围棋学习家长孩子五大误区
孩子的兴趣培养应该注意哪些常见误区
孩子的兴趣培养应该注意哪些常见误区在孩子的成长过程中，兴趣培养是非常重要的一环。
它不仅能够丰富孩子的生活，还可能为孩子未来的发展打下基础。
然而，在培养孩子兴趣的道路上，家长们往往容易陷入一些常见的误区。
误区一：将自己的兴趣强加给孩子有些家长因为自己对某种事物有着浓厚的兴趣或者未完成的梦想，就希望孩子能够继承和发展。
比如，家长自己喜欢音乐，就不管孩子是否有音乐天赋和兴趣，强行让孩子学习乐器。
这样做的结果往往是孩子产生抵触情绪，不仅无法真正培养出兴趣，还可能影响亲子关系。
每个孩子都是独立的个体，有着自己独特的喜好和天赋。
家长应该尊重孩子的个性，通过观察和交流，发现孩子真正感兴趣的领域，而不是把自己的意愿强加给孩子。
误区二：追求功利，过于注重结果不少家长在培养孩子兴趣时，过于看重参加比赛获得的名次、考取的证书等功利性的成果。
比如，让孩子学习绘画，不是为了让孩子享受创作的过程，而是为了能在比赛中获奖，为升学加分。
这种过于功利的心态会给孩子带来巨大的压力，让他们失去对兴趣的热爱。
兴趣培养的初衷应该是让孩子在其中获得快乐、提升自我，而不是为了满足家长的虚荣心或者追求短期的利益。
误区三：盲目跟风，随大流看到周围的孩子都在学某种兴趣班，比如编程、围棋等，家长就觉得自己的孩子也不能落后，也赶紧给孩子报名。
这种盲目跟风的行为往往没有考虑到孩子的实际情况和需求。
每个孩子的兴趣点和发展节奏都不同，别人适合的不一定自己的孩子就适合。
家长应该根据孩子的特点和兴趣，有针对性地选择兴趣培养的方向，而不是随大流，人云亦云。
误区四：给孩子过多的选择有些家长为了让孩子找到真正的兴趣，给孩子提供了过多的兴趣班和活动。
孩子在短时间内接触了太多的事物，反而会感到迷茫和疲惫，无法专注于某一项兴趣的深入发展。
家长应该适当控制选择的数量，让孩子有足够的时间和精力去体验和探索，逐渐发现自己真正热爱的东西。
误区五：忽视孩子的年龄特点不同年龄段的孩子，其认知水平、身体发育和心理需求都不同。
4岁学围棋注意事项
4岁学围棋注意事项
1. 了解规则：在开始学习围棋之前，需要先了解围棋的规则，如棋子放置的方式、交替出手等。
2. 选择合适的棋子尺寸：为了让孩子更容易掌握棋子，建议选择适合孩子手柄的棋子尺寸。
3. 培养耐心：4岁的孩子还年幼，需要耐心的引导才能学好围棋。
4. 亲自示范：家长可以亲自示范操作步骤，帮助孩子更好的理解规则和操作。
5. 多使用生动形象的教学方式：通过生动幽默的方式来教授围棋，这样孩子可以更加享受学习的过程。
6. 适当码放棋子：在游戏过程中，可以让孩子自己码放棋子，这样可以加深他们对围棋的理解。
7. 鼓励孩子：家长需要鼓励孩子，在孩子失败的时候给予安慰和支持，加强孩子的信心。
8. 开始学习简单布局：初学者可以从比较简单的棋布开始学习，这样可以避免孩子过早失去兴趣而放弃。
9. 适当的练习时间：4岁的孩子学习围棋需要适当的时间，不应该一次过长时间的学习，建议每次学习30分钟左右。
10. 合理的学习频率：建议每周两次左右的学习频率，这样有助于孩子固定习惯，并维持学习热情。
学围棋的十大害处
学围棋的十大害处
智商税：围棋培训领域专业性很强，家长认知度不高，容易遇到打着高级水平实际水平较低的老师。
半途而废：很多家长让孩子从幼儿园开始学围棋，但不上心，导致半途而废。
不见打吃：初学者因经验不足，常忽视自己的棋子安全，导致被对方反打。
死棋不提：初学者常忘记提掉对方的死棋，导致棋盘上出现死子围死子的情况。
乱逃死子：初学者常将已死的棋子当作活棋逃跑，结果越跑越多。
愚形废招：初学者常使用不好的棋型，既不能进攻也不能防守。
直线排子：初学者常直线排列棋子，忽视对手在空白地方的快速占领。
无故顶鼻：初学者常顶住对方的棋子，导致自己被冲垮。
禁入落子：初学者常在禁入点落子，导致失败。
随手而应：初学者常随手应对，导致在关键时刻失误。
围棋的十大害处
围棋的十大害处说到围棋，大家都觉得这是个高雅的活动，能锻炼脑子，培养耐心。
但是，作为一个从小被老爸逼着学围棋的孩子，我可得好好吐槽一下围棋的“十大害处”。
首先，第一条害处就是太耗时间。
一盘围棋下下来，少说也要个把小时，有时候碰上个旗鼓相当的对手，那可真是“千年等一回”。
记得有一次，我跟隔壁老王下棋，从下午一直下到晚上，我妈喊我吃饭我都听不见。
第二条，下围棋容易让人“走火入魔”。
我有个朋友，一旦迷上围棋，那真是六亲不认。
有一次，他女朋友生日，他竟然在家研究“定式”，把女朋友一个人晾在餐厅，结果嘛，大家可想而知。
第三条，围棋能让人变得“孤独”。
你想啊，两个人对着棋盘一坐，半天不说一句话，周围人看着都着急。
我表弟就是这样，自从学了围棋，朋友都少了不少，天天就喜欢跟老头子们下棋。
第四条，围棋会让你变得“挑剔”。
下棋多了，对每一步棋都要求尽善尽美，这种习惯带到生活中，就容易对啥都不满意。
比如我，现在看个电视剧，剧情不合逻辑的地方我都能挑出一大堆毛病。
第五条，围棋会让你“沉迷思考”。
每下一步棋，都得想半天，这种习惯养成了，连日常生活中的小事都要深思熟虑。
我就是这样，现在连吃个饭都要想半天，这个菜健康吗？那个汤热量高不高？第六条，围棋会让你“忽视锻炼”。
一下起棋来，屁股就像粘在了椅子上，一坐就是半天。
我就是这样，小时候学围棋，现在体质差，跑个步都喘。
第七条，围棋会让你“变得内向”。
因为下棋需要安静，所以围棋高手一般都是沉默寡言的。
我就是这样，小时候还挺活泼的，现在变得越来越不爱说话了。
第八条，围棋会让你“失去娱乐时间”。
一下起棋来，什么游戏、电影都得靠边站。
我就是这样，现在想不起来上次打游戏是什么时候了。
第九条，围棋会让你“变得固执”。
下棋需要坚持，这种精神用在生活中，就容易变得听不进别人的意见。
我爸就是这样，一旦他决定的事情，十头牛都拉不回来。
最后一条，围棋会让你“变得穷”。
为啥？因为买围棋书、参加围棋比赛，那都是要花钱的。
围棋对孩子的四大益处_学习围棋有什么好处
围棋对孩子的四大益处_学习围棋有什么好处围棋作为高雅的脑体操运动，不仅能开发孩子的智力，还能促使孩子养成良好的品格。
围棋对孩子有哪些益处呢？下面是有围棋对孩子的四大益处，欢迎参阅。
围棋对孩子的四大益处1、训练幼儿集中注意力下一盘棋，往往要静坐一两个小时，为驾驭一盘棋少失子，幼儿必须长时间集中精力，否则就赢不了对方，而注意力能否集中，是一个人学习、做事高效率的先决条件。
大雄聪明好动，上课时只要他听懂了就不再认真听讲，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。
但是自从学习了围棋，他注意力保持的时间有了明显变化，有时下起棋来两小时都不休息。
随着围棋的学习，他上课时集中注意力的时间也逐渐延长，学习围棋使他养成了专注的好习惯，上课时也能保持专注听讲了。
2、拓宽幼儿注意的广度注意的广度也叫注意的范围。
儿童年龄越小，注意的广度越差。
下棋能训练幼儿提高注意的广度。
“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。
每下一局棋，都需要孩子展开想象的翅膀。
每走动一个棋子前幼儿都要看到棋子的落点，周围几步棋是否会被对方“吃”掉。
当要“吃”对方的棋子时，他要注意到利害得失，当被“吃”时，他要注意调整自己的子力。
下棋时每走一步，都不仅要考虑每一个点、每一条战线发生或将要发生的“战况”，还要考虑全局，一步出错就会招来满盘皆输的后果。
实践证明，学棋孩子的创新能力、独立解决问题的能力和思维能力都比较强。
3.锻练幼儿的意志力学习围棋能使幼儿意志更加坚强，面对困难更加勇敢。
幼儿都爱竞争，他们都喜欢争第一。
要想成功，必须脚踏实地有条不紊地学习，把想象力、控制力发挥到最佳境界。
还要正确估计自己和对手，正确认识双方的力量和存在的问题。
过高估计对方的实力，会使自己胆怯;低估对方会被杀得片甲不留。
胆小者需要提高自信，自大者需要谨慎行事。
现在的幼儿需要经历一些失败，锻炼坚强的意志，而围棋就是一个很好的磨练器。
要敢于面对成功与失败，要具备良好的意志力，无论遇到什么样的困难，都要泰然处之，持之以恒，这样才能达到预期的目的。
初学围棋常犯的10个毛病！你有病吗？
初学围棋常犯的10个毛病！你有病吗？ZM-GO每个初学围棋的新手，都会有一个通病，那就是“心急”。
不同的对阵棋局，都会有不同的“心急病”。
今天，就给大家分析下，看看你中了几个？01不见打吃初学者往往会因为对局经验不足，有时难免就顾此失彼。
古法“围棋十诀”中讲：攻彼顾我，而初学者大多只做到了一心想着吃别人常常忽略了自己。
这样一来，越下越急，只会死于对方的“反打”之下。
如何根治此病呢，唯有多下棋多积累，经验到了自然改善。
更重要的是，要先观察后落子，三思而后行。
2死棋不提初学者，大多会因为各种原因忘记拿掉对方的死棋，经常导致棋盘上出现死子围着死子的情况。
尤其年龄越小的同学，这个情况越明显。
所以，多下网棋可以治标，治本则需要多做“提子”练习。
3乱逃死子棋盘上有些子，往往在不经意间会发生很大的作用；而有些子看着已经死了的子，就真的有可能死了，切莫太过在意！对于初学者，由于经验不足还有计算力不够，经常会把有气但逃不掉的死棋（如征子）当成活棋来逃，这样做的结果是越跑死的越多。
治疗此病，只有多下棋多积累，提高计算力方能提前预知。
4愚形废招围棋的规则是每人一次下一步棋，要做到发挥每一步的作用才能胜利。
初学者对棋型的理解还不够，所以经常出现诸如愚形三角、方四团形等不好的结构。
这样的棋型既不能进攻也不能防守，一旦被吃损失巨大。
于此疗法是实战多下棋，学习棋型理解好型和坏型的差异。
5直线排子经常见到初学者不管不顾对方的棋子怎么走，而自己在一边直挺挺的排一排大墙，美其名曰修筑万里长城或马其诺防线。
殊不知，对手根本就不接近你而在空白的地方快速占领更多的要津。
于此疗法是多打谱看高手怎么走，更要明白围棋的经典棋理：舍小就大。
6无故顶鼻在围棋里面顶鼻子是十顶九坏，初学者误以为顶住对方前进的方向就可以破坏对方的意图，却不知大禹治水要疏堵结合，一味的乱堵最后只能是被冲的稀里哗啦。
于此疗法是宁可退后一步走“镇”也不走顶，还有学习棋型里的分裂利用和防御方法。
家庭教育的8大误区
家庭教育的8大误区家庭教育的8大误区过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
下面和小编一起来看家庭教育的8大误区，希望有所帮助！一、以分数论“英雄”把分数当成智力发展水平的唯一尺度，也当成孩子学习能力强弱的`尺度。
许多家长只要求孩子从小拿高分，却忽视了孩子思维能力的培养，犹如舍本逐末，致使学习没有后劲。
成绩越差，就是学习能力缺乏培养的结果。
二、家长不注重培养孩子的自学能力现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。
三、重身体健康轻心理健康现在家长对孩子心理健康不重视，对孩子身体健康却关注过度，家长对心理知识一无所知，无法了解孩子的心理需要，对孩子的心理隐患也不知如何预防、消除。
四、不对孩子因材施教有的家长不研究自己孩子的特点与长处，盲目地与别的孩子进行比较：用孩子的弱点比别的孩子的优点，越比越乱，甚至用贬低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，盲目比较造成父母对孩子的长处视而不见，使孩子逐渐丧失学习的主动性与积极性。
五、违背孩子成长发展的自然规律孩子发展有自身规律。
身体发展如此，智力、心理发展也是如此，许多家长因为缺乏家庭教育基本理论，不了解孩子成长规律，往往采用“拔苗助长”的方法，达不到家长所希望的预期效果。
六、忽视孩子体育锻炼许多家长简单地认为体育锻炼就是让孩子玩，或认为有体育天赋的孩子“头脑简单、四肢发达”。
孩子的发展首先是身体的发展，只有营养，没有运动，身体健康无法实现。
七、家长不重视自我学习家长承担了教育子女的职责，但许多家长不注意学习教育知识和教育方法，家庭教育完全依赖家长的随心所欲，高兴就对孩子好，不高兴就对孩子发泄情绪。
孩子学特长, 家长常见五大误区
孩子学特长，家长常见五大误区【导语】兴趣是孩子成长的老师，兴趣是幼儿认识世界的动力，兴趣能够让人更多地接触该领域的内容，让人积极主动地寻找答案，让人在不知不觉中复习或重温。
兴趣还能够激活自我思考，让人们找到学习的方向。
因此，家长注重培养孩子的学习兴趣有助孩子成长。
但是，家长帮小孩报读兴趣班是否“多多益善”呢？下面，让我们了解一下报兴趣班的误区，看看你是否已经踩上“地雷”。
1、为了圆家长的梦而给孩子报班孩子对自己喜欢的、感兴趣的事情感，会比较用心德去学习、研究。
如果父母将自己的意志强加于孩子身上，孩子反而没那么容易学好，也容易缺乏创造性。
人的一生总会缺憾，许多父母因此年轻时没有去追求或者去接触与自己梦相关的事情，因此将自己的梦想转嫁于孩子。
父母帮自己的孩子报兴趣班总是以自己的未原的愿望为先，忘记了孩子的兴趣所在，这样容易导致孩子产生厌恶心理甚至抵抗情绪。
如果把握不好，对孩子的成长有负面影响。
2、家长攀比心态，想让孩子有更多才艺“望子成龙、望女成凤”是许多家长的心愿，天下哪有父母不希望自己的子女“出人头地”?也许就是这样期盼，家长都不喜欢自己的孩子输在起码线上，但凡看到别人家的孩子有哪些优秀的才艺，都喜欢自己的孩子能够学习，甚至比其他孩子都要优秀。
家长总喜欢用“别人家的孩子”和自己的孩子比较，无意中都会提到“谁比你聪明”之类的话，为了满足自己的攀比心态，因此，家长想让孩子有更多才艺。
在如今人人都想当完美家长世界里，如果你不了解自己的孩子，仅仅是为了满足自己的攀比心态而强迫他们参加兴趣班，那么你将是一个不负责任的家长。
3、注重结果不注重过程在中国式的教育中，许多时候都会出现“一考定终身”情况，因此，父母都对孩子的考试成绩尤为重视。
不管你平时多努力，学习多好，只要你考试没有名列前茅，就得不到父母的肯定。
其实，在孩子学习兴趣班的时候，一些家长也是注重结果不注重过程。
家长注重结果不注重过程的做法，令孩子在兴趣班的学习上苦不堪言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
围棋学习家长孩子五大误区
前言 (1)
第一大误区 (1)
第二大误区 (2)
第三大误区 (2)
第四大误区 (3)
第五大误区 (4)
前言
学习围棋很多家长和孩子存在五个大的误区，下面是爱棋道的老师写的学棋孩子家长的十二大误区之学习认知篇希，望针对孩子的学习方式能给诸位家长带来更多帮助。
一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标
一切笔直都是骗人的
-尼采
第一大误区
误区：对手越强越好，跟高手下棋就能涨棋
平时的生活中，许多家长总是给孩子找厉害的对手，同时我负责的教务组在进行分组时，每次分组前后都会有家长说老师你把我们分低了，我们希望和更强的对手交锋。
事实上这都是源自于许多家长认为和高手下就能涨棋这个误区造成的。
对局最好的方式就是和旗鼓相当的对手进行对弈，我认为，差距在2子以上对局将变得毫无意义，因为即使你下的再好，你几近完美的发挥出了自己的全部实力，你还是会由于对围棋的意识上的差距，计算上的差距，根本无法战胜对手。
这种训练不但导致对局毫无质量，无法复盘，而且长期来看还会严重损害孩子的自信，对提高毫无帮助。
有些低水平的家长总希望孩子和老师下指导棋，其实也是如此。
由于和老师差距太大，对局往往草草结束，老师讲不出什么对孩子有用的东西，孩子也是不明所以就输掉了对局。
虽然指导棋不会打击自信，但是也是老师教学当中效率较低的一种方式。
所以寻找对手一定是找水平相近，或者稍强（差距在让先之内）这样的训练效果才是最好的。
水平低的孩子最好让老师多给讲一些知识，或者多做一些题目比和老师下指导棋的效果要好。
建议对局对手在2子之内，网络对局按照自然升降，不要刻意的再高段位下，如果降段了想办法打回来。
不要换号或者避开。
更关键是要对孩子有一个清醒的认识，保持低调学习的状
态。
无论对手强弱，认真去下都能有提高。
太刻意的挑选对手，成本高，效果差。
和水平高一点的下好，和水平低一点的下可以锻炼稳定度，也非常重要。
第二大误区
误区：小课越多应该进步越快
许多家长总在群里抱怨，为什么我孩子上了那么多小课，找了xxx职业老师，怎么还下不过对门老王家里一周就上两次大课的孩子啊？
在这里我必须要先明确态度：这很正常！围棋小课对于孩子进行针对性指导确实非常有意义，但是并不是上的越多越好，甚至对于水平较低的学员，过多的小课也可能起到负作用。
小课老师最大的优点是能针对孩子的问题进行指导，但是真正好的，经验丰富的老师，已经能总结出某个级别孩子的普遍问题，这个水平段的孩子就应该学这些知识，能真正理解和熟练应用，就可以实现很快的进步。
学的太多反而会导致孩子不能理解，甚至还可能扭曲思路。
如果您的小课老师只是一味地灌输过多的知识点，再或是水平太高而没有从孩子的角度考虑，都会使讲课内容与孩子理解力不匹配。
起到的是拔苗助长的效果。
相信许多家长也都体会过花很多钱，孩子进步却不如某些一周上两次课孩子的情况吧？在弈城5D以下，好的老师是能抓住普遍问题的老师，这个阶段不存在太多个性化问题，虽然孩子的棋风不同，优缺点不同，但遇到的问题实际差不太多。
过多的小课效果不一定好。
建议一周最多不能超过2次小课，如果有条件1次为宜。
第三大误区
误区：复盘是最好的训练方式
在以往的围棋教学当中，最为家长认可的学习方式可能就是复盘，总是要求老师要多复盘啊。
宁肯多花钱，但对于低水平的学员来说，其实复盘的效率是极低的，原因有以下几点：A、学棋时间比较短的孩子，记住棋谱很困难，许多都是瞎摆，而且多数无法说出实战的想法，老师复盘很难找到症结所在。
B、孩子的全是问题，就导致老师找不到重点，都讲等于不讲，上完课孩子总是一头雾水，不知道学什么好。
C、低水平孩子的发挥非常不稳定，所以孩子对局当中暴露的问题并不一定是他最尖锐的问题。
D、老师很难做到教学针对性，因为太多问题都归因于“计算力”。
所以大部分机构的教学就是带孩子们做题。
布局，定式都很难系统教学，往往是老师一时兴起，想起什么教什么。
这都是复盘带来的坏处。
低水平孩子（5D以下）根本不需要进行详细复盘，最好的方式是通过专题教学，定向提升能力，按照路径学习，打好基础，结合习题和对局点评（看孩子是否学会和应用的知识，不讲新东西）来进行提高是最快的方式。
低段复盘不必太多，更不要每盘都复，最好的方式就是听大课学知识点，然后让老师看对局进行点评和指导这样的进步效果最好。
第四大误区
误区：能看书学的不用老师教
最近一段时间的学生报名趋势我可以明显看出，定式这门课程是报名最少的。
我想这和许多市面流行的一句话有关：“定式不用老师教，自己看就行。
”这是大错特错的，为此我还真的买了非常多市面上的定式书籍，看到了许多让人一眼看不出问题，但是仔细琢磨啼笑皆非的表达。
“这个棋双方至此大致两分，下面进入乱战的局面”，“这个棋白棋稍好，但黑也可战”，“这个棋非常复杂，结果白棋应该不亏”“这个场合下，黑棋选择这个变化还不错”。
这些语言看起来说的都没问题，可是仔细一想，孩子怎么理解大致两分？什么叫乱战局面？黑也可战是什么意思？白不亏？是亏还是便宜？这个场合是哪种场合？和那个场合一样吗？书本上所有的定式讲解限于篇幅及书面表达，只能如此描述。
换句话说，定式书是给老师们这些有一定围棋基础的人看的，绝对不是一个孩子学习的读物。
试问我们的生活中，我们有多少人能通过读书学会很多技能？更何况8岁左右的孩子。
孩子看围棋书，就好比小学生看论语，能看个大概，但除了死记硬背，恐怕大部分都是不知所云吧？定式的根本在于其变化中蕴含的围棋道理，每手必然招法当中饱含的历代高手的思路精华，以及实战中应用的场合与技巧这些东西没有老师教，学生怎么可能悟透？
背下来的东西只有在你对手也刚好背了的情况下才有用，一旦不巧对手没背，或者跟老师学了一些变招，抑或理解比你高那么一点点，那你实战的亏损就在所难免了，极端点的情况很可能50手内就game over了。
所以我坚定的认为，8岁以下，5D以下的孩子最好不要自己看文字很多，变化图很复杂的
围棋书（除非天才），还是更多跟老师学习比较好，当孩子年龄和水平都有提高后，按照老师的意见，去看一些比较容易理解的书才是正确的进步方式。
第五大误区
误区：低段位打谱学习能带来提高？
有些家长，经常会问我们老师一个问题，孩子们应该打谁的棋谱？其实负责任的说，在弈城7D以前几乎不需要打谱，甚至很多高手都是到职业之后才打谱，低段位的孩子打谱，其实就是找数字。
即使孩子的打谱方式正确，水平较低的孩子看高手的棋也像看星空，能看得见，却看不懂。
高手打谱，去品味顶尖棋手的棋可以照猫画虎，但是低水平的孩子打谱再模仿其实是照猫画壶，下的棋和打的谱完全不是一回事。
即使你下的很对，你的对手也一定下不出高手的棋，但如果你没有高手强大的计算力，你一定无法驾驭对手变招所带来的复杂局面。
所以低水平还是要扎扎实实做好计算力和基本功训练，同时与老师学好与自己匹配的围棋理论。
才是最好的进步方式!。