小学人教四上《小木偶的故事》PPT(公开课)
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人教版四年级语文上册《小木偶的故事》ppt
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下，
有了（ ）。 所有的表情
笑是很重要的，谁要是不会 笑是很重要的，谁要是不会 笑，谁就没办法过快乐的日子。 笑，谁就没办法过快乐的日子。
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， Fra bibliotek可是远远不够的。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
读读记记
zhuài róng fù
拽 住
lián
毛茸茸
mó zi
_
一副
liě
可怜
魔 杖
龇牙咧嘴
读读想想
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔
放声大哭 伤心 生气 着急
描写表情和心情
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)， 并在它的脸上添上了（ 笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
笑是很重要的，谁要是不会 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 笑，谁就没办法过快乐的日子。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
《小木偶的故事》发表于2002年，作者吕 丽娜，原题为《木偶的眼泪· 外二篇》，后来入 选《2002中国年度最佳童话》，改名为《小木 偶的故事》，里面包含三篇童话故事：《只有 笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》 和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑 是远远不够的》改编的。
新课标人教版小学四年级语文上册：12小木偶的故事PPT、优质教学课件
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
你体会到了什么？பைடு நூலகம்
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活，面对生活。
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
你体会到了什么？பைடு நூலகம்
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活，面对生活。
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
人教版四年级语文上册《小木偶的故事》PPT课件 公开课一等奖课件PPT
认识生字
拽茸 副怜 魔杖
学习词语
神奇 增添 笑嘻嘻 愣住 拽住 撒谎 毛茸茸 委屈 愤怒 温柔 龇牙咧嘴 厉害 可怜 魔杖
近义词
神奇 —（ 神）秘 热闹 —（ ）喧闹 愤怒—（愤恨） 灵活—（ ）敏捷 重要 —（重）大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反义词
愤怒—（愉快） 撒谎 —（ ）诚实 神奇—（稀疏）灵活—（ ）呆板
重要—（ 次要）
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
开端：小木偶只会笑
幸 福 是
发展
小木偶被熊警官冤枉 小木偶被小白兔怀疑 小木偶被老婆婆误解
因为它 只会笑
只 会 笑 是
什 么 高潮 小女巫赋予小木偶所有的表情
永 远 不
够
的
结局：小木偶终于获得了真正的快乐
明白道理： 只会笑是永远不够的，要 用我们的真情、用不同的 方式去体验生活、面对生 活。
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拽茸 副怜 魔杖
学习词语
神奇 增添 笑嘻嘻 愣住 拽住 撒谎 毛茸茸 委屈 愤怒 温柔 龇牙咧嘴 厉害 可怜 魔杖
近义词
神奇 —（ 神）秘 热闹 —（ ）喧闹 愤怒—（愤恨） 灵活—（ ）敏捷 重要 —（重）大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反义词
愤怒—（愉快） 撒谎 —（ ）诚实 神奇—（稀疏）灵活—（ ）呆板
重要—（ 次要）
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
开端：小木偶只会笑
幸 福 是
发展
小木偶被熊警官冤枉 小木偶被小白兔怀疑 小木偶被老婆婆误解
因为它 只会笑
只 会 笑 是
什 么 高潮 小女巫赋予小木偶所有的表情
永 远 不
够
的
结局：小木偶终于获得了真正的快乐
明白道理： 只会笑是永远不够的，要 用我们的真情、用不同的 方式去体验生活、面对生 活。
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新课标人教版小学四年级语文上册：12小木偶的故事PPT、优质教学课件
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”
小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。
“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把 那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小 兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能 证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。
“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一 个老朋友吗？”
“真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小 妖怪向小木偶解释。 小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃
木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一 段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被 施了魔法。”
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“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了 魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。
那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一 样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……”
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草 原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从 小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
《小木偶的故事》PPT精品课件
小那木是偶因，为我你把很人伤类所有 的心表你，情头却都疼不送，会给是哭你吗。。？
2021/3/1
20
做一做
害羞—羞辱
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23
表情词语
得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸
喜怒哀乐
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24
想一想
欢乐无比—手舞足蹈 义愤填膺—拳头紧握
焦急烦躁—坐立不安 自信自豪—昂首挺胸
心事重重—脚步迟缓 心情紧张—手忙脚乱
46
“放开！放开！”小红狐 拼命挣扎。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“吵什么！”一只穿警服 的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的 包！”小红狐撒谎一点 儿都不脸红。
“那是我的，我的，我 的！”小木偶尖叫。
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小木偶的心情怎么样？
小木偶委 屈极了！可是 有什么办法呢？ 老木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
51
你瞧，应该像我这样。
2021/3/1
52
小木头人， 你病了吗？ 脑袋很疼。
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53
真不像话，连小 木头人都学着撒 谎！
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54
老“真婆不婆像走话过，来连：小“木小头
木人头都人学，着你撒病谎了！吗“？老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
2021/3/1
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
2021/3/1
25
听一听 冯浩然 这样难的问题都答对了 请坐
冯浩然 这么简单的问题还答错 请坐
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新课标人教版小学四年级语文上册：12小木偶的故事PPT、优质教学课件
“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一 个老朋友吗？”
“真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小 妖怪向小木偶解释。 小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃
木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一 段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被 施了魔法。”
“嘻嘻。装得一点儿 都不像！你瞧，应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情，蹦 小蹦兔跳子 跳温地柔 走地 开问 了： 。 “你怎么啦？”
脑袋疼。小木偶
抬起头，笑嘻嘻地回 答。
老“真婆不婆像走话过，来连：小“木小头 木人头都人学，着你撒病谎了！吗“？老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
小组合作学习：小木偶身 上具体发生了哪些事？用小标题 归纳。
小木偶与小红狐 小木偶与小兔子
小木偶与老婆婆
小木偶与女巫
喜欢哪部分，小组 分角色朗读，然后再分 角色表演。
“笑是很重要的。”老 木匠对自己所，“谁要是不 会，谁就没办法过快乐的日 子！”
老木匠拿起他的神 奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
人教版四年级上册语文12小木偶的故事PPT课件
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“嘻嘻。装得一点儿 都不像！你瞧，应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情，蹦 小蹦兔跳子跳温地柔走地开问了：。 “你怎么啦？”
脑袋疼。小木偶
抬起头，笑嘻嘻地回 答。
老“真婆不婆像走话过，来连：小“木小头 木人头都人学，着你撒病谎了！吗“？老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
13
会示生同哭小现气情起木在，和“来“偶哇，是会关。可—小，着心怜—木而急了巴”偶且，。小巴会越也木地哭来会偶说，越向放。会疼别声笑了人大，。表” 小那木是偶因，为我你把很人伤类所有 的心表你，情头却都疼不送，会给是哭你吗。。？
老木匠说得 没错，笑是很重 要的。不过，要 是只会笑，那可 是远远不够的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
20
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
9
“嘻嘻。装得一点儿 都不像！你瞧，应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情，蹦 小蹦兔跳子跳温地柔走地开问了：。 “你怎么啦？”
脑袋疼。小木偶
抬起头，笑嘻嘻地回 答。
老“真婆不婆像走话过，来连：小“木小头 木人头都人学，着你撒病谎了！吗“？老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
13
会示生同哭小现气情起木在，和“来“偶哇，是会关。可—小，着心怜—木而急了巴”偶且，。小巴会越也木地哭来会偶说，越向放。会疼别声笑了人大，。表” 小那木是偶因，为我你把很人伤类所有 的心表你，情头却都疼不送，会给是哭你吗。。？
老木匠说得 没错，笑是很重 要的。不过，要 是只会笑，那可 是远远不够的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
20
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
9
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整理ppt
13
将横线上的内容补充完整，续编一个完整的故事。 现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，
再去周游世界。小木偶这样想着，__________________
_______________________________________________ 小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的！”
“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；
再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？
老木匠只给了他一种表情，那就整是理p笑pt ！
7
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该 像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦 的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
色是不是相配。”
“好的。”小木偶说。
小红狐土背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应
过来，小红狐已经跑出去好远了。
小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，
拽住了小红狐毛绒绒的大尾巴。
“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。
“吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
整理ppt
1
老木匠做了个小木偶。 小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上 还少了点什么。
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2
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
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3
（1）自由读课文五分钟， 读准字音，读通句子； （2）认真读课文，看看在小木 偶身上发生了什么事？
温
温柔
痛
痛苦
生 兴
兴冲冲 生 气 整理ppt
着
着急 12
用上这些表情的词，来说说这些句子 1、 小木偶一把抓住红背包，（ 生气 ）地大叫：“这
背包是我的！” 2、 “背包确实是我的。”小木偶（ 着急 ）地对熊警 察说。
3、熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶
（ 可怜巴巴 ）地喊：“你不能冤枉好人， 你看，这背包的带子上还有我的 名字呢！”
点
整理ppt
4
bèi
bēi
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗 ？
bēi bèi
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
整理ppt
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笑是很重要的，谁要是不会笑， 谁就没办法过快乐的日子。
整理ppt
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热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包
真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛
________________________________________________ “背包确实是我的。”小木偶可怜巴巴地对熊警察说。____
_________________________________________________ 熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。
小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看，
整Байду номын сангаасppt
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“真不像话，连小木头人都学着撒谎！” 老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
整理ppt
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笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
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现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急， 也会向别人表示同情和关心了。
整理ppt
11
亲
亲热
愤
愤怒
板
板着脸
放
放声大哭
可
龇
嘟
可怜巴巴 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
整理ppt
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
这背包的带子上还有我的名字呢！”_____
__________________________________
_________________________整_理_p_pt______
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相信我能做得到！
1、小木偶要回了背包，他又会去哪里呢？让我们 来续编故事。 2、推荐课外阅读： 《我不是一段普通的木头》 《我喜欢做我自己》 《木偶奇遇记》 3、同学之间相互合作，演演课文