委员填写器材借用清单，领取器材，并协助班主任组织好本班学生活动。
4.活动课期间，学生要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。
严禁学生之间互相争执、吵闹甚至斗殴。
5.学生要爱护体育器材，不能损坏体育器材，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评、赔偿等处罚。
6.活动课期间，班主任要始终坚守在活动场地，负责活动安全，维护活动秩序。
7.活动课期间，体育教师负责运动场整体活动秩序，辅导学生活动。
8.活动中发生意外，应立即报告班主任和体育教师，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
9.下课铃响前2分钟，各班应回到上课集合地点整队，由班主任进行小结，体育委员送还器材。
2023年小学生课外阅读管理制度61.学校要确保图书藏量达到国家标准，进校园课外读物配备符合中小学生年龄特点，要主题鲜明，体现主旋律，引领新风尚，内容要积极向上，可读性强，具有一定的启发性、趣味性。
2.学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
3.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
要加强其他渠道进校园课外读物的管理，不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物，要明确受捐赠课外读物________，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
4.要大力优化校园阅读环境，推动书香校园建设，通过开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，形成较高阅读品位。
同时，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的'良好氛围。
2023年小学生课外阅读管理制度7为营造良好的第二课堂氛围，充分发挥课外活动在学生素质提高中的重要作用，实现我院学生课外活动的科学化、规范化和制度化，加强我院学生课外活动的思想性、专业性和群众性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的，特制定我院学生课外活动管理制度。
1、学生课外活动的开展原则上安排在非学习时间，活动须严格遵守学校各项规章制度，服从校、院两级活动的统一安排。
2、学生课外活动须坚持精神文明，不得擅自组织内容不健康，违校纪校规的活动。
3、学生课外活动须严格实行审批制度，以班级为单位开展的活动须经班主任同意，以专业为单位开展的活动须经院学生工作办公室同意，跨学院或在校外开展的活动须经院分管领导同意，社团开展的活动须经院团同意。
4、学生课外活动须有切实可行的活动计划和活动方案，并要针对活动过程中可能出现的危险情况制定安全预案，活动结束须及时总结。
5、学生课外活动的开展须以安全为前提，活动须明确负责人及安全责任，活动范围原则上应在校园内开展。
室外活动应事先经得学校保卫部门的同意。
6、学生课外活动的开展原则上自筹经费，提倡勤俭节约，活动过程中注意保护活动周围的环境，活动中正确使用和尽心保养开展活动所需的设施，器材等。
7、学生课外活动须按计划认真开展，切实保证活动效果和质量，对影响较好，意义较的活动，学院经讨论研究给予表彰奖励。
2023年小学生课外阅读管理制度8为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进校园，根据国务院教育督导室“五项管理”的相关要求，结合我校实际，特制定我校课外读物进校园管理制度，望各部门遵照执行。
第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校制定本制度。
第二条本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第三条我校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。
坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。
坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。