第18课 第二次工业革命
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2015高考历史(山东)一轮课件：第18课时 工业革命
(5)促进了思想、科学和教育的发展。工业革命使自由主 义、社会主义、民族主义思潮成为影响社会发展的重要思
想。自然科学在工业革命的推动下，进入了又一个迅速发展
时期。
[史料印证]
1．史料二新式交通工具是谁发明的？
答案 美国人富尔顿发明汽船；英国人史蒂芬孙发明火 车机车。 2．欧洲“对世界的支配”靠的是什么？ 答案 质优价廉的工业品。 3．(2010· 天津文综，5，改编)1851年第一届世博会在英国伦 敦举办。这届世博会展出的产品可能与哪一次工业革命 相关？
要点2
“世界工厂”地位确立的表现是什么？
提示：19世纪上半期，第一次工业革命完成，英国的生
产能力比世界上其他国家的总和还要多；国际分工日益 明确，英国成为国际金融和贸易的中心，世界各国联系 进一步紧密，表明了以英国为中心世界市场的初步形 成。
[史料印证]
1．史料一“民主政治”是什么制度？ 答案 答案 资产阶级君主立宪制。 初步形成的世界市场中心。 2．19世纪上半期英国处于怎样的“特殊位置”？
用三个“一”巧记第二次工业革命
工业革命前后殖民扩张的不同点 (1)工业革命前殖民扩张的主要目的是掠夺金银财 富，进行原始资本积累。 (2)工业革命后殖民扩张的主要目的是适应本国工业
资本主义的发展需要，拓展商品销售市场和原料产地及资本
输出的场所。
聚焦重点
重点一
革命
史论突破
影响人类文明进程的“分水岭”——第一次工业
第18课时 工业革命
【山东考纲】 工业革命。 【课标提示】 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资 本主义世界市场发展的影响。
一、改变世界的工业革命
1．蒸汽时代的到来——工业革命
①“光荣革命”以后，英国社会稳定，人口、 资本流动自由，市场需求日益扩大，经济稳 (1)条件 步发展。 ②18世纪中期，随着海内外市场的不断扩张， 许多行业兴起了技术革新的热潮，开始用 机器生产 _________代替手工业生产。
想。自然科学在工业革命的推动下，进入了又一个迅速发展
时期。
[史料印证]
1．史料二新式交通工具是谁发明的？
答案 美国人富尔顿发明汽船；英国人史蒂芬孙发明火 车机车。 2．欧洲“对世界的支配”靠的是什么？ 答案 质优价廉的工业品。 3．(2010· 天津文综，5，改编)1851年第一届世博会在英国伦 敦举办。这届世博会展出的产品可能与哪一次工业革命 相关？
要点2
“世界工厂”地位确立的表现是什么？
提示：19世纪上半期，第一次工业革命完成，英国的生
产能力比世界上其他国家的总和还要多；国际分工日益 明确，英国成为国际金融和贸易的中心，世界各国联系 进一步紧密，表明了以英国为中心世界市场的初步形 成。
[史料印证]
1．史料一“民主政治”是什么制度？ 答案 答案 资产阶级君主立宪制。 初步形成的世界市场中心。 2．19世纪上半期英国处于怎样的“特殊位置”？
用三个“一”巧记第二次工业革命
工业革命前后殖民扩张的不同点 (1)工业革命前殖民扩张的主要目的是掠夺金银财 富，进行原始资本积累。 (2)工业革命后殖民扩张的主要目的是适应本国工业
资本主义的发展需要，拓展商品销售市场和原料产地及资本
输出的场所。
聚焦重点
重点一
革命
史论突破
影响人类文明进程的“分水岭”——第一次工业
第18课时 工业革命
【山东考纲】 工业革命。 【课标提示】 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资 本主义世界市场发展的影响。
一、改变世界的工业革命
1．蒸汽时代的到来——工业革命
①“光荣革命”以后，英国社会稳定，人口、 资本流动自由，市场需求日益扩大，经济稳 (1)条件 步发展。 ②18世纪中期，随着海内外市场的不断扩张， 许多行业兴起了技术革新的热潮，开始用 机器生产 _________代替手工业生产。
世界近现代史中考复习导学案【第二课时：第17课 第一次工业革命 第18课 第二次工业革命】
世界近现代史中考复习导学案【第二课时：第17课第一次工业革命第18课第二次工业革命】【学习目标】1、通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
2、通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
【第一环节：自主学习】温馨提示：反复阅读教材P107---117【第二环节：预习展示重要知识点记忆活动】1、工业革命首先发生在英国的原因：17世纪末，英国资本主义迅速发展，国内外市场不断扩大，工场手工业已不能满足市场的需求，迫切要求生产技术的改进。
2、工业革命的时间、实质和最早发生的行业：（1）时间： 18 世纪 60 年代；（2）实质：代替（3）工业革命最早发生在英国的业。
3、工业革命中的重大发明：（1）飞梭：发明者凯伊；（2）珍妮纺纱机：发明者；（3）改良蒸汽机：研制者；（4）轮船： 1807年美国人制造了世界上第一艘汽船“克莱蒙”号；（5）火车： 1814 年英国人发明了世界上第一辆火车“旅行者”号。
4、工业革命的影响：工业革命是生产技术上划时代；极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的变化，促进了城市的兴盛和城市人口的增长。
5、第二次工业革命开始的时间、原因及标 19 世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次科技革命。
是第二次工业革命的重要标志。
6、第二次工业革命中的重大发明：（1）电磁感应现象： 1831 年，英国科学家发现了电磁感应现象，并提出电磁学理论。
至19世纪70年代初发电机、电动机被发明出来。
电力的广泛应用标志着人类从时代跨入了。
（2）电话： 1876 年，定居美国的英国人贝尔发明。
（3）电报：19世纪 90 年代，意大利人马可尼发明。
（4）内燃机： 1883 ，德国人戴姆斯发明汽油机； 1892 ，德国人狄塞尔发明汽油机。
（5）汽车： 1885 年，德国人发明世界上第一辆汽车； 1896 年，美国人发明四轮汽车。
第18课 第二次工业革命
3、“100年前，号称“不沉之舟”的泰坦 尼克号不幸撞上冰山，最后沉没。泰坦 尼克号采用多项先进技术：蒸汽机提供 动力，4台发电机可供船上一万多个电灯 及其它设备用电”下列叙述正确的有（ ） B • ①都发明于18～19世纪 ②都由英国人 创造发明 ③都是工业革命时期的发 明 ④都是电气时代的发明 • A①② B①③ C②④ D③④
第二次工业革命
科技和生产真正结合，科学在 推动生产力发展方面发挥了更 为重要的作用。 同时发生在几个先进的资 本主义国家，新的技术和 发明超出了一国的范围， 发展迅速。 有些资本主义国家两次 工业革命交叉进行
意义：
使人类从“蒸汽时代”进入“电气时 代”。 促进了资本主义经济的发展。
启示：
1.科学技术是第一生产力。 2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。 3.在经济发展的同时要注意保护环境。
第二次工业革命
无线电报
你能把它们归类吗?
电力的广泛应用
第二次工业革命 主要成就：
新通讯手段的发明
பைடு நூலகம்
新交通工具的发明
• 一、电力与电讯的兴起 • 1、第二次工业革命开始时间，原因？
19世纪70年代，科技的飞速发展
• 2、标志意义：
19世70年代，电力的广泛应用标志着 人类从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
内燃机
石 油 广 泛 开 采
1896福特：四轮汽车
1903莱特兄弟：飞机
你能认出哪几个公司的商标？
卡尔· 本茨：奔驰汽车
亨利· 福特：福特汽车
美国电话电报公司（前身）：贝尔
通用电气：爱迪生
两次工业革命的不同点
第一次工业革命
发明来源于工匠的实践经 验，科学和技术尚为真正 结合 首先发生在英国，其他 国家的工业革命发展进 程相对缓慢
人教部编版九年级历史_第二次工业革命_优秀课件
数累计超过1500项。他拥有
2000余项发明，除了在留声机、 1、内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域引发了一场变革；
第二次工业革命主要以重工业为主
电灯、电报、电影、电话等方 摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业
从1876年到1914年，列强掠取了将近2500万平方公里领土，把世界领土分割完毕。
1885年德国人卡尔·本茨制造出 世界上第一辆使用汽油内燃机的 汽车。
亨利·福特-汽车大王
1913年，亨利·福特开办的制造福特T型 汽车的流水线
福特先生被尊为“世界装上轮子”的人。他是世界上第一位使用流水线大 批量生产汽车的人。
1903年12月17日莱特兄弟 的飞 行者 1 号试飞成功。
中国人冯如制造飞机，被誉为“中国 航空之父”“中国始创飞行大家”。
科技带给人类启迪
187材6年，料德国，：奥托伴制造随煤气内着燃机汽车数量的迅速膨胀，一方面为人们的
工作、学习、生活提供了便利；另一方面它在生产使 3、在经济发展的同时要注意保护环境。
“天才是1%的灵感加99%的汗水” ——爱迪生
爱发迪明用生 了的赛中所璐说珞所，所做现，代产对塑你料生有工何业启诞的迪生？尾气、噪音和废弃物也直接造成了环境
美国
德国 美国 美国 意大利
阿瓦 ·J·菲舍
西门子 贝尔 爱迪生 马可尼
第二次工业革命中的领先国家是美国和德国
内燃机和新的交通工具
石油的应用跟哪种 动力机器有关？
内燃机的发明是第二次工 业革命中应用技术的另一 重大成就。
内燃机
1876 年 ， 德 国 ， 奥 托 制 造 煤气内燃机 1883年，德国，戴姆勒研制 出汽油内燃机 几年后，德国，狄赛尔发明 柴油内燃机
九年级历史上册 第18课 第二次工业革命教案 川教版
第二次工业革命【课标要求】列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
【教学目标】一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。
二、能力与方法通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。
三、情感态度与价值观通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。
【重点难点】一、重点：科技成就和第二次工业革命。
二、难点：第二次工业革命的影响。
【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、问题法、启示法【教学时间】 1课时。
【教学过程】导入新课：（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？（学生回答后教师小结过度）第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国，一系列机重要的发明创造，把人类带入到工业文明的新时代。
在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到突飞猛进的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷，工业革命再次跃上一个新台阶，人类进入第二次工业革命时期。
那么，第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。
《第二次工业革命》课件
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；结合所学 知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先 爆发。
（1）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素； 结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成 了工业革命的首先爆发。
历史事件
新航路开辟 殖民扩张
第一次工业革命
第二次工业革命
世界市场的发展阶段
雏形 拓展 基本形成
进一步发展
当堂反馈
1.标准石油公司是一家典型的垄断企业，它拥有从采油、 炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营部门，它 生产的石油一度占美国市场的90%以上。该现象出现的背景是
A．资本主义萌芽产生 B．世界市场的雏形出现 C．黑人奴隶贸易盛行 D．第二次工业革命发展
课后作业：
1.第二次工业革命不仅推动了传统工业的进步，
也促进了新兴产业的发展，“新兴产业”集中在
A．轻纺工业
B．重化工业
C．信息产业
D．光伏产业
2.材料 正是由于一系列纺织机器的发明，使用旧式纺车和织机的 手工业者遭到了排挤，他们破产之后，便成为雇佣工人。……产生了一 批租用五十英亩、一百英亩、二百英亩或者更多的土地的大佃农，他们 建立起大农场……（那些小自耕农）或者流入城市出卖劳动力，或者成 为农场主的雇工……随着冶铁工业和机器制造业的发展，农业机械日益 增多。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》 （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析蒸汽机的创制 对历史发展的直接影响。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析蒸汽机的创 制对历史发展的直接影响。
蒸汽机采用新的能源，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”； 推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命；随着汽船和蒸 汽机车的发明，出现了交通运输业革命，联结世界经济的纽带逐渐形成； 蒸汽机的使用，使工厂规模扩大，加快了城市化进程；蒸汽机导致煤的大 量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染，实际上已向人类 昭示了“可持续发展”的重要性。
（1）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素； 结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成 了工业革命的首先爆发。
历史事件
新航路开辟 殖民扩张
第一次工业革命
第二次工业革命
世界市场的发展阶段
雏形 拓展 基本形成
进一步发展
当堂反馈
1.标准石油公司是一家典型的垄断企业，它拥有从采油、 炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营部门，它 生产的石油一度占美国市场的90%以上。该现象出现的背景是
A．资本主义萌芽产生 B．世界市场的雏形出现 C．黑人奴隶贸易盛行 D．第二次工业革命发展
课后作业：
1.第二次工业革命不仅推动了传统工业的进步，
也促进了新兴产业的发展，“新兴产业”集中在
A．轻纺工业
B．重化工业
C．信息产业
D．光伏产业
2.材料 正是由于一系列纺织机器的发明，使用旧式纺车和织机的 手工业者遭到了排挤，他们破产之后，便成为雇佣工人。……产生了一 批租用五十英亩、一百英亩、二百英亩或者更多的土地的大佃农，他们 建立起大农场……（那些小自耕农）或者流入城市出卖劳动力，或者成 为农场主的雇工……随着冶铁工业和机器制造业的发展，农业机械日益 增多。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》 （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析蒸汽机的创制 对历史发展的直接影响。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析蒸汽机的创 制对历史发展的直接影响。
蒸汽机采用新的能源，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”； 推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命；随着汽船和蒸 汽机车的发明，出现了交通运输业革命，联结世界经济的纽带逐渐形成； 蒸汽机的使用，使工厂规模扩大，加快了城市化进程；蒸汽机导致煤的大 量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染，实际上已向人类 昭示了“可持续发展”的重要性。
第18课第二次工业革命
“汽车之父”
卡尔·弗里德利希·本茨 Karl Friedrich Benz 1844.11.25～1929.4.4
德国现代汽车工业先驱者之一
奔驰车标 卡尔·本茨发明的世界上第一辆三轮汽车
卡尔·本茨在总结前人经验的基础上，设计出 了第一台轻内燃机。1885年，本茨制成用内燃机驱 动的三轮汽车。尾部有一台单缸四冲程发动机，以 汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际 使用的汽车。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译 为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。
电灯灯座→
“发明大王”爱迪生
“世界发明大王”
天才就是98%的汗水加2%
的灵感。——爱迪生
托马斯·阿尔瓦·爱迪生
Thomas Alva Edison 1847.2.11～1931.10.18
美国俄亥俄州米兰镇
爱迪生7岁时，父亲经营屋瓦生意亏本，全 家搬到密歇根州休伦北郊格拉蒂奥特堡定居。 不久，爱迪生患上猩红热，病了很长时间，人 们认为这种疾病是造成他耳聋的原因。
迪生的白炽电灯。12月25日对来自纽约市 的3000名参观者在门罗公园作公开电灯表 演。
1888年爱迪生在唱筒型留声机旁打盹
为改进这架留声机 一连五天没睡觉
三、汽车和飞机的发明
1883年，德国工程师戴姆勒发明了汽油 内燃机，1892年，狄塞尔发明了柴油内 燃机，实现了动力机器的小型化，为汽车 飞机的出现提供了可能。 1883年，德国工程师戴姆勒（Daimler 1834～
一、自主学习
1.第二次工业革命开始的时是 19世纪下半叶 。 2. 1831年，英国著名科学家 法拉第 提出电磁学理论， 为第二次工业革命提供了理论基础。 3.第二次工业革命的标志是 电力 的广泛应用。标志 着人类从 蒸汽 时代跨入了电气 时代。 4. 有线电话和无线电报的发明是近代电讯技术的重大 成就。发明者分别是定居美国的英国人 贝尔 和意大利 工程师 马可尼。
第17、18课 第二次工业革命(马法友)
项目 开始国家
时间
人物 发明
哈格里夫斯 珍妮机 瓦特 改良蒸汽机 蒸汽火车 史蒂芬孙
第一次工业革命 18世纪60年代 英国
爱迪生 卡尔.本茨 莱特兄弟
第二次工业革命 19世纪70年代 美国、德国
电灯 汽车 飞机
标志
影响
蒸汽机的发明和使用
人类进入“蒸汽时代”
①.改变了世界面貌，使人类进入 “蒸汽时代”；②.近代两大对立
第二次工业革命有何影响。
极大提高社会的生产力，使人 类由“蒸汽时代”进入到“电 气时代”
启示：科学技术是第一生产力
科学技术的发展，给我们的生活带来了便捷，但对 自然的破坏显而易见。我们就以汽车的发明给我们 造成的利弊为话题，谈谈对这个问题的认识！
美国B-2隐形轰炸机
时间： 19世纪六七十年代 开始国家： 美国、德国 标志： 电力得到广泛的应用，内燃机的发明与广泛使用 表现、 新能源的开发和应用、新机器和新产品的创造、 第 领域：新交通工具和通讯技术的发明； 二 美国发明大王爱迪生： 电灯、留声机、蜡纸、油印机
内燃机的发明与改进
1876年德国人 奥托发明了 第一台新式的 煤气内燃机。
汽车时代
福 特
1913年美国人福特首 1885年德国卡尔·本茨制造 先使用了汽车流水线装配工 出世界上第一辆使用汽油内燃 艺,大大提高了汽车产量，汽 机的汽车。此后，汽车发展迅 车开始进入普通家庭，美国 速，成为陆上重要交通工具， 因此被称为“装在轮子上的 因此本茨被后人称为“汽车之 国家”。
飞机的发明者——美国莱特兄弟 汽车、飞机的发明有何意义？
1903年莱特兄弟驾驶飞行者1号飞机飞离地面1米，以 12秒留穸时间、36米飞行距离，但它是人类创造的第一 架由机械提供动力的飞行器
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上海市高中一年级历史第一学期
王如海工作室
第二次工业革命成就图
上海市高中一年级历史第一学期
王如海工作室
两次工业革命的不同点
第一次 第二次
上海市高中一年级历史第一学期
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两次工业革命的不同点
科学, 发明来源于工匠的实践经 科学,技术和生产真正结 验,科学和技术尚为真正 合,科学在推动生产力发 结合 展方面发挥了更为重要的 作用 首先发生在英国,其他国 同时发生在几个先进的资 首先发生在英国, 本主义国家, 家的工业革命发展进程相 本主义国家,新的技术和 对缓慢 发明超出了一国的范围, 发明超出了一国的范围, 发展迅速 由英国向其他国家扩展 有些资本主义国家两次工 业革命交叉进行
上海市高中一年级历史第一学期
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大企业与垄断资本
形成
第二次工业革命的推动 出现了将各个生产环节集中于一体的大企业 资本集中程度不断提高,形成垄断资本 资本集中程度不断提高,形成垄断资本 在生产规模巨大,资本高度集中的新兴产业, 在生产规模巨大,资本高度集中的新兴产业, 最早出现垄断组织 最早出现垄断组织
认识角度: 认识角度: 三者互为因果,相互促进.随着时代的发展, 三者互为因果,相互促进.随着时代的发展,科 技与技术的结合日益密切,科技越来越成为社会生活 技与技术的结合日益密切, 需要的先导. 需要的先导. 社会生产生活的需要促使人们进行技术的革新, 社会生产生活的需要促使人们进行技术的革新,推 动科学研究的发展;反过来, 动科学研究的发展;反过来,科学研究的发展带动新技 术的发明和革新,从而促进社会生产生活发生重大变化. 术的发明和革新,从而促进社会生产生活发生重大变化.
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马可尼发明无线电通讯设备
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电力时代的到来
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动力与交通工具的发展
上海市高中一年级历史第一学期
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通讯工具的发展
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诺贝尔和炸药
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第二次工业革命的历史条件和标志 标志 第二次工业革命是以电力的 广泛应用,内燃机和汽车工业, 化学工业,石油工业的建立为主 要标志.
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第二次工业革命的历史条件和标志
历史条件: 历史条件:
政权条件: 政权条件 资本条件: 资本条件 科技条件: 科技条件 *市场条件: 市场条件: 市场条件 *劳动力条件: 劳动力条件: 劳动力条件
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大企业与垄断资本
实质: 实质:
是资本主义工业化进程中生产力 和生产关系社会化程度提高的表现. 和生产关系社会化程度提高的表现.
影响: 影响:
加剧了竞争的无序性, 加剧了竞争的无序性,扩大了社会 的两极分化, 的两极分化,成为经济危机和社会冲突 的重要原因. 的重要原因.
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资本的全球扩张与瓜分世界
进入垄断时期后,资本输出给新一轮 进入垄断时期后, 的殖民扩张注入了强大动力 主观:资本输出不仅需要市场, 主观:资本输出不仅需要市场, 更直接需要投资条件——土地,原料 土地, 更直接需要投资条件 土地 产地, 产地,劳动力等 客观:交通,通讯, 客观:交通,通讯,贸易等突破
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第二次工业革命的历史条件和标志
历史条件: 历史条件:
政权条件:19世纪 年代,欧美主要国家的资产 世纪70年代 欧美主要国家的资产 政权条件 世纪 年代, 阶级改革或革命基本完成,政局相对稳定, 阶级改革或革命基本完成,政局相对稳定,为第 二次工业革命提供了政权保障. 二次工业革命提供了政权保障. 资本条件:19世纪中期,借助第一次工业革命,欧 世纪中期, 资本条件 世纪中期 借助第一次工业革命, 美主要国家实现了初步工业化 又通过扩张, 实现了初步工业化, 美主要国家实现了初步工业化,又通过扩张,积累 了进一步创业的资本, 了进一步创业的资本,为第二次工业革命提供了雄 厚的经济基础. 厚的经济基础. 科技条件:19世纪以来,科学理论的突破和技术发 世纪以来, 科技条件 世纪以来 创新,为新的工业革命准备了科技基础, 明,创新,为新的工业革命准备了科技基础,在第 二次工业革命中尤为明显. 二次工业革命中尤为明显.
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练习与测评
1,第二次工业革命的历史条件和标 , 志是什么? 志是什么?
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探索与争鸣
联系两次工业革命的发展进程, 联系两次工业革命的发展进程,谈谈你对 社会生活需要,技术, 社会生活需要,技术,科学三者之间互动关系 的认识. 的认识.
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�
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第二次工业革命的历史条件和标志
历史条件: 历史条件:
市场条件: 四. 市场条件:欧美和日本的统一而广阔的国内市场 逐步形成;同时, 逐步形成;同时,列强进一步打破了殖民地半殖民地 原先落后,封闭的经济结构. 世纪中后期 世纪中后期, 原先落后,封闭的经济结构.19世纪中后期,世界市 场和资本主义世界体系初步形成. 场和资本主义世界体系初步形成. 劳动力条件:一方面, 五. 劳动力条件:一方面,欧美主要国家经过资产阶 级革命和改革(如美国解放黑奴,俄国农奴制改革等) 级革命和改革(如美国解放黑奴,俄国农奴制改革等) 为工业革命提供了大量自由劳动力 另一方面, 大量自由劳动力; 为工业革命提供了大量自由劳动力;另一方面,资产 阶级更加重视教育,劳动者在素质上有了本质的提高. 阶级更加重视教育,劳动者在素质上有了本质的提高.
上海市高中一年级历史第一学期
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第19课 资本的全球扩张与瓜分世界 课 一,资本输出与全球扩张
资本主义自由竞争阶段和垄断阶段, 资本主义自由竞争阶段和垄断阶段,西方列 强经济扩张的手段变化 : 从商品输出转变为资本输出; 商品输出转变为资本输出; 转变为资本输出 资本输出促使全球性殖民扩张. 资本输出促使全球性殖民扩张. 全球性殖民扩张
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第二次工业革命成就图
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两次工业革命的不同点
第一次 第二次
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两次工业革命的不同点
科学, 发明来源于工匠的实践经 科学,技术和生产真正结 验,科学和技术尚为真正 合,科学在推动生产力发 结合 展方面发挥了更为重要的 作用 首先发生在英国,其他国 同时发生在几个先进的资 首先发生在英国, 本主义国家, 家的工业革命发展进程相 本主义国家,新的技术和 对缓慢 发明超出了一国的范围, 发明超出了一国的范围, 发展迅速 由英国向其他国家扩展 有些资本主义国家两次工 业革命交叉进行
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大企业与垄断资本
形成
第二次工业革命的推动 出现了将各个生产环节集中于一体的大企业 资本集中程度不断提高,形成垄断资本 资本集中程度不断提高,形成垄断资本 在生产规模巨大,资本高度集中的新兴产业, 在生产规模巨大,资本高度集中的新兴产业, 最早出现垄断组织 最早出现垄断组织
认识角度: 认识角度: 三者互为因果,相互促进.随着时代的发展, 三者互为因果,相互促进.随着时代的发展,科 技与技术的结合日益密切,科技越来越成为社会生活 技与技术的结合日益密切, 需要的先导. 需要的先导. 社会生产生活的需要促使人们进行技术的革新, 社会生产生活的需要促使人们进行技术的革新,推 动科学研究的发展;反过来, 动科学研究的发展;反过来,科学研究的发展带动新技 术的发明和革新,从而促进社会生产生活发生重大变化. 术的发明和革新,从而促进社会生产生活发生重大变化.
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马可尼发明无线电通讯设备
上海市高中一年级历史第一学期
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电力时代的到来
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动力与交通工具的发展
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通讯工具的发展
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诺贝尔和炸药
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第二次工业革命的历史条件和标志 标志 第二次工业革命是以电力的 广泛应用,内燃机和汽车工业, 化学工业,石油工业的建立为主 要标志.
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第二次工业革命的历史条件和标志
历史条件: 历史条件:
政权条件: 政权条件 资本条件: 资本条件 科技条件: 科技条件 *市场条件: 市场条件: 市场条件 *劳动力条件: 劳动力条件: 劳动力条件
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大企业与垄断资本
实质: 实质:
是资本主义工业化进程中生产力 和生产关系社会化程度提高的表现. 和生产关系社会化程度提高的表现.
影响: 影响:
加剧了竞争的无序性, 加剧了竞争的无序性,扩大了社会 的两极分化, 的两极分化,成为经济危机和社会冲突 的重要原因. 的重要原因.
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资本的全球扩张与瓜分世界
进入垄断时期后,资本输出给新一轮 进入垄断时期后, 的殖民扩张注入了强大动力 主观:资本输出不仅需要市场, 主观:资本输出不仅需要市场, 更直接需要投资条件——土地,原料 土地, 更直接需要投资条件 土地 产地, 产地,劳动力等 客观:交通,通讯, 客观:交通,通讯,贸易等突破
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第二次工业革命的历史条件和标志
历史条件: 历史条件:
政权条件:19世纪 年代,欧美主要国家的资产 世纪70年代 欧美主要国家的资产 政权条件 世纪 年代, 阶级改革或革命基本完成,政局相对稳定, 阶级改革或革命基本完成,政局相对稳定,为第 二次工业革命提供了政权保障. 二次工业革命提供了政权保障. 资本条件:19世纪中期,借助第一次工业革命,欧 世纪中期, 资本条件 世纪中期 借助第一次工业革命, 美主要国家实现了初步工业化 又通过扩张, 实现了初步工业化, 美主要国家实现了初步工业化,又通过扩张,积累 了进一步创业的资本, 了进一步创业的资本,为第二次工业革命提供了雄 厚的经济基础. 厚的经济基础. 科技条件:19世纪以来,科学理论的突破和技术发 世纪以来, 科技条件 世纪以来 创新,为新的工业革命准备了科技基础, 明,创新,为新的工业革命准备了科技基础,在第 二次工业革命中尤为明显. 二次工业革命中尤为明显.
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练习与测评
1,第二次工业革命的历史条件和标 , 志是什么? 志是什么?
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探索与争鸣
联系两次工业革命的发展进程, 联系两次工业革命的发展进程,谈谈你对 社会生活需要,技术, 社会生活需要,技术,科学三者之间互动关系 的认识. 的认识.
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第二次工业革命的历史条件和标志
历史条件: 历史条件:
市场条件: 四. 市场条件:欧美和日本的统一而广阔的国内市场 逐步形成;同时, 逐步形成;同时,列强进一步打破了殖民地半殖民地 原先落后,封闭的经济结构. 世纪中后期 世纪中后期, 原先落后,封闭的经济结构.19世纪中后期,世界市 场和资本主义世界体系初步形成. 场和资本主义世界体系初步形成. 劳动力条件:一方面, 五. 劳动力条件:一方面,欧美主要国家经过资产阶 级革命和改革(如美国解放黑奴,俄国农奴制改革等) 级革命和改革(如美国解放黑奴,俄国农奴制改革等) 为工业革命提供了大量自由劳动力 另一方面, 大量自由劳动力; 为工业革命提供了大量自由劳动力;另一方面,资产 阶级更加重视教育,劳动者在素质上有了本质的提高. 阶级更加重视教育,劳动者在素质上有了本质的提高.
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第19课 资本的全球扩张与瓜分世界 课 一,资本输出与全球扩张
资本主义自由竞争阶段和垄断阶段, 资本主义自由竞争阶段和垄断阶段,西方列 强经济扩张的手段变化 : 从商品输出转变为资本输出; 商品输出转变为资本输出; 转变为资本输出 资本输出促使全球性殖民扩张. 资本输出促使全球性殖民扩张. 全球性殖民扩张