九年级物理 机械效率
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九年级物理机械效率
[学习目标]
1、明确机械效率是描述做功效率的物理量。
2、掌握机械效率的概念,会计算某种简单机械的机械效率。
3、能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。
4、知道提高机械效率的实际意义和方法,有合理改进机械、提高效率的意识,增强将科学服务于人类的责任感。
[学习过程]
预习:
1、如图所示:一水桶重2N,里面装有6N的水,现
用F=8N的力将它从20m深的井中提到地面,求拉力
所做的功?克服水桶重力所做的功?克服水的重力
所做的功?
2、在上题中小明一共做了多少J的功?其中对他来说有用的功做了多少J?对他
来说没有用但又不得不做的功是多少J?
3、对我们来说有用的功成为有用功,对我们来说没有用但有不得不做的功叫做额
外功,人(发动机)所做的功叫总功,总功(W总)、有用功(W有用),额外功(W额外)之间的关系是:。
4、叫做机械效率。
5、机械效率的计算公式:机械效率= 用符号表示:η= 。
6、任何机械的机械效率总 100℅。(大于、小于、等于)。
二、新课讲解
1、对于机械效率的理解:
例:在生产和生活中经常使用各种机械,关于机械的下列说法,正确的是
A.使用机械可以省力、省距离,也可以省功
B.使用机械可以省力或省距离,但不能省功
C.机械做功越快,机械效率越高
D.机械做功越多,机械效率越高
2、对于总功、有用功的理解:(一般情况下人的拉力所做的功为总功)
1.1为了将提升物体的高度时:有用功就是克服物体重力所做的功既:W有用
=G h
例题:如图所示,建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶,所用的拉力为80N,若工人在5S,内将泥桶匀速向上提升2m,滑轮组的机械效率为多少?
1.2为了水平拉动物体时:有用功是克服摩擦力所做的功既W有用= fS.
例:小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000N的物体A时,A 受到地面的摩擦力为600N,作用在绳端的拉力为
250N,当物体A移动10m时,该装置的机械效率
第23题图
是多少?
3、探究滑轮组的机械效率:
探究滑轮组机械效率时需要的器材有:滑轮组、重物、、。
需要测量的物理量有:、、、。
测量时弹簧测力计应沿方向拉动。
思考如果没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率:
例:某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如下图
物理量 1 2 3
钩码重G(N) 4 4 6
钩码上升高度
0.1 0.1 0.1
h(m)
绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
0.3 0.5 0.3
绳端移动距离
S(m)
机械效率η74%
(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验,实验2是用______图做的
实验,请将表中空白处填上恰当的数据。
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率___________
(3)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,_________________,可以提高滑轮组的机械效率.
学(教)后感