人教版六年级上册语文_第二单元复习课

怀念祖国母亲 1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦” 的原因吗?)
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
詹天佑
知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。
居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。
八达岭、居庸关和人字形线路画图。
火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
这是一句设问句。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。
缩写句子
• 1.听了这个故事，同学们都不约而同地笑起来了。 • 2.爷爷激动得手抖动起来。
六、课文知识点掌握
• 1、詹天佑是我国（）。他最早主持修筑的铁路是（）。课文从他（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）这些事例中表现出他（强烈的爱国精神）与（杰出的创造才能）。 2、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。哪里要（），哪里要（），哪里要（），哪里要（），都要经过（），进行（）。
4、詹天佑经常勉励„„之口。”
（1）这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。（2）选词填空。精密周密（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测 5、用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 ①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（沉）在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。 ②我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。 ☆我体会到了作者怀念母亲的感情，此时，“母亲的面影”是模糊不清的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。说“这凄凉”是“甜蜜的”是因为作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ (1)严格要求工作人员。 (2)以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。 (3)请教当地的农民。 (4)遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。
回忆课题
• 5.詹天佑 • 6.怀念母亲 • 7.彩色的翅膀 • 8.中华少年
《詹天佑》
内容中心：
课文记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
詹天佑
课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：
勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路
《怀念母亲》
• （2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) • 答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。 • 4、课文中心：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 • 5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）
从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；
创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路。
京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
课文重点：
文章是按照先（ ),再（）的方法安排材料的。
全文围绕（
）来写的。
课文重点：文章是按照先（ ), 再（）的方法安排材料的。全文围绕（）来写的。
课文重点：文章是按照先（概括介绍), 再（具体叙述）的方法安排材料的。全文围绕（詹天佑是我国杰出的爱国工程师）来写的。
重点句理解
• 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” • 理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
詹天佑经常勉励工作人员，说： “我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’ 这类说法不应该出自工程人员之口。” • 理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ • 母亲都是一样的！一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。
•
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)
在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。说“这凄凉”是“甜蜜的”是因为_______________________ 。
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（思潮起伏）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）
•
• 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 • 理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
重点段第四自然段：勘察线路
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用“——”划出排比句，读一读说说你体会到什么？ 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑 ( ) 的精神。（2）选词填空。精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测 5、用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
• 主要是想表达小高和海岛战士扎根海岛、建设海岛与热爱海岛的高尚品质。
我是小医生
• 1.看了这段小品，不约而同地哈哈大笑起来。
• 2.要增加体质就要经常锻炼身体。 • 3.各国运动员进入运动会会场，受到了热烈观众的欢迎。
主要就是回顾一些中国往年的事迹，然后激励我们中华少年长大以后建设祖国。
《怀念母亲》 1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（） 2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 ①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是：________________. ②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。 ☆我体会到了作者 ___ 的感情，此时，“母亲的面影”是___的。
•
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲永久不变的爱意。
怀念亲身母亲
1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 • 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了： 1、儿时依偎在母亲身边幸福; 2、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。
3.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是
甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
(为什么我式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
• 5、掌握第6课课后题2。 • 6、背诵5课第4自然段，6课写我对祖国母亲魂牵梦萦的句子，日积月累。
祖国版图上的世界之最:
• 世界最长的古代防御工事——( 万里长城 ) • 世界最高的咸水湖——( 纳木错 )
• 世界最高的山峰——(珠穆朗玛峰 ) • 世界最低的盆地——(新疆吐鲁番盆地 )
我是小医生
• 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，竟然接受了任务。
• 2.为了寻找一条合适的线路，他常常指教当地的农民。

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2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案

2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案（根据2024年部编新改版语文六年级上册第二单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

3.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。

【核心素养】学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

【重难点】1.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。

2.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《七律·长征》A. 读一读，说说诗句的意思和表达的情感①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

第二句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

表达情感：作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。

这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。

B. 主题：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

（2）《狼牙山五壮士》A. 文章写作顺序：事情发展顺序B.小标题概括各部分内容：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖C.“点面结合”写法的好处：这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。

人教版六年级上册语文第二单元综合复习(可直接打印)

第一单元知识综合复习新课讲解知识点一：知识点整理词语盘点：清爽[qīng shuǎng] 唱和[chàng hâ] 陡峭[dǒu qiào] 挺拔tǐng bá]身躯[shēn qū] 精致[jīng zhi] 蕴含[yùn hán] 奥秘[ào mì]侠客[xiá kâ] 静谧[jìng mì] 小巷[xiǎo xiàng] 俏丽[qiào lì]烘烤[hōng kǎo] 音韵[yīn yùn]演奏[yǎn zîu] 勤勉[qín miǎn]德高望重[dã gāo wàng zhîng]津津乐道[jīn jīn lâ dào] 左冲右撞[zuǒ chōng yoù zhuàng]意味深长[yì wâi shēn cháng] 庞然大物[páng rán dà wù]行色匆匆[xíng sâ cōng cōng]欢悦[huān yuâ] 清脆[qīng cuì] 凝聚[níng jù] 恶作剧[â zuî jù] 奇妙无比[qí miào wú bǐ] 不拘一格[bù jū yī gã]第一单元日积月累：1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

人教版六年级上册语文_第二单元复习课课件

10、用双横线画出詹天佑遇到困难时想法的句子，并说说你从这句话中体会到了什么？
詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 11、读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为答：
一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。
1、用“
”给文中的字选择正确的读音。
2、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？迎养母亲 3、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个食不下咽，词语写出了“我”的心情，请写下来：寝不安席 4、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已 5、解释下列词语（1）弃养：（2）终天之恨：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）
我们是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）
• 在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 • 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲身边幸福;2、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。
•
看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ • 母亲都是一样的！一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。
1、给本段加一个标题： 2、“毅”用部首查字法应查（），用音序查字法应查（）“凿”字是（）结构的字。用部首查字法应查（），用音序查字法应查（）。 3、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 4、这段话主要写了什么？表达怎样的思想感情？

六年级语文上册第二单元复习课《革命岁月》单元教学设计

核心问题： 1. 梳理点面结合的表达方法。
2. 学会运用点面结合的方法写场
。面。活动设计：任务一：重温革命岁月活动1：看视频，写片段活动2：用方法，再尝试活动3：归类型，写场面
任务二：描绘精彩瞬间活动1：理一理活动2：练一练活动3：测一测
评价任务：课内：利用学习单梳理方法，表达发现。课外：熟练运用点面结合的方法自主完成课外阅读。习作：能用点面结合的方法写场面。按一定的顺序，突出典型人物或事物的特点，分段表述。
部编人教版六年级上册语文
单元名称
复习六年级上册第二单元“革命岁月”
单元课时数
2课时
一、单元学习主题分析
主题名称
见证精彩瞬间
点面结合的方法能更好地表现场面的特点。引导学生掌握并运用“点主题概述面结合”的方法记录生活中的精彩瞬间。
学情分析学习准备
学生在之前的学习中，掌握了把活动过程写清楚的方法，本单元有所发展，强调用点面结合的方法写出印象深刻的重点部分。在之前学生的习作中，发现学生对点面结合的描写方法体会不够深刻:部分学生没有面的描写；也有部分学生对点的描写不够具体细致；在日常记录活动的习作中，学生没有主动使用点面结合描写方法的意识。
活动2：用方法，再尝试任务二：
改一改：针对问题进行修改。描绘精彩瞬间
评一评：组内交流，指出问题。试一试：再次修改，整理成文。活动3：归类型，写场面归一归：学生整理运用点面结合的方法写场面的类文。写一写：选择你印象深刻的精彩瞬间尝试用方法写片段。展一展：小组推选优秀片段进行展示。
评价活动活动一
活动二
四、单元学习评价设计
活动1：理一理能够填写学习单，汇报发现，总结发现的不同写作方法。

六年级语文上册第二单元《点面结合》复习课

结合写场面的”，引导学生进行梳理回顾，实践运用，加强单元内
外的勾连与衔接。通过在“复”的基础上进行层级性的“习”，丰
富学生实践语文要素的载体，让点面结合这个语文要素深入学生心
中。
1.梳理。明确语文要素（什么是“点”，什么是“面”，“点面结
学习目标
合”的作用）。 2.总结。通过文本梳理总结“点”“面”结合的方法（学生根据文
本学习经验，总结方法，列出条目，根据具体任务完成学习）。
3.运用。拓展课外阅读片段，提升阅读能力。
练笔。运用“点”“面”结合的写作手法描写学校运动会开幕式。
学生课前需要做的准备工作
完成学习单
学习策略小组合作、归纳整合、精讲多练
学习环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计(自主学习、小组活动、课堂展示)
设计意图落实目标
导入:这一节课，让我们开启
六年级上册第二单元的复习。导入新课 1.出示单元页，回顾本单元回顾内容人文主题和语文要素（板书明确方法：点面结合。 2.出示交流平台说说对“点 ”和“面”的理解。
翻书找到第二单元导语页 1.说一说第二单元的人文主题和语文要素 2.说说自己对“点”和“ 面”的理解。
手法，学写片段。
1.观看视频 2.学生交流印象深刻的镜头。 3.回顾点面结合，写练笔 4.练笔后互评分享
能够按照要求运用 “点面”结合的方法描写运动会开幕式。
4.分享互评。
所有的车辆几乎都打开了车窗，车里的人各出奇招，表达难以抑制的欢喜。
有的将手伸出窗外，手中的国旗迎风飘扬；有的大半个身子探出窗，鼓着腮
帮子使劲吹着悦耳的喇叭；有的更加“放肆” 干脆坐到了车顶上，骄傲地
挥舞着彩旗、上衣；有的一时没找到合适的旗帜，撑开彩色的伞具，反倒别

2020秋人教部编版语文六年级上册第二单元知识点梳理附复习要点带目录

抡．（lūn）拳冰雹．（báo）政．（zhèng）府外宾．（bīn）制．（zhì）服射．（shè）击
二、易写错的字
崖：“厓”宽大，“圭”由两个“土” 组成，
竖笔上下不连通。
索：下面是“糸”。
贯：前四笔笔顺是竖折、横折、竖、横。
悬：“县”内是两短横。
爆：右下角是“ 氺”。
隆：右边中间有一横。
三、考试热点 1.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。 2.《狼牙山五壮士》一课,第 6~9 自然段,常以课内阅读的形式考查。 3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。 4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。 5.本单元作文,常以“ 的游戏”为题进行习作考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请
逶迤—蜿蜒云崖—山崖磅礴—恢弘沉着—从容攀登—攀爬
屹立—挺立豪迈—豪放掩护—保护擎着—举着诞生—出生
瞻仰—拜谒雄伟—宏伟挺立—矗立汇集—汇聚
斩钉截铁—当机立断粉身碎骨—肝脑涂地惊天动地—震天撼地
排山倒海—翻江倒海徐徐上升—冉冉上升
七、反义词
等闲—不凡逶迤—笔直崎岖—平坦屹立—坍塌开始—结束
(．3．)．多．音．字．
难 á (困难)
à (灾难)
磅 á ɡ(磅礴)
à ɡ(磅秤)
裈ဌó(沉着)
ē ɡ(绷带)
着裈á (着急) 绷 ě ɡ(绷着脸)
裈ā (着数) 裈ဌ(走着)
èɡ(绷硬)

2023六年级语文上册期末专题复习第二单元6阅读：古文拾慧课件新人教版

1【整体感知】借助注释读懂故事，按照故事的发展顺序将情节补充完整。
起因：陆元方要卖宅子。
经过：陆___元__方__告_ _诉__买__主__宅__子__没__有_ _排__水__的__地__方__。_
结果：_买__主__没__有_ _买__宅__子__，__陆__元__方_ _遭__侄__子__埋__怨__。_
小试牛刀
[阅读一]请阅读以下文言文，并完成后面的题目。
曹操
望梅止渴
梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。
魏武行役①，失汲②道，军③皆渴，乃令曰：“前有
大梅林，r饶áo④子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出
水，ch乘é此ng得及前源。——南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲（jué）》
【注释】①役：打仗。②汲（jí）：水源。③三军：全军。 ④饶：富足，多。
2【字词理解】联系上下文，我猜测“遽”在文中的意思是___于__是____。
A 联系上下文推测字意“不买”是“闻之”的结果
3【词语辨析】下列加点字与文中加点字“辞”字意思相同的一项是（
）
A.辞不赴命
B.不辞而别
C.与世长辞
● 推辞、拒绝
●
告别
●
4【句子理解】用自己的话写出画线句子的意思。
___元__方__就__告__诉__那__个__人__说__：__“__这__所__宅__子__很__好__，__只__是__没_有__排__水__的__地__方__罢__了__。__”_______
代词，指买宅子的人代词，这很
罢了
陆元方卖宅
陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见。元
方因③告其人曰：“此宅子甚好，但无出④水处耳。”买者闻之，遽辞⑤不买。

六年级语文上册第二单元复习(人教版)精选教学PPT课件

▪ 人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
▪ 【第6课怀念母亲】
▪ 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲 ── 一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
▪ 世界最长的古代防御工事——万里长城 ▪ 世界最高的咸水湖——纳木错 ▪ 世界最高的山峰——珠穆朗玛峰 ▪ 世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地
▪ 世界最长的城墙—— ▪ 世界最古老的东西贸易通道—— ▪ 世界围地最大的城墙—— ▪ 世界最高的北回归线标志塔—— ▪ 世界水稻种植最北的地区—— ▪ 世界最著名的涌潮——
程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
▪ 按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
▪ 詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法），开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
▪ 毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免
▪ méng lóng qī liáng yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì
▪ 朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁
▪ kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú
▪ 撒 sǎ 撒下
劲 jìn 使劲薄 bó 薄雾薄弱薄命
▪ sā 撒网
jìng 刚劲 báo厚薄薄被

人教版-六年级-上册语文第二单元预习复习资料

人教版六年级上册语文第二单元复习资料（一）基础知识第二单元词语盘点修筑施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语5 詹天佑1 词语（1）要挟轻蔑居庸关八达岭高山深涧悬崖峭壁勘测勉励经纬仪攀山越岭开凿隧道竣工藐视（2）要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。

竣工：完工藐视：轻视、小看（3）近义词：阻挠—阻碍要挟—威胁周密—周到竣工—完工藐视—轻视轰动—惊动4）反义词周密—疏忽藐视—重视阻挠—促进讥笑—赞扬2 句子（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。

话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

3 课文本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。

着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。

京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。

6 怀念母亲作者：季羡林（1）崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天（2）真挚：（感情）真诚恳切。