药学专业建设方案

药学专业建设方案

一、专业建设指导思想

以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，立足专业办学定位，以培养具有创新精神和实践能力的高素质实用型人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，促进教学改革的不断深化。加强校企合作，形成特有的高职药学专业办学模式，努力形成优势与特色，为社会输送高水平技能型药学专业人才，促进药学专业建设整体水平的提高。

二、药学专业建设领导小组

组长：廖淑杰

副组长:佟晓文

成员：刘英、文秀云、吕文龙、杨光、姚福祥、刘海红、张雪飞、索金红、白月辉

三、专业建设整体目标：

高职药学专业培养的是能够从事药品生产、药品经营、药品销售、医院药房、药学服务等方面的高素质实用型人才。本专业将以人才市场需求作为专业建设的出发点，改革教学模式，加强专业内涵建设，突出办学特色。在未来几年里，使药学专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面进一步形成优势和特色，以优良的人才培养质量更好地为当地的社会经济服务。

四、具体实施方案如下：

1.进一步优化药学专业人才培养方案

根据药学专业建设目标，针对药品职业岗位或岗位群的实际，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。以区域社会经济发展为导向，积极跟踪药品产业发展趋势对人才培养提出的要求，根据企业、行业调研反馈及专业教学指导委员会建议，明确人才培养目标定位，根据本专业岗位定位和人才培养目标

制定科学可行的药学专业人才培养方案，建立以药物制剂技术、药物检验技术、制药设备、药理、药物化学、药品生产质量管理规范、药品经营质量管理规范等课程为核心课程以及基本功训练、技能培训、顶岗实习等为技能训练课程的专业课程体系。同时，根据实践性、开放性和职业性的原则，积极探索推行订单培养，探索任务驱动、项目导向等教学模式，提高人才培养的针对性和适应性。

2.加强课程建设改革

让企业人员参与到专业核心课程的建设中来，通过聘请企业一线专家授课和专业教师到企业挂职锻炼相结合的方式，让企业专家与专业教师共同建设专业核心课程，改革教学内容和教学方法，使之更贴近生产实际，实现企业生产与课程内容的对接。建立合理排序、有机整合、科学合理的课程体系。通过几次教学改革，现已建立了由公共文化课、公共技能课、专业基础课、专业核心课、专业技能训练课、选修课等六大模块共36门课程构成的课程体系。已建成一门自治区优质精品课程，两门院级精品课程，根据实际岗位需要，校企合作编写了《药学专业实验指导》、《药物检验工》两本教材，已公开出版发行。自编一部校本教材《药理学实验指导》。2011年-2013年，计划将自治区优质精品课程《药理学》建成国家级精品课；再建设2门区级精品课程，2门院级精品课程；出版特色教材2部。

3.改善师资队伍结构

在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化、专兼结合”的方针建设专业教学团队。目前，药学专业教学团队现有专任教师31人，其中正高职称4人，副高职称5人，硕士研究生6人，所有专业教师有均具有大学本科学历；教学团队中具备双师素质型教师11人，自治区教学名师1人；本教学团队中有5人来自企业一线，其中2人为药品生产一线技术人员，2人为药品经营企业人员，1人为医院药房技术人员；近几年本专业教师共发表学术论文35篇，主编、参编教材6部。荣获市级以上科技成果奖两项，取得国家专利两项，自治区立项课题4项，其中一项2009年被评为高等教育自治区教学成果一等奖。通过多年建设，目前药学专业、药理学教学团队是院级优秀教学团队。鉴于药学专业建设成果，药学院也被评为自治区科技创新先导型院系。

2011年-2013年，通过建设，副高级以上职称教师占教师总数的30%以上；中青年教师中研究生以上学历（学位）达40%以上；双师素质型教师达70%以上。再培养10名骨干教师、两名专业带头人、1名区级教学名师；将药学专业教学团队建成自治区优秀教学团队。在提高师资队伍整体素质和能力的同时，完善专业课教师到药厂、药检所、药房等企事业一线学习交流，企事业专家学者到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，发挥老教师“传帮带”作用，注重培养青年教师骨干，重视学术梯队建设以及专业教师学历层次提高，增加硕士研究生数量，有目的有计划地组织教师参加教学、学术研讨会，鼓励教师努力获取各类资格或技术等级证书，提高双师素质型教师的比例。建立双师素质型教师、骨干教师、教师学历层次提高的相应激励和考核制度，并与教师的工资绩效相挂钩，提高教师的积极性。鼓励教师积极参与科研活动，申报各级课题，鼓励教师发表论文。逐步建立一支整体素质高、专业能力强、科研能力强、创新意识突出、成果显著、专兼结合、双师结构的药学专业教学团队。

4.加强实践教学体系建设与改革

目前，药学专业现有药物制剂室、药学仿真模拟实训室、药物分析实验实训室、标本室、精密仪器室等校内实践教学基地25个，占地面积约2722平方米，配有日本岛津高效液相色谱仪、日本岛津红外分光光度计、气相色谱仪、紫外分光光度计等先进仪器设备，实验仪器设备总值300余万元。另外，还建有校内药用植物园、模拟药店。拥有稳定的校外实习实训基地：北京正大绿洲医药科技有限公司、江苏正大清江制药有限公司、中国人民解放军281医院、北京养生堂药店有限公司、解放军总后勤部卫生部药品仪器检验所、大连海王星辰医药有限公司等30家，上述校内、校外实践教学基地承担了药物杂质检查、苯巴比妥的分析、复方制剂的含量测定、片剂的制备、栓剂的制备、乳剂的制备、注射剂的制备等101个校内实验和药液的配制、片剂的压片、液体制剂制水、灭菌与无菌操作、固体制剂的制粒、水针的灌封、药品质量检查、药品营销、药品零售等63个校外实习实训项目，通过这些实践教学内容，使我们培养的高职药学专业人才，能够成为从事药品生产、药品经营、药品销售、医院药房、药学服务等方面的高素质实用型人才。

2011年-2013年，继续增加仪器设备投资，逐步完善药学专业实验实训室的仪器设备和各项制度，加大药学专业实验实训项目的建设与改革，努力打造药学

专业实验实训中心这一品牌，并使之成为自治区级实验实训教学示范中心。进一步扩大实践基地，到2013年力争药学专业实践教学基地达到40所，为学生创造出更广阔的实习就业平台。

5.与企业合作开展多种形式的办学模式。

针对不同企业的需求，开展形式多样的办学模式；与企业联合开发校内生产性实训基地；“订单式”人才培养模式；企业与学校合作办学等模式。加强校企合作，让企业深入参与专业课程体系构建、目标制定、师资培训、课程内容开发、实验室建设、教材编写、教学实验实训、评价反馈等一系列工作，实现教学与实践零距离，毕业与上岗零过渡。

6.进一步发挥品牌专业的带群作用。药学专业是我院的第一个自治区级品牌专业，在专业建设与改革方面取得了一些经验，对我院的相关专业群起到了一定的带动作用，在学院里树立一定的教学示范形象。

2011年-2013年，计划将药学专业建成国家级品牌专业，进一步发挥它的带群辐射作用。

7.积极面向社会企业行业开展技术培训服务。药学专业教学团队依托本团队人力资源和技术优势积极面向社会企业行业开展技术培训服务，几年来，为社会和企业培训员工3400多人，为当地医院提供“自携式输液架”专利，及共同研发新药“小儿腹痛灵汤剂”，为学校赢得了经济效益和社会效益，赢得了良好的社会声誉。

2011年-2013年，进一步增强培训能力，提高专业服务质量，帮助医药企业制定药品生产质量管理规范中的岗位SOP，参与企业药品生产工艺的改进以及蒙药剂型的改造和质量标准的建立，从而提高本专业服务医药企业的能力。