人教版(2019)高二物理必修第三册第九章静电场及其应用复习课课件
kq1q2 r2
科学思维 : 模型构建 (点电荷、电场线）
类比法 (库仑定律）
比值定义
E=
F q
科学探究
科学态度与责任
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
kq1q2 r2
科学思维 : 模型构建 (点电荷、电场线）
类比法 (库仑定律）
比值定义
E=
F q
科学探究 科学态度与责任
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
kq1q2 r2
科学思维 : 模型构建 (点电荷、电场线）
类比法 (库仑定律）
科学探究
库仑
科学态度与责任
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
m
r F引
E引=
F引 m
=
GM
r2
方向指向地心
大小与重物无关
三 应用与体会 ——运动和相互作用观
例2．有两个带正电小球，电荷量分别为Q和 9Q，在真
空中相距0.4 m。如果引进第三个带电小球，正好使三
个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个
小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是Q的
几倍？
例3．图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在
静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，
则下列说法正确的是（ ）
A．该电场可能是孤立的正点电荷产生的
B．该粒子带正电
C√．该粒子的加速度不断增大
D√．该粒子的速度不断增大
FA
vC
增大的动能来自于什么能？
FC
小结
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 电荷 元电荷e 防止与应用 静电场 库仑定律
小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是Q的
几倍？
设Q3与Q距离为r
【Q3平衡】
k Q3F'Q2＝ Fk '3Q3 9Q
r2
（0.4 r）2
F1 Q F2Q Q3
F'2 F'3
【Q平衡】
k Q3F2Q＝F1k 9Q Q
r2
0.42
F399Q F'1
【9Q平衡】
F3＝F'1
解得r=0.1cm
科学探究 : 问题、猜测、实验探究、结论应用
科学态度与责任
放均 大分 思思 想想
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
kq1q2 r2
科学思维 : 模型构建 (点电荷、电场线）
类比法 (库仑定律）
比值定义
E=
F q
科学探静究电释放: 器问题、猜测、实高压验防护探服 究、结论应用
（2）电场线是虚拟的曲线 ，但可以模拟
（3）电场线弯曲 是合成的结果
E
E
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 电荷 元电荷e
防止与应用
静电场 9.3
库仑定律
F库=
kq1q2 r2
电场强度
静电力 F电=Eq
电场线
方向
大小 E=
F q
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 电荷 元电荷e
防止与应用 静电场
科学态度与责任（静电的防止与利用）
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
kq1q2 r2
科学思维 : 模型构建 (点电荷、电场线）
类比法 (库仑定律）
比值定义
E=
F q
科学探究 : 问题、猜测、实验探究、结论应用
科学态度与责任（静电的防止与利用）
三 应用与体会 ——类比法
F1 Q F2Q Q3
F399Q F'1
【Q3平衡】
F'2＝ F'3
F'2 【Q平衡】
F2＝F1
F'3 【9Q平衡】
F3＝F'1
三 应用与体会 ——运动和相互作用观
例2．有两个带正电小球，电荷量分别为Q和 9Q，在真
空中相距0.4 m。如果引进第三个带电小球，正好使三
个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个
9.1
什么是元电荷?
静电场
库仑定律
电场强度
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 电荷 元电荷e
防止与应用
静电场 9.2 电场强度
库仑定律
F库=
kq1q2 r2
内容是什么？
适用条件是什么？
什么是点电荷 ？
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律
q.
防止与应用
电荷 元电荷e
静电场
库仑定律
F库=
Hale Waihona Puke kq1q2 r29.3静电场及其应 用复习课
内容
一 知识的梳理与整合 二 核心素养的体现 三 应用与体会
一 知识的梳理与整合
电荷 9.1 静电场
一 知识的梳理与整合
电荷
9.1
防止与应用
静电场 9.2
9.4 9.3
库仑定律
电场强度
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 防止与应用
电荷
怎样使物体带电？
物元体带电电荷的e 本质是什么？
电场强度 用什么方法进行的定义？ 电场强度与试探电荷的关系？
方向
大小 E=
F q
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 电荷 元电荷e
q.
防止与应用
静电场
库仑定律
F库=
kq1q2 r2
9.3
电场强度 用什么方法进行的定义？ 电场强度与试探电荷的关系？
电场线
方向
大小 E=
F q
（1）电场线是定性的描述电场
F q
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
kq1q2 r2
科学思维
科学探究 科学态度与责任
二 核心素养的体现
物理观念 : 物质观 (电荷、电场）
相互作用观 (库仑定律)
F库=
kq1q2 r2
科学思维 : 模型构建 (点电荷、电场线）
理想模型 虚拟模型
静电平衡条件
9.3
静电平衡结果 静电平衡电荷分布
电场强度
库仑定律
F库=
kq1q2 r2
静电力 F电=Eq
电场线
方向
大小 E=
F q
一 知识的梳理与整合
电荷守恒定律 电荷 元电荷e
防止与应用
内部无场 电荷在外 越尖越密
静电场 9.3
电场强度
库仑定律
F库=
kq1q2 r2
静电力 F电=Eq
电场线
方向
大小 E=
E=
F q
例1．场是物理学中的重要概念，除了电场和磁场，还 有重力场。地球附近的物体就处在地球产生的重力场中。 仿照电场强度的定义，定义重力场强度大小和方向。
.m
EG=
G m
=g
G
方向竖直向下
大小与重物无关
三 应用与体会 ——类比法
E=
F q
【拓展】从宇宙的角度来看，地球周围的物体受到地球 引力的作用。仿照电场强度的定义，定义引力场强度的 大小和方向，并求出其引力场强度的决定式。
解得Q3 =9Q/16 带负电
三 应用与体会
例3．图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在
静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，
则下列说法正确的是（ ）
A．该电场可能是孤立的正点电荷产生的
B．该粒子带正电
C√．该粒子的加速度不断增大
D√．该粒子的速度不断增大
FA
vC
FC
三 应用与体会 ——能量观
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【课件】静电的防止与利用+课件+-2022-2023学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
第九章 静电场及其应用
4. 静电的防止与利用
着装要求： 穿着防静电面料或全棉面料工作服， 严禁穿化纤服装上岗操作。 操作要求： • 杜绝在加油站现场穿脱、拍打
化纤服装。 • 加油前务必摸一下静电释放器。
加油站静电释放器
油罐车的“小尾巴”
不惧高压电的金属网笼
高压线路工作人员带电作业
交流讨论
交流讨论
阅读课本，回答问题： 2. 什么是空气的电离？
导体尖端的电荷 密度很大，附近 的电场很强。
空气中残留的带 电粒子在强电场 的作用下发生剧 烈运动。
带电粒子把空气中 的气体分子撞散， 即使空气分子中的 正负电荷分离。
交流讨论
视 频
《
阅读课本，回答问题：
尖
端
3. 什么是尖端放电？
放
电
典型的应用是什么？
1. 把金属导体放入电场中，导体上会出现 怎样的现象？
• 导体内部自由电子定向移动。
－
E0
－
－
－
－
• 在电场中的导体沿着电场强度的方向
－
＋
E0
两端出现等量异种电荷——静电感应。 － ＋
－
－＋
－
交流讨论
2. 电子的聚集会出现怎样的结果？ 电子是否会永远这样定向运动下去？ 最终会出现怎样的现象？
• 当内部电场 E＝E0＋E′＝0 时，导体 内的自由电子不再发生定向移动， 导体达到静电平衡状态。
交流讨论
1. 处于静电平衡状态的导体内部没有净电荷，净电 荷只分布在导体的表面，如果将这个导体掏空， 电荷会怎样分布呢？
静电平衡时，导体内表面没有净电荷，导体 壳壁内的电场强度为 0 ，壳内空腔里的电场 强度也处处为 0 ，空腔内也没有净电荷。
4. 静电的防止与利用
着装要求： 穿着防静电面料或全棉面料工作服， 严禁穿化纤服装上岗操作。 操作要求： • 杜绝在加油站现场穿脱、拍打
化纤服装。 • 加油前务必摸一下静电释放器。
加油站静电释放器
油罐车的“小尾巴”
不惧高压电的金属网笼
高压线路工作人员带电作业
交流讨论
交流讨论
阅读课本，回答问题： 2. 什么是空气的电离？
导体尖端的电荷 密度很大，附近 的电场很强。
空气中残留的带 电粒子在强电场 的作用下发生剧 烈运动。
带电粒子把空气中 的气体分子撞散， 即使空气分子中的 正负电荷分离。
交流讨论
视 频
《
阅读课本，回答问题：
尖
端
3. 什么是尖端放电？
放
电
典型的应用是什么？
1. 把金属导体放入电场中，导体上会出现 怎样的现象？
• 导体内部自由电子定向移动。
－
E0
－
－
－
－
• 在电场中的导体沿着电场强度的方向
－
＋
E0
两端出现等量异种电荷——静电感应。 － ＋
－
－＋
－
交流讨论
2. 电子的聚集会出现怎样的结果？ 电子是否会永远这样定向运动下去？ 最终会出现怎样的现象？
• 当内部电场 E＝E0＋E′＝0 时，导体 内的自由电子不再发生定向移动， 导体达到静电平衡状态。
交流讨论
1. 处于静电平衡状态的导体内部没有净电荷，净电 荷只分布在导体的表面，如果将这个导体掏空， 电荷会怎样分布呢？
静电平衡时，导体内表面没有净电荷，导体 壳壁内的电场强度为 0 ，壳内空腔里的电场 强度也处处为 0 ，空腔内也没有净电荷。
新教材人教版高中物理必修第三册 第九章 静电场及其应用 精品教学课件(共148页)精选全文完整版
中和，且继续转移，使 B 球带 QB′的正电，这样共转移的电子 电荷量为 ΔQB＝QB′－QB＝1.6×10－9 C－(－3.2×10－9) C＝ 4.8×10－9 C 转移的电子数 n＝ΔQe B＝14..68××1100－－199 CC＝3.0×1010 个．
【例 1】 (多选)如图所示，A、B 为相互接触的用绝缘支 架支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属 箔片，C 是带正电的小球，下列说法正确的是( AB )
A．把 C 移近导体 A 时，A、B 上的金属箔片都张开 B．把 C 移近导体 A，先把 A、B 分开，然后移去 C，A、B 上的金属箔片仍张开 C．先把 C 移走，再把 A、B 分开，A、B 上的金属箔片仍 张开 D．先把 A、B 分开，再把 C 移走，然后重新让 A、B 接触， A 上的金属箔片张开，而 B 上的金属箔片闭合
考点一 三种起电方式
1．物体带电的本质 物质由中性的原子组成，原子由原子核和核外电子组成， 电子带负电，原子核带正电；由中性原子组成的物体，对外表 现为不带电状态，物体呈电中性；呈电中性的物体失去电子带 正电，得到电子带负电，物体带电的实质是电子的得失．
在物体内部，原子核是相对固定的，内部的质子更不能脱 离原子核而移动，而离核较远的核外电子容易受到外界的作用 而脱离原子，所以起电过程中转移的都是核外的电子.
C 移近 A 后保持不动，把 A、B 分开，A、B 仍带等量的异 种感应电荷，再移走 C，因 A、B 已经绝缘，所带电荷量也不会 变，金属箔片仍张开，B 正确．
若先移走 C，再把 A、B 分开，则在移走 C 后，A、B 上的 感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下吸引中和，不再带 电，所以箔片都不会张开，C 错．
(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是( BD ) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子 和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种 电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到 了另一个物体而形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻 璃棒因质子数多于电子数而显正电
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 1.电荷 (2)
2.下列三幅图分别表示使物体带电的方式,试说明图甲、图
乙、图丙分别代表哪种起电方式。
提示:题图甲为摩擦起电,题图乙为接触起电,题图丙为感应
起电。
3.“电荷中和”是电荷消失了吗?“中和”过程中电荷守恒定律
还成立吗?
提示:不是。“电荷中和”是指两个带等量异种电荷的物体相
互接触时,由于正、负电荷间的吸引作用,电荷发生转移,最后
B.将橡胶棒移近甲球,甲球带正电,
乙球带负电,移走橡胶棒,两球都不再带电
C.将橡胶棒移近甲球,甲球带正电,乙球带负电,
分开两球再移开橡胶棒,甲球带正电,乙球带负电
D.橡胶棒与甲球接触一下移开,再分开两球,甲球带负电,乙
答案:BC
球带正电
解析:橡胶棒与毛皮摩擦时,毛皮上的电子转移到橡胶棒上,
橡胶棒带负电,A错误;橡胶棒靠近甲球时,发生感应起电,甲球
两个物体带上等量异
电荷,且电性与原带电体 电体相同电性的
种电荷
“近异远同”
电荷
不同物质的原子核对 导体中的自由电荷受带 自由电荷在带电
核外电子的束缚能力 电物体吸引(排斥)而靠 体与导体之间发
不同而发生电子得失 近(远离)
生转移
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
2.对摩擦起电原因的进一步理解
摩擦起电中,对原子核外电子束缚能力弱的物体失去电子而
些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是,原来电
中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带
正电。
(3)金属的电结构:金属中原子的外层电子往往会脱离原子
核的束缚而在金属中自由运动,这种电子叫作自由电子,失去
自由电子的原子便成为带正电的离子。
自由电子穿梭于金属当中,使金属成为导体,绝缘体中几乎
【公开课】静电的防止与利用+课件高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
2．请用学过的电学知识判断下列说法不正确的是（ D ）
A．高压输电导线表面要很光滑，以避免因尖端放电而损失电能 B．避雷针避雷是将云层中积聚的电荷导入大地或将大地的负电荷与其中和 C．接触带有精密电子元件的电路板时，最好先用手接触一下金属水管或其它接地金属 D．雷雨天，武夷山金殿的屋顶常出现“雷火炼殿”的奇观，这是静电屏蔽的原因
A．根据图甲可知，极板A与电源正极连接，极板A带正电，带负电的尘埃受到指 向极板A的电场力作用，即带负电的尘埃被收集在极板A上，A错误； B．图乙为给汽车加油前要触摸一下的静电释放器，其目的是导走人手上的静电， B错误； C．图丙中摇动起电机，电极之间形成强电场，将气体电离，电子被吸附到烟雾颗 粒上，使烟雾颗粒带负电，导致烟雾颗粒向正极移动，其工作原理为静电吸附，C 正确； D．图丁的燃气灶中安装了电子点火器，点火应用了尖端放电原理，D错误。 故选C。
第九章静电场及其应用
9.4 静电的防止与利用
导入
自然界到处都有静电。生活中的穿衣、脱衣、运动等过程都可能 产生静电。在加油站给车加油前，为什么要触摸一下静电释放器？
静电有其有利的一面，也有有害的一面。为做好 静电的防止和利用，我们需要先学习静电平衡。
01
静电平衡
1.导体中 自由电荷 在电场力 作用下将 发生定向 移动。
根据题意可知，优质的话筒线的原理是静电屏蔽A．在燃气灶中的电子点火器原理是尖端放电，故 A错误；B．高压输电线的上方还有两条导线，这两条导线的作用是它们与大地相连，形成稀疏的 金属“网”把高压线屏蔽起来，免遭雷击，故B正确；C．使空气中的尘埃带电，在静电力作用下 尘埃到达电极而被收集起来原理是静电除尘，属于静电的利用，故C错误；D．汽车喷漆中常采用 让油漆微粒与待喷工件分别带异种电荷实现均匀喷涂，是静电喷漆，属于静电的利用，故D错误。
人教版2019高中物理必修第三册 模块复习32张ppt
由题图可知，负电荷从A点运动到B点，速度方
向与电场力方向夹角为锐角，则电场力对负电
荷做正功；由于负电荷只受电场力作用，根据
能量守恒可知，电势能减小，选项D正确。
二、物理思想与方法
二、科学思维——类比
万有引力（相互作
用的有质量的物体）
库仑力（相互作用带电
物体间的作用力）
？
磁场
电场
磁感应强度
电场强度
磁感线
道对小球的作用力为零，则小球对轨道的压力也为零，此时轨道半径最大，
则有
＝mg＋2mg，
′
由动能定理得－mg·2R′－2mg·2R′＝ － mv2，
代入数据解得轨道半径的最大值R′＝0.24 m.
二、物理思想与方法
三、科学探究
提出问题
假设与验证
设计实验
器材选择
(2)根据闭合电路欧姆定律可知，通过待测电阻的最大电流约为Imax＝
< ＝
＋＋
A≈0.167 A＝167 mA，如果电流表选B，则读数误差太大，故电流表应选A；根据
闭合电路欧姆定律，S2断开时有E＝I(Rx＋R1＋RA＋r)，①
S2闭合时有E＝I(R2＋RA＋r)，②
联立①②解得Rx＝R2－R1.
具有不变性，大家所熟知的带电粒子在电、磁场中运动时出现的非常
优美、非常规则的几何图案，就是这种不变性的具体体现．然而对称
性远不止这些，自然界普遍存在着优美和谐的对称美，需要我们透过
现象世界和表层迷雾去发现．
二、物理思想与方法
二、科学思维——对称法
【例题3】如图所示匀强电场E的区域内，在O点处放置一点电荷＋Q，a、b、c、d、e、f
向与电场力方向夹角为锐角，则电场力对负电
荷做正功；由于负电荷只受电场力作用，根据
能量守恒可知，电势能减小，选项D正确。
二、物理思想与方法
二、科学思维——类比
万有引力（相互作
用的有质量的物体）
库仑力（相互作用带电
物体间的作用力）
？
磁场
电场
磁感应强度
电场强度
磁感线
道对小球的作用力为零，则小球对轨道的压力也为零，此时轨道半径最大，
则有
＝mg＋2mg，
′
由动能定理得－mg·2R′－2mg·2R′＝ － mv2，
代入数据解得轨道半径的最大值R′＝0.24 m.
二、物理思想与方法
三、科学探究
提出问题
假设与验证
设计实验
器材选择
(2)根据闭合电路欧姆定律可知，通过待测电阻的最大电流约为Imax＝
< ＝
＋＋
A≈0.167 A＝167 mA，如果电流表选B，则读数误差太大，故电流表应选A；根据
闭合电路欧姆定律，S2断开时有E＝I(Rx＋R1＋RA＋r)，①
S2闭合时有E＝I(R2＋RA＋r)，②
联立①②解得Rx＝R2－R1.
具有不变性，大家所熟知的带电粒子在电、磁场中运动时出现的非常
优美、非常规则的几何图案，就是这种不变性的具体体现．然而对称
性远不止这些，自然界普遍存在着优美和谐的对称美，需要我们透过
现象世界和表层迷雾去发现．
二、物理思想与方法
二、科学思维——对称法
【例题3】如图所示匀强电场E的区域内，在O点处放置一点电荷＋Q，a、b、c、d、e、f
物理人教版(2019)必修第三册第九章静电场及其应用章末小结(共27张ppt)
D
变式．如图所示，有A、B两个可看成点电荷的带电小球，电荷量分别为、，用长度相等的绝缘轻质细绳系于天花板上的同一点，A球紧靠竖直绝缘光滑墙壁，平衡时A、B之间的距离为，现仅将B球的电荷量减少为原来的一半，则再次平衡时A、B之间的距离变为（ ）A． B． C． D．
C
5．(电场中的平衡问题)如图所示，在光滑绝缘的水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为L的正三角形的三个顶点上，a、b带正电，电荷量均为q，c带负电．整个系统置于方向水平的匀强电场中．已知静电力常量为k，若三个小球均处于静止状态，试求该匀强电场的场强以及c带的电荷量．
D
[针对训练3] 如图所示，A、B是两个带等量同种电荷的小球，A固定在竖直放置的长10 cm的绝缘支杆上，B静止于光滑绝缘的倾角为30°的斜面上且恰好与A等高，若B的质量为30 g，则B所带的电荷量是多少？(取g＝10 m/s2)
1.0×10－6 C
3.静ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力作用下的平衡问题
变式、a、b两个带电小球的质量均为m,所带的电荷量分别为 +q 和 –q , 两球间用一绝缘细线连接,用长度相同的另一绝缘细线将a悬挂在天花板上,在两球所在的空间有方向向左的匀强电场,电场强度为E,平衡时两细线都被拉紧,则平衡时两球的位置可能是图中的( )
A
第9章 静电场及其应用 章末小结
教材 第17页
教材 第24页
教材 第24页
1.两等量点电荷周围的电场
课堂探究二：等量同(异)种点电荷(1).连线和中垂线上的场强分布有什么特点? (2).场强分布关于连线、中垂线及O点具有怎样的对称性?
1.两等量点电荷周围的电场
[例1] 如图所示，a、b两点处分别固定有等量异种点电荷＋Q和－Q，c是线段ab的中点，d是ac的中点，e是ab的垂直平分线上的一点，将一个正点电荷先后放在d、c、e点，它所受的电场力分别为Fd、Fc、Fe，则下列说法正确的是( )A．Fd、Fc、Fe的方向都是水平向右B．Fd、Fc的方向水平向右，Fe的方向竖直向上C．Fd、Fe的方向水平向右，Fc＝0D．Fd、Fc、Fe的大小都相等
变式．如图所示，有A、B两个可看成点电荷的带电小球，电荷量分别为、，用长度相等的绝缘轻质细绳系于天花板上的同一点，A球紧靠竖直绝缘光滑墙壁，平衡时A、B之间的距离为，现仅将B球的电荷量减少为原来的一半，则再次平衡时A、B之间的距离变为（ ）A． B． C． D．
C
5．(电场中的平衡问题)如图所示，在光滑绝缘的水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为L的正三角形的三个顶点上，a、b带正电，电荷量均为q，c带负电．整个系统置于方向水平的匀强电场中．已知静电力常量为k，若三个小球均处于静止状态，试求该匀强电场的场强以及c带的电荷量．
D
[针对训练3] 如图所示，A、B是两个带等量同种电荷的小球，A固定在竖直放置的长10 cm的绝缘支杆上，B静止于光滑绝缘的倾角为30°的斜面上且恰好与A等高，若B的质量为30 g，则B所带的电荷量是多少？(取g＝10 m/s2)
1.0×10－6 C
3.静ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力作用下的平衡问题
变式、a、b两个带电小球的质量均为m,所带的电荷量分别为 +q 和 –q , 两球间用一绝缘细线连接,用长度相同的另一绝缘细线将a悬挂在天花板上,在两球所在的空间有方向向左的匀强电场,电场强度为E,平衡时两细线都被拉紧,则平衡时两球的位置可能是图中的( )
A
第9章 静电场及其应用 章末小结
教材 第17页
教材 第24页
教材 第24页
1.两等量点电荷周围的电场
课堂探究二：等量同(异)种点电荷(1).连线和中垂线上的场强分布有什么特点? (2).场强分布关于连线、中垂线及O点具有怎样的对称性?
1.两等量点电荷周围的电场
[例1] 如图所示，a、b两点处分别固定有等量异种点电荷＋Q和－Q，c是线段ab的中点，d是ac的中点，e是ab的垂直平分线上的一点，将一个正点电荷先后放在d、c、e点，它所受的电场力分别为Fd、Fc、Fe，则下列说法正确的是( )A．Fd、Fc、Fe的方向都是水平向右B．Fd、Fc的方向水平向右，Fe的方向竖直向上C．Fd、Fe的方向水平向右，Fc＝0D．Fd、Fc、Fe的大小都相等
人教版新教材普通高中物理第三册 第九章 静电场及其应用 整章课件
B．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷
C．普通验电器能直接检测物体带有何种性质的电荷
D．电荷量存在某最小值
拓展提高
1.下列说法正确的是（ D）
A．物体所带的电荷量可以为2×10 -19 C
B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷
C．摩擦起电的过程，是靠摩擦产生了电荷
D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导（ A ）
A．电荷量
B．点电荷
C．电子
D．质子
课堂练习
3.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（ B ）
A．摩擦起电现象说明通过做功可以创造电荷
B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C．感应起电说明带电的物体可以使不带电的物体创造电荷
D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上
（3）比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值
大的带电多。尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的
” ＋“－”号代表电荷的种类，与数学中的正负号的含义不同。
新知讲解
3.物质的微观结构
（1）物质的电结构
核外电子
中子
质子
原子核
原子
（中性）
原子核
（正电）
质子（正电）
中子（不带电）
核外电子
（1）大量实验事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一
个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在
转移过程中，电荷的总量保持不变，这个结论叫作电荷守恒定律。
新知讲解
近代物理实验发现，在一定条件下，带电粒子可以产生或湮没。
例如，一个高能光子在一定条件下可以产生一个正电子和一个负电
子；一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子。不过在这些情况
C．普通验电器能直接检测物体带有何种性质的电荷
D．电荷量存在某最小值
拓展提高
1.下列说法正确的是（ D）
A．物体所带的电荷量可以为2×10 -19 C
B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷
C．摩擦起电的过程，是靠摩擦产生了电荷
D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导（ A ）
A．电荷量
B．点电荷
C．电子
D．质子
课堂练习
3.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（ B ）
A．摩擦起电现象说明通过做功可以创造电荷
B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C．感应起电说明带电的物体可以使不带电的物体创造电荷
D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上
（3）比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值
大的带电多。尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的
” ＋“－”号代表电荷的种类，与数学中的正负号的含义不同。
新知讲解
3.物质的微观结构
（1）物质的电结构
核外电子
中子
质子
原子核
原子
（中性）
原子核
（正电）
质子（正电）
中子（不带电）
核外电子
（1）大量实验事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一
个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在
转移过程中，电荷的总量保持不变，这个结论叫作电荷守恒定律。
新知讲解
近代物理实验发现，在一定条件下，带电粒子可以产生或湮没。
例如，一个高能光子在一定条件下可以产生一个正电子和一个负电
子；一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子。不过在这些情况
第九章 静电场及其应用 章节复习(课件)高一物理(2019人教版必修第三册)
常见电荷的电场线
静电平衡
导体内部各点的电场强度E＝0 ，导体内的自由电子不 再发生定向移动
➢处于静电平衡状态的导体其内部场强为零。 ➢导体内部没有净剩电荷，电荷只分布在导体的外表面。越尖 锐的位置，电荷的密度（单位面积的电荷量）越大，周围的 电场强度越大。
静电屏蔽
处于电场中的空腔导体或金属网罩，其空腔部分的场强处处 为零，即能把外电场遮住，使内部不受外电场的影响，这就 是静电屏蔽.
Ⅰ、同种电荷：F
k
q1q2 r2
；
Ⅱ、异种电荷： F
k
q1q2 r2
.
小试牛刀
如图所示，A、B是两个质量相等的导体小球，分别被两根长为l 的绝缘丝线挂在同一点O。现让它们带上等量同种电荷q，两小 球互相排斥，在图示位置平衡，两绝缘丝线间夹角为90°。已 知当地重力加速度为g，静电力常量为k。问 (1)两小球间的库仑力F的大小？ (2)两小球的质量是多大？ (3)若让A小球所带电荷量加倍，而B小球所 带电荷量减半，则两小球还能在原来位置平 衡吗？说明理由。
电场强度
①定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷 量的比值，叫做这一点的电场强度. ②定义式: E F
q ③方向:正电荷在该点受力方向.
匀强电场:在电场中，如果各点的场强的大小和方向都相同， 这样的电场叫匀强电场.匀强电场中的电场线是间距相等且 互相平行的直线. 电场强度的叠加:电场强度是矢量，当空间的电场是由几个 点电荷共同激发的时候，空间某点的电场强度等于每个点电 荷单独存在时所激发的电场在该点的场强的矢量和.
积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在
它们的连线上.
2.公式:
F
k
Q1Q2 r2
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 章末知识体系构建
元电荷:定义→自然界中最小的电荷量, = ⑦ 1.60×10-19 C
库仑定律
点电荷:条件→带电体的⑧
及⑩
大小
、⑨
形状
状况对它们之间的作用力的影响可以忽略
荷分布
内容→真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量
的乘积成⑪
正比
,与它们的距离的二次方成⑫
作用力的方向在它们的⑬ 连线上
适用条件→⑮ 真空中 的静止点电荷
章末知识体系构建
内容→电荷既不会① 创生 ,也不会②
它只能从一个物体③ 转移
或者从物体的一部分④ 转移
电荷
消灭 ,
到另一个物体,
到另一部分;
电荷守恒定律 在转移过程中,电荷的总量保持不变更普遍的表述
一个与外界没有电荷交换的系统,
电荷的→⑤
代数和
保持不变
三种起电方式→摩擦起电,⑥ 感应起电 ,接触起电
反比
表达式→ = ⑭
,
k
电场和电场强度
定义式→ = ⑯
电场强度 点电荷的电场强度→ = ⑰
电场强度的叠加
电场线、匀强电场
k
静电的防止和利用
静电平衡
尖Hale Waihona Puke 放电静电屏蔽静电吸附:静电除尘、静电喷漆、静电复印
不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海！
库仑定律
点电荷:条件→带电体的⑧
及⑩
大小
、⑨
形状
状况对它们之间的作用力的影响可以忽略
荷分布
内容→真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量
的乘积成⑪
正比
,与它们的距离的二次方成⑫
作用力的方向在它们的⑬ 连线上
适用条件→⑮ 真空中 的静止点电荷
章末知识体系构建
内容→电荷既不会① 创生 ,也不会②
它只能从一个物体③ 转移
或者从物体的一部分④ 转移
电荷
消灭 ,
到另一个物体,
到另一部分;
电荷守恒定律 在转移过程中,电荷的总量保持不变更普遍的表述
一个与外界没有电荷交换的系统,
电荷的→⑤
代数和
保持不变
三种起电方式→摩擦起电,⑥ 感应起电 ,接触起电
反比
表达式→ = ⑭
,
k
电场和电场强度
定义式→ = ⑯
电场强度 点电荷的电场强度→ = ⑰
电场强度的叠加
电场线、匀强电场
k
静电的防止和利用
静电平衡
尖Hale Waihona Puke 放电静电屏蔽静电吸附:静电除尘、静电喷漆、静电复印
不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海！
人教版高二物理必修第三册第九章静电的防止与利用课件
A
C
E0
B
D
▲电场力的作用下，自
由电子发生定向移动。
A
C
E0
B
D
▲自由电子的定向移动导
致电子在AB端集聚，CD
端正电荷“暴露”出来。
A
C
-
+
-
+ E0
-
+
B
D
▲ AB端感应出负电荷、 CD端感应出正电荷。
一、静电平衡
问题：导体内自由电子的定向移动会一直进行下去吗？两端的 感应电荷会无限制增加吗？
-
-
-
++++
大地
三、静电屏蔽
问题与思考：什么保护了他们？
▲超高压带电作业的工人在高压线上检修
▲用金属丝线制成的防护服
实验观察
三、静电屏蔽
实验现象
三、静电屏蔽
当用金属网罩把验电器罩起来时，验电器箔片始终闭合。 这是为什么呢？
理论分析
三、静电屏蔽
同学们大致画出
+
网罩外部的电场线、
的静电现象
▲自然界的雷电也是一种剧烈的放电现象
想一想
问题：这些放电现象，有什么共同点吗？
处于静电平衡状态的导体，内部空间电场强度处处为0。
A
C
想一想
能否用金属的微观结构模型来解释静电感应现象呢？
处于静电平衡状态的导体，内部空间电场强度处处为0。
问题与思考：生活中许多建筑物顶端都安装了避雷针，能够有效地防止雷击的危害。
1、静电平衡状态：导体内自由电子不再发 ▲电离产生的带电粒子与导体上的电荷中和
这样的一个强电场会造成什么结果呢？ ▲利用有机光导体的光敏特性，让电荷排列组合成相应的文字图样，利用静电吸附吸上墨粉，再将墨粉图样转印到纸上。