家长如何对待孩子学围棋
4岁学围棋注意事项
4岁学围棋注意事项
1. 了解规则：在开始学习围棋之前，需要先了解围棋的规则，如棋子放置的方式、交替出手等。
2. 选择合适的棋子尺寸：为了让孩子更容易掌握棋子，建议选择适合孩子手柄的棋子尺寸。
3. 培养耐心：4岁的孩子还年幼，需要耐心的引导才能学好围棋。
4. 亲自示范：家长可以亲自示范操作步骤，帮助孩子更好的理解规则和操作。
5. 多使用生动形象的教学方式：通过生动幽默的方式来教授围棋，这样孩子可以更加享受学习的过程。
6. 适当码放棋子：在游戏过程中，可以让孩子自己码放棋子，这样可以加深他们对围棋的理解。
7. 鼓励孩子：家长需要鼓励孩子，在孩子失败的时候给予安慰和支持，加强孩子的信心。
8. 开始学习简单布局：初学者可以从比较简单的棋布开始学习，这样可以避免孩子过早失去兴趣而放弃。
9. 适当的练习时间：4岁的孩子学习围棋需要适当的时间，不应该一次过长时间的学习，建议每次学习30分钟左右。
10. 合理的学习频率：建议每周两次左右的学习频率，这样有助于孩子固定习惯，并维持学习热情。
家长应该怎样教孩子下围棋
家长应该怎样教孩子下围棋围棋有“千古无同局”之说,其无穷无尽的变化以及相生相克的哲理会带给孩子新鲜的趣味感,。
下面为你带来家长应该怎样教孩子下围棋，希望大家喜欢。
一、教术语：术语是接触围棋文化的开始，是指引孩子学会简单行棋的方法，是发挥孩子“记忆”优势的手段。
术语大致分单方行棋和双方接触两个方面的，比如说：单方的-长、立、爬、飞、拆、关、虎、狗脸、马脸等;双方的-压、托、碰、扳、打、拔、刺、镇等。
孩子们会学习术语来指导行棋，也会为学到新的知识点而兴奋。
当然，学习、掌握的要素就是多次的进行复习。
二、教格言：格言是对围棋道理最简洁的阐述，是对某特定形状走法最直接的提示，是指引孩子从理论的角度来进行行棋的语录。
如：金角银边草肚皮、棋往宽处行、追要飞逃要关、四角穿心、莫压四路休爬二路等说的是棋理(下围棋的道理);十字扭断长一边、二子头必扳、棋从断处生、单跳成形、中心开花三十目等讲的是棋子接触后对形状的认识和走法。
三、教吃子技巧：通过吃子技巧的学习，告诉孩子们什么是手筋，什么是俗手。
什么是棋筋，什么是废子。
(可以丢掉的子)什么是追吃，什么是逃子。
什么是紧气，什么是用松。
至少教会孩子们会认识并运用8种吃子技巧：征、枷、门、抱、追、扑、倒扑、接不归...四、教棋形：要使孩子们知道用多个棋子可以走出各种形状，而这些形状则分为好形和愚形。
还要教授形状的要点：切断-链接;形状的作用：围地-行棋;形状的应用：接触拉手-虚走跳飞;形状的配合：两子配合，三子配合。
五、教定式：孩子只有学会定式，才能解决前面提到的乱吃和互围的问题。
在四个角上都走出定式，局面自然就打散和均衡了，让业内人士看，孩子们开始会下棋了。
更重要的是，定式中包含了棋形、手筋、接触、吃弃、追逃、围地、出头等元素。
是赠给孩子们一顿营养丰富的大餐。
但要注意，定式不可教的过多和生僻。
要教简单的、实用的、流行的、和容易掌握的。
六、教死活：死活形状-直三弯三、直四弯四丁四方四、刀五花五、板六等。
家长对围棋评语及意见
家长对围棋评语及意见篇一：对少儿围棋课堂教学的评价与建议对少儿围棋课堂教学的评价与建议段新（duanxinxyz）我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。
究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。
每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。
赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。
对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价：1.教育理念科学先进，教学目标明确。
教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。
2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。
讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。
3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。
4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，可使学生获得深刻印象，强化记忆。
5.教学语言形象生动，通俗明白。
教态自然，严中有爱。
注意维护课堂纪律，教(:家长对围棋评语及意见)棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。
另外，我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议：1.教师在讲课中，适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。
如，讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事，即活跃了课堂气氛，又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。
2.贯彻“少而精教学原则”，精讲多练。
教给学生最基础最重要的围棋理论知识（如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧），启发学生多思考、多创新，努力创造机会让学生多实战、多练习。
幼儿园家长如何引导孩子学习棋类游戏
幼儿园家长如何引导孩子学习棋类游戏一、为什么要让孩子学习棋类游戏？1.提高思维能力：学习棋类游戏可以提高孩子的思维能力，例如：围棋、象棋、国际象棋等，这些游戏需要孩子完成一系列的思维任务，如推演、规划、判断等等，这些任务都要求孩子有很好的思维能力，能够快速的解决问题。
2.培养耐心：学习棋类游戏可以培养孩子的耐心，因为很多棋类游戏都需要思考，孩子需要很长的时间才能找到答案。
在这个过程中，孩子不仅需要坚持和努力，还需要控制自己的情绪，耐心等待结果的到来。
3.锻炼意志力：学习棋类游戏可以帮助孩子锻炼意志力，因为棋类游戏需要孩子们集中注意力，耐心等待，同时还要遵守规则，这些都需要孩子们全身心的投入和付出。
4.发展智力：学习棋类游戏可以发展孩子们的智力和创造力，这些游戏需要孩子们有各种不同的思考方式，例如：想象、判断、决策等等，这些都能够帮助孩子们发展智力，为孩子的未来打下坚实的基础。
二、如何引导孩子学习棋类游戏？1.选择适合的棋类游戏：对于幼儿园的孩子来说，选择一些简单易懂的棋类游戏非常重要，例如：豆棋、五子棋、跳棋等等，这些游戏可以让孩子通过游戏很快的学会规则，提高兴趣。
2.为孩子提供棋类游戏资料：对于幼儿园的孩子来说，很多时候他们不知道棋类游戏的规则，不清楚棋子的走法等等，为孩子们提供一些简单易懂的棋类游戏资料非常有必要，让孩子们在游戏中逐渐熟悉规则。
3.选择合适的时间和地点：对于幼儿园的孩子来说，选择合适的时间和地点是非常重要的，例如：选择孩子们兴奋的时候，或者在休息时间等等，让孩子们在愉快的气氛中学习。
4.陪伴孩子一起学习：为了引导孩子学习棋类游戏，父母需要陪伴孩子一起学习，为孩子们提供帮助和建议，让孩子在游戏中感到轻松愉快。
5.鼓励孩子参加比赛：为孩子提供参加比赛的机会，让孩子感受到挑战的乐趣，同时也能增强孩子实战能力。
三、注意事项：1.注重安全：对于棋类游戏中的小棋子或者棋盘等小道具，需要注意安全，避免孩子们吞咽或者玩坏道具。
围棋家长寄语怎么写
围棋家长寄语怎么写
亲爱的孩子，
在你走上围棋之路的时候，我希望给你一些寄语。
我希望你能将围棋视为一种乐趣和智慧的源泉，而不仅仅是一项竞技活动。
首先，我希望你能坚持学习和刻苦训练。
围棋是一项需要耐心和毅力的艺术，只有通过不断地学习和实践，你才能不断成长和提高。
记住，每一次失败都是通往成功的一步，不要轻易放弃，要勇敢面对困难。
其次，我希望你能保持谦逊和真诚。
围棋是一种对手之间的对弈，而不是争胜的工具。
与对手交流和学习，是围棋的乐趣之一。
不要过分自傲或嘲笑他人，要对待每一场比赛都充满尊重和友善。
还有，我希望你能保持专注和集中力。
围棋需要你全神贯注地思考每一步棋，因此要学会集中注意力，不被外界干扰所困扰。
只有当你思考清晰时，你才能做出明智的决策和棋局。
最后，我希望你能找到围棋中的乐趣。
无论胜负，围棋都是一种享受。
当你能够感受到每一步棋带来的快乐和成就感时，你才能真正领略到围棋的魅力。
亲爱的孩子，我希望你能坚持下去，不仅在围棋上取得优异的成绩，更重要的是在这个过程中培养出坚毅、谦逊、专注和乐观的品质。
无论你将来选择何种职业，这些品质都将是你成功
的关键。
愿你在围棋的世界里收获快乐和智慧。
爱你的家长。
最终版家长怎样帮助孩子学围棋
家长怎样帮助孩子学围棋围棋是一种策略性两人棋类游戏，下面我给你介绍怎样帮助孩子学围棋，欢迎阅读。
家长帮助孩子学围棋一.家长的工作.棋童学棋，一般是家长给孩子选的道路，虽然也有孩子主动接触并喜欢上的，但促成孩子学棋的决策权最终在家长手中。
而且，在孩子兴趣减退的疲乏期继续支持，鼓励并催促孩子坚持学习的工作，也要由家长来做。
家长在一个孩子走上围棋道路并坚持下来的过程中发挥的作用，绝不可小觑。
1. 选择机构和教师.考虑到作为受众的孩童较为幼小，本文就不再赘述孩子自学的情况了。
进入相应的机构跟随教师学棋，是我们主要研究对象。
现在围棋培训行业蓬勃开展，新出现的机构和新入行的教师都如雨后春笋，不免鱼龙混杂。
家长选择机构和教师的最大难处，在于信息不对称。
大局部棋童的家长对这一行了解不多，不知道什么机构才适宜，什么教师才合格。
选择机构和教师，绝不可简单的只看名气。
名气固然重要，但要知道机构和教师的名气一般来自于两方面：一者是通过广告宣传，二者是通过其学生家长的认可而口口相传。
这两者虽然有很大程度的交集，但显然是不一样的，商业广告的含金量，和口口相传的声誉显然不可同日而语。
当然最难的一点在于，口口相传的含金量里，常常包含着广告类来源的叠加，如何区分，就需要家长的智慧了。
现在有些培训机构，崇尚一种新的办学理念：对幼教类院校毕业的教师进展培训，让其从零开场学棋，继而再教零根底的幼童。
当棋童通过了启蒙关，留存下来之后，这些教师学棋的速度就必须快于棋童，从而打出时间差，以供持续教学。
我不推荐家长们选择这些机构，哪怕这些机构里，有些挂出的名头还很大，在全国的名气还很响这就表达出商业广告和规模宣传的效果了，哪怕一个机构在业内就是笑话，也一样可以在一段时间里成为全国最知名的机构之一。
我在此并不是要嘲笑这种办学理念，毕竟这也算一种积极的尝试，并且很多时候机构的决策选择也出于无奈。
我认识的一些这类幼教出身而投身围棋培训行业的教师也很敬业，我丝毫没有对她们不敬之意。
围棋培训班家长发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX围棋培训班的家长代表，很荣幸能在这里发言。
首先，我要代表所有家长，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！感谢你们用无私的爱心和专业的技能，为孩子们开启了围棋之门，让他们在围棋的世界里尽情遨游。
围棋，作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和审美价值。
近年来，随着国家对传统文化的重视，越来越多的家长开始关注围棋教育，希望孩子们能在围棋中汲取智慧，培养品德，提高综合素质。
今天，就让我们共同探讨如何让孩子在围棋培训班中收获满满。
一、围棋培训的意义1. 培养孩子的思维能力围棋是一项策略性很强的游戏，需要孩子们在思考中寻找最佳的布局。
通过围棋培训，孩子们可以锻炼逻辑思维、空间想象力和判断力，提高解决问题的能力。
2. 塑造孩子的品德修养围棋讲究礼仪、诚信、谦虚、自律。
在围棋培训班中，孩子们要学会尊重对手、遵守规则、谦虚求教，从而培养良好的品德修养。
3. 提高孩子的审美情趣围棋的布局、棋形、变化都充满了艺术美感。
通过围棋培训，孩子们可以欣赏到优美的棋局，提高审美情趣。
4. 增进亲子关系围棋培训班为家长和孩子提供了一个共同学习的平台。
在陪伴孩子学习围棋的过程中，家长可以更好地了解孩子的兴趣和需求，增进亲子感情。
二、如何让孩子在围棋培训班中收获满满1. 营造良好的学习氛围家长要鼓励孩子积极参加围棋培训班，培养他们对围棋的兴趣。
在家中，可以和孩子一起欣赏围棋比赛、研究棋谱，营造浓厚的围棋氛围。
2. 注重孩子的兴趣培养每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长要关注孩子的兴趣，尊重他们的选择。
在围棋培训班中，老师会根据孩子的水平进行分组教学，确保每个孩子都能在适合自己的环境中学习。
3. 落实家校沟通家长要与老师保持密切沟通，了解孩子在培训班的表现。
同时，家长要关注孩子的学习进度，及时发现并解决问题。
4. 培养孩子的自主学习能力围棋培训班是孩子们学习围棋的重要途径，但自主学习同样重要。
家长要引导孩子养成良好的学习习惯，鼓励他们在课余时间自学围棋知识。
儿童学棋的十大建议
儿童学棋的十大建议
1.从简单开始：让孩子从基础的规则和棋子的摆放开始学习，逐渐引入更复杂的战术和策略。
2. 适当的时间：不要让孩子学棋的时间过长，应该分段进行，以保持孩子的兴趣和专注力。
3. 鼓励孩子思考：鼓励孩子思考每个棋子的行动，以及每个决策的后果。
4. 给予奖励：给孩子一些奖励，比如小礼物或者奖状，以鼓励他们学习和进步。
5. 利用视频教学：让孩子通过观看有趣的视频教学学习棋艺。
6. 找到适合孩子的棋友：鼓励孩子与同龄人或者具有相同棋艺水平的人一起下棋，以增加互动和竞争。
7. 与孩子一起下棋：和孩子一起下棋，以此增进亲子关系，同时也能更好的指导孩子。
8. 培养孩子的耐心：由于棋局较长，需要孩子有耐心，所以可以教孩子一些放松的技巧，比如深呼吸。
9. 学习失败的处理方式：教孩子如何处理输棋的情况，以及如何从失败中学习和成长。
10. 学习与礼仪：教孩子如何在下棋中遵守规则和礼仪，并且向对手表现出尊重和友好的态度。
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家长如何对待孩子学围棋.txt30生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
我们常常接触报名学棋的家长朋友，我喜欢先听听他们谈对围棋的理解和想法。
大多观点是希望孩子能通过学棋起到开发智力和陶冶性情的目的。
从这么多优秀家长朋友的思路和心态看，我们社会的进步是明显的。
退回去二十年，如果有位家长接到体校老师的电话说他的孩子被选中了，那是很稀奇也是肯定会让全家高兴的事儿。
我现在也时不时收到这样的咨询：棋院的老师晚上打电话来说孩子很有天赋，建议从幼儿园去棋院学棋。
家里都很高兴。
这样的情况太常见了，这是我们这个时代的特色。
当然不仅仅局限于围棋项目。
我常跟家长朋友解释这种情况，现在的围棋培训分基地生和棋院生两种。
每个学期末，棋院组织在幼儿园学棋一年的孩子们参加比赛或者直接打电话给家长朋友，这本身属于市场行为，但这些活动的意义还是存在的。
在幼儿园用很少的学费和比较短的学习时间接触了围棋，有了一定的了解，如果仅仅学会而已，就这样又远离了围棋，那对于这个孩子自身来说是非常遗憾的。
这个阶段他其实对围棋的魅力感受到的还没有百分之一。
就这样和围棋擦身而过是最可惜的，我们的宣传本身没有错，对于所有参与过围棋却对它不甚了解的家长朋友，我们有责任让他们了解到更多。
第二个阶段的学棋方式是棋院道场等更正规环境也更好的场所。
但这跟我们计划体制时代提到的专业围棋还是不同的。
我教棋生涯中亲自启蒙的孩子大概有上百人，但至今没有发现一个可以往专业目标发展也就是可以成为专业棋手的孩子。
那么我们有必要去探讨这个阶段孩子们学棋的目的。
有一种情况，家长朋友认可围棋，但在我开头提到的理念指导下，玩的心态明显。
对孩子的成绩呀作业什么的不闻不问，甚至出勤也保障不了。
这样学棋是毫无益处的。
孩子在班里落后，直接影响他的兴趣，什么益智修身的目标根本就是镜花水月。
甚至会养成孩子应付事情，不思进取的情况，这跟我们的初衷是背道而驰了。
最后孩子离开的时候把理由强加在围棋这个项目本身显眼是不公平的。
第二种情况，家长很在意成绩，对孩子的督促也很严格，有的家长周末几乎全程陪着孩子，假期到处请老师加课，联系参加比赛。
甚至跃跃欲试找专业棋手去北京等等。
对于这样情况的家长，数量虽然不是很多，但我看到的一种现象是作为他们孩子的老师一些人没有把自己看到的和理解到的情况传达给他们，有的老师甚至刻意去培植家长们的这种心态，我认为这样的做法没有尽到一名老师的根本义务。
围棋技艺的提高是一个非常漫长的过程，在孩子达到业余一二段的之前，需要老师大量细致而兼具的劳动，在这一点上我们培训机构的很多启蒙或者初级班的老师付出的更多，而且他们具有比职业棋手更难能可贵的认真和耐心，所以在孩子处于业余三四段以前就去找专业棋手辅导，收效甚微，甚至效果相反！我经营围棋道场这么多年的经验告诉我，术业有专攻，家长朋友们对围棋的了解毕竟没有在其中浸淫了多年的我们深刻。
由此带来的各种心态和不合理的举动太正常了。
我们不能去苛责他们，而是要帮助家长朋友树立正确而合理的学棋理念。
我们的培训冠以了专业围棋这四个字。
但事实上我们从事的是普及围棋教育。
这一点没有什么可以隐晦的，而且我认为我们各个城市的这类围棋培训机构功莫大焉，我们做的事对整个社会民众的文化构建是起到了积极作用的。
学习围棋就是一种生活方式。
上面这句话我很多次跟家长朋友们提到过。
在一个风和日丽的周末，您的孩子一路蹦蹦跳跳地去附近的道场学棋，那里有他喜欢的老师，有让他喜爱的围棋，他能感受到自己的进步，会为学棋过程中的一个成绩欢欣，也会因为一次挫败而懂得坚强。
这样愉快的学习，用不着家长朋友跋山涉水，（个别家附近没有棋院的情况除外）也用不着在寒冷的冬夜顶风冒雪。
学棋的过程愉快，价格适中，家庭可以承受，孩子能较多地利用假期参加棋院和省市的比赛。
这样的生活可以一直陪伴他度过童年和少年时代。
在他十几岁学业已重的情况下，他们可以告别这样的学棋生活了，但围棋已经成了他永远的朋友，一生
的伙伴。
这个时候他是3段还是5段重要吗？他拿没有拿过大的冠军重要吗！我们回头替孩子回忆一下：这么多年走过来，我快乐吗？我有变得更加睿智更加坚强了吗！我想家长朋友得到的答案应该是肯定的。
这就是我们的孩子所应该得到的，也一定会得到的！看到这里有朋友会质疑甚至怀疑我道场的实力，自己的孩子在我这里会不会被埋没。
这一点我要说明一点，我也跟家长朋友们多次谈到过，我可以做到的是自己的培训生涯绝不会埋没一个超常的孩子。
我们一个合格的老师应该做到，把孩子智力的真相告诉家长朋友，一个职业棋手出现的概率不是十分之一，（这个可以告诉初级班冠军孩子的家长）不是百分之一（这个可以告诉中级班冠军孩子的家长）不是万分之一，（这个可以告诉夺得过市级比赛冠军孩子的家长），我们可以给他描述一下周睿羊杨鼎新在学棋初期的表现。
很多朋友知道概率，可轮到自己身上他的感情色彩支配了他的理性。
如果我们各地的老师都能把自己的学生当自己的孩子看，就不会有那么多背井离乡去北京的孩子，在他们当中成功者被放大了光环去描述，而那百分之九十九的情况被我们的媒体掩盖甚至轻描淡写了。
作为他们的启蒙老师，如果有人为了自己的声名让明明知道机会渺茫的孩子们去冒险，那我们的道德底线显眼是模糊的，也没有尽到老师应尽的责任。
说了这么多，我最终的观点应该拿出来了，那就是我们该怎样学围棋：每周两三次，除非你是那百万分之一的情况不选择每周学棋7天的做法。
离家较近，接送方便。
用不着鼓励孩子带病坚持，也不需要去顶风冒雪，悬梁刺股。
对孩子我们严格要求，也绝不苛责成绩。
在有围棋的每一天我们都是愉快的健康的，我们的孩子每天都在进步，即使隔壁邻居的那个我们同一天开始学棋的孩子已经拿了冠军已经升了五段，但我们仍然以我们自己的孩子为荣，因为他很快乐，因为他爱围棋，也因为他也一直在努力！
什么是好老师的问题值得思考。
因为在一般人看来良师的主要标志是出高徒，反过来出了高徒的老师就是良师。
授人以鱼不如授人以渔。
对老师来说，如何辅导孩子练棋，也是教孩子学棋的一个重大课题。
不论学哪种棋，老师在课堂讲课的时间一般每周一次也就几个小时。
而花大量的时间，是在练棋上。
所以在学棋整个过程中练棋是非常重要的不可或缺的内容。
问题非常明显，老师教的再好，学生不练，等于零。
手筋，死活，官子这些技巧不练不行。
有的学生光上课，不练或练的太少是不会有什么进步的。
怎么练棋？围棋是一门古老的中国文化，非常深奥，对孩子来说，领悟难，掌握更难。
那么让家长辅导好不好呢，也不容易。
对于一部分负责的家长，孩子学棋等于大人学棋，因为多数家长都不懂围棋。
给学生一杯水，老师要有一桶水。
如果一滴都没有，怎么辅导孩子呢！
我从事围棋教学多年。
深感南昌围棋的普及远不及北京上海等大城市，把一个孩子从懵懂带到业余2段以上。
是很不容易的。
绝大多数的孩子在期间能感受到围棋带给他们的乐趣，收获一些玩伴。
学会一些思考问题的方法。
学会一些做人的礼仪等等。
已经是收获了。
最后借用一句在台湾棋界流行的宣传语；
“学围棋的小孩不会变坏，学围棋的商人会做生意，学围棋的老人不会变痴呆。
”
在教学中经常碰到会下棋的家长就这个问题经常感到困惑，就这个问题谈一点我的看法。
1.多输，少赢。
家长在跟孩子下棋时一定要多输棋，让孩子高兴，这样可以提高孩子的兴趣。
2.不要期望值太高。
订一个适合孩子的短期目标，实现了再订一个目标。
比如追赶同班的比他水平高一点的孩子。
3.少批评、多夸奖。
不要总是以成人的眼光、目标要求孩子，要切合小孩子的实际情况，根据孩子的特点来要求、帮助他，要看到孩子的进步，对孩子的下出的好棋给予夸奖、鼓励，少指责孩子的不足。
在跟孩子下棋时，少讲解，多夸奖。
即使讲解，一盘棋也不要讲得太多，找出几个问题（一般不要超过三个问题），盘后讲解。
4.多与教棋老师交流、沟通。
您可能棋下得很好，但您不一定是一个好老师，对如何教棋不
一定了解很多。
多与老师沟通，在老师的指导下回家指导孩子，这样您可能找到更适合您指导孩子的方法。
5.监督指导孩子的作业。
在家里可以多给孩子留点作业，最好是手筋、死活方面的题多做一点，大多数孩子对这方面都较感兴趣，因为这类题较直观，孩子容易理解。