监控技术及课程设计
交通监控技术课程设计
交通监控技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解交通监控技术的基本概念，掌握交通监控系统的组成及工作原理；2. 使学生了解我国交通监控技术的发展现状及趋势，了解相关法律法规；3. 帮助学生掌握交通监控数据的基本处理方法，如视频分析、图像识别等。
技能目标：1. 培养学生运用交通监控技术解决实际问题的能力，如分析交通拥堵原因、优化交通信号等；2. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力，能进行简单的交通监控系统搭建与调试；3. 培养学生运用信息技术手段进行数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注交通安全，提高社会责任感和法制观念；2. 培养学生对交通监控技术的研究兴趣，激发创新精神；3. 引导学生认识到交通监控技术在智慧城市建设中的重要作用，树立正确的价值观。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生具备交通监控技术的基本知识和技能，为未来从事相关领域工作或进一步研究打下基础。
同时，培养学生的团队协作能力、实践操作能力和创新能力，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和法制观念。
二、教学内容1. 交通监控技术概述- 交通监控系统的作用与意义- 交通监控系统的基本组成与工作原理2. 交通监控技术发展现状及趋势- 国内外交通监控技术发展现状- 我国交通监控技术政策法规及发展趋势3. 交通监控系统的关键技术- 视频监控技术- 图像识别技术- 数据处理与分析技术4. 交通监控系统应用案例分析- 城市道路交通监控系统- 高速公路监控系统- 公共交通监控系统5. 交通监控系统实践操作- 实践操作目标与要求- 实践操作步骤与技巧- 实践操作成果评价教学内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以案例为载体，引导学生掌握交通监控技术的基本知识和技能。
学生宿舍监控课程设计
学生宿舍监控课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宿舍监控系统的基本构成、功能及工作原理。
2. 学生能掌握监控系统的安装、调试及维护的基本知识。
3. 学生了解监控系统在校园安全中的应用及重要性。
技能目标：1. 学生能独立完成监控设备的安装与调试。
2. 学生能运用所学知识分析并解决监控系统常见的问题。
3. 学生具备一定的项目协作能力，能在团队中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到监控系统在维护校园安全中的重要作用，增强安全意识。
2. 学生通过实践操作，培养对监控技术学科的兴趣和热情。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，结合理论知识与实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 宿舍监控系统概述：介绍监控系统的发展历程、分类及在校园安全中的应用。
- 教材章节：第三章第一节“监控系统概述”- 内容列举：监控系统的发展历程、分类、应用场景等。
2. 监控系统基本构成及工作原理：讲解监控系统的硬件和软件组成，以及工作原理。
- 教材章节：第三章第二节“监控系统的基本构成及工作原理”- 内容列举：摄像头、录像机、显示器等硬件设备；传输、存储、显示等软件部分。
3. 监控设备的安装与调试：教授监控设备的安装位置选择、布线、设备调试等操作。
- 教材章节：第四章“监控设备的安装与调试”- 内容列举：设备安装位置选择、布线规范、设备调试方法等。
4. 监控系统维护与管理：介绍监控系统的日常维护、故障处理及安全管理措施。
- 教材章节：第五章“监控系统的维护与管理”- 内容列举：日常巡检、设备维护、故障处理、安全防范措施等。
智能监控技术课程设计
智能监控技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握智能监控技术的基本概念、原理和方法，培养学生运用智能监控技术解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能理解智能监控技术的定义、发展历程和应用领域；掌握智能监控系统的基本组成、工作原理和关键技术；了解智能监控技术的前沿动态和发展趋势。
2.技能目标：学生能运用智能监控技术的基本原理和方法，分析和解决实际问题；具备设计、搭建和调试简单智能监控系统的能力；能熟练使用相关软件工具进行智能监控系统的开发和应用。
3.情感态度价值观目标：培养学生对智能监控技术的兴趣和好奇心，提高学生运用新技术解决实际问题的意识；使学生认识到智能监控技术在国家安全、生产安全、环境保护等方面的重要性，树立正确的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.智能监控技术的基本概念：介绍智能监控技术的定义、发展历程和应用领域，使学生了解智能监控技术的研究对象和背景。
2.智能监控系统的组成与工作原理：讲解智能监控系统的基本组成、工作原理和关键技术，包括传感器技术、数据处理与分析、控制策略等。
3.智能监控技术的应用案例：通过具体案例分析，使学生了解智能监控技术在实际工程中的应用，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
4.智能监控技术的发展趋势：介绍智能监控技术的前沿动态和发展趋势，激发学生对新技术的兴趣和关注。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握智能监控技术的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解智能监控技术在工程中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手搭建和调试简单智能监控系统，培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，引导学生思考和探讨问题，提高学生的表达能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的智能监控技术相关教材，确保内容的科学性和系统性。
视频监控app课程设计
视频监控app课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解视频监控App的基本原理和功能，掌握相关的技术概念，如数据传输、图像识别等。
2. 学生能够描述视频监控App在生活中的应用场景及其对社会安全的影响。
3. 学生了解并掌握视频监控App在使用过程中涉及的数据保护和个人隐私的相关知识。
技能目标：1. 学生能够独立操作视频监控App，进行基本的设置和功能使用。
2. 学生通过实际案例分析，学会分析视频监控App的优缺点，并能够提出改进意见。
3. 学生能够运用所学的知识，小组合作设计一个简单的视频监控系统原型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于现代信息技术的兴趣和认识，增强其探究新技术的好奇心和热情。
2. 通过讨论视频监控与社会安全的关系，增强学生的社会责任感和法律意识。
3. 引导学生正确对待个人隐私和数据保护，培养其良好的网络道德观念。
课程性质：本课程属于信息技术与学科实践相结合的综合性课程，注重理论与实践、知识技能与情感态度价值观的统一。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的信息素养和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇，但需要引导其正确理解和使用技术。
教学要求：通过互动式教学、案例分析、小组合作等教学方法，促使学生主动参与，培养其创新思维和问题解决能力。
同时，注重课程目标的具体性和可衡量性，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 视频监控App的基本原理与功能- 介绍视频监控App的工作原理，如数据采集、传输、存储等。
- 分析视频监控App的主要功能，如实时预览、录像、回放、报警等。
2. 视频监控App的应用场景- 指导学生了解视频监控App在公共安全、家庭安全等领域的应用。
- 分析视频监控App在各个场景中的优势与局限性。
3. 数据保护与隐私权- 讲解视频监控App在使用过程中涉及的数据保护和个人隐私问题。
- 引导学生了解相关法律法规，提高法律意识。
4. 视频监控App的操作与设置- 教授学生如何下载、安装和注册视频监控App。
西南交14秋《监控技术及课程设计》在线作业二答案
监控技术及课程设计西南交《监控技术及课程设计》在线作业二
一,单选题
1. 具有偶监督作用,do=4 的循环码,充分利用纠错、检错能力时可( )。
A. 纠正2 位错
B. 纠正1 位、检出3 位错
C. 纠正1 位、检出2 位错
D. 检出全部奇数位错
?
正确答案：B
1. 为确保数据传输中的正确性，需要对传输信息进行校验纠错，但（）不是纠错编码
A. BCH码
B. BCD码
C. 奇偶校验码
D. CRC码
?
正确答案：B
2. 调度控制中心对发电厂的机组启、停操作命令属于( )
A. 遥测信息
B. 遥信信息
C. 遥控信息
D. 遥调信息
?
正确答案：C
3. 将正在运行的应用程序最小化后,该应用程序处于( )状态
A. 挂起
B. 停止
C. 退出
D. 运行
?
正确答案：D
4. SCADA 系统，即(
A. 调度员仿真培训系统
B. 事故分析系统
C. 监视控制和数据采集系统
D. 安全分析系统
?
正确答案：C
5. (15，7)循环码的全部许用码组有( )
A. 256个
B. 129个
C. 127个
D. 128个
?
正确答案：D。
监控工程课程设计
监控工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握监控工程的基本原理、方法和应用，具备分析和解决监控工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解监控工程的基本概念、原理和技术，包括视频压缩、传输和存储技术，以及监控系统的设计和实施方法。
2.技能目标：学生能够使用监控设备进行实地操作，包括摄像头安装、视频传输和存储设备的配置，以及监控系统的调试和维护。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对监控工程领域的兴趣和热情，认识到监控系统在社会安全中的重要作用，遵守相关法律法规，保护公民的隐私权。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括监控工程的基本原理、技术和应用。
具体内容包括：1.监控工程概述：监控系统的定义、功能和分类，监控工程的基本流程和规范。
2.视频压缩技术：视频压缩的基本原理，常用的视频压缩标准，如H.264、H.265等。
3.视频传输技术：视频传输的基本原理，有线和无线传输技术，如以太网、Wi-Fi等。
4.视频存储技术：视频存储的基本原理，常用的存储设备和技术，如硬盘录像机、网络存储等。
5.监控系统设计：监控系统的设计原则和方法，包括系统架构、摄像头选择、传输和存储方案等。
6.监控系统实施：监控系统的施工和调试方法，包括设备安装、布线、接线等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解监控工程的原理、技术和应用，引导学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，分析监控系统的设计和实施方法，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的监控工程案例，让学生了解监控系统的实际应用，提高实践能力。
4.实验法：学生动手操作监控设备，掌握监控系统的安装、调试和维护方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的监控工程教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
电脑摄像头监控课程设计
电脑摄像头监控课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电脑摄像头的基本结构和工作原理；2. 学生能够掌握使用电脑摄像头进行监控的基本操作和功能；3. 学生能够了解电脑摄像头在日常生活和特定领域的应用。
技能目标：1. 学生能够独立设置和调整电脑摄像头的参数；2. 学生能够运用所学的操作方法进行实时监控和录制视频；3. 学生能够运用创造性思维，设计简单的监控系统，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电脑摄像头监控技术的兴趣和好奇心，增强学习动力；2. 学生认识到电脑摄像头监控在保护公共安全、防范犯罪中的重要性；3. 学生在实践活动中，培养团队协作和问题解决的意识，增强自信心。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过实践操作，让学生掌握电脑摄像头监控的基本知识和技能。
学生特点：六年级学生具备一定的信息素养，对新技术充满好奇，善于动手实践，喜欢合作学习。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以任务驱动法引导学生主动参与，培养解决问题的能力。
通过课程目标的分解，确保学生达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
1. 电脑摄像头基础知识：- 摄像头的定义、分类及工作原理；- 摄像头的硬件组成和软件应用。
2. 电脑摄像头操作与功能：- 摄像头的安装与连接；- 摄像头参数设置与调整；- 实时监控与视频录制操作。
3. 电脑摄像头应用案例：- 日常生活应用场景；- 公共安全领域应用；- 创意监控系统设计。
4. 教学大纲与进度安排：- 第一课时：摄像头基础知识学习；- 第二课时：摄像头操作与功能实践；- 第三课时：应用案例分析与创意设计。
教材关联章节：- 《信息技术》六年级上册第三章：图像与视频采集；- 《信息技术》六年级下册第六章：安全防范技术。
教学内容确保科学性和系统性，以实践操作为主，结合案例分析，引导学生掌握电脑摄像头监控的相关知识和技能。
在教学过程中，注重激发学生兴趣，培养创新能力，提高学生信息素养。
网络监控课程设计
网络监控课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解网络监控的基本概念，掌握网络监控的主要功能与作用；2. 学生掌握网络监控的常用技术及其工作原理，如SNMP、NetFlow等；3. 学生了解网络安全监控的重要性，掌握网络安全的基本防护措施。
技能目标：1. 学生能运用网络监控软件进行网络性能监测和数据采集；2. 学生能分析网络监控数据，发现并解决网络故障；3. 学生具备一定的网络安全防护能力，能对网络攻击进行初步识别和应对。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注网络安全的意识，增强网络道德观念；2. 培养学生合作学习、探究问题的精神，提高解决实际问题的能力；3. 激发学生对网络技术学习的兴趣，鼓励学生主动关注网络技术发展。
本课程针对高中年级学生，结合网络监控的相关知识，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知特点，以实际操作为主，让学生在实践中掌握网络监控技术。
通过本课程的学习，旨在培养学生具备扎实的网络监控知识，提高实践操作能力，同时树立正确的网络安全观念。
二、教学内容1. 网络监控基本概念：网络监控的定义、功能、分类及应用场景。
2. 网络监控技术：SNMP、NetFlow、WMI、IPMI等技术的原理与应用。
- SNMP协议的原理与配置；- NetFlow的采集、分析和应用。
3. 网络监控工具：介绍常见网络监控工具，如Wireshark、Nagios、Zabbix 等。
- Wireshark的数据包捕获与分析；- Nagios、Zabbix的安装、配置与使用。
4. 网络性能监测：网络带宽、延迟、丢包等性能指标的监测方法。
5. 网络安全监控：网络安全威胁与防护措施，如防火墙、入侵检测系统等。
6. 实践操作：网络监控软件的安装、配置与实际应用案例分析。
- 网络监控软件的安装与配置；- 网络故障分析与解决；- 网络安全防护策略制定与实施。
教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
在教学过程中，按照教学大纲逐步展开，确保学生掌握网络监控的基本概念、技术和工具，以及网络性能和安全的监控方法。
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监控技术及课程设计复习资料
一、填空
操作系统的基本特征是多任务并行与资源共享。
数字调制方式主要有键控调幅/ASK 、键控调频/FSK 、键控调相/PSK 三种。
数据库管理的目标是：实现数据共享、提高数据安全性和可靠性。
按照信息传输的方向，以及能否双向进行，通信方式可以分为单工通信、半双工通信和全双工通信。
微机监控系统的主要性能指标有可靠性、容量及功能、实时性、抗干扰能力。
二简答
下图为鉴频法原理框图，简述其工作原理。
1、
采用选频回路将频率的变化转换成幅度的变化，然后象调幅信号一样通过幅度检波而得到基带信号，还原数字信号。
首先对信号在接收带通滤波器限制带外噪声以减少误码率，在限幅器除去信号中的寄生调幅，得到幅度恒定的调幅波，最后在鉴频器作用下将调频信号的频率变化转变为幅度变化，最后通过比较器分离出不同频率代表的信号内容。
2、比较串并结构与并串结构两种冗余备用方式可靠性的优劣。
参考答案：
串并结构多个功能模块串联完成一定的功能，将这多个模块并联进行的冗余备份，并串结构是对每个功能模块进行冗余备份再串联完成一定的功能。
并串结构的可靠性要高于串并结构。
并串结构中的并联子系统中各单元互为
备用，某单元故障并不影响子系统。
但它的结构更复杂，成本也高；串并结构有一定的冗余，结构相对简单。
3、电力系统远动系统的主要作用和功能是什么？
参考答案：
一是合理调度所属各发电厂的出力，制定运行方式，从而保证电力系统的正常运行，安全经济的向用户提供满足质量要求的电能；二是在电力系统发生故障时，迅速排除故障，尽快恢复电力系统的正常运行。
调度中心必须随时了解发电厂及变电所的实时运行参数及状态，分析收到的实时数据，做出决策，在对发电厂以及变电所下达命令，实现对系统运行方式的调度。
4、遥控和遥调输出一般经过哪些环节？有何不同？
参考答案：遥调输出一般要经过数字并行输出，D/A转换，功率放大，执行机构几个环节。
遥控通过I/O输出使断路器、隔离开关的位置发生改变，遥控是对变电所的断路器、隔离开关等开关量进行“合”与“断”的两种状态的操作，即开关量的输出。
与遥控只输出两种状态不同的是：遥调需要输出连续变化的信号，即输出模拟量信号。
5、按下图简述遥调输出的过程。
参考答案：计算机把输出的二进制数据送到接口、锁存、进行D/A转换编程连续信号，该信号再输入到功率放大器，再驱动执行机构。
三、计算题
2、采用电压变送器测量110kV侧电压值，A/D转换的转换精度为14位，最大值为110kV, 今测得A/D值为030AFH，计算其原电压值？（此题答案仅为参考，参数已变更）
参考答案：
首先将所测值转换为十进制值：
030AFH——11000010101111B——12463D
最大值03FFFH=16383D,代表直流110kV电压
则16383：12463＝110kV：x
X＝83.67kV
3、求取如下表所示码组的最小重量、最小码距。
若某码组最小码距为7，求：
（1）能发现几个错误？
（2）能纠正几个错误？
（3）若要求能发现e个错误，同时纠正t个错误，e、t分别为多少？
参考答案：
该表格最小重量为2，最小码距为1。
若某码组最小码距为7，
（1）最多能发现6个错误
（2）最多能纠正3个错误
（3）e + t ≤dmin -1，则有e + t ≤6。