直述句改转述句教学设计

“直述句”改“转述句”教学设计

一、教学目标：

1.了解“直述句”和“转述句”。

2.掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

二、教学重难点：

掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

二、教学过程：

(一)直接导入：

大家好！本节微课我们来学习“直述句”改“转述句”。

本节微课适合小学中高年级。

（二）了解什么是“直述句”和“转述句”

1.直述句：就是直接引用说话人的原话，也叫“直接引用”。如：妈妈说：“我今天加班。”

3.转述句：就是没有直接引用说话人的原话，而是转述说话

人的话，也叫“间接引用”。

如：妈妈说，她今天加班。

（三）“直述句”改“转述句”的步骤及方法

1.冒号前面的内容照着抄下来（也就是不变）。

2.改变标点

●“说”后面的“冒号”改“逗号”。

●删去双引号。

3.改变人称（这里主要针对第一人称和第二人称）。

（四）第一人称、第二人称的改法

●第一人称的改法：

我、我们（咱们）改为他（她）、他（她）们

例1：小明骄傲地说：“我考了一百分。”

小明骄傲地说，他考了一百分。

●第二人称：

你、你们改为我（我们）；前面有人名的可用具体的听话人的名字来替换。

例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”

爸爸对我说，他买了礼物给我。

●总结直述句改转述句的口诀：

两改一不变

两改：改标点，改人称

一不变：冒号前面的内容不变

（五）特殊情况的改法

●第三人称:只改标点，不变人称。

例：阿姨对我说：“小明不在家，去他奶奶家了。”

阿姨对我说，小明不在家，去他奶奶家了。

●直述句中没有人称时，只改标点。

例：人们都说：“桂林山水甲天下。”

人们都说，桂林山水甲天下。

●引用部分如果有“这”，改转述句时，把“这”改为“那”。例：小刚坚定地说：今天，我一定要完成这项任务。”

小刚坚定地说，今天，他一定要完成那项任务。

●引用内容出现“吧”“！”，应加上“让”，把“吧”去掉，

“！”改成“。”

例：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”

母亲对客人说，让客人快尝尝荔枝。

“直述句”改“转述句”教学反思

“直述句”与“转述句”的互化是小学中高年级的一个难点。这节课我的重难点是掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

本节微课思路清晰，层层递进，相信同学们观看完能够很轻松的掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

不足之处：1.在微课的设计上应再加上一个练习，让学生进一步巩固“直述句”改“转述句”的步骤及方法。2.在微课的制作上不够新颖，可能在激发学生的学习兴趣上有些欠缺。

今后努力的方向：多学习一些新的技术，来帮助自己更好的完成教学任务，使学生在轻松、愉快的氛围下学习。