揭开议论文中论证篇写作的面纱--
揭开作文引言与要求的面纱【三中 付用江】
揭开作文引言与要求的面纱——一场由作文审题带来的连锁反应兰陵三中付用江岁末年尾，又是一年阅卷时。
笔者有幸参与了八年级作文的仲裁，参照各类“问题”作文，掩卷回眸，有些感想，见于文字。
笔者觉得，作文的问题大部分是审题的问题，而审题的问题源于对作文引文和要求的参悟不透。
作文第一关是审题，而审题第一要义是要把作文的引言和要求读明白，领会于心，进而纵横捭阖，运用自如。
纵观每次作文，都有或多或少的引言和要求。
而对于作文引言和要求解读的程度直接决定了学生的作文格局：有的学生对于作文引言和要求置若罔闻，你说你的我写我的；有的学生一叶障目不见泰山，对于作文引言和要求走马观花，浮于表面，草草略过，匆匆行文，其实这些都犯了作文之大忌。
作文的引言和要求一定程度上给我们限定了作文的方向和范围，所以作文的时候一定要领会引言和要求的暗示。
本次作文的引言和要求如下：你洗过衣服吗？或者做过饭、制作过模型吗？试就你某次动手做事的经历（不限于前面列举的那三类事情）写一篇作文。
题目自拟，不少于500字。
要求：①要把做事的过程写出来，写清做事的顺序；②语言连贯，表达得体；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
依据上述引言和要求，我们会得到好多暗示：1、注意引言的关键词：某次动手做事的经历。
是要我们打开思绪，聚焦在过往的某次动手做事的经历。
“某次”非“多次”，所以把一件动手做事的经历写出来，这就是大方向。
但是好多学生就是在这一点上跌了跟斗：整篇文章罗列了两次甚至三次或者更多的动手做事经历，内容很充实，但是事件描写不具体。
“动手做事”意味着这次作文倾向于自己动手去实践的一件事情，有自己独特的体验，而有的学生却把目光过分关注到亲情、友情甚至成长等方面的延伸，似乎有点离题，虽然其中有些自己动手做事的经历，但是这种作文很容易剑走偏锋，不中要害。
所以在仲裁的时候就出现了好多同仁对同一作文不同的认识之结果。
像作文《那个难忘的经历》《第一次去医院看病》。
如何写好议论文的论证和反驳
如何写好议论文的论证和反驳议论文是一种常见的文体，旨在表达作者对某个观点或问题的意见，并通过论证和反驳来支持自己的立场。
论证和反驳是议论文中至关重要的两个环节，本文将介绍如何写好议论文的论证和反驳。
一、论证的重要性在议论文中，论证是作者用来支持自己观点的最主要手段。
通过合理的论证，可以增强观点的可信度和说服力，使读者认同作者的观点。
因此，写好论证至关重要。
论证的步骤主要包括提出论点、提供论据、进行论据分析和得出结论。
首先，作者需要明确自己的论点，即对待讨论的观点或问题表达自己的看法。
其次，作者需要提供有力的论据来支持自己的论点，包括统计数据、案例分析、权威引用等。
在提供论据之后，作者需要对论据进行客观而深入的分析，阐明论据之间的关联和逻辑。
最后，作者需要得出符合逻辑的结论，确保观点的完整性和合理性。
二、论证的技巧与方法1. 引用权威来源：在进行论证时，作者可以引用权威的研究、统计数据或专家观点来增强自己的观点可信度。
例如，引用著名学者的研究成果或国际组织发布的报告，可以有效地支持论点。
2. 利用比较分析：作者可以通过对不同观点进行比较分析，来突出自己的立场的优势。
比较分析可以从不同方面进行，如从经济、社会、环境等多个角度进行比较，从而增加论证的说服力。
3. 运用逻辑推理：作者可以利用逻辑推理来构建论证的框架。
逻辑推理主要包括因果推理、概括推理和比较推理。
通过运用逻辑推理，作者可以使论证更加有条理和连贯，增加读者接受观点的可能性。
三、反驳的重要性在议论文中，反驳是作者对其他观点或异议进行回应和驳斥的环节。
通过反驳，作者可以进一步巩固自己的观点，排除读者疑虑，增强说服力。
反驳的步骤主要包括引出异议、分析异议、进行回应和总结。
首先，作者需要提出与自己观点相悖的异议，即反方观点或读者可能提出的质疑。
其次，作者需要分析异议的合理性，找出其不足之处或逻辑漏洞。
然后，作者进行回应，通过提供更有力的论据或理由来反驳异议。
论文写作的论证与观点表达
论文写作的论证与观点表达在大学生活中，论文写作是一项重要的任务。
无论是写作报告、学术论文还是毕业论文，论证与观点表达都是其中最关键的部分。
本文将探讨论文写作中的论证和观点表达技巧，旨在帮助读者提高写作水平和论文质量。
一、论证的重要性论证是学术论文中的核心内容，它是作者通过引用证据和进行逻辑推理来支持自己观点的过程。
一个好的论证可以使读者更容易理解作者的观点，并相信作者的观点是正确的。
因此，论证在论文写作中具有不可忽视的重要性。
在进行论证时，首先需要明确自己的观点，并寻找相关的证据来支持观点。
证据可以来自于科学研究、实验结果、调查数据等可靠来源。
在引用证据时，需要注意确保其来源可信、准确，并避免错误引用或歪曲数据，以免破坏论证的可信度。
其次，在论证中需要运用逻辑推理来展示观点的合理性。
逻辑推理使读者能够理解作者观点之间的关系，并能够按部就班地追踪作者的思路。
因此，在进行逻辑推理时，需要注意论证过程的合理性和推理的透明度。
最后，一个成功的论证不仅仅要有强有力的证据和合理的逻辑推理，还需要有恰当的语言表达来展现思想。
语言的表达应该简洁明了、准确无误，并能够与读者建立良好的沟通，使其更容易理解作者的观点。
二、观点表达的技巧观点表达是论文写作中另一个关键的方面。
一个好的观点表达可以使读者更容易理解作者的思想，并使论文更具有说服力和逻辑性。
首先，观点表达要明确、简洁。
作者应该在文章中明确表达自己的观点，并确保其观点在整个文章中一致并且清晰可见。
避免使用模糊的词语或表达含糊的观点，以免给读者留下猜测的余地。
其次，观点表达要合理、有说服力。
作者需要通过恰当的论证和证据来支持自己的观点，并能够解释为什么该观点是正确的。
对于可能存在的反驳意见，作者可以通过推理、对比或引用专家观点等方式加以回应。
最后，观点表达要考虑读者的背景和知识水平。
作者应该尽量避免使用过于专业化的术语和语言，以免使读者感到困惑。
同时，作者还应该注意论文结构的合理性，使观点的表达更有层次感和逻辑性。
范文解析写作技巧全揭秘
范文解析写作技巧全揭秘在我们的学习和工作中，经常会接触到各种各样的范文。
范文就像是我们前进道路上的指明灯，能够为我们提供很好的写作思路和方法。
那么，如何才能有效地解析范文，从中汲取精华，提升自己的写作技巧呢？接下来，就让我们一起来揭开范文解析的神秘面纱。
首先，我们要明确解析范文的目的。
不是简单地阅读和欣赏，而是要通过深入分析，理解作者的写作思路、结构安排、语言运用等方面的技巧，从而为自己的写作提供借鉴。
当我们拿到一篇范文时，第一步要做的是整体感知。
快速浏览一遍文章，了解其大致内容和主题。
这能让我们对文章有一个初步的印象，为后续的深入分析打下基础。
接下来，仔细研究文章的结构。
看看作者是如何开头的，是开门见山，直接点明主题，还是通过一个引人入胜的故事、场景或者问题来引出主题。
中间部分又是如何展开论述的，是采用了总分总、总分、分总等常见的结构，还是有独特的创新。
结尾部分是否有力，是对前文进行了总结升华，还是留下了令人深思的余味。
比如，有一篇关于“环保”的范文，开头通过描述一个被污染的河流场景，引起读者对环境问题的关注，成功引出主题。
中间部分分别从工业污染、生活垃圾、农业化肥等几个方面详细阐述了环保面临的严峻形势和原因。
结尾则呼吁大家共同行动起来，从身边小事做起，保护我们的环境，让地球变得更加美丽。
这种清晰的结构使得文章条理分明，逻辑严谨。
在解析范文的过程中，语言的运用也是一个重要的方面。
注意作者使用的词汇、句式和修辞手法。
词汇是否丰富准确，能否生动形象地表达出想要的意思。
句式是多样化，还是比较单一。
修辞手法的运用是否恰当，是增强了文章的感染力，还是显得过于刻意。
以一篇描写春天的范文为例，作者使用了“春风像个调皮的孩子，一会儿轻拂着柳枝，一会儿又逗弄着花朵”这样的拟人句，让春风变得活泼有趣，充满生机。
同时，还运用了“桃花如霞，梨花似雪”这样的比喻句，形象地展现了春天花朵的美丽。
除了结构和语言，我们还要关注范文的论证方法。
语文教学解析如何写好议论文的论证部分
语文教学解析如何写好议论文的论证部分议论文的论证部分在整篇文章中起到重要的承上启下的作用，它是展开观点，证明立场正确性的主要手段。
写好议论文的论证部分需要具备一定的技巧和方法，下面将从多个方面对如何写好议论文的论证部分进行解析。
首先，议论文的论证部分需要明确自己的立场并确立观点。
在写作之前，需要明确自己对问题的看法，并结合具体的论证素材确定立场和观点。
只有在明确立场的基础上，才能更好地展开论证，使得整个论证过程更加有说服力。
其次，议论文的论证部分需要充分展开论据和理由。
论据和理由是支撑观点的依据，需要用具体的事实、数据或者案例来支持自己的观点。
在选择论据和理由时，要注重逻辑性和可信度，尽量选择可靠性高的证据来支持自己的观点。
同时，还可以通过引用权威专家的观点或者相关研究来增加论证的说服力。
第三，议论文的论证部分需要善于运用排比和对比等修辞手法。
排比和对比是文章中常用的修辞手法，能够使论证更加生动有力。
通过对比不同的观点或者事物，可以突出自己观点的优势和独特性，加强论证的效果。
排比则可以将相似的观点或者事物进行对比，使得读者更加清晰地理解论证的思路和逻辑。
第四，议论文的论证部分需要注意语言的得体和准确性。
在写作过程中，要注意使用准确、简洁、明晰的语言来表达自己的观点和论证过程。
避免使用模棱两可的词语或者表达方式，以免造成歧义或者理解困难。
同时，还要注重语言的得体，避免使用过于夸张或者偏激的措辞，以免引起读者的反感或者质疑。
最后，议论文的论证部分需要注重结构的合理性和连贯性。
论证部分应该有明确的开头、中间和结尾，各部分之间应该有明确的衔接和过渡。
此外，要注意段落的组织和段首句的书写，使得整篇文章的结构紧凑有序，论证过程更加清晰明了。
总之，写好议论文的论证部分需要明确立场，充分展开论据和理由，善于运用修辞手法，注意语言的准确性和得体性，同时注重结构的合理性和连贯性。
只有在考虑到这些方面的因素，才能使得整篇文章的论证部分更加有说服力，达到预期的效果。
议论文写作指导：论证
议论文写作指导：论证论证是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
(一)议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
表明自己的态度时，要注意以下三点：1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。
要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。
开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。
在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。
如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。
所有论证都要围绕中心论点进行。
这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。
议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
3)“立”往往建立在“破”的基础之上。
在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。
由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。
一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
1)反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。
2)反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论据必定得出错误的论点。
3)反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。
如何展开作文中的论证论点
如何展开作文中的论证论点论证是作文中非常重要的一部分，它能够帮助我们更好地表达自己的观点和观点的合理性。
在展开作文中的论证论点时，我们可以从以下几个方面进行思考和展开。
首先，我们可以通过引用权威人士的观点来支持我们的论点。
权威人士的观点通常具有较高的可信度，这可以增强我们的论证的说服力。
例如，如果我们要论证“健康饮食对身体有益”，我们可以引用医生、营养师或健康专家的观点，说明他们的专业知识和研究结果支持这个论点。
其次，我们可以通过举例子来展开论证论点。
举例子是一种常用的论证方法，通过具体的实例来说明我们的观点。
例如，如果我们要论证“读书对个人成长和发展有益”，我们可以举出一些成功人士的例子，说明他们通过阅读获取了知识和智慧，从而取得了成功。
此外，我们还可以通过对比和对立来展开论证论点。
通过对比不同的观点或对立的观点，我们可以更好地阐述自己的观点的合理性。
例如，如果我们要论证“旅游对个人的成长和开阔眼界有益”，我们可以对比那些从未旅游过的人和经常旅游的人的生活经历和见闻，来说明旅游的重要性。
另外，我们还可以通过引用统计数据和研究结果来展开论证论点。
统计数据和研究结果是客观的证据，可以用来支持我们的观点。
例如，如果我们要论证“运动对身体健康有益”，我们可以引用相关的研究结果，说明运动可以增强身体的免疫力、降低患病的风险等。
最后，我们可以通过提出反驳意见和回应来展开论证论点。
提出反驳意见可以帮助我们更好地思考和论证自己的观点的合理性。
例如，如果我们要论证“手机对青少年的学习影响不利”，我们可以提出“手机可以作为学习工具使用”的反驳意见，并通过回应来进一步强化自己的观点。
综上所述，展开作文中的论证论点可以通过引用权威人士的观点、举例子、对比和对立、引用统计数据和研究结果以及提出反驳意见和回应等方式来展开。
这些方法可以帮助我们更好地表达自己的观点和观点的合理性，使我们的论证更加有说服力。
在写作过程中，我们可以根据具体的主题和目的选择适合的方法来展开论证论点，以达到更好的效果。
议论文升格——展开分析论证
议论文升格——展开分析论证作文问题：表现——观点＋材料病因——不懂或不会分析论证作文只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，反映这类考生缺乏对事物的认知和辨析能力。
具体表现为：以叙代议。
譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。
下面这个《谈踏实》的文段就是如此。
文学艺术的成功需要踏实。
李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。
下面这个谈奋斗能让人不被“埋没”的文段也是如此。
靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。
不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。
影响——论点论据分离，论证缺乏力度，道理难以服人论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材料中包含的道理。
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。
通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
而分析论据，可以揭示其所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。
一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务，就要分析论证。
揭开议论文写作的面纱论据篇
揭开议论文写作的面纱——论据篇【目标导航】论据可靠、典型、新鲜，做到议论要有理有据。
【写作指津】一、论据要可靠作为论据的事实，包括现实事例、史实以及统计数字等。
这些事实必须真实，不能臆造或虚构，建立在虚假事实基础上的论点是站不住脚的。
为了保证事实的真实性，用的材料要有出处，要检查核对，要准确可靠。
不论是叙述事实，还是引用别人的话，都不能有半点出入。
议论文中的论据，真实可靠应该是最起码的要求，著名学者钱理群写论文有一个原则，他论述一个现象、一个话题，总是事先掌握论述对象的全部资料，“论从史出”，决不打无准备之仗，因此论述详尽周密，文章无懈可击。
同学们写议论文时，论据中的虚假，容易表现为时间、地点、人物、数字等重要因素的不准，以“诚信”的高考作文为例，不少同学使用一则商业案例作为论据，同一则材料中错拨货款的老板的国籍就不知换了多少个国家，而我方公司如数退还的是30万还是70万，让人迷惑不解。
另外，有人不认真搜集可靠的议论材料，仅凭记忆中的零星片断，将其扩展成为故事不像故事，寓言不像寓言的“譬喻”式材料，动辄就写“从前有一个年轻人……”“欧洲有一种动物……”殊不知说话、作文都是以诚为先，议论尤其要精确务实。
叶圣陶说过，“议论不很适用譬喻来做依据”，“议论用譬喻来得出判断，即使这判断极正确、极有用，严格地讲，只能成为偶合的武断，而算不得判断；因为它没有依据，所用的依据是假的。
用了假的依据，何能使人家信从呢?又何能自知必正确、必有用呢?我们要知譬喻本是一种修辞的方法，用作议论的依据，是不配的”。
写真实的自我，写自我对人生最真实的感悟，这不仅仅是为了写出好文章，更是为了倡导对真善美的追求。
二、材料须典型论点是议论文的中心，是起统帅作用的，没有论点就不成其为议论文。
但是，只有论点能成为议论文吗?也不成，还必须有论据。
什么是论据呢?论据，是证明论点的根据。
一篇议论文中，提出论点以后，还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性，这些证明论点的事实和道理就是论据。
【语文周报群】张著：议论文写作中论证方法的综合运用
【语文周报群】张著：议论文写作中论证方法的综合运用诸位老师、主持人，晚上好。
谢郭老师邀请。
在大讲台上给老师们做讲座，我深感忐忑与荣幸。
今晚我将就议论文写作中的“论证方法的使用”这个话题，谈谈我的一些看法与做法。
首先申明的是，“应试”难免程式化与取巧逢迎，本讲座或有不严谨甚至错误之处，还请海涵。
谢谢谢谢。
高考作文写作被诟病最多的就是“堆砌材料”“无病呻吟”，又或是“言之无物”“字数不足”。
老师们在作文教学中也都是强调“议论文要围绕‘是什么’‘为什么’‘怎么办’来写”，此话说起来容易，做起来其实超难的。
以致于看着这个创作思路是一锅“好汤”，大多数学生却始终拿不到“勺子”，道理都懂，但就是写不好作文。
我们如果能从“论证方法”入手，或许可以解决“没有勺子”的问题。
教会学生论证方法，是授之以渔的做法，也是教好议论文写作的不二法门。
我的做法是避开“论什么”，而侧重“怎么论”，在经过一段时间的学习后，学生因为知道“怎么论”而变得知道“论什么”的大有人在。
综合运用论证方法，指的是一篇文章采用多种论证方法，并非一段之中杂糅多种论证方法。
我们在实际教学中，可以教会学生“一个段落只采用一种论证方法”，保证说理说准说透。
在“其他段落逐一采用其他论证方法”，保证说理说广说深。
（议论的文字可以是对人物事件的评价，也可以对作文观点发表看法，一开始教学时，需要“逼迫”学生对人物/事件/名言/社会现象/个人处境进行思考与评价，否则会形成“堆砌材料/名言/只写身边事”的局面。
）（一）事实论证与叙议结合1、学生常见例证法写作误区：①叙述冗长；②用结论代替议论或只叙不议；③事实错位；④编造事实2、针对学生写作误区，学生应该被教导领会什么才是“事实论证”：①新闻与传记才是作文事实论证（例证）的来源。
②叙议结合，形式上保证叙与议的比重相当。
③在结构上采用“叙—议”或“议—叙—议”的形式行文。
总字数都控制在150字左右，这样的段落篇幅安排既能清晰地传达事实，又精炼地阐发议论。
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揭开议论文中论证篇写作的面纱【目标导航】学会辩证地分析问题，增强文章说服力。
【写作指津】辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。
学习好的议论文，要认真研究这些文章怎样对问题进行辩证的分析。
一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用：一、用发展的观点分析问题清代诗人赵翼在《论诗》中写下这样的名句：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。
我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。
[示例]世界每天一个样近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。
谈话中，她用得最多的话就走:“他还有什么前途？”说实在的,第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。
明天就一定和今天一样吗?有一则关于巴尔扎克的故事，说他看了一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。
在这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。
世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。
发展和变化是永无止境的。
人不也是如此吗?身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样?昨日种种，那不过是今天的起点，明日种种，还要看今日的汗水几何。
狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。
连动力都丧失了，你的明天就真的销毁了。
从这点看，我很庆幸巴尔扎克小时候没有静止的一成不变的狭隘观点，否则人间就不会有《人间喜剧》了。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
这位伤心的母亲，也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚，他们小时候读书并不聪明，兴许也和您的孩子一样，可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家?因为自信、坚持和发展。
别再叹息了，你的孩子需要的是鼓励。
请相信，一切都会改变，未来同属于大地。
[评析]这篇文章以“世界一天一个样”为题包含着发展的观点。
文章从一位母亲的“诉苦”谈起，指出其“诉苦”的错误所在，即“静止的一成不变的”看待问题，从而看不到自己孩子的希望和前途。
在行文之中，作者列举了巴尔扎克、爱因斯坦、爱迪生、华罗庚等典型事例，雄辩地证明“静止的一成不变的”看问题的错误所在。
全文分析辩证，说理有力。
二、运用联系的观点分析问题。
任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。
分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。
如雨果《巴尔扎克葬词》结尾处谈到“另一世界”时议论道：“这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒！”巴尔扎克逝世固然让人悲哀，使人们觉得似乎是黑夜的来临，某种无言的结束，一切似乎消失，但它给人们更多的是悲痛之后的无穷力量，它预示着光明的到来，代表了一个新时代的开始，象征着一种永恒。
雨果在这里给巴尔扎克作出这样的评价，实在比“永垂不朽”的话具体、生动得多。
恰恰以联系的观点体现了一种伟大的辩证法。
从事物普遍联系的观点看，一方面，要正确分析和区分前人的成就和缺陷、是与非、功与过、精华与糟粕等；另一方面，还要进一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。
[示例]“象棋”折射中西文化中国与外国都有象祺棋，它们的祖先虽然都为古印度象棋，但经过数千年的演化，早已大相径庭了。
有趣的是稍稍观察规则，竟能发现不同的民族、国家在文化、政治上的区别，实在发人深思。
凡略通棋术者一定知哓，国际象棋最厉害的是“后”，它可以直飞、横飞、斜飞，真可谓“天马行空，独来独往”。
其他棋子的战斗力远远弗如。
由是可见，外国历来不“重男轻女”，女子照样可以“爵禄高登”，如现实生活中的英国女王。
而中国的礼教早在几千年前就规定了妇女的地位——“女子无才便是德”，只配做贤妻良母。
武则天历尽艰辛登上了皇帝的金碧宝座，把国家治理得井井有条。
死后，仍落个千古骂名，原因就在于“大逆不道”!唯其如此，中国象棋上就没有女性的一席之地。
中国象棋在底线中央规定了一个四方框，将、帅只在框里活动，这大概是因为中国皇帝向来只在宫中度日，不能越雷池一步，除非国势危急，断不“御驾亲征”的缘故。
但在外国，皇帝领兵打仗却是家常便饭，如英王查理为了平叛，亲自带兵去法国打仗。
国际象棋中的“后”威力之大，是与此有关的。
有道是，“过河的兵顶个车”。
诚然，中国象棋里的卒只要越过“楚河”“汉界”使可东南西北“任遨游”。
殊不知，一旦沉底，就几乎失去了战斗力而任人宰割。
这表明中国古代军人为封建朝廷拼一辈子的命，到头来只会落个悲惨下场。
即使韩信这样侥幸从乞丐到将军的人，也只是汉高祖手中的一件“工具”，定国安邦之后，难逃劫数，被处以极刑身亡。
在国外则不同，,只要士兵在战斗中勇往直前，建立功勋，那么就有机会“平步青云”。
当年拿破仑由普通士兵成为皇帝的史实就是证明。
所以，国际象棋中的小兵到达终点线，就立即成了“后”，威力陡增。
象棋这一方寸世界乃是人类社会各不一样的大千逸事之缩影，给人启迪不浅。
[评析]这篇文章由象棋生发感想，立意深刻独到，令人耳目一新。
文章抓住象棋世界与人类社会的联系，由棋及人，由棋道到文化，使议论由表及里，形象生动。
写作训练（二）中2003年全国卷高考优秀作文《勿以情障目》一文，作者写道:“除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗?”这一句话，如果没有前半句，其逻辑力量必然要大打折扣。
对比另一篇优秀作文中的句子（“历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。
”）可以发现，作文时把握住事理逻辑，坚持联系的观点看问题确实重要。
三、运用一分为二的观点分析问题。
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”这是本册诗歌单元《鹊桥仙》的结句，写两位主人公的心愿。
意思是，尽管相会的时间极其短暂，但只要双方真挚地相爱，坚定不移，则年年必有此会，这是无尽期的爱，永恒的爱；而人间夫妻即使朝朝暮暮形影不离，也终有生离死别之日，以此永恒的爱与人间有尽期的爱相比，岂非“胜却无数”的吗?这就是短暂和永恒的辩证法。
至此，词的主旨就升华到了一个哲理的高度。
用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。
分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。
孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，就很辩证地说明了学与思的关系。
鲁迅的《拿来主义》就是采用一分为二的观点分析问题的。
从全文来看，对文化遗产的态度应该是既“占有”，继承好的，又“挑选”，剔除坏的；既不是无选择的兼收并蓄，也不是盲目的全盘否定。
在论述对“鱼翅”“鸦片”，“烟具和姨太太”的正确态度时，既反对“左”倾，又反对右倾，全面科学地阐述了“拿来主义”的正确观点。
因此全文充满辩证法，富有极强的说服力。
具体而言，鲁迅谈到“拿来主义”的两个基本目标“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”，这一句话指出了实行“拿来主义”的必要性和重要性，很好地阐明了继承和创新的辩证关系。
[示例]勇士耶?葬夫耶?——评漂流的价值自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。
为了骄傲地说一声:“是中国首先征服长江！”他们没有被前赴者的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差，毅然投入这中华民族的大动脉中。
漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬各异，称赞者认为这是为国争光。
批评者则认为是冒险活动，寻求刺激。
我对它的看法是:“赞赏其精神，不解其行动。
”首先，我们不能把漂流单纯地看作是年轻人寻求刺激。
试想一只古老的皮筏，载着血肉之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏击，难道是一般人所能为之吗?他们是要为中国人争一口气呀!在过去那段令人心酸的日子里，外国的炮艇轮船在长江上肆意横行，川江航道就是英国人首先打通的。
国耻呀!现在，美国人又宣布要首漂长江，于是，以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前赴后继，终于完成第一漂的壮举。
所以，他们的精神实在可敬，能够催人奋进。
但即使是最支持漂流的人，我想，在看到那些伤亡报告的时侯也不禁会摇头叹息:“代价是不是太高了?”这走一场战争吗?是的，是一场人与自然的战争。
而作为20世纪的80年代的现代人，所使用的武器是什么呢?说来令人难以相信，是古老的皮筏。
这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗，因为人把他最具有威力最强大的武器舍弃了，那就是人的智慧。
就身体各方面的因素而言，人在自然界中是弱者。
但是人类还是生存下来了，并成为世界的主宰。
这一切，都是因为人能够思维，具有智慧。
而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。
看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄，我不禁疑惑，这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗?此为我不解之一。
那么之二呢?乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。
一个橡皮艇，密封的，四周捆上一些轮胎，人就在艇里，任激流冲打，里面的人根本无法掌握自己的命运，一旦漏水，便意味着死神降临；否则，功成名就，称为征服长江的英雄。
试问，这行动与昏天黑地的赌博者有何区别?(请原谅我用这个词，很明显，两者的目的截然不同，前者是高尚的。
)如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使用蛮力，那么躲在皮艇里漂流又算什么呢?惭愧呀!诚然，漂流在精神上是足以称之为勇士，而在行动上呢？只能算是莽夫。
进一步想，目前亟待漂流的果真是长江、黄河吗?我们今天所从事的伟业不也像一条待漂的长河吗?朋友们，凭着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧!在这漂流中，我们也能成为漂流的英雄![评析]这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。
在分析时，作者并没有人云亦云，而是进行了深入的思考，既肯定了长江第一漂的积极影响，也点明长江第一漂存在的缺陷，一是使用的工具，二是过虎跳峡的方式，看法独到，分析辩证，具有较强的逻辑性。