初中九年级物理 电流和电路教学设计
第十五章第2节教学设计
用吗?随着我们电学知识的不断丰富,相信你一定可以知道!
下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。说明认识电路的重要性。
新课一、电路的基本组成:
实验一:
1.依据你的生活经验,如何使一盏小灯泡发光?2.如何控制灯泡的亮与灭?
3.请同学将这个电路连接好。
4.教师操作,请同学们观察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线
连接。
用一个开关来控制。
学生连接并操作。
由生活走
进物理,
依据学生
已有的生
活经验,
总结出电
路的基本
组成。为
后面学习
电路的状
态做铺
垫。
实验二:
如何使电动机转动?如何控制它的工作状态?
物理上,我们把电池这类提
供电能的装置叫电源;消耗电能的装置叫用电器。学生列举生活中的用电器。
二、元件符号与电路图
我们在研究电路时,通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如:
1.用元件符号表示电路连接的图,叫电路图。
2.介绍常用元件的符号:电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。
3.练习:请画出如下实物的电路图
开关断开时,电路处于断开状态,用电器不能工作;开关闭合时,电路处处连通,用电器工作。学生练习画法。
介绍元件
符号和电
路图的画
法。
画图技能
训练。
为下一环
节铺垫。
三、电路的状态
1.通路:用电器工作。
2.断路:用电器不能工作。
介绍两种断路故障:
(1)接触不良;
(2)导线断开。
3.电源短路:会产生什么
后果?
实验三:
干电池短路,温度升高。
画出相应的电路图。
画出相应的电路图。
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