【部编本】2019年秋四年级语文上册精编习作7：写信及课堂课后习题
2019-2020学年四年级语文上精编教学资料
新部编语文教案+课堂习题设计+课后习题设计1.以最新2019部编版四年级语文教学大纲、教学内容、基本教材为编写依据。
2.简明扼要的明确教学目的与要求。
将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
3.科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
4.详略得当，项目齐全，包含课堂和课后习题设计，力争做好实用而好用。
5.新部编本语文教材目录详情见下页，请您审核是否与您的课文内容一致：
习作。
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部编版四年级语文上册第七单元《写信》习作训练及范文5篇
部编版四年级语文上册第七单元习作训练范文5篇习作主题：写信点拨：一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。
在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。
正文通常以问候语开头。
问候语最常见的是“您好！”“近好！”正文写完后，要按收信人和自己的关系，另起一行空两格写上一些表示敬意或祝愿的问候语。
在书信最后两行右下角，分别写上署名和日期，注意这两项不可颠倒。
例文1.给老师的一封信2.给老爸的一封信3.给表姐的一封信4.给老爸的一封辞职信5.给刘翔哥哥的一封信（一）给老师的一封信敬爱的王老师：您好！时间过的真快，转眼间两年就过去了。
您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。
您每次都是认真的为我们上课。
有一次，您喉咙哑了，可您还是坚强的忍着，依然为我们上完了一天的课程，这让我十分的感动。
您不仅让我学到了很多丰富的知识，还让我明白了什么是奉献。
每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听得惭愧不已。
您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，那怕是一个细微的笔画，在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来，这都让家长和同学们刮目相看。
佩服不已。
生活中，每次看到您就像看到我妈妈一样，关心和爱护我们。
您的眼神中总是充满了慈爱，但有时候也像姐姐一样漂亮亲切，像朋友一样活泼可爱。
老师，您是我的启蒙老师，我永远永远都不会忘记您，永远爱您！祝工作顺利。
笑口常开！您的学生林然11月6日（二）给老爸的一封信亲爱的老爸：您好！老爸，我想对您说：辛苦您了，每天早上您为我们全家做早餐。
七点您就离开了家，劳累了一天，晚上五点才到家。
您又急忙进到厨房，为我们做晚饭。
老爸，我想对您说，我爱您。
在炎热的夏天，每天临睡前怕我热，是您给我扇扇子。
部编版语文四年级上册《第七单元 习作：写信》课件
现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书 信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
书信有它不可替代的优点，它不但可以用来
和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以 扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培 养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。
写信对象之一：父母和其他长辈
告诉他们你在学校的学习生活情况。
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容 顶格。
祝福语要根据收信人的实际情况来： 正在工作的——工作愉快 正在休养的——早日康复 正在学习的——学习进步
最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。
姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名） 身份表明了你和收信人的关系，不可乱写： 给爸爸写信——身份是：儿子/女儿 给老师写信——身份是：学生 给同学写信——身份是：同学 身份前可加上：“你的”或“您的”
信 封 填 写 方 式：
习
1.你打算给谁写信？
作
2.你想告诉他/她什么事情？或者表达什
提
么情感或心情？ 3.你重点表达的是什么？
纲
4.除了中心事件，你还想交流些什么？
要
5.写信的格式是什么？
求
告诉他们你在学校取得的好成绩。
诉说你不开心的事情，寻求安慰。
审 题
诉说你遇到的困难，让他们帮助你。 指
导
写信对象之二：你的朋友和同学ห้องสมุดไป่ตู้
告诉他，你最近非常开心的事情。 告诉他们，你伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。
写信对象之三：陌生人
统编版语文四年级上册第7单元习作《写信》课件
我们“手拉手”班级如果开展活动的话，我真 希望能办一个联欢会，这样我就能展示我的舞蹈了！ 你希望咱们的“手拉手”活动做些什么呢？希望能早 日收到你的回信。
祝 学习进步！
四年级六班 王茗
4
【分析】这封书信是王茗写给“手拉手”同学 的。信的正文有三个自然段，交代了三件事：自 己的姓名、爱好（性格）、“手拉手”班级打算 开展的活动设想，三件事独立成段，书信的内容 就一目了然。
此致 敬礼！
您的学生：XXX 9月14日
第⑥段：以反问句结尾，加强语气，表达作者殷
语段案例分析
你请你根据下面提供的信息，帮小杰把信封填写 完整。
李玲就读于北京市实验小学四年级二班，邮政编 码是100000；她的表姐王悦就读于广州市天河区 中山大道西1号，华南师范大学附属中学初一（1） 班，邮政编码510000。
信封示例：
5 1 0000
邮票
广州市天河区中山大道西1号华南师范大
同时，祝福语的内容也要根据书信的对象而定， 如果给年长的长辈写信，可以写“敬祝健 康”“敬祝近安”；如果给父辈写信，可以写 “祝您健康”“祝您工作顺利”；如果给同辈写 信，可以写“祝你学习进步”“祝你天天开心”。
语段案例分析
【示例一】 敬爱的房老师：
您好！相信您一定还记得我——您曾经 教过的学生李贝。算起来，我和您已经三个 年头没见面了。但我把您的教诲牢牢地记在 了心里。
学附属中学初一（1）班
王悦 收
北京市实验小学四年级二班李玲寄
1 00000
5 语言积累
➢ 关于友谊的词语 志同道合 患难之交 情深似海 手足之情 心心相印 天长地久 形影不离 深情厚谊 如影随形 情同手足 亲密无间 朝夕相处
➢ 关于祝福的词语
部编版小学四年级上册第七单元《写信》作文范文500字5篇
【导语】写信要有明确的目标意识。
你想在信中传递什么信息，表达什么情感，写信时就要这些内容写清楚。
这样读者才能准确地领悟信息。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版小学四年级上册第七单元《写信》作文范文500字亲爱的妈妈：您好！感谢您把我抚养到这么大，感谢您对我的爱！还记得有一次，下了一场很大的暴雨，我们只带了一把伞，您把伞往我这边拿，好让我不被淋到，怕我感冒，我却看到您的手臂都被淋湿了，可您依然忍着冰冷给我打伞，谢谢您！还有一次我发烧了，您不辞辛苦的日夜陪伴着我，给我倒水，帮我盖被。
您不顾夜晚的寒冷，把我送去医院，您真爱我呀！妈妈，您是一位教师，在学校您要管两个班，一个班58人，还要改作业。
您每天工作那么辛苦，回到家还要管我的学习，我以后要好好学习，不让妈妈操心。
您对我的爱是那么的深厚，我永远记在心里，但是有一件事您误会我了，我想和您解释一下。
有一次，我不经意地写了几笔漂亮的字，您却不相信我写的，我很伤心，但我还是跟您解释清楚了。
还有一些想法，在我心里埋藏很久了，一直不敢跟您说，今天我就大着胆子跟您说一下：一、您做不到的，请不要强迫我做，并不是家长都比孩子优秀，我不想跟您顶嘴。
二、兴趣是的老师，当初是您和爸爸骗我去学琴，我不喜欢学琴，我讨厌学琴，希望您不要让我学琴了，好吗？妈妈，我爱您！祝身体健康！*****12月14日【篇二】部编版小学四年级上册第七单元《写信》作文范文500字敬爱的邓爷爷：您好！我今年十岁，我从未见过您，但是我从电视上、从爸爸这里听说过您，我还到新华书店查阅了您的资料。
伟大的新中国已经成立70周年了，涌现出了无数值得敬仰的人，我认为您就是其中的一位。
在中国人民命运的关键时刻，您号召大家“解放思想、实事求是，团结一致向前看”，特别是在xx届xx全会上，您做出了实行改革开放的重大决策，让全体人民的思想都统一到经济建设上，让我们的祖国变得更强大，让经济更发达。
听爸爸说，中国如果没有改革开放，人们就不会有现在这样美好的生活，我们的国家也不会像现在这样强大。
部编版四年级上册第7单元习作：写信(范文+点评+升格)
因为连云港临海，所以这里有各种 各样的海鲜，其中沙光鱼的味道最鲜美 了。你应该听过一句谚语：“十月沙光 赛羊汤。”你是不是想赶快尝一尝呢？
引用谚语 突出海边名 吃沙光鱼的 味道鲜美。
快到我的家乡来吧，到时候我给你
呼应前文
做向导，带你游花果山，品尝各种美食！ 再次向好朋友
祝
发出邀请，表
学习进步，天天开心！
升格提优
习作原文 给叔叔的一封信
亲爱的叔叔： 您好！
听姑姑说您过年要回来，是吗？当听 到这个消息时，我兴奋得一夜都没有睡 好觉。
叔叔，告诉您一个好消息，我们的家
信的 格式有误， 称呼应顶 格写，问 候语要空 两格。
您
乡有了很大的变化。你 还记得吗？以前家 乡的大街小巷垃圾成堆，河里的水几乎都 是污浊的。现在，市委高度重视起来，开
您带给我们的远不止这些。敬爱的 王老师，我想对您说，您一定要注意身 体。上次您患了感冒和咽炎，给我们上 课时都说不出话来了，我们有多么心疼， 您知道吗？希望您以后多休息，注意自
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
王老师，您对我们严格要求，帮我们 改正了很多坏习惯，我们都很喜欢您。就
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
学生孙斐 2021年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师 点评
小作者在文中列举王老师教“我”写字 和课堂教学的事例，表达了对王老师的感激 之情。同时，小作者也很关心王老师的身体， 提醒王老师注意休息，我们能从中感受到小 作者是个有心的孩子。
部编版四年级上册第七单元作文指导：-写信
2014年4月20日
给小明的一封信
亲爱的小明：
你好吗？
最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。
那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧， 越争声音越大，后来竟大打出手，打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：“你们的脸为什么青 一块紫一块的？”我们低着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一跤。老师没有责 怪我们，让我们回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我 前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不 起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！”
18
• 多好的朋友啊！可是现在，因为我的一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不 应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能重新回 到过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？ 祝你
学习进步!
你的同学：王林
XXXX年X月XX日
敬爱的老师： 您好。 老师，您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。
还记得那次，你让我们写作文，我绞尽脑汁，想不出来，心想：干脆抄一篇吧！于是，我便抄了一篇， 第二天，我提心吊胆的把作文交给了你，你批改完作文，我紧张的翻开本子，只见上面有几个鲜红的大 字，只有自己写的作文才会有所收获，这些字像针一样刺疼了我的心，我感到非常羞愧，心里暗暗发誓： 再也不抄作文了。
老师，感谢你，如果没有你的包容、教导，我就不会取得这样的进步，老师，你是一盏明灯，照亮我 们前进的路，你是一座桥，把我们带进知识的殿堂，你是一股溪流，滋润着我们的心田 ，此时此刻，我 要真诚地对您说一句 ：“老师， 您正文一定分段写 祝字前面空两格 话语下行顶格写 署名写在右下角 最后不忘写日期
给小明的一封信
亲爱的小明：
你好吗？
最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。
那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧， 越争声音越大，后来竟大打出手，打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：“你们的脸为什么青 一块紫一块的？”我们低着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一跤。老师没有责 怪我们，让我们回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我 前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不 起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！”
18
• 多好的朋友啊！可是现在，因为我的一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不 应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能重新回 到过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？ 祝你
学习进步!
你的同学：王林
XXXX年X月XX日
敬爱的老师： 您好。 老师，您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。
还记得那次，你让我们写作文，我绞尽脑汁，想不出来，心想：干脆抄一篇吧！于是，我便抄了一篇， 第二天，我提心吊胆的把作文交给了你，你批改完作文，我紧张的翻开本子，只见上面有几个鲜红的大 字，只有自己写的作文才会有所收获，这些字像针一样刺疼了我的心，我感到非常羞愧，心里暗暗发誓： 再也不抄作文了。
老师，感谢你，如果没有你的包容、教导，我就不会取得这样的进步，老师，你是一盏明灯，照亮我 们前进的路，你是一座桥，把我们带进知识的殿堂，你是一股溪流，滋润着我们的心田 ，此时此刻，我 要真诚地对您说一句 ：“老师， 您正文一定分段写 祝字前面空两格 话语下行顶格写 署名写在右下角 最后不忘写日期
部编版语文四年级上册第七单元习作《写信》课件
书信的结构
•称呼 •问候语 •正文 •祝福语 •署名和日期
1.称呼
➢在首行顶格的位置写称呼，后加冒号。 ➢为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上
“尊敬的”或“亲爱的”等词。
亲的叔叔：
2.问候语
➢第二行开头空两格写问候语。 ➢运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 ➢长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，少
配有多媒体设备，上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场， 我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 工作顺利！
侄儿小杰 11月25日
口诀
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
年儿童多问候学业。
亲爱的叔叔： 您好！
3.正文
• 另起一行空两格开始写正文。 • 动笔之前要成竹在胸，根据写信的目的（倾诉、祝贺
、感谢、劝诫、答复等），叙述清楚，感情真挚。 • 若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，详略
得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
亲爱的叔叔： 您好！ 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，
信封的写法
•收信人的邮政编码和详细地址（上偏左）； •收信人的姓名称谓（中）； •寄信人的姓名地址和邮政编码（下偏右）。
课时作业
请给你的亲友或老师写一封信，内容不限，写出自己的 真情实感。写完后，仔细检查，把不恰当的地方改过来。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以 到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行 紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实 施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片 色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完 成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意（断得到规事应救援主要责负责生产安故为肉的命事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发 展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急机四 灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展 抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看 可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好 脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一不于事教地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好 小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出 逗人的海调配供一程报和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开 展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应急主要学习在学校学生置身其（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负 责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告 卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望 极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端 午源自象上星文化哲丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大 和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完 卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它 娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保 据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高 重视任落实和安同时协调社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然 子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向止初始定请外的助组 负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与 的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要合短文上了大小的果它们外扁圆爱风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置 结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一 课能置身于一种轻有服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡 民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特 引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不 有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果 后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能 置身于一种轻有识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场 夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱 旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启 动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言 要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好 不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保 障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚 公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到 一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有
统编版语文四年级上册第七单元 习作：写信(课件)
书信的第二行，前面空两格，多问候身体，青少年也可问候学业。
另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。
朋友和同学
告诉他们，你最近非常开心的事情。 告诉他们，你伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。
父母和其他长辈
表达对父母的感恩。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情，寻求安慰。 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。
您的女儿玲玲 2023年11月16日
学以致用：快来动笔写写吧！
同学们， 小组内交流，说一说你想 给谁写信，所写内容（称呼、问候语、 正文、祝福语等），也可把你最想给爸 爸妈妈说的话用写信的形式写下来。
现在，就请大家快来动笔写写吧！
些事，可您总说我是个孩子，只要用心学习就行。可是，妈妈，我想对
您说，您对我太溺爱了。②
②列举妈妈在生活上对“我”的照顾， 引出文章中心：妈妈太溺爱“我”。
范文赏析
例文:
③举具体事例说明妈妈对 “我”的溺爱。
记得有一次，放学之后我要去学英语。那天您和爸爸都没时间，我就
自己去了英语学校。事后，我高兴地把这件事告诉了您，本以为这样做会
范文赏析
例文:
我的好妈妈，我知道您深深地爱着我，可是，您应该让我学着自己的
事自己做，学会照顾自己，因为我终究要长大，要独自去外面上学、工作
……我真的担心那时您会受不了，更担心我无法独自生活。
妈妈，我想对您说，您给了我翅膀，就让我自己去飞吧！⑤
祝您
身体健康，工作顺利！
⑤结尾意味深长，请求妈 妈让“我”学会独立。
明确写信对象 你要给谁写信？
书信格式
结合本文的书信，说说书信的基本格式。
祝福语 署名 日期
写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康 另起一行顶格写”。 写信人的姓名写在结尾下一行的右边。
另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。
朋友和同学
告诉他们，你最近非常开心的事情。 告诉他们，你伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。
父母和其他长辈
表达对父母的感恩。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情，寻求安慰。 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。
您的女儿玲玲 2023年11月16日
学以致用：快来动笔写写吧！
同学们， 小组内交流，说一说你想 给谁写信，所写内容（称呼、问候语、 正文、祝福语等），也可把你最想给爸 爸妈妈说的话用写信的形式写下来。
现在，就请大家快来动笔写写吧！
些事，可您总说我是个孩子，只要用心学习就行。可是，妈妈，我想对
您说，您对我太溺爱了。②
②列举妈妈在生活上对“我”的照顾， 引出文章中心：妈妈太溺爱“我”。
范文赏析
例文:
③举具体事例说明妈妈对 “我”的溺爱。
记得有一次，放学之后我要去学英语。那天您和爸爸都没时间，我就
自己去了英语学校。事后，我高兴地把这件事告诉了您，本以为这样做会
范文赏析
例文:
我的好妈妈，我知道您深深地爱着我，可是，您应该让我学着自己的
事自己做，学会照顾自己，因为我终究要长大，要独自去外面上学、工作
……我真的担心那时您会受不了，更担心我无法独自生活。
妈妈，我想对您说，您给了我翅膀，就让我自己去飞吧！⑤
祝您
身体健康，工作顺利！
⑤结尾意味深长，请求妈 妈让“我”学会独立。
明确写信对象 你要给谁写信？
书信格式
结合本文的书信，说说书信的基本格式。
祝福语 署名 日期
写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康 另起一行顶格写”。 写信人的姓名写在结尾下一行的右边。
部编版语文四年级上册单元习作七----写信
素材宝库
结尾
1.有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈 妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大 以后会对你好的。
2.老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它 馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步 向您表示衷心的感谢!
素材宝库
片段
老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课 后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在 路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的 面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我总 算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。 您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎 么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说：“我……。我忘记带 书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对 我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。” 您这简单的话语，却深深的印在我的心田……
称呼
给叔叔的一封信
亲爱的叔叔:
标题
您好!
正文
问候语 您寄的书我已经收到了我很喜欢。谢谢您!
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教
室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它
们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬
进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
亲爱的妈妈： 您好！我一直有很多话想对您说不出口，今天想借此机会
对您说说埋藏在心底的话。 现在，很多人都迷上了手机，成为了“低头族”。妈妈，
您也加入了“低头族”的队伍，只要一有时间，您马上就会 低下头来看手机。
可是妈妈您知道吗？因为您经常玩儿手机，我感觉很孤独。 每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您什么， 您不是含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。妈妈， 我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，也不愿 意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？
四年级语文上册 第七单元作文《写信》课件 部编版
写法借鉴
书信格式与信封
书信的内容包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期几个部分。 信封上需要写邮编、寄信人和收信人的姓名和地址。 下面分别来讲书信格式和信封的写法：
称呼：写在第一行，顶格写，后面加冒号。为表示尊重、亲切，前面可加“尊敬的”“亲爱的”等。
问候语：书信的第二行，空两格，多用“你好”开头，可问候身体、学业等。
给亲人的信，语言大都包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。 给老师的信，多是汇报情况、请求指导或表示感谢，一般用尊敬的口吻，礼貌用语比较多。 给同学、朋友的信，给同龄人的信，语言一般较为活泼，无话不谈，说话的方式和语气也相对随意些。
用细节打动人
细节，往往有打动人心的力量。在信中也不要泛泛而谈，通过细节的描述，可以让人脑海中浮现相关的画面，语言会更有感染力。
写 信
题目讲解
习作题目
习作题目
写好的信，要寄出去，还需要有信封，和同学交流一下写信封的注意事项。 请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
审题指导
文体
书信
写给谁
亲友或老师
注意事项
书信的格式
思路分析
例文欣赏
给内蒙古小朋友的一封信
作者通过想象，用小朋友打开信阅读的细节，增加了温暖和亲切之感。
作者表面上不动声色，背地里悄悄流泪的细节，表达了自己内心的委屈。
我爱积累
好词语
好开头
❐虽然我们相隔很远，但我们一起生活在祖国这个大家庭中，一起感受着祖国妈妈温暖。一想到这，我就忍不住想给你写封信。
❐月明，星稀。看着窗外来来往往的人群，看着那对岸透来的点点微光，我的心依旧如痴如醉。灯火阑珊处，一滴清泪莫名地滴落下来，涩涩的，才想起，只是身边少了个你。
书信格式与信封
书信的内容包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期几个部分。 信封上需要写邮编、寄信人和收信人的姓名和地址。 下面分别来讲书信格式和信封的写法：
称呼：写在第一行，顶格写，后面加冒号。为表示尊重、亲切，前面可加“尊敬的”“亲爱的”等。
问候语：书信的第二行，空两格，多用“你好”开头，可问候身体、学业等。
给亲人的信，语言大都包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。 给老师的信，多是汇报情况、请求指导或表示感谢，一般用尊敬的口吻，礼貌用语比较多。 给同学、朋友的信，给同龄人的信，语言一般较为活泼，无话不谈，说话的方式和语气也相对随意些。
用细节打动人
细节，往往有打动人心的力量。在信中也不要泛泛而谈，通过细节的描述，可以让人脑海中浮现相关的画面，语言会更有感染力。
写 信
题目讲解
习作题目
习作题目
写好的信，要寄出去，还需要有信封，和同学交流一下写信封的注意事项。 请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
审题指导
文体
书信
写给谁
亲友或老师
注意事项
书信的格式
思路分析
例文欣赏
给内蒙古小朋友的一封信
作者通过想象，用小朋友打开信阅读的细节，增加了温暖和亲切之感。
作者表面上不动声色，背地里悄悄流泪的细节，表达了自己内心的委屈。
我爱积累
好词语
好开头
❐虽然我们相隔很远，但我们一起生活在祖国这个大家庭中，一起感受着祖国妈妈温暖。一想到这，我就忍不住想给你写封信。
❐月明，星稀。看着窗外来来往往的人群，看着那对岸透来的点点微光，我的心依旧如痴如醉。灯火阑珊处，一滴清泪莫名地滴落下来，涩涩的，才想起，只是身边少了个你。