风雨老墙阅读答案渔夫
2019-2020年九年级初中语文阅读练习题带解析
2019-2020年九年级初中语文阅读练习题带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
钓者①“文化大革命”中，那一个黄昏里，河边的芦苇全白絮了，我放牧回来，仄在牛背上，悠悠地吹那笛儿。
蓦然，就瞧见那弯弯的柳树根上，坐着一个人钓鱼，草帽把脸全遮住了，一只蜻蜓停在那帽沿上。
我感到新奇，从牛背上溜下来，悄悄走近去，他没有动，钓竿横在那里，已有几条小鱼在啜那钩上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激动，像落下的一朵芦絮，又像冒上来的一个水泡儿。
那人还是不动。
我却急了：“钓，快钓！”②他仍一动不动地坐他的地，那钓竿依然没有拉，浮子静了一下后，又微微地激动了。
③但我终是看清他的脸了，很黄，满下巴的毛也黄，连两手的食指和中指都是黄得发焦。
我立即掉头逃走了：毫无疑问，这是一个怪人，一个外乡来的怪人了。
④第二天，第三天……几乎是每一个黄昏，我放牧回来，总要好奇地往那芦苇深处的柳树下看看。
他总是那么坐着，像一尊石头。
但终未见他钓上一条半尾鱼来。
⑤一天，一头牛病了，半下午我就赶牛回队牛圈，在那我竟看见这位钓者了。
他双脚踩在牛粪里，用锨往外铲那粪块，粪是泥草沤的，铲不动，手就伸下去了，那焦黄的食指和中指，一抠，抠起一大块来。
……抠完粪了，又去担干土垫，扁担在肩上跳，他前后顾着，用两手抓住捺，摇摇摆摆走，已经看见我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原来扁担都不会担，自然是不会钓鱼了。
然而，粪出完又垫好了，他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。
⑥我随着他，看他在那里坐定，垂下钓竿去，立即又一动不动了。
月亮升上来，静静地照在水上，芦苇上，他只是坐着，不拉钓竿，甚至连拉上来看也不看一眼。
我走过去，说：“你是要钓水里的月亮吗？”⑦“钓鱼。
”他说。
⑧“鱼已上钩了，为什么不钓呢？”⑨“鱼可怜见的。
”⑩“那你在水里钓什么呢？”⑪“钓愁！”⑫这句话，一直到几年后，我才明白了是什么意思，但那时，只觉得可笑，越发证实他是一个怪人。
2019-2020学年哈尔滨市第十八中学高三语文期中试卷及参考答案
2019-2020学年哈尔滨市第十八中学高三语文期中试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文章，完成下面小题。
草木深晓寒①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然有序。
村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。
它们以不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯着腰劳作的农人。
②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的私密。
③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰不断入侵我内心的怀想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。
我只记得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。
有些事情，连我自己都觉得不可信，纵使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但并不见得我那时如何喜欢草木。
有很长一段时间，我都觉得村庄的草木是一种不必要的存在。
我厌倦它们，它们长在路边，打湿早行人的裤脚，把枝丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻田和菜地，挖空心思抢庄稼的风头。
我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，连根拔掉，我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能省略大把的汗水。
⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，没有任何征兆，痛得连喝水都要小心翼翼。
老渔夫阅读答案老渔夫
老渔夫阅读答案老渔夫我们在巴尔的摩的房子正对着街对面的琼斯哈布金医院的诊所大门。
我们住在楼下，楼上的房间则出租给那些前来应诊的外地病人。
一个夏天的夜晚，我正在准备全家的晚饭，听到有人敲门，开门后我发现面前站着一个形容可怖的男人，“天哪，他比我八岁时的个头高不了多少。
”看着那个佝偻枯萎的身体我暗自思忖，但最让人感到害怕的还是他那张因膨胀、红肿和粗糙而造成的极不协调的脸。
他开始说话，声音彬彬有礼，“晚上好，我想问问您是否还有一个房间，只是一个晚上。
今天早上我从东边海岸来这儿接受治疗，但回去的那班车必须等到明儿早上才有。
”他告诉我从中午开始，他就一直在寻找一个过夜的房间，但是一无所获，没有人愿意租给他房间。
“我想是因为我的脸……，我知道它看起来很可怕，不过我的医生说再经过一段时间的治疗就会好多了……”我有一些犹豫，不过他接下来讲的话让我说服了自己：“如果可以的话，我愿意睡在走廊的这张摇椅上。
回去的那班车很早就从这儿离开。
”我告诉他我们可以给他提供一张床，但是只能在走廊里。
我回到厨房继续做饭，准备好了后，我问老人是否愿意和我们一起吃晚饭。
“不麻烦了，谢谢。
我带了一些吃的东西。
”他举了举手中一个棕色的纸口袋。
洗完碗后，我走到外面和他聊了一会儿。
不难看出，在老人瘦小的身躯内有一颗圣洁的心。
他告诉我，他靠打鱼来养活女儿、女婿以及他们的五个孩子，那个男人因为一次背部创伤而成了终生残废。
老人没有用抱怨的口气诉说这一切，实际上，他每两句话就提到“感谢上帝”这样的话。
他感谢上帝让他的疾病没有附带任何痛苦，显而易见，他得的是皮肤癌方面的疾病。
他感谢上帝给了他继续活下去的力量。
临睡前，我决定在孩子们的房间里给他加一张吊床。
第二天清晨起床后，我发现吊床上的亚麻床单已被叠得整整齐齐，老人待在外面的门廊里，他谢绝了我们的早餐邀请，可是就在离开的前一会儿，他显出踌躇不决的样子，好像在乞求一个大恩惠：“下次治疗时我是否还能住在这儿呢？我不想更多地打搅您，我能在椅子上睡得很好。
部编版小学语文六年级上册课内外阅读专项复习题(附答案)
部编版小学语文六年级上册课内外阅读专项复习题(附答案)XXX语文六年级上册课内外阅读专项复题（附答案）课内专项阅读一(一)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
……古老的XXX哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
XXX沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论XXX着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,感谢,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。
XXX倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
1.用直线画出描写环境的语句。
用波浪线画出描写人物心理活动的句子。
环境描写的作用是:2.这个文段的描写,虽然只字没提“穷”字,却处处透出了“穷”,从哪里能看出来?3.从这个文段的描写可以看出XXX是勤劳善良的,从“”这句可以看出她的勤劳,从“”能看出她的善良。
4.“勉强”的“强”字的正确读音是(qiǎngqiáng),这个字的部首是,用部首查字法再查画,读这个音时还可以组词:,读另一个读音时可以组词。
(二)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天涯遨游时遥望地球,映入视线的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄()薄的水蓝色“纱衣”。
地球,．这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的艳丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它只有这么大,不会再长大。
1.给文中加点的字注音。
2.地球在宇航员的眼中是这样的:。
3.画“”的句子用了、的说明方法,说明了184.画“”的句子用了、的修辞伎俩,将地球比作。
形象生动地说明了。
5.看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?(三)“管贼么?”“不是。
走路的生齿(喝渴)了摘一个瓜吃,我们这里是不算(愉偷)的。
海明威渔夫阅读题原文及答案解析
海明威渔夫阅读题原文及答案解析在著名作家海明威的《老人与海》的文章里，《渔夫》是描述了一件什么样的故事，我们又从中得到什么启发?以下是由店铺收集整理的《渔夫》阅读题目及其答案，欢迎阅读!《渔夫》原文阅读“顶好的渔夫是你。
”“不，我知道有不少比我强的。
”“哪里!”孩子说：“好渔夫很多，还有些很了不起的，不过顶呱呱的只有你。
”“谢谢你。
你说得叫我高兴，我希望不要来一条挺大的鱼，叫我对付不了，那样就说明我们讲错啦。
”“这种鱼是没有的，只要你还是像你说的那样强壮。
”“我也许不像我自以为的那样强壮了，”老人说。
“可是我懂得不少窍门，而且有决心。
”“你该就去睡觉，这样明儿早上才精神饱满。
我要把这些东西送回露台饭店。
”“那么祝你晚安。
早上我去叫醒你。
”“你是我的闹钟，”孩子说。
“年纪是我的闹钟，”老人说。
“为什么老头醒得特别早?难道是要让白天长些吗?”“我说不上来，”孩子说。
“我只知道少年睡得沉，起得晚。
”“我记在心上，”老人说。
“到时会去叫醒你的。
”“我不愿让船主人来叫醒我。
这样似乎我比他差劲了。
”“我懂。
”“安睡吧，老大爷。
”孩子走出屋去。
他们刚才吃饭的时候，桌子上没点灯，老人就脱了长裤，摸黑上了床。
他把长裤卷起来当枕头，把那张报纸塞在里头。
他用毯子裹住了身子，在弹簧垫上铺着的其他旧报纸上睡下了。
他不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。
他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。
他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。
通常一闻到陆地上刮来的风，他就醒来，穿上衣裳去叫醒孩子。
然而今夜陆地上刮来的风的气息来得很早，他在梦中知道尚早，就继续把梦做下去，看见群岛的白色顶峰从海面上升起，随后梦见了加利群岛的各个港湾和锚泊地。
他不再梦见风暴，不再梦见妇女们，不再梦见伟大的事件，不再梦见大鱼，不再梦见打架，不再梦见角力，不再梦见他的妻子。
渔夫阅读六年级答案大全
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渔夫阅读八年级阅读答案渔夫阅读六年级答案大全
1.结合文章分析第①段中"于是我回了一趟老家.' 这句话在结构上的作用.(2分)
答：承上启下(过渡);承接上文所产生的强烈思乡之情,开启下文回故乡的情景.
2.如果去掉第②段画线句子中"意外的'、"潮潮的'两个词好不好?为什么?(2分)
答：不好;因为这两个词起修饰作用,更生动形象地表现出母亲因"我'偶尔回家而产生的惊讶、激动和喜悦之情.如果去掉,就没有这一表达效果.
3.第④段中"我说：除了娘的土炕,我哪儿都不去.'这句话运用哪种人物描写方法?它的言外之意是什么?(3分)答：人物描写方法：语言描写.言外之意："我'想和母亲同炕,多陪年迈的母亲,更想重新体验温暖的母爱.
4.简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用.(3分)
答：排比;结构整齐,节奏感强,增强语言气势,更能把听了母亲的话后内心"酸楚'的情感抒发得淋漓尽致.
5.第⑦段中的"路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了',"感觉' 为何大不一样?流露出当时怎样的心情?(3分) 答：因为故乡的"路依旧、山依旧',而"我'却已是40多岁
的人了,母亲更是白发染霜雪,因此,我感觉"岁月流逝、物是人非'.流露出当时内心的失落(落寞、哀怨、叹惋).
6.仿照第⑧段画线句子,另写一句话.(2分)
答：长江,就像巨蟒的身躯,虽蜿蜒,却既柔和又灵动.赌博(网络游戏),就像有害的毒品,虽刺激却伤身又损财.。
玛丽·芭特斯·布雷《老渔夫》初中记叙文阅读及答案
玛丽·芭特斯·布雷《老渔夫》初中记叙文阅读及答案玛丽·芭特斯·布雷《老渔夫》初中记叙文阅读及答案相信大家都经常接触到作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。
我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的玛丽·芭特斯·布雷《老渔夫》初中记叙文阅读及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们家位于约翰·霍普金斯医院的对面。
和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。
一个夏天的傍晚，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。
最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重不对称。
但他的声音很是和蔼友善：“晚上好，太太。
我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。
我从东海岸来此求医，回去的公交车要明早才有。
”他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。
“我猜都是因为我的脸。
不过医生说，它会好起来的。
”说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。
但是老人的诚恳最终还是打动了我：“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公交车回家。
”晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。
“谢谢你们的好意，我自己准备了食物。
”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。
晚饭过后，我和老人聊了一会儿。
我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的胸怀。
他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的五个孩子。
女婿因伤丧失了劳动能力。
他本人患了一种皮肤癌，但言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。
晚上，我为老人准备了一张行军床。
早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐。
老人已经在院子里等着我们了。
还是那样，他拒绝与我们一起进餐。
临别之际，老人吞吞吐吐地说：“下次我来看病，还能住你们这里吗？我不会给你们添很多麻烦的。
”停顿了一下，他又补充道：“你们的孩子让我感觉就像回到了家里。
大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。
山东新课标1卷语文二模试卷 把握命题规律
一、文学类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面的文字，完成各题。
穷人[俄]列夫·托尔斯泰在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。
屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。
但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。
土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。
在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。
打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。
听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫仍然没有回来。
丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。
她自己也是从早到晚地干活。
可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。
孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。
吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。
“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。
”冉娜想着，又倾听起风暴声来。
“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。
睡觉还早。
冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。
风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。
于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。
没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。
听了听，没人回答。
“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。
何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。
“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。
破屋子又潮又冷。
冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。
头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地、一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。
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篇一：风雨老墙阅读答案渔夫
记得在一档名人访谈栏目中,记者采访的是著名文化学者余秋雨.在节目现场,记者展示了如下一副画面：晃动的镜头前,余秋雨先生的故居由依稀逐渐变得清晰起来——最后,镜头定格在一堵墙壁上,那不是一堵普通的墙壁,历经风雨沧桑的墙壁上,赫然闪现出了虽然模糊,却依然可以分辨清楚的两个字：秋雨. “秋雨”两个字,穿越了时空,把我们的记忆拉长,让我们重新回到了从前.这两个字,是余秋雨先生小时候,亲手用木炭书写的,有些歪斜,却十分有力.而此时此刻,那土墙,作为承载余秋雨先生一段难忘岁月的载体,让现场的人感慨万千……土墙穿透了风霜雨雪,留下斑驳的回忆.我想,它更是一个背景墙,映射了逝去时光中一个懵懂少年的心路历程.也许,余秋雨先生小时候和我们每个人一样,对外面的世界也是充满好奇和猜测.他渴望走出自己居住的村落,走向远方.只是,当他信手涂鸦“秋雨”两个字的时候,他未曾想过,几十年后,那简单的两个字会重新出现在面前,会更让人浮想联翩,遐思无穷.真的,我们真的要感谢那一堵虽然年代久远,却依然顽强存在的老墙,它是一段历史的见证,它曾经孕育了多少美好的幻梦! 墙,现实生活中的墙,我们并不陌生.生活中,有横亘四周连接院落,起保护作用的实体的墙壁.诸如土墙、砖墙、篱笆墙、城墙等等.它们所带给我们的最直观的感觉是什么?突兀眼前,阻绝隔断,压抑沉闷.有的墙,历经岁月的腐蚀而不倒；有的墙,经不起风雨摧残而坍塌夷为平地；有的墙,只剩下残垣断壁,让人凭吊伤感.当我们普通人,去用勤劳的双手和辛勤的汗水,去建筑一堵墙的时候,也就意味着心中多了一份约束和安全.这是最单纯的想法.当然,站在另外一个角度,当我们从精神的层面去理解耸立的墙壁的时候,实体的墙,也许就被赋予了更多的文化思想的内涵.就像前面所说的,余秋雨先生内心深处的那一堵墙上,永远铭刻的不只是自己的名字,还有那个艰苦年代,一个少年的希冀和梦想.而这,我想足以支撑他信念的制高点,使他走向远方,并且越走越远. 无独有偶,被国家人事部授予“功勋画家”荣誉称号的首都书画院副院长谷明达,小时候酷爱画画,记者采访他的时候,在他的家中断裂脱皮的土坯墙上,也捕捉到了他童年的生活片段：墙壁上,依稀可见谷明达小时候的绘画痕迹.用谷明达自己的话说,自己选择绘画,家人起初并不赞成——而那土墙,就是孕育自己童年梦想的地方.谷明达选择了绘画,绘画成了他生命中重要的一部分,直至伴随他走出土墙围起的院落,走向广阔的绘画天地. 是的,我们的社会在不断发生深刻的变化.我们曾经熟悉的农村,曾经再熟悉不过的农村中的各式的墙,尤其是一些年代久远的老墙,在逐渐淡出我们的视野.取而代之的,是和高楼别墅相匹配的一些光滑的水泥墙、熠熠闪光的瓷片墙.唯一值得我们回忆和留恋的,值得我们珍藏的,则是那一种永远不会苍老的老墙情结,那一种永远横亘心间的,能够孕育梦幻,并且能上升到精神高度的童年老墙!篇二：风雨老墙阅读答案渔夫
篇三：风雨老墙阅读答案渔夫
篇四：风雨老墙阅读答案渔夫
峭壁上的树》 1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来.答.酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫脊的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压.2、从第五段中找出具体体现"不鄙位卑,不薄弱小"的语句,用横线在原文上标出.答.它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻,却还是努力地茂盛着.3、文中"像俯冲搏猎的雄鹰","长成一簇令人刮目的风景","像万仞峭壁的灵魂",其中加线的"雄鹰"、"风景"、"灵魂"分别指什么?答.酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣.4、写出本文的行文线索.答.酸枣树的成长经历.5、文中写酸枣树的同时,写了桃李杨柳四种树；这里运用的写法是_____________,这样写的目的是_________________ 答.对比；突出酸枣树生命力顽强；不慕虚荣,甘于平淡的品格.篇五：风雨老墙阅读答案渔夫
〔美国〕玛丽·芭特斯·布雷
11．依据本文概括老渔夫形象的特点并加以阐释。
（6分）
12．文中写“我一家”和“邻居露茜一家”与老渔夫的交往有什么作用？（6分）
13．作者在文章结尾写“我参观一位朋友家的暖房植物时，看到铁桶里盛开的金菊花”这一情节有何作用？（5分）
14．依据请概括老渔夫面对生活的态度。
结合自己的阅读体验揣摩：如果老渔夫消极面对生活不幸，请设计老渔夫可能出现的三种结局。