学校健康教育工作计划总结
学校健康教育工作计划总结
本学年，我校在认真落实《学校卫生工作条例》中，严格执行课程计划，加强健康知识教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯，学生体质得到明显增强。
健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展，是小学素质教育的内容之一。
学校十分重视健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、体育锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。
现将本学期的工作总结如下：
一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。
心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。
上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。
首先，基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。
其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。
教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。
本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、讨论等多种手段。
这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。
以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。
二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。
专门教育与学科渗透相结合。
强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加省市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。
在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。
心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
所
以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
三、展望未来。
随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。
当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。
有资料表明,在我国约有1/5 左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
因此，在学校开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
1.小学生心理发展特点
从心理学角度看，小学期年龄段为6～7到11～12岁，儿童生长发育比较平稳均匀(少数高年级女生例外)。
特别是脑的神经系统的均匀和平稳的发育构成了小学生心理的协调发展;学习成为主导活动，不仅使小学生智力从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，而且也使他们的心理得到迅速发展。
小学生经历有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动容易表露出来。
这个阶段“闭锁性”不明显，他们的情绪和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且容易变
化，不善于修饰和控制。
所以小学阶段，成人与儿童容易沟通，师生之间，亲子之间的关系容易融洽。
小学生心理发展和变化具有较大的可塑性。
无论是思维能力，还是个性，社会性和品德，都易于培养，诸如人生观、世界观等一类稳定的个性意识，在小学阶段尚未萌芽;又如性格这一个性心理特征的核心成分，只是开始形成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教育措施加以改变。
2.小学生心理发展基本规律
(1)先天与后天关系。
先天的遗传是心理发展的生物前提、自然条件。
良好的遗传素质无疑是心理正常发展的物质基础。
儿童心理发展主要是由他们所处的环境条件(生活条件)和教育条件决定的，其中教育，尤其是学校教育起着主导作用。
学校教育的主导作用，主要体现在教师的主导作用上。
(2)教育与发展的关系。
小学生的心理发展主要在其内动力驱使下由适合他们心理发展的教育条件决定的。
小学教育要选择适当的教育内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，从而有节奏、循序渐进地引导儿童心理不断向前发展。
我们的教师只有在教育过程中注意健康心理的培养，才能不断激活学生学习兴趣。
在课外活动中渗透心理健康教育，使课外活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征，它是课堂教学的延伸。
它的开展，为学校的心理健康教育拓展了新的渠道。
在小学组织丰富多
彩的课外活动中让学生在课外实践中体验所学的心理健康知识，受到心理健康教育。
同时，通过这些课外活动，使学生体会到心理健康教育来源于生活，实践于生活的基本道理。
因此，我校的心理健康教育实验取得了较满意的效果，学生的心理品质有了提高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应能力增强了，心理障碍消除了;教师也转变了教育理念，改进了教学方法;学生的家庭建设也得益匪浅。
我校在学校心理健康教育工作上，踩过去的是一行坚定的脚步。
新的机遇，也给我们带来了新的思考、新的挑战，我们将以课改为契机，与时俱进，扎实推进我校心理健康教育工作的深入开展。
2024年健康教育工作计划总结(2篇)
2024年健康教育工作计划总结一、引言健康教育是维护人民健康、提高全民健康素养的重要手段，全面推进健康教育工作对于促进社会进步、增强国家竞争力具有重要意义。
本文将对____年健康教育工作计划进行总结和评估，旨在总结经验教训，进一步完善工作计划，提高健康教育的效果和影响力。
二、工作总结在____年，我们紧紧围绕国家健康教育目标，积极开展健康教育工作。
总体来说，工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
1. 重点工作完成情况（1）建立健康教育工作机制：通过成立健康教育委员会、组建专家团队等方式，初步建立了健康教育工作机制。
但由于资源分配不均，机制运行不够顺畅。
（2）开展健康知识普及活动：举办了健康讲座、健康知识竞赛等活动，普及了一些基本的健康知识。
但活动的受众面还不够广泛，需要进一步扩大宣传覆盖面。
（3）推进校园健康教育：在学校开展了健康教育课程和活动，提高了学生的健康素养。
但由于教育资源不足，一些偏远地区的学校健康教育仍存在滞后问题。
（4）开展健康促进活动：组织了一系列的健康促进活动，包括健康跑、健康展示等，提高了公众对健康的关注度。
但活动的持续性和有效性有待提高。
2. 工作中存在的问题（1）资源配置不均：健康教育资源在城市和乡村之间、不同地区之间存在明显的差异。
城市地区的健康教育资源较为丰富，而乡村地区的健康教育资源相对匮乏。
（2）宣传力度不够：健康教育宣传覆盖面相对狭窄，部分群体对健康教育的关注程度较低，需要更广泛地宣传健康教育的重要性和好处。
（3）专业人才缺乏：健康教育领域专业人才紧缺，一些学校和机构难以招聘到合适的老师和专家，影响了健康教育工作的开展。
三、工作改进计划基于以上总结，我们提出以下改进计划，以提高2025年的健康教育工作效果。
1. 加强资源配置（1）优化资源分配：加大对乡村地区的健康教育资源投入，改善基础设施，提高医疗和健康服务水平。
（2）建立资源共享平台：建立跨地区、跨机构的资源共享平台，促进资源的互补和共享。
2024年学校健康教育总结范文
2024年学校健康教育总结范文2024年，作为学校健康教育的重要一年，我们一直致力于推动学生的身心健康发展，针对学生的实际情况，开展了一系列有针对性的健康教育活动和项目。
下面就是对本年度学校健康教育工作的总结。
一、强化传统健康教育今年，我们在全校范围内开展了丰富多样的传统健康教育活动。
我们通过组织健康教育讲座、学生健康知识竞赛、健康报告等形式帮助学生了解身体的构造和生理功能，掌握健康知识，培养正确的生活习惯。
另外，我们还邀请了专业医生来校对学生进行健康体检，发现健康问题及时处理，并与家长进行沟通，达到了家校合作共同关心和照顾学生健康的目标。
二、开展心理健康教育心理健康是学生全面发展的重要组成部分，在本年度的健康教育工作中，我们更加注重了心理健康教育的开展。
我们组织了心理健康讲座和心理健康咨询活动，帮助学生了解和应对压力，培养积极的心态和情绪调节能力。
此外，我们还建立了心理健康俱乐部，提供给学生一个交流和分享的平台，引导他们形成良好的人际关系和情感管理能力。
三、推进营养健康教育在饮食方面，今年我们加强了营养健康教育的宣传和实施。
我们组织学生进行了健康饮食讲座和营养知识普及活动，通过向学生宣传膳食健康、均衡饮食的重要性，引导他们养成良好的饮食习惯。
此外，我们还开展了农产品直供活动，引导学生选择绿色、有机的食品，提高饮食品质。
四、加强性健康教育性健康是青少年发展中重要的方面，为了满足学生对性健康知识的需求，我们今年加强了性健康教育的宣传和实施。
通过开展性健康讲座、小组讨论和角色扮演等形式，向学生传授青春期生理和心理的变化，性传播疾病的预防知识以及正确的性观念和道德价值观。
五、加强安全教育安全教育一直是我们学校健康教育的重要内容，今年我们进一步加强了安全教育的力度。
我们组织了安全教育讲座、消防演练和道德品质教育课程等活动，向学生传递安全知识和自我保护的技巧。
另外，我们还进行了环境卫生检查和交通安全宣传活动，提醒学生关注环境卫生和交通安全问题，确保学生的身体健康和生命安全。
2024学校健康教育工作总结
2024学校健康教育工作总结2024年，学校健康教育工作取得了显著的成果。
通过全体教师、学生和家长的共同努力，营造了一个良好的健康教育氛围，提升了学校的整体健康水平。
以下是对2024年学校健康教育工作的总结。
一、强化课堂教育在2024年，学校将健康教育纳入学科课程中，并结合学科内容进行教学。
通过增加健康教育的课时，加强对学生的健康知识的普及，提高学生对身体健康的关注和重视。
学校还组织了主题教育活动，开展健康讲座和健康知识竞赛等形式多样的活动，增加了学生对健康的认识和理解。
二、提供多样化的健康教育资源学校在2024年积极引进健康教育资源，丰富了学生的学习内容。
通过购买健康教育相关的书籍、视听资料和教辅材料等，为学生提供了多样化的学习资源。
同时，学校还开设了健康教育网站和学校健康教育微信公众号，为学生提供在线学习和咨询平台，方便学生随时获取健康知识和解决健康问题。
三、加强学生身体素质培养为了提升学生的身体素质，学校在2024年增加了体育课的设置，并提供更多的体育锻炼机会。
学校安排每周一次的集体晨练活动，让学生在愉悦的氛围中培养锻炼的习惯。
此外，学校还积极开展各类体育比赛和运动会，激发学生对体育运动的兴趣，强化学生身体的锻炼。
四、鼓励健康生活方式学校在2024年注重培养学生的健康生活方式。
学校组织了健康生活培训班，向学生传授健康饮食、科学作息习惯等方面的知识，并开展了健康饮食和科学作息的宣传活动。
学校鼓励学生参加户外活动，组织学生进行郊游、徒步等户外运动，让学生在自然环境中放松身心，享受健康的生活。
五、加强家校合作，实现全方位健康教育学校在2024年加强与家长的沟通和合作，将健康教育延伸到家庭中。
通过家长会、家长培训等形式，向家长传达健康教育的理念和重要性，并提供相关的教育资源和指导。
同时，学校鼓励家长参与学校健康教育活动，与学校一同关注学生的身心健康。
综上所述，2024年学校健康教育工作取得了丰硕成果。
2024学年小学健康教育工作总结
2024学年小学健康教育工作总结一、工作概述2024学年，我们学校紧紧围绕学生的身心健康发展，注重开展小学健康教育工作。
通过多种形式和途径，全面提升学生的健康意识、健康知识和健康行为，为学生的全面发展打下了良好的基础。
二、工作内容及成效1. 意识培养我们积极组织学生参加健康教育主题班会，以“关注健康、关爱生命”为主题，增强学生对健康的认识和重视程度。
此外，还通过队列训练、亲子活动等形式，培养学生遵守健康生活习惯的意识。
经过一学年的工作，学生的健康意识得到了显著提升，学生们主动关注身体健康问题，并主动采取行动维护自己的健康。
2. 知识普及我们每周开展一次健康教育知识竞赛，内容包括营养、运动、心理健康等方面的知识。
通过有趣的方式，激发学生对健康知识的兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，我们还邀请专家开展讲座，向学生普及相关的健康知识。
这些举措使学生的健康知识水平有了明显提高。
3. 行为指导我们注重培养学生良好的生活习惯和行为规范，开展了一系列的行为指导活动。
比如，我们组织学生制定了健康计划书，鼓励他们每天记录自己的运动、饮食等情况，并及时修改和改进。
同时，我们还开展了一次校园健康行为大赛，鼓励学生进行积极健康的生活行为。
通过这些活动，学生的行为规范得到了有效引导和培养。
4. 环境营造我们注重创造一个良好的健康教育环境，通过墙报、展板等形式，向学生传达健康教育的理念。
此外，我们还在学校增设了健康角，配备了相关教具和资料，供学生学习和参观。
学校食堂也进行了改造，提供更加健康、营养的餐饮选择。
这些举措使学校的健康教育环境得到了有效改善，为学生的健康提供了有力支持。
三、问题及对策在工作过程中，我们也存在一些问题。
比如，学生对健康知识的理解程度不够深入，学生健康行为的转化存在一定难度。
为解决这些问题，我们计划在接下来的工作中采取以下对策：一是增加与学科的融合，通过在其他学科中渗透健康知识，使学生更好地理解和应用健康知识。
2024年学生健康教育工作总结
2024年学生健康教育工作总结2024年，学校积极开展了丰富多样的学生健康教育工作。
以下是对2024年学生健康教育工作的总结：1.强化健康教育课程：学校加强了健康教育课程的开展，注重学生身心健康的全面发展。
通过开展健康教育课程，学生学习到了保护自己身体健康的基本知识和技能，学会了如何保持良好的生活习惯。
2.组织健康讲座和活动：学校定期组织健康讲座和活动，邀请专业医生和心理学家来校进行健康教育宣讲。
通过这些讲座和活动，学生了解到了各种常见疾病的预防和治疗方法，提高了自我保护意识和能力。
3.建立健康俱乐部和社团：学校成立了健康俱乐部和社团，为学生提供了展示自我、交流经验和分享健康知识的平台。
学生可以在这些俱乐部和社团中结交志同道合的朋友，共同关心与推广健康生活方式。
4.开展心理健康教育：学校注重心理健康教育，关注学生的心理健康问题。
学校开设心理健康课程，开展心理咨询和心理辅导，帮助学生解决各种心理困扰，保持良好的心理状态。
5.举办健康教育主题周：学校每年都会组织健康教育主题周，以提高学生对健康教育的重要性的认识。
这周期间，学校安排了一系列与健康有关的活动，如体育比赛、健康知识竞赛、健康饮食展示等，引起了学生的浓厚兴趣。
6.与家长合作：学校与家长合作，共同关注学生身心健康的发展。
学校定期举办家长健康教育讲座，提供健康教育相关的资料和信息。
学校还与家长建立了有效的沟通渠道，定期交流学生的健康状况和发展情况。
通过以上的工作，学校在2024年取得了明显的成效。
学生对健康教育的重视程度有所提高，学生的身心健康状况得到了一定的改善。
但是，也需要进一步加强学生健康教育工作，关注学生的个体差异和需求，进一步提高学生的健康素养和生活质量。
2024年学校健康教育工作总结
2024年学校健康教育工作总结
在2024年，我们学校的健康教育工作取得了许多积极的成果。
以下是对该年度健康教育工作的总结：
1. 多元化的健康教育内容：我们学校针对不同年级、不同学生群体的特点和需求，开展了多样化的健康教育内容。
我们不仅注重体育锻炼和营养健康的教育，还加强了心理健康和性教育的内容，从而全面提高学生的健康水平。
2. 强化健康教育宣传活动：我们学校积极参与各类健康教育宣传活动，组织了健康周、健康讲座等活动，增加学生对健康教育的认识和关注度。
我们邀请了专业人士进行健康讲座，让学生了解到更多的健康知识，并倡导积极健康的生活方式。
3. 提供个性化的健康辅导服务：我们学校在健康教育方面注重个性化服务，为有特殊需求的学生提供健康辅导服务。
学生可以通过预约方式得到专业人士的指导，提供个性化的健康建议和帮助。
4. 建立健康教育团队：为了更好地推进健康教育工作，我们学校建立了健康教育团队。
这个团队由校医、保健老师、心理咨询师等专业人士组成，共同制定和实施健康教育计划，确保健康教育工作的顺利进行。
5. 加强家校合作：我们学校注重与家长的沟通和合作，将健康教育延伸到家庭中。
我们定期举办家长会，邀请专家为家长讲解健康教育知识，帮助家长更好地引导和关注孩子的健康成长。
总的来说，2024年，我们学校的健康教育工作取得了很好的效果。
通过多样化的教育内容和活动，我们提高了学生的健康意识和健康水平，使他们能够养成良好的生活习惯和健康行为。
我们将继续努力，为学生的健康成长提供更好的支持和服务。
2024年学校健康教育工作计划总结（5篇）
2024年学校健康教育工作计划总结一、心理发展特点与规律的应用在深入理解心理发展的特点与规律的基础上，我们将科学运用健康教育的理论与方法，切实强化学校健康教育工作的实施力度，旨在提升学生的健康水平，塑造其良好的心理素质，并促进其身心的全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定坚实的基础。
二、工作目标1. 全面贯彻执行国家教育方针，将健康教育纳入学校课程体系，使学生充分认识到卫生健康的重要性，培养良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学环境，强化对传染病及学生常见病的预防与治疗工作。
2. 传授基本的卫生保健知识，增强学生的自我保健能力。
3. 设立学生卫生健康咨询与服务平台，提供及时有效的健康指导与帮助。
4. 致力于学生身心健康的全面提升，确保其健康水平的不断提高。
5. 鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质，以充沛的精力和愉悦的心情投入到学习中。
6. 关注儿童少年的心理健康发展，积极预防心理卫生问题的发生。
7. 充分调动学生家长的积极性，与学校共同开展健康教育活动。
三、学校健康教育的主要内容（一）一年级1. 通过课堂内外的教学活动，向学生传授卫生科学知识，培养其生活自理能力和个人清洁习惯，引导其形成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2. 帮助学生建立规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食的好习惯，引导其认识环境污染的危害，自觉保护环境，并接受预防接种。
（二）二年级1. 引导学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育过程及注意事项。
强调保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子等身体部位的重要性。
2. 使学生认识到阳光、空气、水与身体健康之间的密切关系。
3. 传授均衡饮食的知识，帮助学生培养良好的饮食习惯。
（三）三年级1. 培养学生的独立生活能力，鼓励其学会处理自己的事情，并掌握保护视力、预防近视的方法。
2. 加强交通安全教育，预防交通事故的发生。
3. 使学生了解运动对身体的好处，并学习安全用电知识及触电急救方法、小外伤处理技巧。
健康教育工作计划及总结5篇
健康教育工作计划及总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学健康教育工作计划及总结(十六篇)
小学健康教育工作计划及总结(十六篇)小学健康教育工作计划及总结篇一一、指导思想以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。
以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。
二、工作目标1、认真落实健康促进学校评估细则的要求。
在组织发展、政策保障、物质环境、社会卫生环境、社会关系、个人卫生技能、健康服务等方面的规范，努力办出特色。
2.树立健康意识，把健康教育放在重要位置，树立正确的健康观念，培养学生良好的健康行为和健康的生活方式。
3、创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。
4、重视慢性病健康教育工作三、工作措施1、加强组织建设，提高健康管理水平认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用健教人员组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。
也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成良好效益。
学校积极开展健康教育课，做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。
另一方面使学生能够身心健康，减轻学习压力。
使健康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校园”必不可缺一部分。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。
积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。
督促学校每周进行集体打扫卫生。
4、加强慢性病健康教育。
学校健康教育工作计划和总结7篇
学校健康教育工作计划和总结7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的学校健康教育工作计划和总结7篇，希望能够帮到您！学校健康教育工作计划和总结篇1__中从“着眼于未来，着力于素质”的办学思想出发，积极开展心理健康教育，经过__年的探索实践，形成了比较完整的心理健康教育体系。
从__年起，在高一年级开设学习方法指导课，系统而有针对性地对学生进行学习方法和学习心理品质的辅导;__年，又率先在初一年级开设心理健康辅导课。
从__年起，建立心理辅导室，为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题，促进了其人格的健康发展。
在此工作中，还曾及时发现和转介了有倾向的个别学生，使他们得到了及时地帮助和治疗。
从__年起，开始为全校学生建立学生心理档案。
每年对初一、高一学生实施《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》，为教育教学提供依据;一年后，进行复测，检验教育效果。