幼儿园人力资源方案

一、人力资源规划方案

1、人力资源设计框架

2、部门编制与责任

3、基本人事管理制度

4、职位说明书

5、员工职业生涯规划

二、招聘与录用

1、招聘

a、招聘计划表

b、招聘渠道建设

c、人才信息库

d、内部推荐表

e、内部推荐奖励制度

2、面试

a、应聘人员基本情况登记表

b、心理测试的设计

c、面试情况评价表

d、面试邀约话术

e、面试流程设计方案

f、面试官配置原则

3、录用

a、录用通知

b、录用七日流程

c、录用短信、微信、电话话术

4、试用

a、试用期面谈登记表

b、试用期岗位规划方案

c、试用期考核办法

d、试用期转正面谈审批表

5、转正

a、转正仪式流程

b、转正员工职业规划地图

三、培训

1、执业资格培训

a、录用后三日培训

b、岗位工作流程培训

c、园本文化培训

d、园内制度培训

2、职业培训

a、行业情况培训

b、园所定位与发展

c、岗位情况与发展

3、内部常规培训

a、书写能力常规

b、口语能力常规

c、客户沟通能力常规

d、团队协作能力常规

e、礼仪常规

f、舞蹈律动能力常规

g、运动能力常规

h、美工能力常规

i、表演能力常规

4、团队培训

a、阳光心态

b、情绪管理

c、班级管理

d、幼师礼仪

e、凝聚力

f、执行力

g、沟通艺术

h、资源整合

i、家长工作

四、人事考核

1、试用期人员考核办法

2、日常人事考核办法

3、员工考核调查表

4、各岗位绩效奖考核办法

五、薪酬福利与绩效考核

1、薪酬设计原则

2、薪酬设计方案（模）

3、福利设计原则

4、福利设计方案（模）

5、绩效方案设计原则

6、绩效方案（模）

六、人事档案与劳动合同

1、幼师人事档案要求

2、幼师劳动合同模板

3、劳动合同签订原则

七、人事调整、员工关系、离职面谈

1、岗位晋升制度

2、岗位变动申请表

3、岗位调动面谈登记表

4、岗位调动通知

5、员工个别谈话登记表

6、离职面谈登记表

八、股份制改造

1、股份制改造基本原则

2、股份制改造方案（模）

浅谈如何搞好幼儿园人力资源管理

浅谈如何搞好幼儿园人力资源管理内蒙古包头第一热电厂吴瑞丽人才是世界上所有宝贵的资本中最宝贵、最有决定意义的资本。创办一所高质量、高档次的幼儿园，搞好幼儿园人力资源管理是关键，那么做为园长应该具有怎样的人才观、如何发现人才、培养人才、使用人才实现最优质的幼儿园人力资源管理目标呢？一、在员工聘用上，要以适用为原则，不片面追求文化程度幼儿园招聘教师不能仅重视学历，老实说，人员的雇佣，以适用为佳，程度过高，不见得一定有用，“适用”这两个字很要紧。有一些中专生，虽然没有大学文凭，但他们有很强的实践教学能力，而且创新延伸能力很强，而且能够踏下心来搞研究，这对搞好教育是很有利的，就像挑选运动员苗子一样，关键看他是不是一块好材料，有没有发展潜力。所以高学历不等于高能力。其次还要考虑到人格比知识更重要。幼儿教育是人一生的奠基教育阶段，对人一生人格、品格、情操的形成起着关键作用，是一个人荣辱教育的观键时期，所以要注重幼儿教师的人格素质。另外，还不可忽视心理素质和工作态度。一个真正意义上的人才应是德才兼备的，毋庸置疑，就是反映在工作能力和心理素质上；德，一般来说就是从工作态度中体现出来，良好的工作态度往往能为本人带来工作激情和动力，从而提高工作质量，才能满足幼儿教育不断创新的发展需要，所以幼儿园聘用教师更要注

重适用性原则。二、适当分配工作，做到人尽其才就是说要根据教师的个性安排工作，站在协助教师发挥潜能的立场，让教师为他们做的工作感到自豪。作为园长要重视每位教师各自能干什么，而不是不能干什么，要给每位教师充分证明自己价值的机会，要尽力发掘“可恶的家伙”的优点，当我们想给某人贴上不好的标签时，都应该三思而后行。还要记住“垃圾是未被利用的财富，没有不可用的人才，只有不会用人的领导，所以园长必须善于区分具有不同才能和素质的人。而且在人员搭配上要注意性格和能力上的优势互补，这样也更有利于调动、挖掘每位教师的积极性和主动性。三、创造健康的工作环境，提高工作效率人们都喜欢在使自我感觉良好的单位工作，《哈佛商业周刊》前任主编坎特预言：“最善于创造良好工作环境的企业，将能吸引并留住技能最优秀的员工。” 对于相信这一预言的单位来说，现在就必须根除充满隔阂、令人沮丧和不满的工作环境，必须开办培训课程，教导管理者和员工如何共同营造提高自尊的工作氛围。这一点对于女性居学的幼儿园管理来说尤为重要。因为，具有强烈自尊心的人更能得心应手地处理生活中的问题，她们富有灵活性，更可能具有创造性和勃勃雄心，更可能缔造积极的工作关系，更愿意尊重他人，能更多地体验到生活中的乐趣，那么，作为园长，如何建立自尊？

幼儿园人事管理制度教案资料

幼儿园人事管理制度一、人事 1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准从事第二职业。 2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。 3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研究同意方可办理调入手续。调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。 4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。 5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。二、考勤 1、学校全体干部，教师职工均系考勤对象，由教务处负责考勤工作。各组、室设考勤员一名，（由组长担任），逐日记载出勤情况，按日统计，上报教务处汇总公布。 2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。 3、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也应告知组室负责人或考勤员。

4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上（合半天）扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。 5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。 6、本校专职教师，按国家规定享受寒暑假。职工、干部寒暑假期间，享受假期的三之二，其余时间由学校或部门安排工作。 7、凡本校教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。 8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。三、请假 1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好课工作之后，方可离开岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。 2、请假一律由校长批准。 3、教职工请假，一月内事假累计3天、病假5天以上者扣发全部奖金；一学期事假累计15天，病假累计一个月以上者，扣发全学期地区津贴；事假在一个月，病假两个月以上者，停发请假期间的职务工资。 4、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假1015天。 5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。

幼儿园人力资源管理体系

人力资源管理体系一、职位分析按照组织架构，幼儿园的某些职位缺失，所以必然导致一人多岗的现象。幼儿园现在的规模，这种现象的存在是合理的，所以如果单纯依照岗位职责的话，必然还要增加相应的岗位人员。比如仓库管理员、厨工还要兼顾门卫的职责。二、人力资源规划 1. 人力资源规划需要幼儿园上下通力合作，各部门积极配合开展。各部门缺少哪类人员，需要做出怎样的调整，部门管理人员要把握好，并及时跟人力资源部门进行沟通。 2. 计划、预测幼教下一个周期的发展规模，根据几所分园制定的招生计划，甚至是否再增加分园的数量，做好人员的招聘工作。 3. 做好员工的档案管理工作，方便对员工的发展动态的关注。除了基本资料，还要特别注意补充资料方面，包括专业、个人爱好和特长、工作职务纪要、职业发展规划等，对这些的了解有助于把握员工的心理及需求层次。有助于制定培训计划和福利制度。三、招聘录用要按照幼儿园的组织架构和各部门的需要来招聘人才。适当的流动率是有助于幼儿园的发展的，新进的员工能够为幼儿园注入新鲜的血液，或者弥补其它老师所缺少的技能，有助于幼儿园更快更好的发展。 1.内部招聘任何职位都不是终身的，而是流动的，要根据员工的能力和发展意向，适当做出调整，给予员工广阔的发展空间，几所分园的老师可以竞选级长、园务主任等。 2.外部招聘以现场招聘会为主，兼顾网络、报刊、推荐等。其中现场招聘主要考虑：人才市场、还可以在6、7月份考虑各院校举办的应届生招聘会等；网络招聘主要以本地招聘网、人才网、等。因为不同群体接收信息的方式有所区别，所以应当对不同人员采取适当的招聘方式，比如教师和管理人员可通过网络形式，后勤人员可通过中介、广播、报纸等形式招聘。四、培训开发应不断强化对员工的培养意识，也要加强员工的思想教育。因为有些员工对某些培训内容并不是很感兴趣，或者觉得没什么用，因些会不想参加培训。所以要加强对员工培养的内容、方法和途径的研究，逐步形成本园所对员工的培养系统。对 1.内部培训。从幼儿园中选出骨干老师对新进教师进行岗前培训，最好分园的新老师能集中培训，这样不仅能使新老师更快地进入工作状态，而且也有助于他们对幼儿园的了解，而不是仅局限于自己所工作的园所。培训老师也可以从三所分园中挑选出来，比如可以选礼仪方面好的老师对她们进行礼仪培训，在教学或常规方面比较好的老师对他们进行这一方面的培

幼儿园人力资源4.doc

幼儿园人力资源（队伍）管理之④-2 绩效管理（管理核心）一、教师绩效管理二、教师绩效评估的原则与方法三、幼儿园教师绩效管理的实施四、幼儿园绩效管理制度（一）幼儿园绩效考核管理制度（二）幼儿园教师考核管理制度（三）幼儿园教师职业道德考核制度（四）幼儿园员工奖惩考核管理制度（五）教师奖惩制度（六）常规工作奖惩制度五、幼儿园绩效考核与绩效工资（一）幼儿园绩效考核等次的基本标准（二）幼儿园教职工（非教师）考核各等次基本标准（三）幼儿园绩效考核结果运用六、幼儿园绩效工资发放办法(制度)

目录一、教师绩效管理（一）教师绩效管理概念（二）教师绩效管理的意义（三）教师绩效评价类型二、教师绩效评估的原则与方法（一）教师绩效评估的原则与方法（二）教师绩效评估的方法 1、三种导向的评估方法 2、指向于员工行为的评估方法三、幼儿教师绩效管理的实施（一）教师绩效评估标准的设计（二）教师绩效管理的具体措施四、幼儿园绩效管理制度（一）幼儿园绩效考核管理制度（二）幼儿园教师考核管理办法（制度）（三）幼儿园教师职业道德考核办法（制度）（四）幼儿园员工奖惩考核管理制度（五）教师奖惩制度（六）常规工作奖惩制度五、幼儿园绩效考核与绩效工资（一）幼儿园绩效考核等次的基本标准（二）幼儿园教职工（非教师）考核各等次基本标准（三）幼儿园绩效考核结果运用六、幼儿园绩效工资发放办法（制度）（一）总则（二）运用对象（三）绩效工资构成1、绩效工资内容（四）绩效工资发放（五）特殊情况说明

教师绩效管理一、教师绩效管理的概念（一）绩效管理的含义 1、什么是绩效绩效是管理学的专门术语，简单从字面上看，就是指成绩与效果，或业绩与技能，所谓绩效，就是在工作过程中，员工所表现出来的与组织的工作目标相关的并且可以被观测和评价的工作业绩，工作行为及工作态度等。在理解绩效概念时，应该注意到绩效具有以下几个特点：（1）工作关联性：绩效是针对工作产生的，它与员工工作过程和结果直接相联，与组织额工作目标有关（2）可测评性：员工的绩效必须是表现出来的，可以被观测或通过某种工具，手段直接获得额可见结果（3）多因性：员工的绩效是受多种因素影响和制约的，并不是某一单一因素就可以决定绩效（4）多维度性：指员工的绩效输出是多方面的，以多种形式存在于工作中，如教师的绩效可以是备课的教案，也可以是幼儿的成绩。（5）时限性：员工的绩效不是一成不变的，会随着主客观条件的变化而改变。 2、绩效评估的概念绩效评估又叫绩效评价，绩效考核，是指采用一定的评估方法，对员工某一段时间内的绩效表现进行考核并做出评价过程。绩效评估应当从绩效的数量和质量等多方八手，对员工在某一时期内的工作表现进行系统的描述绩效评估涉及观察、判断、测量，反馈、组织介入等多种手段和过程。绩效评估需明确五个问题（1）为什么要进行绩效评估？（2）在绩效评估中我们应该评什么？（4）应该由谁来执行绩效评估

人力资源管理师考试讲义整理(完全版)

一、影响和制约组织结构的因素有以下六个方面： 1）信息沟通。 2）技术特点。主要包括技术复杂程度和稳定性两个内容。技术复杂程度决定着组织的分工和作业的专业化程度，进而决定着部门规模的大小及其构成，管理层次多少、管理幅度大小、管理人员比例、技术人员比例、生产经营活动特点等一系列因素，造成组织结构方面的很大差异。从技术稳定性角度看，对于较少变革、比较稳定的技术，适宜采用机械式组织结构，组织内部的关系以垂直的上下级等级关系为主；与此相反，对于多变、不稳定的技术来说，具有较强适应性的有机式的组织结构形态则是最有效的。 3）经营战略。结构服从经营战略，随经营战略的变化而调整。在组织的起步阶段，其战略重点是扩大规模，因此并不需要系统、完整的组织结构；在地区开拓阶段，则需要设立若干职能部门，以解决地区分散而产生的协调、标准化和专业化等问题；进入纵深发展阶段，需要进一步扩大组织功能，提高组织效率；而到了产品多样化阶段，就可能引起组织结构的重大变革，即从集权制结构到分权制结构。 4）管理体制。 5）企业规模。组织结构的规模和复杂性随企业规模的扩大而相应增长。 6）环境变化。外部环境越不稳定，越要求分权型的组织。二、企业组织机构的设置（一）组织结构的种类、特点及适用范围 1、直线制直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称军队式结构。其领导关系按垂直系统建立，不设立专门的职能机构，自上而下形同直线。优点：结构简单、指挥系统清晰、统一；责权关系明确；横向联系少，内部协调容易；信息沟通迅速，解决问题及时，管理效率比较高。缺点：缺乏专业化的管理分工，经营管理事务依赖于少数几个人，要求企业领导人必须是全才。当企业规模扩大时，管理工作会超过个人能力所限，不利于集中精力研究企业管理的重大问题。适用范围：规模较小或业务活动简单、稳定的企业。 2、直线职能制直线职能制是一种以直线制结构为基础，在厂长（经理）领导下设置相应的职能部门，实行厂长（经理）统一指挥与职能部门参谋、指导相结合的组织结构形式。直线职能制是一种集权与分权相结合的组织结构形式。特点：厂长（经理）对业务和职能部门均实行垂直式领导，各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令的权力，并对此承担全部责任。职能管理部门是厂长（经理）的参谋和助手，没有直接指挥权，它与业务部门的关系只是一种指导关系，而非领导关系。优点：既能保证统一指挥，又可以发挥职能管理部门的参谋、指导作用，弥补不足缺点：横向联系、协作困难；请示，汇报，无大问题适用范围：规模中等的企业。随着规模的进一步扩大，将倾向于更多的分权。

幼儿园人力资源管理体系

幼儿园人力资源管理体系我方将制定完善、规范的幼教园人力资源管理体系，建立动态有效的员工花名册及员工资格管理台账等，确保教职工人员各类证件有效；充分发挥好家长委员会职责，制定完善的意见及建议沟通、反馈、应急机制，具体如下： 1 职位分析按照组织架构，幼教园的某些职位缺失，所以熙然导致一人多岗的现象。幼教园现在的规模，这种现象的存在是合理的，所以如果单纯依照岗位职责的话，必然还要增加相应的岗位人员。比如仓库管理员、厨工还要兼顾门卫的职责。 2 人力资源规划 2.1 人力资源规划需要幼教园上下通力合作，各部门积极配合开展。各部门缺少哪类人员，需要做出怎样的调整，部门管理人员要把握好，并及时跟人力资源进行沟通。 2.2 计划、预测幼教下一个周期的发展规模，根据情况制定计划，甚至是否再增加人员，做好人员的招聘工作。 2.3 做好员工的档案管理工作，方便对员工的发展动态的关注。除了基本资料，还要特别注意补充资料方面，包括专业、个人爱好和特长、工作职务纪要、职业发展规划等，对这些的了解有助于把握员工的心理及需求层次，有助于制定培训计划和福利制度。 3 招聘录用要按照幼教园的组织架构和各部门的需求来招聘人才，适当的流动率是有助于幼教园的发展的，新进的员工能够为幼教园注入新鲜的血液，或者弥补其它老师所缺少的技能，有助于幼教园更快更好的发展。 3.1 内部招聘任何职位都不是终身的，而是流动的，更根据员工的能力和发展意向，适当做出调整，给予员工广阔的发展空间，老师可以竞选级长、园务主任等。 3.2 外部招聘以现场招聘会为主，兼顾网络、报刊、推荐等，其中现场招聘主要考虑：人才市场、还可以有6/7月份考虑各院校举办的应届生招聘会等；网络招聘主要以本地招聘网、人才网等。因为不同群体接收信息的方式有所区别，所以应当对不

浅析幼儿园人力资源管理

目录一、当前全国幼儿园现状的报导摘录 (1) 二、公立幼儿园和私立幼儿园任用教师的条件和待遇 (5) 三、针对当代幼儿园教职人员选择的问题与分析 (6) 四、针对幼儿园教师薪资方面的问题与分析 (8)

摘要：本文首先从公立私立幼儿园教师条件和待遇的现状出发，针对幼儿园人力资源管理存在的问题及特点，主要对人员的合理配置及培训、激励的手段和方法、绩效考核与管理三个方面进行了分析，特别是对在幼儿园这个以女性为绝对主体的员工队伍中如何根据女性生理和心理特点进行以上几个方面的有效管理，从而充分发挥教职工的最大潜能，加快幼儿园的持续发展展开分析，提出了自己的见解，最后指出了本文的不足及今后的努力方向。人力资源是指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。20世纪90年代初，人力资源管理首先运用与我国企业界，这种管理体现了两个基本理念：一是人是最宝贵的财富和资源。人是能动的，只要发挥人的潜能和积极性，就能创造出巨大的财富。而传统的观念把人看做是被动的，只是强调对人的监督和控制。二是人力资源是可开发的，开发的主要途径是培训。人力资源的理念虽然来自于企业，但当我们确立起教师是幼儿园当中最重要最活泼的人力资源的认识后，将人力资源开发和管理的理念引进幼儿园就十分自然了。关键词：幼儿园；人力资源管理；幼师待遇一、当前全国幼儿园现状的报导摘录为了解当前国内幼儿园人才录用方面的状况，我们在网站上查找了沈阳、北京、广州和厦门四个城市在幼师录用方面的问题的相关报导。总结报导发现，目前全国幼儿园普遍存在以下情况：1.公立幼儿园和私立幼儿园收入差距过大，直接导致私立幼儿园幼师流动性大2.较低的待遇难以吸引到高素质的人才，导致私立幼儿园教师素质不高3.幼儿园托费一路飙升，幼师工资却持续低迷，打消幼师积极性4.幼师工作繁琐导致大部分毕业生会转行。（一）沈阳幼师薪资情况普遍偏低沈阳市公办幼儿园实行评级制，从低级到高级依次为三级、二级、一级、市级示范、省级示范共五个等级，但以往只有三级园到一级园由政府定价，市级示范园和省级示范园实行备案制度。据沈阳晚报记者调查，由于是上世纪90年代制定的收费标准，公办幼儿园指导价早已不适合现在的情况。比如沈河区一家去年起招生的公办幼儿园暂时还没有定级，但软硬件标准可谓一流，完全有实力冲击省级示范园。不过，这家幼儿园的托费每月只有880元，而幼师的收入除去几险，剩下的不足2000元。沈阳市公办幼儿园总体上收费偏低，导致幼师待遇上不来，难以吸引优秀人才从事幼教事业。

人力资源管理培训讲义全

第一节招聘与配置管理制度一、目的为吸引人才，保留优秀人才，规员工招聘配置过程，健全人才选用机制，满足公司持续、快速发展的需要。二、招聘配置原则（一）公开、公平、公正原则，杜绝以权谋私和任人唯亲现象；（二）试用合格者才能聘用，试用期1-3个月；（三）辞退员工不得录用原则；（四）择优录取原则。三、职责权限（一）人力资源部门 1. 汇总各部门人员招聘需求计划，编制年度招聘计划和招聘费用预算，并依据权责手册进行报审报批； 2. 负责招聘工作的组织实施及评估； 3. 负责求职者薪资洽谈工作 4. 子公司基层员工招聘由子公司负责，中层员工招聘须报总公司人力资源主管部门审批，高层管理人员由总公司招聘或委派。（二）公司其他部门 1. 向人力资源部门上报招聘需求计划； 2. 配合人力资源部门开展招聘工作。四、招聘配置方式（一）部招聘：出现职位空缺时，首先考虑部员工，同等条件下优先录用部员工。（二）外部招聘：可通过网络、报纸、现场招聘会、猎头公司、同行业推荐、公司员工推荐等形式从外部招聘。五、招聘程序（一）人员需求计划 1．在经营年度结束前，人力资源部门将下一年度的《人员需求计划表》发放给各单位，各单位根据实际情况认真填写，经分管领导审批后报送人力资源部门，由人力资源部门汇总报总裁审批；

2．年度需求计划外的招聘需求，由用人单位提出招聘需求申请，先后报经单位分管领导、人力资源部门、总裁审批； 3. 经公司审批通过的人员需求计划，由人力资源部门负责组织实施。（二）部招聘程序 1．公司人力资源部门根据用人单位的人员需求及岗位说明书要求，发布部招聘信息。部信息由公司人力资源部门统一发布，别的部门和下属单位不得自行发布； 2．应聘员工应首先取得所在单位同意后，方可提交应聘申请； 3．人力资源部门会同用人单位对部应聘者进行笔试及面试，择优录取； 4．被录用者需办理完结原工作移交手续后，方可到用人部门报到上岗； 5．公司部的岗位竞聘活动，一般岗位经人力资源部门同意后，可由用人单位自行组织实施，结果报人力资源部门备案；重要岗位的竞聘活动，须由人力资源部门牵头组织实施。（二）外部招聘程序 1．人力资源部门为实施外部招聘的职能部门，负责招聘信息发布、应聘简历收集，以及应聘人员考评录用的组织工作； 2. 所有求职人员需认真填写《应聘人员登记表》，由人力资源部门进行初试； 3. 初试合格人员，由人力资源部门组织用人单位复试； 4. 一般岗位人员，经用人单位分管领导复试通过。重要岗位人员和部门经理以上人员，须经公司总裁面试通过； 5. 人力资源部门根据面试情况和公司薪资政策，结合市场同类人员薪资水平，初步确定被录用人员的薪资待遇，最后由公司总裁审批决定； 6. 拟定录用的人员，人力资源部门应对其提供的个人证件、履历情况、职业道德等进行背景调查； 7. 背景调查无问题后，由人力资源部门通知应聘人员到公司指定医院参加入职前体检，体检费用由应聘者自理； 8. 体检通过人员，方可录用进入公司； 9. 未录用人员资料存入公司应聘人员信息库。

浅谈如何搞好幼儿园人力资源管理备

浅谈如何搞好xx人力资源管理 xx包头第一热电厂xxxx 人才是世界上所有宝贵的资本中最宝贵、最有决定意义的资本。创办一所高质量、高档次的幼儿园，搞好幼儿园人力资源管理是关键，那么做为园长应该具有怎样的人才观、如何发现人才、培养人才、使用人才实现最优质的幼儿园人力资源管理目标呢？一、在员工聘用上，要以适用为原则，不片面追求文化程度幼儿园招聘教师不能仅重视学历，老实说，人员的雇佣，以适用为佳，程度过高，不见得一定有用，“适用”这两个字很要紧。有一些中专生，虽然没有大学文凭，但他们有很强的实践教学能力，而且创新延伸能力很强，而且能够踏下心来搞研究，这对搞好教育是很有利的，就像挑选运动员苗子一样，关键看他是不是一块好材料，有没有发展潜力。所以高学历不等于高能力。其次还要考虑到人格比知识更重要。幼儿教育是人一生的奠基教育阶段，对人一生人格、品格、情操的形成起着关键作用，是一个人荣辱教育的观键时期，所以要注重幼儿教师的人格素质。另外，还不可忽视心理素质和工作态度。一个真正意义上的人才应是德才兼备的，毋庸置疑，就是反映在工作能力和心理素质上；德，一般来说就是从工作态度中体现出来，良好的工作态度往往能为本人带来工作激情和动力，从而提高工作质量，才能满足幼儿教育不断创新的发展需要，所以幼儿园聘用教师更要注重适用性原则。二、适当分配工作，做到人尽其才就是说要根据教师的个性安排工作，站在协助教师发挥潜能的立场，让教师为他们做的工作感到自豪。作为园长要重视每位教师各自能干什么，而不是不能干什么，要给每位教师充分证明自己价值的机会，要尽力发掘“可恶的家伙”的优点，当我们想给某人贴上不好的标签时，都应该三思而后行。还要记住“垃圾是未被利用的财富，没有不可用的人才，只有不会用人的领导，所以园长必须善于区分具有不同才能和素质的人。而且在人员搭配上要注意性格和能力上的优势互补，这样也更有利于调动、挖掘每位教师的积极性和主动性。

浅析幼儿园人力资源管理

浅析幼儿园人力资源管理陕师大教科院刘华研究管理是一种社会现象。凡是想以最少的时间，人力，物力，财力消耗来达到集体目标的有效的群体活动，都有一个共同特征，即离不开管理。而在管理活动中，最重要的则在于对人的管理。所谓人力资源管理是指采用现代化的科学方法，对人的思想、心理、行为进行有效的管理（包括对个体和群体的思想、心理、行为的协调、控制与管理），充分发挥人的主观能动性，以达到工作目标。也就是说，人力资源管理是运用现代科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织与调配，使人力物力经常保持最佳比例，同时对人的思想心理和行为进行恰当的诱导控制和协调，充分发挥人的潜能，使人尽其才，人事相宜。人力资源管理是现代化大生产和市场经济发展的必然要求，是现代化管理的核心。科学的人力资源管理，有利于开发人的智能，充分调动其积极性和创造性；有利于资源的合理配置；有利于提高组织的经济效益。一、合理选人合理选人是合理用人的基础，也是人力资源管理的第一步。 (一)幼儿园的管理者要具有虚怀若谷、甘当伯乐的品格千里马常有，而伯乐不常有。幼儿园的管理者要做伯乐，而且要甘当伯乐，善于将思维敏锐、朝气蓬勃、德才兼备的人才引进，并能委以重任。幼儿园的管理者切忌在挑选教师时，只注重外在的，技能技巧方面的因素，而对学习能力，个性特点，人格因素以及内在的发展潜力等方面的考察不够。 (二)还要具有克服困难，排除干扰的毅力和决心出于种种原因，一些领导、职能部门降低了引进人才的德才标准，引进的“人才”难免鱼龙混杂、良莠不齐。此外，在使用人才上存在着严重的门户之见，不着眼长远发展，不以德才兼备为标准，有盲目排外的问题。要改变这种状况，幼儿园管理者，必须具有披荆斩棘、矢志不移的决心和信心，立足全面建设、长远发展，敢于打破坛坛罐罐，以牺牲眼前利益和局部利益为代价，克服各种阻力和干扰，坚持大胆引进和严格控制相统一的原则，通过引进人才，为幼儿园补“钙”，使其逐步自立、自强。 (三) 还要注重选人方法的科学性主观上，幼儿园管理者都想挑选较为理想的员工。但是，由于挑选方法的简单化与非科

民办幼儿园人事管理制度

民办幼儿园人事管理制度为加强人事管理工作，优化专职工作人员结构，调动工作人员积极性和整体素质的提高，需要对民办幼儿园的员工实行相应的管理制度 !下面就随爱汇网一起来了解下吧 !民办幼儿园人事管理制度篇 1 一、专职工作人员的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。二、专职工作人员的聘任和解聘，应根据章程规定经集体讨论决定，不是一人说了算，严格把好进人用人关。三、专业技术人员和专职工作人员的聘用，向社会公开招聘。四、自主聘任的专职工作人员，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。五、专职工作人员的工资和福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行六、聘任专职工作人员的专业技术职务的评聘，按照国家有关评聘专业技术职务有关政策规定执行。七、聘任专职工作人员须报业务主管单位、登记管理机关备案。民办幼儿园人事管理制度篇 21、幼儿园员工的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。 2、幼儿园聘任员工，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。 3、幼儿园员工的聘用，原则上向社会公开招聘，也可从国家正式职工、退休、离休人员中聘用。 4、幼儿园员工的解聘，应按照签订的聘用合同执行。 5、幼儿园员工的工资和福利待遇，不低于当地最低用工标准，优化员工结构，调动员工工作的积极性和提高整体素质。 6、幼儿园员工的专业技术职务的评聘，按照国家及主管部门的有关评聘专业技术职务政策规定执行。 7、幼儿园员工的档案管理，原则上由幼儿园负责。民办幼儿园人事管理制度篇 3 幼儿园对于所有的教职工的岗位职责，考勤方面，工作业绩等如何进行管理，同时在人事的管理方面幼儿园又会有怎样的制度呢?以下是详细的幼儿园的人事管理制度，可供参考。一、人事 1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准从事第二职业。 2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。 3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研究同意方可办理调入手续。调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。 4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。 5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。二、考勤管理 1、学校全体干部，教师职工均系考勤对象，由教务处负责考勤工作。

幼儿园人事管理制度

幼儿园人事管理制度你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ======================================================================== ==== 幼儿园选聘制度第一条:幼儿园实行全员聘用制～根据《幼儿园工作规程》、《条例》精神配置各部门工作人员～采取招聘方法择优录取。第二条:录取条件: 园长:幼师大专学历有第一线丰富工作经验～幼儿师范学校毕业或师范学校幼教专业大专学历或工作3-5年有经验的老教师～获得园长资格证书。教师:1、持有幼儿教师资格证书。 2、热爱幼教事业、热爱幼儿,看资料班主任评语, 3、面试:面善大方、有亲合力、普通话标准、口齿清楚。 4、专业技能全面:弹、唱、跳、画、讲、测试。保育员:初中或初中以上文化、年龄25至40岁之间～有照顾孩子的经验、性格温和、有爱心、耐心、经过专业培训。驾驶员:驾照相符、驾龄3年以上、安全意识强。厨师:有厨师资格证, 保健医生:中等医专毕业～受过儿童保健专业训练。所有任聘人员均应身体健康持健康证～不隐瞒传染病及传染病史、精神病史。

第三条:聘用方法由董事会成员、各园园长组成招聘小组,招聘小组对招聘人员采取表决办法、决定录用的园长、教师、保健医生要半数以上认可～其他人员部门领导同意即可。第四条:解聘条件 ,一,、本园有权在试用期及聘用期内对不符合幼儿园要求、不胜任岗位工作的员工予以解聘(辞退)～教职员工对幼儿园条件、要求不满命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ============================================================== 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ======================================================================== ==== 意也有权要求辞职～但均需提前一个月通知对方～递交辞职报告～办理好离职手续后方可离职,在通知期内应尽职责做好本职工作～站好最后一班岗。 ,二,、下列情形之一者～幼儿园可以解除劳动合同: 1、患病或非因工受伤医疗期满后不能从事原工作或不能从事另行安排工作的, 2、因幼儿园调整无合适工作安排的, 3、不能胜任本职工作～经培训和岗位调整后～仍不能胜任工作的, 4、哺乳期满后～不能胜任原工作岗位的。 5、连续二次外部考评、内部考评排名最后的人员均为解聘对象。 ,三,、下列情形者不得辞职