词素解析

词素及词的构成词素语言中最小的字义单位词素/语素是最小的音义结合体，其最大的特点是不能再被分割为更小的音义结合体。

意思或语法功能的最小单位。

（Morpheme:the smallest meani ngful unit of language./the smallest unit of meaning that a word can be divided into）词素与词的关系那就是“词素的功能是构成词”。

词是由语素组成的最小的造句单位。

letter(字母)-morpheme(词素)-word（单词）-phrase-（短语）-expressi on（措辞，表达方式）-sentence（句子）Morphemeroot词根: [C]the part of a word that has the main meaning and t hat its other forms are based on；a word that other words are fo rmed from. <linguistics 语言学〉词根是最小意义的语言单位，去掉所有的词缀后，词所剩下的那部分就是词根。

词根分为自由词根和粘着词根。

affix: prefix、suffix（postfix）词缀：前缀、后缀词干：stem (grammar 语法) the main part of a word that stays the same when endings are added to it.词干是指能加上曲折词缀的语素或语素的组合。

词基：base 词基是可添加词缀的一种词的形式。

词根是最小的语义单位，是一个词的中心含义。

传统观点认为词干只和曲折变化有关，也就是说只有添加曲折变化词缀的形式才能叫做词干，而添加派生词缀的形式职能就称作词基了。

曲折：是指根据语法规则给一个词添加词缀或进行其他改变的过程。

英语中的曲折词缀通常都是后缀。

派生：是指通过添加词缀或其他词素构成新词的过程。

关于曲折和派生的区别，用一句话总结就是：曲折用于同一个词在语法中的用法，派生用于构成新词。

某一词上添加的词缀，没有改变词的意义，而是为了适应某一语法条件，这样的词缀叫做曲折词缀。

某一词添加了词缀之后，改变了原词本身的意义，那么这种词缀就叫做派生词缀。

词语词和短语的合称，包括单词、词组及整个词汇。

words and expressions短语短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）的语法单位。

a word gro up; a phrase。

对英语单词的最小构词单位——词素morpheme[英] [ˈmɔ:fi:m] [美] [ˈmɔrˌfim]（前缀prefix[英] [ˈpri:fiks]，词根root[英] [ru:t]，后缀postfix[英] [ˈpəustfiks]）进行分解，了解单词的来龙去脉，从而熟记在心，这是学习和记忆英语单词的好办法。

通过部分英语单词的具体实例对英语词汇构成的特殊原因及其特点进行阐述、剖析，以期帮助师生克服英语学习道路上的一大难关——单词的记忆。

一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词干（stem）及后缀（suffix）关键词：词素；解析；原生词；派生词词根：Root word，Word root英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。

英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。

词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。

（词根和词缀叫构词语素）也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。

词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

一、引言在语言学习中，对词汇的学习和掌握是最重要的环节。

没有一定的词汇积累就很难表情达意，更谈不上运用自如。

英语词汇数以百万，浩如烟海。

一些学生面对英语词汇望洋兴叹，无所适从，而不得不把有限的精力和时间用于死记硬背单词，其结果往往事倍功半，得不偿失。

本文试图从英语词素解析入手，阐释英语词汇的构成，提出先理解其所以然，尔后再记其然的学习方法使学生有得于心，触类旁通，从而稳步而快速地扩大词汇数量。

二、词的可析性我们都知道，外国人学习汉语的一大难点就是记忆汉字。

如果按照“点、横、竖、直、撇、捺”死记硬背每一个汉字，既耗时费力，效果不佳，又会索然无味。

其实，多数汉字都是由具有一定意义的词素组成。

分析汉字的偏旁部首，阐释各个词素的意义和作用，就可以有效地培养并激发外国学生学习汉语的兴趣，促使他们加快记忆速度，提高记忆质量。

笔者在为外籍教师辅导汉语期间，曾被问及“瞎子”的“瞎”字怎么写。

我便不假思索地按照笔画先后顺序给他拼了出来。

也不知他当时是否理解了“瞎”字的真正含义，或者花了多长时间才最终记住“瞎”字一个。

假如当时能按汉字的偏旁部首帮他拼记“瞎”字的话（即：左边一个‘目’，右边一个‘害’），然后再帮助他解析“瞎”字的来义，并给他举上几个带“目”或“害”字的例子，而不是按单调、孤立，相互之间毫无意义联系的笔画拼写，其学习效果一定会是天壤之别。

即：瞎=［目——眼睛（eyes）+ 害——损害，伤害（injury）=眼睛受到了伤害（The eyes have been injured, which has resulted in blindness）］割=［害——损害，伤害（injury）+刂——刀（knife）=截断（to injure (cut) with a knife）］盯=［目——眼睛（eyes）+ 丁（nail，focus）=凝视，把目光集中（钉）在某一点之上，(to focus (nail) one’s eyes on a certain point, to gaze)］盲=［亡——死(death)，失（loss）+ 目——眼睛（eyes）=失明（loss of eyesight，blindness）］看=［手——手（hand）+ 目——眼睛（eyes）=把手放在眼睛上面（避光）远望（to screen the eyes with one hand for a convenient and clear view of something, esp. far away）］眨=［目——眼睛（eyes）+ 乏——疲乏（tired）=眼睛有些疲乏，需要暂时闭一闭，然后再睁开（The eyes are somewhat tired and need a blink for rest）］睡=［目——眼睛（eyes）+ 垂——垂下（droop，let down）=闭目休息（Shut down the eyes and have a rest）］同理，许多英语词汇也具有明显的可析性。

我们可以说英语是一种混合语言。

只要看一看它的历史的发展轨迹，这一点便可一目了然。

英国人的祖先，盎格鲁撒克逊人（Anglo-Saxons）居住于欧洲大陆期间，长期与罗马人进行交往，从他们那里吸收了一些拉丁词汇。

公元5世纪，他们在不列颠岛定居后，又从当地的凯尔特人（Celts）那里吸收了一些拉丁词汇。

公元6世纪，原本信奉异教的盎格鲁撒克逊人改信基督教。

随着基督教的传入，有许多拉丁词语和拉丁化了的希腊词语也传入了英语。

1066年，诺尔曼人（Normans）侵占了不列颠岛，成为英国的统治者。

诺尔曼人所使用的古法语方言，在之后的数百年间，也大量地传入了英语。

因此，作为英国历史发展、变迁的一种见证，英语词汇便形成了自己独有的一大特点，那就是：几乎每一个基本的意义单位都有两种或两种以上的符号来表示。

一种就是能够独立使用的单词——原生词（primitives），其数量仅占总词汇量的一小部分，另一种则是不能独立使用的词根（roots）。

现举数例如下：基本意义单位〖〗第一种符号（单词）第二及第三种符号（词根）〖〗例词人〖〗man〖〗anthrop〖〗phil-anthrop-ist（爱—人—者→慈善家）时〖〗time〖〗chron〖〗chron-o-logy （研究时代的科学→年代学）水〖〗water〖〗hydro〖〗hydro-electric（水电的）石〖〗stone〖〗lith，lite〖〗zoo-lith（动物化石）zeo-lite （沸石）地〖〗earth〖〗ge (o)〖〗geo-metry（测量大地的科学→几何）生命〖〗life〖〗bio〖〗micro-bio-logy（微小—生物—科学→微生物学）做〖〗do〖〗fact〖〗bene-fact-or （做善事者→恩人，捐助人）走〖〗walk〖〗gress〖〗pro-gress （向前走→进步写〖〗write〖〗graph, cribe〖〗hydro-graphy (水文学)，de-scribe （描述）看〖〗look〖〗spect, vis〖〗in-spect-or（检查员），super-vis-or（上司）说〖〗speak〖〗dict，log〖〗pre-dict（提前—说→预言）eu-log-ize （美—言→颂扬）转〖〗turn〖〗vers（vert）〖〗anni-vers-ary （时间转了一年→周年）星〖〗star〖〗astro〖〗astro-nomy（研究天体的科学→天文学）光（影）〖〗light〖〗phot (o)〖〗photo-graph（把实物的影子录下来→摄影）手〖〗hand〖〗man（u）〖〗manu-script（手写出来的东西→手稿）脚〖〗foot〖〗ped〖〗centi-pede（“百足”虫→蜈蚣）三、词素解析的意义与实例英语中表示基本意义单位的第一种符号就是能够独立使用的基本词汇，必须熟练掌握。

第二种以及第三种符号（词根）的意义更需要熟练掌握，因为它们是单词的“祖先”，尽管不能单独使用，但可以繁殖大量的“子孙”，即派生出大批的新词。

掌握了词根和常用词缀的意义之后，就可以做到顾形思义，触类旁通，从而迅速并有效地扩大词汇量。

例如，如果掌握了词根“duce=lead / bring（引导）”和词根“port=carry （搬运）”的本义，便会轻而易举地理解并记住下面几十个同根单词：produce［pro—forth，forward（向前）+ duce—lead，bring（引导）=to bring somet hing forth］生产，制造product［pro—forth，forward（向前）+ duct—lead，bring（引导）=to bring forth →something brought forth］产品，物品producer［a person who produces］生产者，制造者reproduce［re—again+produce］再生产，复制introduce［intro—into+lead=to lead someone into a gathering or an organization］引见，介绍introducer［someone who introduces］引见者，介绍人self introduction［the action of introducing oneself］自我介绍abduct［ab—away+duct—lead=to lead someone away (illegally, using force or dece ption)］诱拐，劫持abductor［a person who abducts］诱拐者，劫持者conductor〖ZK（〗［con-together+duct—lead+or—agent=someone who leads (direct s) as a whole］（乐队）指挥，（公共汽车）售票员〖ZK）〗conductress［conduct+ress—female agent］女指挥deduce［de—out+duce—lead=to lead a (theory) out (by reasoning) ］演绎，推断deduct［de—away (out of)+duct—lead=to lead (take) away an amount out of］减去，扣除deduction［the action of deducting］扣除，减去reduce ［re—back+duce—lead=to lead something back (become smaller) in size or number］减少，缩减reducer［someone or something that reduces (the number, pressure or speed of)］缩减者；减压器；减速器seduce［se—away+duce—lead=to lead someone away from the moral (normal) cour se］引诱，勾引educate［e—out+duc—lead+ate—verb suffix=to lead someone out of (ignorance)］教育,培养education［the action of educating］教育educator［a person (specialist) who professionally educates］教育家educable［someone that can be educated］可教的porter［port—carry+er—agent=a person who carries (as a profession)］搬运工portable［something that can be carried］便携式，可携带的deport［de—away+port—carry=to carry (drive) someone away (from where he lives)］驱逐，流放deportee［deport+ee—person affected by=someone who is deported］被驱逐出境者，流放者deportation［the action of deporting］放逐transport［trans—across+port—carry=to carry across (from one place to another)］运输export［ex—out+port—carry=to carry goods out（of the country for sale）］出口import［im—in+port—carry=to carry (bring) goods in (from another country)］进口support［sup—under+port→hold=to hold underneath］支持supporter［someone who hold (you) up from underneath］支持者report［re—back+port —carry=to carry (the news) back（from the front）］报告passport［pass—cross+port—carry=something official that can help carry (entitles) someone to cross the border of a country］护照再比如，假如只认识单词“look，watch”，而不认识其相应的词根“spect（观看）”，下面这些单词掌握起来就比较困难：spectacle［spect+acle—noun suffix=a grand public show or scene］景观，奇观spectacles［spect+acles—little thing=something small that helps one see better→glas ses］眼镜spectacular［spect+acular—adjective suffix=a very fine display or show］壮观的，精彩的spectator［spect+ator—executor of the action=someone who only watches］旁观者circumspect［circum—around+spect=look around→considering everything carefully （before acting）］小心，谨慎expect［ex—out+spect=look out (for)］盼望，期待prospect［pro—forward+spect=look forward to］展望，前景suspect［sus—under+spect=look underneath→doubt］怀疑，嫌疑犯perspective［per—thorough+spect+ive—noun & adjective suffix=look through］透视,透镜，远景，透视的introspect［intro——into+spect=examine one’s own thoughts or feelings］内省，反思retrospect［retro——back+spect =looking back (on one’s past)］回顾，追溯上面这些词都与“看”有关，却不见“look或watch”的任何踪影。