幼儿学围棋的十个问题
幼儿园围棋教学实践心得(3篇)
第1篇一、引言围棋，作为我国传统的智力游戏，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，越来越多的幼儿园开始将围棋纳入课程体系，希望通过围棋教学培养幼儿的思维能力、专注力和合作精神。
作为一名幼儿园教师，我有幸参与到围棋教学实践中，现将自己在实践过程中的心得体会分享如下。
二、围棋教学的意义1. 培养幼儿的思维能力围棋是一项需要策略、思考的游戏，幼儿在围棋学习中，需要不断地分析、判断和决策。
这种过程有助于培养幼儿的逻辑思维、空间想象能力和创新意识。
2. 培养幼儿的专注力围棋需要幼儿全神贯注地投入到游戏中，这种专注力对于幼儿今后的学习和生活具有重要意义。
在围棋教学过程中，教师可以通过各种方式引导幼儿保持专注，如设定比赛时间、设立奖励机制等。
3. 培养幼儿的合作精神围棋是一种两人对弈的游戏，幼儿在围棋学习中需要学会与同伴合作。
这种合作精神有助于培养幼儿的团队意识、沟通能力和人际交往能力。
4. 传承中华优秀传统文化围棋作为我国传统文化的重要组成部分，将其引入幼儿园教学，有助于幼儿了解和传承中华优秀传统文化。
三、围棋教学实践心得1. 创设良好的教学环境为了使幼儿更好地学习围棋，教师应创设一个舒适、有趣的教学环境。
例如，在教室墙上贴上围棋文化图片、展示围棋历史故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触围棋。
2. 注重教学方法的多样性针对幼儿的年龄特点，教师应采用多样化的教学方法，如游戏化教学、故事教学、情境教学等。
以下是一些具体的教学方法：（1）游戏化教学：将围棋游戏化，让幼儿在游戏中学习围棋规则、基本技巧。
例如，通过“吃子游戏”、“棋子连线”等活动，让幼儿熟悉围棋棋盘和棋子。
（2）故事教学：通过讲述围棋故事，让幼儿了解围棋的起源、发展历程等。
例如，讲述“围棋仙子”、“围棋王”等故事，激发幼儿对围棋的兴趣。
（3）情境教学：创设围棋对弈情境，让幼儿在实际操作中学习围棋。
例如，组织幼儿进行围棋比赛，让幼儿在实践中掌握围棋技巧。
学围棋的十大害处
学围棋的十大害处
智商税：围棋培训领域专业性很强，家长认知度不高，容易遇到打着高级水平实际水平较低的老师。
半途而废：很多家长让孩子从幼儿园开始学围棋，但不上心，导致半途而废。
不见打吃：初学者因经验不足，常忽视自己的棋子安全，导致被对方反打。
死棋不提：初学者常忘记提掉对方的死棋，导致棋盘上出现死子围死子的情况。
乱逃死子：初学者常将已死的棋子当作活棋逃跑，结果越跑越多。
愚形废招：初学者常使用不好的棋型，既不能进攻也不能防守。
直线排子：初学者常直线排列棋子，忽视对手在空白地方的快速占领。
无故顶鼻：初学者常顶住对方的棋子，导致自己被冲垮。
禁入落子：初学者常在禁入点落子，导致失败。
随手而应：初学者常随手应对，导致在关键时刻失误。
幼儿学围棋
幼儿学围棋博弈围棋教育网，“以棋冶情、以棋益智、以棋会友、以棋育人”的办学思路。
创造以“精、特、优”为内涵的黄浦精品教育品牌，传承围棋文化，打造特色名校，建设具有黄浦精品教育内涵的围棋教育的教育精品，以围棋教育和文化的底蕴，托起明日人才之星。
1、开发儿童智力。
围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能下出手。
一旦下出未经过思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜。
所谓“一着走错，满盘皆输”即是如此。
下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。
2、陶冶孩子情操。
围棋是一项高雅的运动项目。
围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的世界观和人生观。
同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的了解。
下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。
3、提高孩子集中注意力。
围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗。
任何时候都不能有注意力的分散和松懈。
对对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能下出正确的应对。
下围棋对孩子集中注意力有极好的帮助。
4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。
孩子必须在没有任何支援的情况下独立解决棋盘上的纷争。
下围棋，能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
5、培养孩子的创造力。
所谓“始以正合、终以奇胜”即下棋初始时要用正统的下法来应对，但最终，必须出奇方可制胜。
仅是平庸的跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。
6、培养孩子积极向上永不放弃的精神。
围棋与象棋不同，围棋只有胜负，没有和棋。
所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。
不到最后一刻就不能放弃。
7、对孩子的挫折教育。
在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。
一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。
幼儿园中班小朋友们的围棋教案 幼儿园教案
幼儿园中班小朋友们的围棋教案一、教学目标：1. 知识目标：使小朋友们了解围棋的基本规则和棋盘的构成，初步掌握围棋的走法和基本棋型。
2. 能力目标：培养小朋友们的观察力、思维能力和逻辑推理能力，提高他们的专注力和耐心。
3. 情感目标：通过围棋教学，培养小朋友们的团队合作意识和竞争意识，培养他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学重点和难点：1. 重点：围棋的基本规则和走法，初步掌握围棋的基本棋型。
2. 难点：围棋的走法和基本棋型的教学，如何引导小朋友们在游戏中体会围棋的乐趣。
三、教学准备：1. 棋盘：为每个小朋友准备一个围棋棋盘。
2. 围棋棋子：为每个小朋友准备围棋棋子。
3. 讲解材料：准备简单清晰的围棋规则和走法的讲解材料。
4. 辅助道具：准备一些图片或视瓶讲解围棋的基本规则和走法。
5. 活动准备：为小朋友们准备一些围棋相关的游戏和活动。
6. 知识储备：教师要提前对围棋的基本规则和走法进行充分的学习和准备。
四、教学过程：1. 围棋规则的讲解a. 简单介绍围棋的历史和起源，引发小朋友们对围棋的兴趣。
b. 通过图片或视瓶讲解围棋的基本规则和棋盘构成。
c. 向小朋友们展示围棋棋子的摆放和基本走法。
2. 围棋基本走法的教学a. 以图示和实物操作的方式向小朋友们讲解围棋的基本走法，引导他们进行模仿操作。
b. 利用游戏和活动的形式进行围棋走法的巩固和练习，加深小朋友们对围棋走法的理解和记忆。
3. 围棋的基本棋型教学a. 通过示范和讲解，向小朋友们介绍围棋的基本棋型，如眼、劫等。
b. 组织小朋友们进行围棋基本棋型的练习和对弈，帮助他们更好地掌握围棋基本棋型。
4. 活动与游戏a. 设计一些围棋相关的游戏和活动，如围棋竞赛、围棋拼图等，让小朋友们在游戏中学习，增强他们的学习兴趣和竞争意识。
b. 利用围棋游戏培养小朋友们的团队合作意识和交流能力。
五、教学反思与评价：通过围棋教学，观察小朋友们的表现和反馈，及时进行教学反思和评价，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班围棋教学教案详细解读
幼儿园大班围棋教学教案详细解读一、引言在幼儿园大班教学中，围棋作为一种古老而深奥的策略游戏，被越来越多的教育者引入教学中。
围棋教学有助于培养幼儿的思维能力、逻辑思维能力、空间想象力和沟通协作能力。
本文将深入探讨幼儿园大班围棋教学的教案，帮助教师更好地进行围棋教学。
二、围棋教学的基本原则1. 渐进式教学：在教学过程中，要采取由简单到复杂、由易到难的方式，逐步引导幼儿理解围棋的规则和基本步骤。
2. 趣味性教学：围棋教学要注重趣味性，通过游戏化的方式吸引幼儿的注意力，激发他们学习的兴趣。
3. 合作性教学：围棋是一种对弈游戏，教学中要鼓励幼儿与同伴进行对弈，培养他们的合作精神。
三、围棋教学的具体内容1. 围棋棋盘和棋子的介绍：通过图片和实物展示，向幼儿介绍围棋的棋盘和黑白两种棋子，让他们初步了解围棋的基本元素。
2. 围棋的基本规则：简单易懂地向幼儿介绍围棋的基本规则，包括落子、提子、劫等，让他们了解围棋的基本操作。
3. 围棋的基本技巧：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍围棋的基本技巧，如眼形、连通、官子等，让他们初步了解如何下好棋。
4. 案例分析和实战对弈：在教学过程中，要通过一些简单的围棋案例分析和实际对弈，让幼儿在游戏中学习、在对弈中提高。
四、围棋教学的方法和技巧1. 情景教学法：通过故事、歌曲等形式，营造出围棋教学的情景，让幼儿在情景中学习，更容易理解围棋的规则和技巧。
2. 游戏化教学法：将围棋教学内容融入到各种游戏中，如连连看、故事接龙等，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 多媒体辅助教学法：通过图片、视频等多媒体形式，向幼儿展示围棋的棋盘、棋子、对弈场景等，让学习更直观、更生动。
五、教学评估和反馈在围棋教学中，教师应该通过观察、记录和实际对弈来评估幼儿的学习情况，及时给予肯定和反馈，帮助幼儿更好地巩固所学内容。
六、结论在幼儿园大班围棋教学中，教师应该结合幼儿的特点和学习需求，采取渐进式、趣味性、合作性的教学原则，通过围棋棋盘和棋子的介绍、基本规则和技巧的讲解、案例分析和实战对弈等教学内容，运用情景教学法、游戏化教学法和多媒体辅助教学法，帮助幼儿全面提升思维能力、逻辑思维能力和沟通协作能力。
幼儿园教师如何引导幼儿学习围棋的案例
幼儿园教师如何引导幼儿学习围棋的案例幼儿园教师如何引导幼儿学习围棋随着围棋的普及，越来越多的家长希望让自己的孩子学习围棋。
而幼儿园作为孩子学习的第一站，也应该为孩子提供学习围棋的机会。
作为幼儿园教师，如何引导幼儿学习围棋呢？下面就让我们来看一下具体的案例。
一、了解幼儿的认知特点在引导幼儿学习围棋前，教师首先要了解幼儿的认知特点。
幼儿的认知能力有限，他们对于抽象的概念理解困难，不能过多的讲解规则和棋谱。
因而，教师应该采用具体形象的方式来引导幼儿认识围棋。
二、创设合适的学习环境在教学围棋时，教师应该创设一个合适的学习环境。
可以在教室中放置一些围棋棋盘和棋子，并制作一些简单易懂的教材。
同时，教师还可以将围棋作为常规活动之一，每周安排一到两节固定的围棋活动时间，让幼儿有充足的时间来学习和练习围棋。
三、采用游戏化的方式幼儿学习围棋最好采用游戏化的方式，比如“五子棋”，“围棋打乒乓球”等活动，这样可以让幼儿在游戏中体验围棋的乐趣，同时也能促进幼儿的学习兴趣和积极性。
四、分阶段引导学习幼儿园教师在引导幼儿学习围棋时，应该分阶段引导学习。
首先，可以从围棋的基本规则开始讲解，让幼儿了解围棋的基本概念和规则。
接着，可以让幼儿学习简单的围棋棋谱，让幼儿在实践中逐渐加深对围棋的理解。
最后，可以让幼儿进行简单的对弈，让幼儿在实际对战中体验围棋的乐趣，同时也能够巩固所学的知识。
五、鼓励孩子多加练习在幼儿园老师的引导下，孩子已经初步掌握了围棋的基本知识和技巧。
然而，想要真正成为一名围棋高手，还需要不断地练习和实践。
因此，教师应该鼓励孩子多加练习，同时也要在教学中注重孩子的个体差异，采用不同的方式和方法来引导孩子学习围棋，让每个孩子都能够在学习中取得进步。
以上就是幼儿园教师如何引导幼儿学习围棋的案例。
在教学过程中，教师应该注重幼儿的认知特点，创设合适的学习环境，采用游戏化的方式，分阶段引导学习，鼓励孩子多加练习。
只有这样，才能够真正激发幼儿对围棋的兴趣和热爱，让他们在学习围棋中不断成长和进步。
幼儿园围棋学习计划实践与反思 幼儿园围棋学习
计划实践与反思一、概述随着围棋在我国的普及和推广，越来越多的家长开始意识到围棋对幼儿智力的培养和提高有着积极的作用。
幼儿园作为孩子们学习、成长、发展的重要场所，围棋教育也逐渐受到重视。
本文将结合实际经验，探讨幼儿园围棋学习计划的实践与反思。
二、幼儿园围棋学习计划的制定1. 综合评估幼儿园围棋学习的现状和需求在制定幼儿园围棋学习计划时，首先需要综合评估幼儿园的现状和需求。
包括幼儿园师资力量、围棋教学资源、幼儿家长的态度和期望等方面。
只有全面了解幼儿园的情况，才能更好地制定相关的学习计划。
2. 设定幼儿园围棋学习的目标和内容在综合评估的基础上，制定幼儿园围棋学习的目标和内容。
目标要明确具体，例如提高幼儿思维能力、培养幼儿的自控能力等。
内容要根据幼儿的芳龄和认知水平而定，不宜过于复杂，应注重趣味性和实用性。
3. 安排围棋教学活动和课程制定围棋学习计划时，要合理安排围棋教学活动和课程。
可以结合幼儿园的日常活动，将围棋教学融入到幼儿园的生活中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋。
三、幼儿园围棋学习计划的实践1. 营造良好的教学氛围在实践过程中，我们发现营造良好的教学氛围对幼儿园围棋学习至关重要。
可以通过设立围棋角、挂上围棋图片、放置围棋道具等方式，引起幼儿的兴趣和好奇心，营造出围棋教学的浓厚氛围。
2. 设计寓教于乐的围棋活动在实践中，我们设计了各种寓教于乐的围棋活动，如拼图围棋、亲子围棋比赛、围棋手工制作等，让幼儿在玩中学，从而增强他们的学习兴趣和积极性。
3. 制定个性化的教学计划针对每个幼儿的特点和需求，我们制定了个性化的围棋教学计划。
在教学过程中，注重发现和培养每个幼儿的优势，给予他们针对性的指导和帮助，提高他们学习围棋的效果。
四、幼儿园围棋学习计划的反思1. 对幼儿园围棋学习计划的评价在实践过程中，我们对幼儿园围棋学习计划进行了全面评价。
通过调查问卷、观察教学情况等方式，了解幼儿园围棋学习计划的效果和问题，为今后的改进和优化提供依据。
初学者必看!幼儿围棋教案全解析
入门者必读！幼儿围棋教案全解析作为国粹之一，围棋的魅力被越来越多的人所认识和了解，尤其是在幼儿教育中，围棋逐渐地被当做一种重要的辅助教具。
作为初学者，一份好的围棋幼儿教案对于学好围棋和培养幼儿围棋兴趣非常重要，下面让我们一起来看一下这份幼儿围棋教案的详细解析。
一、教案设计1. 教学目标幼儿围棋教学的教学目标要有针对性和明确性，既要培养幼儿的逻辑思维、空间想象能力等基本思维能力，又要让幼儿树立学围棋的兴趣和信心。
2. 教学内容幼儿围棋教案的教学内容应该主要是基本规则、基本术语、基本战术、基本技巧等方面的内容。
同时应该注重幼儿的学习兴趣和学习方式，增强互动性和趣味性。
3. 教学过程幼儿围棋教案的教学过程中应该注重启发式教学，引导幼儿自主探索和学习。
同时要注意情景模拟和游戏化的教学方式，通过情境和角色扮演来增强幼儿的学习感受和记忆力。
二、教案具体实施1. 基础规则教学基础规则一般是幼儿围棋教学的第一个环节，让幼儿了解围棋的棋盘和棋子，再让幼儿认识组合、气等基本概念和规则。
2. 棋谱解析教学在幼儿围棋教学中，学生需要通过观看围棋棋谱来激发兴趣和学习围棋。
在棋谱解析教学中，教师需要着重讲解棋谱中的重点、看法和棋策。
教师还可以通过实战演练帮助幼儿理解各种棋谱中的围棋术语和规则。
3. 习题与实战为了连续加强幼儿的学习兴趣和强化知识点，教师应该在教学过程中注重习题和实战，让学生参加竞赛，并提供教学实验室。
三、教学要点在幼儿围棋教学中，老师还应该注意以下几个要点：1.启发幼儿的自我学习和自我管理能力。
2.注重幼儿围棋文化的传承，培养爱国精神和团队合作精神。
3.增强教师的专业能力和团队协作精神。
4.注重围棋教学的理论和现实应用。
初学者必看！幼儿围棋教案全解析的全部内容，希望能对您有所帮助，同时也希望您能够乐于学习和分享，共同为围棋事业做出贡献。
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1、我想让孩子学围棋，可孩子只有四岁，能学会吗？
四岁的孩子虽然年龄较小，思想单纯、注意力集中的时间短，但老师在上课时都会注意授课对象，对年龄较小的孩子采用启发式、兴趣式、鼓励式教学。
他们在初学时，家长们切忌用成人的水准来要求他们，要知道，孩子往往在做了一件事受到表扬后才会越做越好，只有做好了他们才会更自信。
孩子的兴趣也常常在这些表扬、鼓励声中不经意地产生。
只要引导有方。
四岁多的孩子是可以学会围棋的。
2、我想让孩子先学一个月的围棋，学完即止，这样行吗？
孩子的兴趣爱好不宜过短，如果孩子每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话，对他的注意力、毅力都会产生负面影响。
比如有的孩子在家看电视时手握遥控器一通乱按，心情浮躁，这样的毛病越早发现，就越容易得到纠正。
坚持一两样爱好并坚持认真学好，对锻炼孩子的毅力可以起到良好的作用。
要让孩子养成做事情坚持到底、持之以恒的好习惯，这样对他们以后处事的态度会大有好处。
3、学围棋能提高计算力吗？
围棋从初学入门就开始接触数气、数目、官子价值计算、大小判断、形势判断、黑白对方的强弱判断等。
孩子在学习这些围棋知识时，他们会从起初算一步，发展到后来能算几十步。
下围棋要想战胜对手，就得不断提高计算能力。
常言道：多算者胜，少算者败。
4、学围棋能提高孩子的注意力吗？
围棋纵横19路，其变化近乎无穷大，正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了我们新鲜的趣味感。
围棋自古有无重局之说。
在进行这些趣味学习时，孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时。
注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。
一位上课东张西望、不注意听讲的孩子，其学习成绩是可想而知的。
学习围棋可以从一开始的想一个问题发展到后来想几个问题，这对于她的注意力和计算力的培养都有很大的好处。
5、孩子太任性，考虑自己过多，自我意识过强，学围棋能使这种情况改变吗？
围棋是两个人的智力游戏，你想赢对方、对方也想赢你。
你想达到战胜对手的目的，只有靠自己努力战胜对手。
从小养成自我实现目标的习惯，可以纠正其任性行为。
另外下午去想成为高手，还必须注意全局各子之间的配合，并且要逐渐懂得牺牲局部利益的道理，在这种文化熏陶下可使其懂得协调、配合，懂得处理局部与全局的关系。
他的性格也会因此而产生积极的，微秒的变化。
6、围棋能使学习成绩提高吗？
孩子的学习成绩好坏，在于良好的学习习惯。
孩子注意力集中，听课认真，老师讲一个问题他能举一反三，学习成绩自然会好。
相反如果孩子上课东张西望，老师讲课注意力不集中，学习成绩自然不好了。
而围棋恰恰是通过趣味性的智力活动逐渐培养孩子的注意力，注意力的提高对学习的帮助是不可言喻的。
7、孩子学习围棋应选大课好呢？还是上小课好？自己教可以吗？
初学的孩子应选择上大课，年龄相仿的孩子在一起，有他们的共同语言。
孩子们在课堂上抢着回答问题，会形成一种很好的课堂氛围，这对提高孩子的兴趣至关重要。
在孩子对围棋有了兴趣之后，再上小课，这样孩子较容易接受。
如果家长不搞教育的，围棋水平又不是很高，最好不要自己教孩子。
应该找一位水平较高、懂得围棋教育的人做老师。
8、我的孩子害怕比赛，输棋就哭，像这样的情况还应该学下去吗？
孩子在遇到胜负竞争时，可能会表现的不够自信，害怕竞争。
有些孩子也许只知道哭，作为家长遇到这种情况一定要耐心开导他，要让他知道自己努力了，结果并不重要。
谁都要从不会到会，要学会勇敢面对困难和失败，做一个坚强勇敢的孩子，让他慢慢找到自尊，找回自信。
其实遇到困难时也恰恰锻炼了孩子的毅力。
这时家长千万不要让他逃避，说“我们不学了”之类的话，这样将导致孩子遇到困难时，失去勇气和耐心。
老师并不怕输了棋就哭的孩子，哭说明他有进取心，孩子要是进取心不强，输了棋还笑的话，老师倒觉得头疼。
当然，如果这个孩子能把快要流出来的眼泪忍住了，那么这是一位能够顶得住的、坚强的孩子。
这样的孩子将来一定会大有出息。
9、我的孩子棋力进步相当慢，有什么好的办法吗？
首先要看孩子的学习处于说明阶段。
如果处于注意力不集中的第一阶段，应该让他改变坐姿，提高注意力，把10分钟的注意力逐渐训练到20分钟、半小时、1小时的注意力。
如果处于暂时对棋艺理解慢的第二阶段，可考虑给他补课或者上一段时间的小课。
棋艺成绩的好坏有时会分阶段，就像是地铁，在地下行走时，在地上看不到的，等你从站台出来，你才发现地铁已经带你走了好几站了。
学棋也是一样的，孩子是否开窍，往往是在坚持不懈的努力之中达成的。
10、学围棋有助于锻炼孩子的应变力和创造力吗？
围棋是个自由自在的天地，需由你自己指挥棋局的发展，你可以按照自己的意愿打好每一个战役，常言道，“水无常形，兵无常法”，围棋对弈中随时随地都体现着这个道理。
形势好时怎样扩大战果，形式劣时怎样寻求反扑机会，势单力薄时怎样争取尽早安定，以及用怎样的子发挥最大的效率等。
这些都需要根据不同的情况来制定不同的方针策略。
围棋在棋类中也是变化最多、最为复杂的棋种，他对对弈者双方应变能力、创造力的提高都有很大的帮助。