(五上)科学PPT课件23 保护我们的家园 冀教版 (40张)

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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
四川卧龙自然保护区
大丰麋鹿国家级自然保护区
（二）易地保护
是指把保护对象从原地迁出，在异 地进行专门保护。
如：建立动物园、植物园、水族馆 濒危动植物繁育中心。
为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
（三）生物科学技术措施
建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒 危物种的基因进行保护。
利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物 技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。
关心我们身边每天发生的事情，它们有利于环境 保护吗？
从我做起，保护我们共同的家园！
继续探究：课后探讨
❖ 收集当地自然保护区的资料，有条件的学校 组织部分同学参观自然保护区，谈谈自然保 护区对当地带来哪些益处？
再见
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
比比谁学的快
❖ 什么是生物多样性? ❖ 它包括哪些内容?
1）定义：生物圈内所有的植物、动物和 微生物，它们所拥有的全部基因以及各种 各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
2）生物多样性的三个层次:基因(遗传)多 样性、物种多样性和生态系统多样性。
看看谁总结的准
❖ 生物多样性的价值有哪些?
1、直接使用价值 2： ❖ 联系生活，你能不能举出生物多样性价值的
实例呢？这些实例又分别属于生物多样性的 什么价值呢？
学了就会用
联系生活实际思考： 如何保护生物多样性？咱们生活中有没
有保护生物多样性的措施呢？
四.保护生物多样性的措施
（一）就地保护
是指在原地对被保护的生态系统或物种 建立自然保护区(natural reserve)以及 风景名胜区等，这是对生物多样性最有 效的保护。
保护我们的家园
请您欣赏
这是一幅幅多么撩人的自然美景， 青山绿树、碧海蓝天。
然而，如今的地球也会出现这样一 些不和谐的画面。
（一） CO2排放与全球变暖
（二）水资源短缺
现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。 30年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。
（三）臭氧层破坏 南 极 臭 氧 空 洞
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
（四）酸雨
酸性排放物
（五） 土地荒漠化
宁夏的荒漠化
（六）海洋污染 油污海鸟 惨死沙滩
（七） 生物多样性锐减（物种灭绝和物 种消失）
课堂小小辩论赛：
人类是大自然的保护者还是大自然的破坏 者？
辩论赛流程 立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，1分钟 （二）反方一辩开篇立论，1分钟
自由辩论 （三）自由辩论 5分钟
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
（四）加强教育和法制管理
为了保护生物多样性，我国还相续颁布 了《中华人民共和国森林法》、《中华人 民共和国野生动植物保护法》和《中国 自然保护纲要》。
关心我们身边每天发生的事情，它们有利于保护 环境吗？
关心我们身边每天发生的事情，它们有利于环境 保护吗？
关心我们身边每天发生的事情，它们有利于环境 保护吗？
总结陈词 （四）反方四辩总结陈词，1分钟。 （五）正方四辩总结陈词，1分钟。
评委点评
思维拓展： 保护就是禁止开发，利用吗？！
“合理利用就是最好的保护”的科学道理。
二.可持续发展 ——人类的必然选择
❖ 可持续发展——是“在不牺牲未来几代人需要的情 况下,满足我们这代人的需要”。
我们要追求的是自然、经济、社会的持 久而和谐的发展。