【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第十三章 内能(含13年中考试题)
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中考考点清单
4.分子动理论：常见的物质是由大量的 11 分子 、 12 原子 13 不停地做热 构成的；物质内的分子在 运动 分子之间存在 14 引力和斥力 ．
考点二
内能
பைடு நூலகம்
1.内能 (1)构成物质的分子在不停地做热运动，① 温度 越 高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大． (2)由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用 力，所以分子也具有势能，这种势能叫做分子势能． (3)构成物体的所有分子，其热运动的②动能 与 ③ 分子势能 的总和，叫做物体的内能．内能的单位 是焦耳（J）
(2) 15 做功 也可以改变物体的内 能． 16 相互转化 ． Ⅰ．实质：内能与其他形式的能之间的
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Ⅱ.生活实例：空气被压缩时内能增大；空气推 动塞子时，气体膨胀对外做功，温度降低，内能 减少；钻木取火等．
考点三
比热容
1.比热容 (1)一定质量的某种物质， 在温度升高时所吸收 的热量与① 它的质量和升高的温度 乘积 ② 之比， 叫做这种物质的比热容，用符号c表示． (2)单位是③ 焦每千克摄氏度 ，符号是 ℃) ． ④ J／(kg·
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常考类型剖析
类型三 比热容的应用及计算（备选例题） 例3 (’12岳阳) 烈日下在海边散步,我们会 感到海水的温度比沙滩的温度 低 (选填“高” 或“低”），这是因为海水的 比热容 大. 【解析】水的比热容比沙子的比热容大，同 样的烈日下，吸收相同的热量，水升温慢，沙子 升温快.
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常考类型剖析
【名师点拨】水的比热容最大， 利有这一特点， 人们用冷水来冷却发动机，用热水取暖，还可用 来解释沿海地区温度变化不如内陆明显，在热量 计算时， 常把比热容与热值联系起来，例如：某 种燃料燃烧对水加热，我们就可以利用热量相等 的关系式Q吸=Q放 η，即cmΔt=mqη, 如果是气体燃 烧则可以用公式 cmΔt=Vqη, 从而可进行相关计算.
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(3)物理意义：单位质量的某种物质 温度降低 1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的 热量⑤ 相等 ，数值上也等于它的比热容． (4)特性：比热容是反映物质自身性质的物理量． 不同的物质，比热容一般不同． (5)质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热 量时，比热容⑥ 较大 的物质温度变化较小． 因此，比热容大的物质对调节温度有很好的作用． 如水的比热容较大，当环境温度变化较快时，水 温变化相对较慢.
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类型一 分子热运动（备选例题） 例1 （‘13福州）年初福州森林公园的梅花开 得好美，小雪不禁想起“墙角数枝梅，凌寒独自开， 遥知不是雪，为有暗香来”.漫步丛中，她闻到淡 淡梅花香，其原因是 （ C） A.分子很小 B.分子间存在引力 C.分子在不停地做无规则运动 D.分子间存在斥力
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考点一 分子热运动
1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒 子---① 分子 、②原子 构成的． 2.分子热运动 彼此进入对方 (1)不同的物质在③ 相互接触 时④ 现象，叫做扩散现象． 扩散现象可以发生在气体之间，也可以发生在 液体之间，固体之间也能发生扩散．如把磨得很光滑 的铅片和金片紧压在一起，在常温下放置５年后，再 将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深;长喙 天蛾能嗅到花香.
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常考类型剖析
克服摩擦力做功， 使锯条和木头内能增加、温度升 高，是通过做功改变物体内能，C符合题意；烧红的 铁块放入水中，铁块放出热量、内能减小、温度降 低，是通过热传递改变物体的内能，D不符合题意. 故选C. 【名师点拨】判断改变物体内能的方式关键是看 能的转化还是转移，若是能的转移则为热传递，若是 能的转化则为做功.
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2.热量的计算
(1)热量公式⑦ Q=cmΔ t ，
其中Q表示⑧ 热量 ，单位是J；c表示
℃)；m表示质 ⑨ 比热容 ，单位是⑩ J／(kg·
量，单位是kg;Δ t表示温度的变化，单位是℃．
(2)吸热公式：Q吸=cm（t末－t初）．
(3)放热公式：Q放=cm（t初－t末）.
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(2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动． 由于分子的运动跟⑤ 温度 有关．⑥ 温度 越 高，分子运动越剧烈，所以这种无规则运动叫 分子的热运动． 3.分子间的作用力 (1)分子之间存在⑦ 引力 和⑧ 斥力 ． 斥力 (如： (2)当分子间距离很小时，作用力表现为⑨ 固体被压缩时,分子间的距离变小,作用力表现为斥 引力 (如： 力);当分子间距离稍大时,作用力表现为⑩ 固体被拉伸时,分子间的距离变大，作用力表现为引 力);当分子间距离很大时，分子间的作用力变得十分 微弱,可以忽略．
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Ⅱ．生活实例：灼热的工件放到水中，工件会变 凉，冷水会变热；冬天用热水袋取暖；发烧时用 冷毛巾给头部降温；温室效应；炙手可热等． Ⅲ．热量：在热传递过程中，传递⑩ 能量 的多 11 焦耳（J） 少叫做热量．单位是 ． 增加 12 Ⅳ．物体吸收热量时内能 ，放出热 13 减小 ．物体吸收或放出的热量越 量时内能 多，它的内能改变14 越大 ．
变式题 3 (’13重庆) 散热器常用水作为冷却剂, 这 是利用了水的比热容较 大 ( 选填“大”或 “小”）的性质.如果散热器中装有3 kg 的水,当 温度升高了20℃时, 它吸收了 2.52×105J的热量. [已知c水 =4.2×103J／(kg· ℃)]
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常考类型剖析
【解析】因为水的比热容较大，升高相同的 温度水吸收的热量较多，所以用水做散热器的冷 却剂.水升高20 ℃时吸收的热量Q吸=Q放= cmΔt=4.2×103J／(kg· ℃)×3kg×20℃=2.52×105J
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常考类型剖析
例2 (’13泉州) 下列物理现象中，属于通过 做功途径改变物体内能的是 （C ） A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉 C.锯木头时锯条会变热 D.烧红的铁块放入水中会变凉 【解析】冬天晒太阳人会感到暖和， 人从太阳 吸收热量，内能增加、温度升高，是通过热传递改 变物体的内能，A不符合题意；饮料放入冰箱冷藏 室，饮料放出热量、内能减小、 温度降低，是通过 热传递改变物体的内能，B不符合题意；锯木头时，
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常考类型剖析
【解析】 诗句中“ 遥知不是雪， 为有暗香来” 是 说在很远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花 中含有香味的分子在不断地运动， 飘到诗人的鼻孔 中，闻到香味，故选C.
【名师点拨】 生活中常见的扩散现象： 炒菜 时，满屋飘香；校园里花香四溢； 刚刚装修 好的房间内，能闻到强烈的甲醛气味；④为汽车 加油时，会闻到汽油味.
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(4)内能与物体内部分子的④热运动 和分子之间 的⑤ 相互作用力 有关，内能是不同于机械能的 另一种形式的能． (5)一切物体，不论温度高低，都具有⑥内能 ． 如：炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽 然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具 有内能．物体温度降低时内能⑦ 减小 ，温度升 高时内能⑧ 增加 ． 2.物体内能的改变 (1)⑨ 热传递 可以改变物体的内能． Ⅰ.实质：内能的转移．
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常考类型剖析
变式题1 （’13安徽）古诗“花气袭人知骤暖” 的意思是从花的芳香气味变浓可以知道周围气温突然 升高，从物理学的角度分析，这是因为温度越高, 分子做无规则运动越剧烈 . 【解析】 分子在永不停息地做无规则运动， 温度越 高，无 规则运动越剧烈.从题中可以看出, 周边的温 度变高,芳香分子无规则运动越剧烈. 类型二 改变内能的方式（备选例题）
第十三章
课标解读 中考考点清单 考点一 分子热运动 考点二 内能 考点三 比热容
内能
常考类型剖析
课标解读（2011修订版）
1.知道常见的物质是由分子、原子构成的． 2.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的 核式模型．了解人类探索微观世界的历程，关注人 类探索微观世界的新进展． 3.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙 的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动． 4.了解物质世界从微观到宏观的大致尺度． 5.通过自然界和生活中的一些简单的热现象，了解分 子热运动的一些特点，知道分子动理论的基本观点． 6.知道世界处于不停的运动中． 7.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的 自然现象．
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常考类型剖析
变式题 2 （’13绥化）淘气的小明把图钉按在铅 笔的一段，手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦 几下后，发现图钉冒变烫了，这是用 做功 的方 法改变了物体的内能.把瓶装水放在冰箱里,一会 儿变凉了, 这是用 热传递 的方法改变了物体的内 能. 【解析】手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几 下后，发现图钉冒变烫了,这是用做功的方法改变 了物体内能. 在这一过程中, 机械能转化为内能, 把瓶装水放在冰箱里, 一会儿变凉了, 这是用热传 递的方法改变了物体的内能.在这一过程中,能量发 生了转移.
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【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第二章 声现象(含13年中考试题)
人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度 有关外；还跟人距离发声体的远近有关系 ★应用举例：高声交谈，低声说话，万籁俱静，鼓 声震天，调节音量，轻手轻脚
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中考考点清单
（3）音色：声音的品质 ★影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发 声方式 2.频率、超声波和次声波 （1）频率及其单位 频率：每秒内物体① 振动 的次数． 频率的单位为② 赫兹 ，简称③ 赫 ，符号为Hz. （2）多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到 20 000 Hz. （3）超声波：人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超 声波． （4）次声波：人们把频率低于20 Hz的声剖析
类型四 声学综合
例4 （ ’13南京）关于声音，下列说法正确的是 （ A ） A.一切正在发声的物体都在振动 B.高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 C.只要物体振动，我们就能听见声音 D.人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音
【解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都 在振动，A选项正确；高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程 中减弱噪声，B选项不正确；人耳能听到的声音频率范围一般在 20~20 000 Hz范围内，在此范围以外的声波（ 超声波和次声波 ），人耳听不到，C选项不正确；人们根据音色来辨别不同乐器 发出的声音，D选项不正确.故选A. 返回目录
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常考类型剖析
变式题2 （’13泰州）将钢锯条以如 图2所示方式紧压在桌面上，拨动伸 出桌面的一端，锯条由于 振动 而发 出声音，改变钢锯条伸出桌面的长 图2 度，用相同的力再次拨动，发出声音 的 音调 （选填“响度”或“音调”）会改变. 【解析】把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一 端，锯条振动发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度， 锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的 振幅不变，因此发出声音的音调不同.
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（3）音色：声音的品质 ★影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发 声方式 2.频率、超声波和次声波 （1）频率及其单位 频率：每秒内物体① 振动 的次数． 频率的单位为② 赫兹 ，简称③ 赫 ，符号为Hz. （2）多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到 20 000 Hz. （3）超声波：人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超 声波． （4）次声波：人们把频率低于20 Hz的声剖析
类型四 声学综合
例4 （ ’13南京）关于声音，下列说法正确的是 （ A ） A.一切正在发声的物体都在振动 B.高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 C.只要物体振动，我们就能听见声音 D.人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音
【解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都 在振动，A选项正确；高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程 中减弱噪声，B选项不正确；人耳能听到的声音频率范围一般在 20~20 000 Hz范围内，在此范围以外的声波（ 超声波和次声波 ），人耳听不到，C选项不正确；人们根据音色来辨别不同乐器 发出的声音，D选项不正确.故选A. 返回目录
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常考类型剖析
变式题2 （’13泰州）将钢锯条以如 图2所示方式紧压在桌面上，拨动伸 出桌面的一端，锯条由于 振动 而发 出声音，改变钢锯条伸出桌面的长 图2 度，用相同的力再次拨动，发出声音 的 音调 （选填“响度”或“音调”）会改变. 【解析】把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一 端，锯条振动发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度， 锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的 振幅不变，因此发出声音的音调不同.
2014中考物理总复习全套PPT课件之——第三知识板块 光学 第13-14课时
第13课时┃ 考点聚焦
[点拨] 光年是光在一年里传播的距离。 它不是 时间单位， 而是长度单位。 1 光年＝9.46×1015 m。
第13课时┃ 考点聚焦 考点2 光的反射 定义 分类 光射到物体表面被反射回去的现象 镜面反射和漫反射
第13课时┃ 考点聚焦
探究：光的反射定律
装置 ①光屏EOF是用两块纸板连接起来的，把纸板 与 NOF向前折或向后折，观察能否看到反射光线？说 过程 明了什么？ 不能，说明反射光线、入射光线、法线在同一平 _____________________________________________ ___________________________ 面内 ②实验中，光屏的作用是什么？ _____________________________________________ 显示光的传播路径；验证反射光线、入射光线和 ___________________________ 法线是否在同一平面内
第13课时┃ 京考探究
本题考查的是光的直线传播现象， 实质上也 是考查光的反射现象、光的折射现象，它们是中考光 学部分必考内容之一， 注意对几种现象加以区分并了 解它们各自在生活中的应用。
第13课时┃ 京考探究
类型二
光的反射 命题角度： (1)判断生活中的反射现象； (2)反射现象在生活中的应用； (3)识别镜面反射和漫反射。
第13课时┃ 京考探究
例 2 [2011· 北京中考] 如图 13－2 所示的四种现象 中，属于光的反射现象的是( C )
第13课时┃ 京考探究
ห้องสมุดไป่ตู้
第13课时┃ 京考探究
例3 看电影时， 观众能从各个不同的角度看 漫 反射。 到银幕上的画面，这是由于光发生了______
【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第六章 质量和密度(含13年中考试题)
实验突破
实验一 测量固体的密度（2013 年益阳、邵 阳、怀化考查；2012年常德、张家界、湘西 州、衡阳、怀化考查；2011年岳阳、娄底、 长沙、怀化考查）
实验突破
命题点： m 1.实验原理（ V ） 2.天平的正确使用（调平和读数） 3.量筒的读数 4.测量固体和液体密度时测量值偏大偏小的判断(分析在测 量过程中m和V的测量结果是否正确,若不正确,运用 m 密度的计算公式 V 进行分析即可) 5. 计算物质的密度或写出密度的表达式 6. 实验方案的选取和完善 7.特殊测量法:对于在液体中漂浮的物体,可以用“针压法” 测体积，对于不易与液体接触的物体，可以用固体小颗 粒代替液体进行体积测量
实验突破
实验结论：测密度的实验原理是密度的计算公式
用天平测出质量,再用量筒测出体积就可算出物质的密度.物 体的质量等于砝码的质量和游码对应的刻度的总和(游码以 左边缘对准的刻度为准).
m 即 V
例1 (’13 泉州)德化盛产陶瓷,小李同学想测量一块 不规则瓷片的密度.
实验突破
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然 平衡螺母使天平平衡. 后调节________ （2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的 个数和游码的位置如图1甲所示，则瓷片的质量为 32 g. _____ （3）他发现瓷片放不进量筒,改用如图1乙所示的方 法测瓷片的体积. a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的 位置上作标记,然后取出瓷片; b先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入 烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如 图1丙所示,则瓷片的体积为____ 14 cm3.
实验突破
【解析】(1)当指针指向分度盘中线的左边时，平衡 螺母应该向右调节.即平衡螺母调节的方向与指针 所指的方向相反,(2) 物体的质量m=m砝+m游= 60g =2g=62g,物体的体积为V=V总-V水=80cm360cm3=20 cm3,所以物质的密度为 =3.1g/cm3,所以该物质不是黄金. 针对训练2 （’11岳阳）小明想确定一银质小工艺品 是否为实心 ( 银 =10.5 103 g / cm3 ) 实验步骤如下：
2014年中招备考会物理课件
A．苹果的重力 B．沙糖桔的重力 C．苹果对杆的压力 D．杆对苹果的支持力
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15.如图8所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水， 现将阻值为R1、R2的电阻丝(R1< R2)，分别按下图的四种方式连接 放入水槽，并接人相同电源。通电相同时间后，水温最高的是
2020/6/8
2013年河南中考卷中的第21题，在城乡建设中， 推土机作用,是关注了实际生活和社会热点等等。
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13
3.来源于命题人员的再创作
2.图1是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出
的声音是由空气柱的 产生的，用手按住不同的孔，是为
了改变声音的
。
2.答案：振动 音调 考点：声现象 解析：声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止。吹管乐器 时是管内的空气柱振动发声，用手按不同的孔是为了改变空气柱的长 度，空气柱振动的频率会发生变化，这就改变了声音的音调。
分子间有斥力。
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（2013•盐城一模）“粘”字常用来表述一些物理现象，
例如：干燥天气，穿在身上的化纤衣服会粘“毛毛”，
这是
现象；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，
这是因为
；夏天，吃冰棒时会感到粘舌头，这
是由于水的
静电、分子间存在着引力、凝固
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14．甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只 鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处 的位置如图7所示。则下列说法正确的是 （ ）
27
选修3-1第三章磁场第3节 如图所示，在一个范围足够大、磁感应强度B=0.40T的水平匀强磁场中，用绝缘细 线将金属棒吊起使其呈水平静止状态，且使金属棒与磁场方向垂直。已知金属棒长 L=0.20m，质量m=0.020kg，取g=10m/s2 ⑴若棒中通有I=2.0A的向左的电流，求此时 金属棒受到的安培力F的大小。 ⑵改变通过金属棒的电流大小，若细线拉力 恰好为零，求此时棒中通有电流的大小。
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15.如图8所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水， 现将阻值为R1、R2的电阻丝(R1< R2)，分别按下图的四种方式连接 放入水槽，并接人相同电源。通电相同时间后，水温最高的是
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2013年河南中考卷中的第21题，在城乡建设中， 推土机作用,是关注了实际生活和社会热点等等。
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3.来源于命题人员的再创作
2.图1是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出
的声音是由空气柱的 产生的，用手按住不同的孔，是为
了改变声音的
。
2.答案：振动 音调 考点：声现象 解析：声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止。吹管乐器 时是管内的空气柱振动发声，用手按不同的孔是为了改变空气柱的长 度，空气柱振动的频率会发生变化，这就改变了声音的音调。
分子间有斥力。
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（2013•盐城一模）“粘”字常用来表述一些物理现象，
例如：干燥天气，穿在身上的化纤衣服会粘“毛毛”，
这是
现象；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，
这是因为
；夏天，吃冰棒时会感到粘舌头，这
是由于水的
静电、分子间存在着引力、凝固
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14．甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只 鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处 的位置如图7所示。则下列说法正确的是 （ ）
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选修3-1第三章磁场第3节 如图所示，在一个范围足够大、磁感应强度B=0.40T的水平匀强磁场中，用绝缘细 线将金属棒吊起使其呈水平静止状态，且使金属棒与磁场方向垂直。已知金属棒长 L=0.20m，质量m=0.020kg，取g=10m/s2 ⑴若棒中通有I=2.0A的向左的电流，求此时 金属棒受到的安培力F的大小。 ⑵改变通过金属棒的电流大小，若细线拉力 恰好为零，求此时棒中通有电流的大小。
【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第九章 压强(含13年中考试题)
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实验突破
实验一 探究影响压力作用效果的因素（2013年
湘西州考查，2011年长沙、郴州考查） 命题点： 1.压力的作用效果的体现(海绵的凹陷程度， 这里用的是物理学中常见的“转换法”) （1）探究压力作用效果与压力大小的关系 时，控制受力面积不变，改变压力的大小 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系 时，控制压力不变，改变接触面积的大小 2.控制变量法在实验中的应用 实验结论：当压力的作用面积一定时，压力
【名师点拨】解决此类问题关键在于以下几点： ①看清题图所给物理量和所求物理量，②熟练应用压
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常考类型剖析
强公式，计算时注意单位统一，③计算固体压强时利 用 p= F ，计算液体压强时利用 p=ρ液gh. S 变式题5（’13郴州）一个水池中水的深度为3 m，池 底有一个小孔，用面积为10 cm2的塞子正好塞住.则 池底受水的压强大小为 3×104 Pa.塞子受水的压力 大小为 30 N.（g取10 N/kg） 【解析】p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×3m= 3×104 Pa;F=pS=3×104 Pa×10×104 m2=30 N.
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中考考点清单
F 正确理解“p= ”中的压力“F”和受力面积“S” S (1)公式中的Ｆ是压力而不是重力G，即使在某些情 况下压力Ｆ在数值上等于物体所受的重力G,也不能 F F 把公式直接写成 p= ，而应先注明F=G得: p= S S G ；(2)公式中的受力面积S,是指受力物体发生 = S 形变的那部分面积，也就是两物体的实际接触面积， 而不一定是受力物体的表面积．
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中考考点清单
4.大气压的应用：用吸管吸取饮料、活塞式抽水 机等．
考点四 流体压强与流速的关系
2014年中考物理专题复习知识点汇总123要点
2015年中考物理专题复习知识点汇总一、初中物理公式二、初中物理常数、常用单位换算（二）常用单位换算三、常用估算量1.电流：计算器100μA灯0.2A 电冰箱 1A 空调 5A2.电功率：计算器 0.5mW 电灯60W 电冰箱 100W 空调 1000W 洗衣机 500W 电热水器1000W3.质量：硬币 6g 中学生 50Kg 鸡蛋50g4.密度：人1×10 3 k g / m 3 空气1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金属>ρ水>ρ油5.体积：教室180 m 3 人0.05 m 36.面积：人单只脚底面积250 cm 2，7.压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa8.速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车40m/s9.长度：头发直径和纸的厚度70μm 成年人腿长1m 课桌椅1m 教室长10m宽6m高3m10.力：2个鸡蛋的重力 1N四、常见隐含条件1、光滑：没有摩擦力；机械能守恒2、漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度3、悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度4、匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体）5、静止：受平衡力，动能为零6、轻小物体：质量可忽略不计7、上升：重力势能增加8、实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，实线9、虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线10、物距大于像距：照像机的成像原理11、升高到：物体的末温12、升高：物体温度变化量13、白气：液化现象14、不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等于转化后的能量15、正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率16、串联：电流相等；选择公式P = I2 R计算和比较两个量的大小17、并联：电压相等；选择公式P = U2 /R计算和比较两个量的大小18、灯都不亮，电流表无示数：电路断路（有电压处断路）19、灯部分亮，电流表有示数：电路短路（无电压处短路）20、家庭电路用电器都不工作：保险丝烧断，短路或总功率过大五、电学专题（三）电和磁六、容易被理解错误的知识点1. 密度不是一定不变的。
【中考复习精要】2014年中考复习(知识梳理+考点精讲+课后提升)第 一 部 分 ：积累与运用 综合性学习
1．能策划语文活动，拟定活动方案。 (1)拟写活动的主题语、宣传标语。 (2)拟写语文活动的目的。 (3)拟写语文活动 的步骤。 (4)拟写活动的方式。 (5)拟写开场白、串词、结束语等。 2．能根据材料筛选信息，提出和探究问题。 (1)根据材料(文字、图表)探究信息(或得出结论)。 (2)根据新闻，拟写标题、一 句话新闻，探究新闻标题的特点。 (3)根据活动主题，恰当地提出问题。 3．在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。 (1)写赞语(赞人物、赞故乡)。 (2)评析主题词。 (3)拟写书名(或小报名称)、栏目 名称。 (4)发表看法。 (5)提出合理化建议。 (6)拟写短信。 4．另外，应用文写作、语言实际应用也掺插于综合性学习的考核中。
(1)什么是“酷抠族”？(2分) __“酷抠族”指拥有较高学历，较高收入，追求节约、简单、自然的生活方 式的社会族群。__ (2)“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？请谈 谈你的看法。(2分) __值得提倡。因为这是理性消费，是崇尚节约的一种生活方式。__
2．(2013· 兰州)综合性学习。(7分) 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们 的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分)
■ 第13课 综合 性学习
考题 类型 考点 把握
综合性学习 明确研究课题、筛选信息资料、思考探 索问题、得出结论。
•
1．(2013· 天津)综合性学习。(2分)
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了 “好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答问 题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对 着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的 和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要 理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点 不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前 映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印 象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后， 把已经获得的印象条理化、系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间 未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他 领悟了六经的主旨。
(1)什么是“酷抠族”？(2分) __“酷抠族”指拥有较高学历，较高收入，追求节约、简单、自然的生活方 式的社会族群。__ (2)“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？请谈 谈你的看法。(2分) __值得提倡。因为这是理性消费，是崇尚节约的一种生活方式。__
2．(2013· 兰州)综合性学习。(7分) 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们 的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分)
■ 第13课 综合 性学习
考题 类型 考点 把握
综合性学习 明确研究课题、筛选信息资料、思考探 索问题、得出结论。
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1．(2013· 天津)综合性学习。(2分)
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了 “好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答问 题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对 着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的 和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要 理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点 不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前 映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印 象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后， 把已经获得的印象条理化、系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间 未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他 领悟了六经的主旨。
【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第十二章 简单机械(含13年中考试题)
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实验突破
实验一 探究杠杆的平衡条件（2013年张家界考查，2012年岳
阳、湘潭、长沙考查，2011年长沙、 常德考查）
命题点： 1.杠杆的平衡调节(调节平衡螺母，左高左调， 右高右调) 2.杠杆平衡条件的应用(F1L1=F2L2) 3.要求杠杆水平平衡的目的(方便测出力臂) 4.选择杠杆中间为支点的原因(减少杠杆自重 对实验的影响)
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中考考点清单
3.其他简单机械 轮轴和斜面，都可以省力，轮轴的应用如轻 轻转动门把手，就可以把门锁打开；司机用不大 的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽 车转弯；斜面的应用如盘山公路．
考点三 机械效率
1.有用功和额外功 （1）无论是否使用机械，必须要做的功，叫做有 用功，用W有表示． （2）使用机械时，并非我们需要又不得不做的功， 叫做额外功，用W额表示．
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中考考点清单
（3）有用功与额外功之和叫做总功，用W总表示． （4）总功、有用功和额外功之间的关系为：W总＝ W有 ＋W额． 2.机械效率
（1）物理学中，将① 有用功 跟② 总功 的比值 叫做机械效率， 用符号③ η 表示． W有 η＝ × 100 % W 总 （2）公式：④ ．
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中考考点清单
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常考类型剖析
【解析】 钢丝钳的动力臂比阻力臂长，动力比阻 力小，所以钢丝钳是省力杠杆；根据杠杆的平衡 条件：F1L1=F2L2 变形得: F2L2 800 N×0.02 = 160 N. F1= L = 1 m 0.1 m 类型三 画力臂（备选例题）
例3 (’13 怀化) 如图3所示,是一个杠杆示意 图,图中0 是支点F1为动力，L1为动力臂，F2为阻力, 请画出阻力臂L2.
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实验突破
实验一 探究杠杆的平衡条件（2013年张家界考查，2012年岳
阳、湘潭、长沙考查，2011年长沙、 常德考查）
命题点： 1.杠杆的平衡调节(调节平衡螺母，左高左调， 右高右调) 2.杠杆平衡条件的应用(F1L1=F2L2) 3.要求杠杆水平平衡的目的(方便测出力臂) 4.选择杠杆中间为支点的原因(减少杠杆自重 对实验的影响)
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3.其他简单机械 轮轴和斜面，都可以省力，轮轴的应用如轻 轻转动门把手，就可以把门锁打开；司机用不大 的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽 车转弯；斜面的应用如盘山公路．
考点三 机械效率
1.有用功和额外功 （1）无论是否使用机械，必须要做的功，叫做有 用功，用W有表示． （2）使用机械时，并非我们需要又不得不做的功， 叫做额外功，用W额表示．
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中考考点清单
（3）有用功与额外功之和叫做总功，用W总表示． （4）总功、有用功和额外功之间的关系为：W总＝ W有 ＋W额． 2.机械效率
（1）物理学中，将① 有用功 跟② 总功 的比值 叫做机械效率， 用符号③ η 表示． W有 η＝ × 100 % W 总 （2）公式：④ ．
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常考类型剖析
【解析】 钢丝钳的动力臂比阻力臂长，动力比阻 力小，所以钢丝钳是省力杠杆；根据杠杆的平衡 条件：F1L1=F2L2 变形得: F2L2 800 N×0.02 = 160 N. F1= L = 1 m 0.1 m 类型三 画力臂（备选例题）
例3 (’13 怀化) 如图3所示,是一个杠杆示意 图,图中0 是支点F1为动力，L1为动力臂，F2为阻力, 请画出阻力臂L2.
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【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分教材知识梳理第十四章内能的利用
常考类型剖析
【解析】已知m=500 kg ,Δt=30 ℃,由Q=cmΔt= 4.2×103 J/（kg· ℃）×500 kg × 30 ℃ 7J 6.3 × 10 =6.7×107 J; ≈1.85 kg. 7 3.4×10 J 由Q=qm得：m煤= 类型三 能量的转化及守恒（备选例题）
例4 ('13青岛)下列关于能量转化、转移现象 的说法，错误的是 （C ） A.电池充电,电能转化为化学能 B.电动机工作, 电能转化为机械能 C.暖瓶塞被热气弹开,机械能转化为内能 D.用热水袋取暖,内能发生了转移
常考类型剖析
【解析】电池充电，消耗了电能，得到了化学能， 因此将电能转化为化学能，故 A 说法正确；电动 机工作，消耗了电能，得到了机械能，因此将电 能转化为机械能，故 B 说法正确；暖瓶塞被热气 弹开，消耗了内能，得到了机械能，故将内能转 化为机械能，故 C 说法错误；用热水袋取暖，是 通过热传递的方式得到能量的，因此内能发生了 转移，故 D 说法正确.
常考类型剖析
如果是电热器，则E 为电流做功放出的热（E=UIt） W有 热机的效率 η＝ Q × 100 % .其中 W有 指用来 总 做有用功的那部分能量，Q总为燃料完全燃烧的能量. 变式题 2 ('13安顺)太阳能是一种清洁能源.某太阳 能热水器每天能使 500 kg 的水温度升高 30℃ 则 3 6.3 × 10 这些水吸收的热量为 J这些热量相当于完 全燃烧 1.85 kg的无烟煤放出的热量.(无烟煤的 热值为3.4×107J/kg)
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考点三
能量的转化和守恒
1.能量的转化：在一定条件下，各种形式的能是 可以相互① 转化 的. 2.能量守恒定律：能量既不会② 消失 ，也不 会③ 创生 ，它只会从一种形式④ 转化 为 其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而 在转化和转移的过程中，能量的总量⑤ 保持不变
【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第十章 浮力(含13年中考试题)
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常考类型剖析
所受的浮力将 变大 （选填“变大”、 “变小”或“不变”）；当鸭蛋悬浮在水 中时，向容器内加适量的水，发现鸭下沉， 说明物体所受浮力与液体的 密度 有关. 【解析】鸭蛋从进入盐水到刚好浸没的过程中，排 开盐水的体积逐渐增大，由阿基米德原理可知，浮 力将变大；当鸭蛋悬浮在盐水中时，向容器内加适 量的水，液体密度变小，浮力减小，鸭蛋下沉，说 明物体所受浮力与液体的密度有关.
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常考类型剖析
变式题2 如图4所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、 乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙 杯中处于悬浮状态.下列判断正确的是 （ ） A A.甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度 B.甲杯中盐水的密度小于乙 杯中盐水的密度 C.鸡蛋在甲杯中受到的浮力 大于在乙杯中受到的浮力 D.鸡蛋在甲杯中受到的浮力 小于在乙杯中受到的浮力
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实验突破
（1）物体完全浸没在煤油中时所受的浮力是 4.6 N. （2）分析图A、B、C、D、E，说明浮力的大小跟 排开液体的体积 有关. （3）分析图E和图F，说明浮力的大小跟液体 密度 有关.
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实验突破
【解析】由A知物体的重为12 N,当它完全浸没在煤 油里时弹簧测力计的示数为7.4 N,它浸没在煤油中 受到的浮力为12 N－7.4 N=4.6 N；分析A、B、C、 D、E可知物体排开水的体积越大，测力计的示数 越小，即所受到的浮力越大；而E和F中物体排开 液体的体积相同，而液体的密度不同，它所受到的 浮力不同，说明了浮力的大小与液体的密度有关.
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常考类型剖析
类型二 浮力的计算
例2 如图2，某物块用细线系在弹 簧测力计下，在空气中称时示数是 15 N，浸没在水中称时示数是5 N， 则此时物块受到水的浮力为 10 N， 物块的密度为 1.5×103 kg/m3. （水的密度为1.0×103 kg/m3） 【解析】物块受到水的浮力F浮=G－F=15 N－5 N=10N； 则物块排开水的体积 F浮 10 N -3 m3， 1 × 10 = V排= ρ g = 1.0×103 kg/m3×10 N/kg 水
常考类型剖析
所受的浮力将 变大 （选填“变大”、 “变小”或“不变”）；当鸭蛋悬浮在水 中时，向容器内加适量的水，发现鸭下沉， 说明物体所受浮力与液体的 密度 有关. 【解析】鸭蛋从进入盐水到刚好浸没的过程中，排 开盐水的体积逐渐增大，由阿基米德原理可知，浮 力将变大；当鸭蛋悬浮在盐水中时，向容器内加适 量的水，液体密度变小，浮力减小，鸭蛋下沉，说 明物体所受浮力与液体的密度有关.
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常考类型剖析
变式题2 如图4所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、 乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙 杯中处于悬浮状态.下列判断正确的是 （ ） A A.甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度 B.甲杯中盐水的密度小于乙 杯中盐水的密度 C.鸡蛋在甲杯中受到的浮力 大于在乙杯中受到的浮力 D.鸡蛋在甲杯中受到的浮力 小于在乙杯中受到的浮力
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实验突破
（1）物体完全浸没在煤油中时所受的浮力是 4.6 N. （2）分析图A、B、C、D、E，说明浮力的大小跟 排开液体的体积 有关. （3）分析图E和图F，说明浮力的大小跟液体 密度 有关.
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实验突破
【解析】由A知物体的重为12 N,当它完全浸没在煤 油里时弹簧测力计的示数为7.4 N,它浸没在煤油中 受到的浮力为12 N－7.4 N=4.6 N；分析A、B、C、 D、E可知物体排开水的体积越大，测力计的示数 越小，即所受到的浮力越大；而E和F中物体排开 液体的体积相同，而液体的密度不同，它所受到的 浮力不同，说明了浮力的大小与液体的密度有关.
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常考类型剖析
类型二 浮力的计算
例2 如图2，某物块用细线系在弹 簧测力计下，在空气中称时示数是 15 N，浸没在水中称时示数是5 N， 则此时物块受到水的浮力为 10 N， 物块的密度为 1.5×103 kg/m3. （水的密度为1.0×103 kg/m3） 【解析】物块受到水的浮力F浮=G－F=15 N－5 N=10N； 则物块排开水的体积 F浮 10 N -3 m3， 1 × 10 = V排= ρ g = 1.0×103 kg/m3×10 N/kg 水