高中语文第三单元阁夜课件新人教选修中国古代诗歌散文欣赏

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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《阁夜》课件(22张PPT)

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《阁夜》课件(22张PPT)

对仗 诗词中要求严格的对偶,称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句 式的互为对仗两个方面。 对仗多用于骈体文. 对仗:中古时诗歌格律的表现 之一。对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对 应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力。 对仗有如公府仪仗,两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关,可以 说是由骈偶发展而成的,对仗本身应该也是一种骈偶。格律诗对仗的具体内 容,首先是上下两句平仄必须相反,其次是要求相对的句子句型应该相同, 句法结构要一致,如主谓结构对主谓结构,偏正结构对偏正结构,述补结构 对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同,但要求字面要相对。再次, 要求词语所属的词类(词性)相一致,如名词对名词,动词对动词,形容词对形 容词等;词语的"词汇意义"也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相 同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同 一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严,因而出现各种不同类型, 有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、 正对、反对等名目。 词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如以山川对山 川,以草木对草木等;词性必须基本相同,如名词对名词,动词对动词等; 平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结构必须对称,即以单纯词对单纯 词,以合成词对合成词;另外,要避免同字相对。 句式的对仗,主要是句子 的结构相同,如以主谓短语对主谓短语,以动宾短语对动宾短语等。 对仗可 使诗词在形式上和意义上显得整齐匀称,给人以美感,是汉语所特有的艺术 手段。 除了对仗还有对偶
❖ 2、颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”为千 古名句,说说其妙处。
❖ 3、颈联“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”写什 么?作者情感如何?

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》-第三单元阁夜(20张)-优秀课件

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》-第三单元阁夜(20张)-优秀课件

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
首联点明时间,岁暮时节,冬日傍 晚,刚刚放晴的太阳好像被催促着似 的匆匆收敛了最后一抹余晖,夜晚来 临了。这是一个霜雪初停的寒夜,无 边无际的霜雪好像蔓延到天边,银白 色的雪光散发出阵阵寒意,衬托得这 个夜晚越发冷寂了。
“催”和“寒”两个字既是写景,又有作者的人生感受。光阴催促着每一 天的日升日落,而作者自己也被光阴催促着到了暮年,国事家事天下事,忧 心的事情很多,可是时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感。冰 天雪地固然寒冷,对于贫病交加、飘泊天涯的杜甫来说,心境的寒冷也和这 个冰天雪地的寒宵融为一体了。
杜”,著有《杜工部集》。
沉郁顿挫,“沉郁”有深挚、沉雄、郁结、抑塞

之意,主要指感情的力度、浓度、深度,侧重于

“意”、“思想”;“顿挫”有抑扬曲折、句断意连、 波澜起伏之意,主要指感情表达的层次、节奏,侧重

于“法”、“表现”。杜甫处于干戈扰攘的乱世,奔 走衣食,贫病交加,但在诗歌中,抒写的却不局限于
“阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬 寓居夔州(765--767)西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、 思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军 阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,导致蜀中大乱。《阁夜》就是 在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔、苏源 明、李白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。
明确:“岁暮阴阳催短景”是写对日光 飞逝人生短促的感慨,“天涯霜雪霁寒 宵”是写诗人客居天涯的凄寒,“五更 鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭千 家闻战伐,夷歌数处起渔樵。”写诗人 对百姓因战争而劳顿的痛惜之情,“卧 龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”写诗 人对宇宙永恒、人生无常的悲哀和老病 孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

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偶 押韵
押ao韵
节拍
/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒 。 岁暮/ 五 /鼓角/声/悲壮, 峡/ 河/影/动摇。 野哭/千 /闻/战伐,夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土,人事/音书/漫/寂寥。
节拍 2---2--1---2
2---2--1---2
对仗
岁暮 催短景,天涯霜雪霁寒 。 五 鼓角声悲壮, 峡 河影动摇。 野哭千 闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
清 醉里吴音相 笼 最喜
乐·村居[辛弃疾]
茅檐 小 溪 青青草 媚好 白发谁 翁媪 大儿锄豆溪东 中儿 小儿无赖 溪头卧剥莲蓬
溪头卧剥莲蓬 中 卧 一向 字千金之誉 你 意 说吗? 什 ?

意 卧 字确 使用 最妙 (古 )寓它把小儿躺在溪 边剥莲蓬吃的天真 活泼 顽 皮的劲儿 和盘托 跃然纸 (句 )寓从而使人物形象鲜 明 意境耐人寻味 (3 )
参考答案
诗 绘了一派美丽的初春 象 春天 照 四野青绿 江水 日 春风 来 花草的馨香 泥融土湿 燕子 繁忙地衔泥 筑巢 日丽沙 鸳鸯在沙洲 静睡 动 ( 骤一) 是一幅明净绚丽的春 ( 骤 ) 表 了诗人结束奔波流离生活安定 愉悦 闲 的心境( 骤 )
东坡 轼 雨洗东坡 色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然 杖声。 注:东坡,此诗 轼贬官黄州时所 。东 坡,是 轼在黄州居住 躬耕之所。 第一 在全诗中 何 用?请简要赏析。
(点 标欣赏朗读)

yǐng 日
阁夜
的体裁:
●从诗体看,属七言律诗
●从内容看,是一首抒情诗 今体诗,格律诗
●律诗属近体诗,又
本诗朗读的注意

1 2 3 4 5
押韵 节拍 对仗 仄 感情

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元《阁夜》课件(共38张PPT)

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元《阁夜》课件(共38张PPT)

忧 —惧
无 —奈
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣 赏第三 单元《 阁夜》 课件(共 38张PP T)
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“人在孤寂之时如何自 处?”
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣 赏第三 单元《 阁夜》 课件(共 38张PP T)
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阁夜
杜甫
• 彭衙行 • 忆昔避贼初,北走经险艰。夜深彭衙道,月照白水山。 • 尽室久徒步,逢人多厚颜。参差谷鸟吟,不见游子还。 • 痴女饥咬我,啼畏虎狼闻。怀中掩其口,反侧声愈嗔。 • 小儿强解事,故索苦李餐。一旬半雷雨,泥泞相牵攀。 • 既无御雨备,径滑衣又寒。有时经契阔,竟日数里间。 • 野果充糇粮,卑枝成屋椽。早行石上水,暮宿天边烟。
又呈吴郎
诗作于大历二年(767)秋。吴是杜甫的亲戚, 杜甫在夔州草堂迁居东屯后,将原住房借给了新来 的司法参军吴郎居住。他院内有几株枣树。邻居有 个寡妇很贫困,每年都来打枣子度日。吴郎把院子 插上了篱笆以防外人进入,那位寡妇找杜甫,求他 写信给吴郎。
堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此, 只缘恐惧转须亲。
肯尼斯·雷克斯罗思(Kenneth Rexroth, 1905-1982),被称作第二次 世界大战之后美国第一位重要的诗人。
雷科斯罗思19岁的时候,开始对杜 甫产生了兴趣。他认为杜甫的诗解决了 “人在孤寂之时如何自处”的重大问题。
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土, 人事音书漫寂寥。

高中语文第三单元《阁夜》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文第三单元《阁夜》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

【每诗一题】
唐诗每每用典。联系全诗,试 析这首诗三处用典(事)的好处。
《阁夜》诗中有三处用事:“鼓角声 悲壮”用祢衡事,“星河影动摇”用汉 用典亦称用事,凡诗文武中帝引问用星过象去事之,“卧龙跃马终黄土”用 有关人、地、事、物之诸史葛实亮,、或公语孙言述事。这三处用事将眼前 文字,以为比喻,而增事加、词古句时之人含巧蓄妙链接,既有对连年战伐、 与典雅者,即称“用典百”姓。劳苦的痛惜之情,也有对宇宙永恒、 人生无常的深沉感悟。这三处用事之妙 在于不落痕迹,即使不知道典故的来历, 也能够体会到诗句所传达的情感。知道 典故之后,就能够有更深的体会。正如 《西清诗话》所云:……
【作者简介】
唐代诗人。字子美。曾 旅居长安城南少陵,在成都 被严武荐为节度参谋,检校 工部员外郎,后世称之为杜 少陵,杜工部。 杜诗现存 1400多首,其诗深刻反映了 唐代安史之乱前后20多年的 社会情况,达到思想内容与 艺术表现的完美统一;代表 了唐代诗歌的最高成就。被 后代称为“诗史”。
杜甫(712~770)
【探究讨论】 一、意境 《阁夜》意境悲壮萧瑟。 《旅夜书怀》意境高朗壮阔。 二、章四法 、《《阁阁夜》中》,和短《景旅,夜天书涯,怀霜》雪的,意寒境宵与等传 达战凉章与出和法动的萧上荡是 条立的的寒 。着不气冷高微同旅息萧高风夜。,条书全的桅吹怀诗气杆拂景氛的着象,小江壮鼓船岸观角在的,,夜细但星阁终河里草究传夜孤,摆达独那脱出不的了是悲征 地停细《泊草旅着》微。中风星,岸星细,垂草,在岁微天暮风边阴,,阳危平樯催野,短独景夜,舟描 绘出风清显气得和危宽的樯阔春独夜;夜,月舟诗光歌。随表波现天涌了涯动作霜者,雪置大霁身江寒于宵天地。之 间的渺小滚与滚无星东助垂流,平但。野其我阔中难的,道悲是慨五因之更为气鼓不文如角章《声而阁悲夜壮》,浓 重。 著名月?涌年大老江病流多。也应三该峡休星官河了影。动摇。 自己名到岂处文漂章泊著像?什么野呢哭?千就家像闻天战伐, 地间官的应一老只病孤休零!零的夷沙歌鸥数。处起渔樵。 飘飘何所似? 卧龙跃马终黄土, 天地一沙鸥! 人事音书漫寂寥。

高中语文第三单元阁夜精品课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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野望想到兄弟的飘散和自我孤身浪迹天涯.颈 联继续抒写迟暮多病不能报效国家之感.末联 以出郊极目,点明主题“野望”,以人事萧条总 结中间两联.全诗首联由远及近描写所“望”
之景;中间两联因景生情,抒写“望”之感慨;
尾联点明“望”之方式和地点,以及由“望”
引发的忧虑.感情真挚,语言淳朴.
【思考】
这首诗以“野望”为题 , 请具体说
(3)李煜(937—978), 初名从嘉, 字重光,号钟隐.李璟第六子,史称
南唐后主.即位后对宋称臣纳贡,
以求偏安一方.生活上则穷奢极欲. 975年,宋军破金陵,他肉袒出降,虽封作违侯命, 实已沦为阶下囚.据宋人王至《默记》,盖为宋 太宗赐牵机药所毒毙.他精于书画,谙于音律,工
于诗文,词尤为五代之冠. 词》.
前期词多写宫廷享乐生活,风格柔靡;后期词反 映亡国之痛,题材扩大,意境深远,感情真挚,语 言清新,极富艺术感染力.后人将他与李璟的作 品合辑为《南唐二主
(4)周邦彦(1057—1121),北宋末期 著名的词人,字美成,号清真居士,
汉族,钱塘(今浙江杭州)人.历官太
学正、庐州教授、知溧水县等.徽宗时为徽猷 阁待制,提举大晟府.精通音律,曾创作不少新词 调.作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作.格律谨 严,语言典丽精雅,长调尤善铺叙,为后来格律派
资料卡片 1.走近作者
(1)见《蜀相》一课.
(2)李贺(791—817),唐代著名诗人 ,汉族 , 陇西成 纪 ( 今甘肃秦安 ) 人 . 字长吉 , 世称李长吉、鬼才
、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李
”.一生愁苦多病,仅做过3年从九品微官奉礼郎, 因病27岁卒 .李贺是中唐浪漫主义诗人的代表 , 又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物.

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《阁夜》 课件(共20张)

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《阁夜》 课件(共20张)

知人论世
杜甫(公元712年-公元770年),字子美,自号少陵野老。 祖籍襄阳,河南巩县人。杜甫出身于京兆杜氏,乃北方的大士 族,祖父杜审言是初唐著名诗人。杜甫是唐代伟大的现实主义 诗人,与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为" 老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为 “诗圣”,他的诗被称为"诗史"。诗风沉郁顿挫。
中国古典诗歌史上的奇迹
杜甫的夔州诗
惊人的数量:杜甫在夔州居住1年零10个月,共创作诗歌435首(不含云 安诗),占其所编杜诗1439首近1/3。 傲人的质量:“夔州诗,杜甫诗歌的巅峰。”
“未说离怀向南浦,须知诗意在夔州。”——文天祥 “观子美到夔州以后诗,简易纯熟,无斧凿痕,信是如弹丸矣。”
——陈善 “夔州三百篇,高配风雅颂。”——王十朋 “据粗略统计,初唐之际,沈佺期有七言律诗十六首,宋之问四首; 盛唐诸家,王维有七律二十首,高适七首,岑参十一首,李白八首,孟 浩然四首,王昌龄二首,李颀六首,崔颢三首,祖咏、李光羲等各一首。 而杜甫一人所作七律一百五十一首。所以,无论就数量、质量而言,杜 甫的七律都是压倒唐人的。而在夔州,杜甫创作了七律 61首,技巧更为 成熟,内容上开辟了更为广阔的天地。”——《少陵诗话》
杜甫在夔州的生活
“半顶梳白头,过眉拄杖斑”——身体衰迈; 卧病,疟疾终冬春。春夏加肺气,此病盖有因”——疟疾、肺病 “眼复几时暗,耳从前月聋”——眼花耳聋
杜甫在夔州的情志
“文章千古事,得失寸心知”, “晚节渐于诗律细” “他乡阅迟暮,不敢废诗篇” “上感九庙焚,下悯万民疮”
尾联:卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

《阁夜》23张PPT-人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元

《阁夜》23张PPT-人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元
②孤独寂寥不值一提。历史贤愚同尽,如今战乱,民不聊生的“人事”,这“音书”不通的这点寂寥,算 的了什么!
这两句,多少忧愤于胸中,沧桑宇宙为永恒,人生无常却常态,更何况这份音信断绝的孤独。
品读诗情,因声求气
此诗向来被认为杜律中的典范,而杜诗风格为“沉郁顿挫”,本首诗 是如何体现这一风格的? (清人吴瞻泰说:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。” )
岁暮阴阳催短景( yǐng ),天涯霜雪霁寒宵。
①动词传意象,拟人抒悲情。首句“岁暮”指冬季,“阴阳”指日月,“短景”指日短。首句点明季候特 征。一个“催”字,赋予拟人之感,使客观的“昼长夜短”变成情感上的“岁月逼人” 使人倍感时光荏苒,人 生短促。
②借景抒情。第二句天涯非故乡,漂泊意浓;霜雪初停,皑皑非纯净,而是倍感寒冷与压抑。 意象缀动词,音律:2-2-1-2,结合手法,读有平缓顿挫,情有萧瑟悲凉。
颈联:兵戈动乱,民怨起;夷歌渔夫,飘零情。读来,凄惨压抑。 此是沉郁 三体现:忧国忧民,身世飘零
品读诗情,因声求气
此诗向来被认为杜律中的典范,而杜诗风格为“沉郁顿挫”,本首诗 是如何体现这一风格的? (清人吴瞻泰说:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。” )
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
品读诗情,因声求气
品读诗情,因声求气
此诗向来被认为杜律中的典范,而杜诗风格为“沉郁顿挫”,本首诗 是如何体现这一风格的? (清人吴瞻泰说:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。” )
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
①颔联伟丽。兵革未息,“鼓角”声悲,更带有军士之壮烈感。“三峡”天上银河璀璨,江水澄澈,才有 天上群星摇曳影。
首句写景,凄凉寒怆,时序逼人,沉郁多悲,感慨万千。
此是沉郁一体现:寒怆之景,短促之悲,漂泊之叹
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阁 夜 杜甫 岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土, 人事音书漫寂寥。
这首诗系因感伤时事 而作,很可能是诗人在彻 夜不眠之后写的,结尾还 表达了消极的感情。全诗 当用低沉的调子来读,速 度要慢一些。八个诗句的 节奏皆作“XX—XX—X— XX”,为避免单调起见, 读时对节拍的长短可适当 加以调整,使整齐之中略 有变化。此诗四联皆对仗, 出句与对句之间应有明显 间隔,如一气读出,就听 不出对联的意味了。
杜 甫
学习目标:
1、知识目标:了解杜甫的诗歌风格,了解本诗的写作背景,积累名句。 2、技能目标:把握诗歌风格,引导学生在反复诵读中想象、欣赏,领会 诗歌内涵。
3、情感目标:体会诗歌的思想感情,培养学生的爱国情怀。

杜甫

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
全诗写冬夜景色,有伤乱思乡的意思。 首联点明冬夜寒怆。 颔联写夜中所闻所见。 颈联写拂晓所闻。 末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感 慨。
以诸葛亮和公孙述为例,说明贤愚忠逆 都同归于尽,个人的寂寞就更无所谓了。 全诗气象雄阔,大有上天下地,俯仰古 今之概。
《阁夜》的写作特点: ①善用典故:“星河影动” “卧龙跃马” ②活用对比:以“野哭”的萧杀死气,对比“夷歌” 的田野生气;以“诸葛亮”对“公孙述”,一贤一 愚,两相对举。 ③对仗工切:四联均对仗。 修辞手法: 对偶:五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 反问:野哭千家闻战伐 拟人:岁暮阴阳催短景 《阁夜》的主旨: 写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见,所闻和 所感,表达诗人忧国伤时后 可以编辑删除,谢谢
让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
农业部部长韩长赋:
这是一项基础性工程、创新性工作, 要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民(目标)
——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
一、为什么要大力培育新型职业农民
课堂小结

这首诗是诗人在大历元年(766)寓于夔州西阁作所。全诗写冬夜 景色,有伤乱思乡的意思。作者从寒宵雪霁写到五更鼓角,从天空星 河写到江上洪波,从山川形胜写到战乱人事,从当前现实写到千年往 迹,将恢弘的意象和沉郁顿挫的情感结合在一起,表达了作者那上天 下地、俯仰古今的悲怆之慨,表现了作者的先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐的爱国情怀。
◆农村青壮年劳动力大量外出,“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
“阁夜”,即西阁之夜。这首七 言律诗是杜甫于大历元年(766)冬 寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、 伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。 当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不 断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏 源明、李白、严武、高适等人相继亡 故,所以杜甫深感寂寞悲哀。
《阁夜》的体裁:从诗体看, 属七言律诗;从内容看,是一首抒 情诗;律诗属近体诗,又名今体诗, 格律诗。
阁 夜 杜甫 岁暮/阴阳/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮,三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐,夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土,人事/音书/漫/寂寥。
1、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵” 这一联交代了什么要素? “岁暮”,交代时间转眼一年将尽, 有韶光易逝人生短暂之感 ,稍稍流露出 凄苦的心境。“天涯”,称所在地资州, 有客居天涯自伤飘泊凄寒,“宵”这里 指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠,可见忧 心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角 声作铺垫。
杜甫,字子美,他授检校工部员外 郎,故称杜工部,又授左拾遗(谏官), 故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史 之乱前后的社会现实,故有“诗史”之 称。他的诗表达悲天悯人情怀,济世安 民思想,以及其高尚人格和完美技巧, 故又有“诗圣”之称,并被推崇为现实 主义诗派的代表。他与李白并称为“李 杜”,他更被宗代江西派奉为鼻祖,著 有《杜工部集》。
2、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇” 这一联写了几种感觉?表达了诗人什么 样的感情? 听觉、视觉。借听觉写出了兵草未 息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵; 下句借视觉写出了山川美景的秀丽, 音 调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲 壮情怀萦绕诗人的心头。
3、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵” 这一联你读懂了什么?上下句运用了什 么表现手法? 写“野哭”而多至“千家”,这是 战乱造成的,何至“千家”皆哭?反映 了人民的深重灾难;“夷歌”,显示了 地方风情。 上下句形成对比,有人忧有 人愁。
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民 (一)深刻背景
◆农村劳动力持续转移 , “人走村空”问题愈演 愈烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿,每年新增 900-1000万。
四川抽样调查: 26% 举家外出农户
一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
4、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥” 这一联运用了什么表现手法?表达了诗 人怎样的悲慨?
用典:①卧龙:指诸葛亮。《蜀书•诸葛 亮传》:“徐庶……谓先主曰:‘诸葛孔明 者,卧龙也。’ ” ②跃马:指公孙述。王莽篡汉时,他自 立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白 帝。这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而 称帝”意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙, 故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。
诗人用事之妙在于,将眼前景、古时事 与心中情巧妙地合而为一,而使人不觉得这 是用事。
诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝 庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一 世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭 雄,这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄 土,化为历史的尘埃,今日你争我战的各路 人马也终将淡出历史舞台,表达了诗人对宇 宙永恒和人生无常的悲哀。
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