小学语文“习本课堂”跨学科整合课例《秋游去》习案
习本课堂”跨学科整合课例
《秋游去》习案
设计及执教者：
【习得材料】二年级上语文书，数学书，英语书
【学情分析】
夏季告一段落，秋天来临了。随之而来就是孩子们最期待的秋游。二年级的孩子们已经慢慢习惯融合课例，渐入佳境。此次跨学科整合课例结合秋游进行设计，本节课也突破了常规课堂，采取 2 节课，多名老师齐上课的模式。本节课有效地提高了孩子的实际操作能力，让孩子自己制订秋游计划，设计游戏活动，列购物清单，再用虚拟货币在跳蚤市场购买物品从而更深入了解人民币，创设英语情境，让学生学习秋游在外相关规则的英语字词句，真正做到以生为本。再充分结合美术，音乐、道法等学科，使学生尽可能地接触更多的知识，提升能力。【习得目标】
1. 善于发现事物的特征并开动思维。
2. 整理信息并尝试制定计划。
3. 提高表达能力，动手能力和操作能力，增强小组合作学习能力。
【重点难点】
1. 重点：知道秋游涉及到的相关信息。
2. 难点：提高表达能力，动手能力和实际操作能力，增强小组合作学习呢能力。
【学习准备】
1. 以“家乡小导游”的身份介绍语文课本第四单元学习的景点，了解如何填写
“景点名片”。
2. 以小组为单位采用思维导图的方式制定秋游计划表，完成课前习单一。
3. 以小组为单位设计适合秋游的活动，完成课前习单二
4. 准备跳蚤市场的虚拟货币和货品。
5、辅助工具：小打卡程序、班级优化大师、希沃等。
秋游去》课前习分析
课前习一：采用思维导图的方式制作秋游计划表并上传到小打卡进行投票
课前习二：根据设计的游戏列出购物清单，写出自己秋游前想买的物品
课前习三：尝试自己去超市购买物品，并记录物品价格，剩余钱数。
学生提交作业数据
课前习小组总人数课前习完成人数秋游计划64848
秋游活动设计64848
购物484848
教师收集整理课前习分析
习得步骤】:
环节教师活动学生习得活动习得目标
课前习
课前习1. 语文课在第四单元“家乡” 主
题的课文学习结束后，引导学生
以小导游身份介绍课文中的景
点。
2. 由家乡引入“秋游”话题，让
孩子们说说自己最想去秋游的地
点及理由。按秋游目的地自由组
合小组，讨论：我们小组为什么
推荐，合作完成思维导图上传小
打卡集赞。
1. 学生按秋游的几个热门
去处确定小组，每个小组
合作用思维导图的方式制
定秋游计划并上传到小打
卡进行投票。收集旅游景
点的文字、图片等资料
2. 各小组谈论设计一项秋
游活动，列出秋游所需物
品的购物清单。
1. 提高孩子收
集资料的能力，动
手能力和归整资料
能力。
2. 通过制定计
划活动提高孩子的
思维能力及合作能
力。
3. 通过制作思
维导图，让学生更教师活动
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