北师大版五年级上册数学《练习七》课件
1＜3 38
13 ＞ 11 56
10.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个班的获 奖情况。先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排 列起来。
班级 获奖作品数 参赛作品数 获奖作品数占参赛 作品数的几分之几
五(1)班 5 15
1 3
五(2)班 8 16
1 2
五(3)班 4 10
2 5
占总面积的 1 2
1 8
占总面积的 1 4
占总面积的 1 4
占总面积的 1 4
占总面积的 1 16
占总面积的 1 16
8.用分数表示图中的涂色部分。
(
5 9
)
(
5 8
)
(
4 10
)
(
4 9
)
9.用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。
3÷5和4÷9
1÷3和3÷8
13÷5和11÷6
3＞4 59
2.跳一跳，圈一圈。 呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它们都从“0”开始跳，它 们第二次跳到相同的数是多少？
呱呱
咚咚
3.投篮。
点击 投篮
4.把下面分填入合适的圈里，并与同伴交流。
2
3
5
4
6
1
7
2
3
7
6
9
11
4
5
7
3412 7 ，9 ，4 ，7
2567 3 ，6 ，11 ，5
比
1 2
小的分数
比
1 2
所用时间
6时
1时
1 24
2时
1
1时 24
2时
9时
9＝ 3
24 8
3时
6＝ 1
24 4
2＝ 1
24 12
2＝ 1
24 12
3＝ 1
24 8
(1) 算一算奇思每项活动所用时间占全天时间的几分之几。
(2) 制作一张表格表示你一天的活动，并算出各项活动所用 时间占全天时间的几分之几。
50以内6的倍数
50以内5和6的公倍数
50以内5的倍数：5，10，15，20，25，30，35，40，45，50 50以内6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48
7.用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。
占总面积的 1 16
占总面积的 1 16
占总面积的 1 8
占总面积的 1 4
1＜ 2 ＜ 1
35
2
11.
杨树 杨树
松树的棵数是杨树的( 2 )倍。
杨树的棵数是松树的
( (
1 2
))。
12.
(1) 爸爸和妈妈同时从起点
出发，他们几分后可以
在起点第一次相遇？
(2) 请你再提出一个数学问 题，并尝试解答。
在起点相遇说明了什么？ (1) 4分。 (2)小红和爸爸几分后可以在起点第一次相遇？ 6分。
北师大版五年级数学上册
练习七
1.在12的因数上画“○”，在30的因数上画“△”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
12和30的公因数有_1_、__2_、__3_、__6__， 最大公因数有是___6__。
大的分数
你是怎样判断的呢？
5.填一填。
2 5
＝( 4 )
10
＝(165)
16 20
＝( 8 )
10
＝(
4
5
)
6.把50以内5和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，再找出它们的 最小公倍数。
5，10，15，
20，25，35， 30
40，45，50
50以内5的倍数
6，12， 18，24，36， 42，48
13.
如图，一间厨房地面要铺正方形地砖，
需选边长为多少分米的方砖，才能铺
得既整齐又节约？ 你怎么理解？
因为30和24的公因数有1、2、3、6， 所以可以选边长是1dm、2dm、3dm、6dm的方砖。
14.实践活动。 奇思用一张表格来表示他一天是如何度过的。
活动 上学 劳动 课外学习 锻炼 娱乐 睡觉 其他
五年级上册数学教案-5.11练习七北师大版
五年级上册数学教案 5.11 练习七北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学的练习七。
本节课主要让学生复习和巩固分数的加减法运算规则，以及解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握分数的加减法运算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：解决实际问题时，如何将问题转化为分数的加减法运算。
教学重点：分数的加减法运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设有一块巧克力，小明吃掉了这块巧克力的1/3，小红吃掉了剩下的2/5，请问小明和小红一共吃掉了这块巧克力的几分之几？2. 例题讲解：分数的加减法运算规则。
同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数相加减的规则进行计算。
3. 随堂练习：根据分数的加减法运算规则，解决实际问题。
4. 练习讲解：针对学生在随堂练习中遇到的问题，进行讲解和解答。
5. 课堂小结：回顾本节课所学的内容，强调分数的加减法运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。
六、板书设计1. 分数的加减法运算规则同分母分数相加减：分子相加减异分母分数相加减：先通分，再按照同分母分数相加减的规则进行计算2. 解决实际问题：转化问题为分数的加减法运算七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 请举例说明如何将实际问题转化为分数的加减法运算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对分数的加减法运算规则掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在转化的困难。
在今后的教学中，应更加注重学生对实际问题的分析和转化能力的培养。
拓展延伸：引导学生思考，分数的加减法运算规则在实际生活中的应用，以及如何运用这些规则解决更复杂的问题。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计：在实践情景引入环节，我选择了小明和小红吃巧克力的例子，这个例子贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣，同时能够让学生直观地理解分数的加减法运算。
北师大版小学5年级数学上册第七单元(谁先走)PPT教学课件
4092 2048 2044
10000 4979 5021
皮尔逊
24000 12012 11988
罗曼诺夫斯基
80640 39699 40941
1
1 2
0 4040 4092 10000 24000 80640
判断规则的公平性
抛硬币的次数越多， 这说明抛的次数越
正反面出现的次数 证明正反面出现的
越接近。
北师大版 数学 五年级 上册
7 可能性
判断规则的公平性
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
判断规则的公平性
情境导入
小华和小明下象棋，你能想 办法决定他俩谁先走吗？
小明
小华
判断规则的公平性
探究新知
小明
可以投硬币、掷骰子！
小华 还可以猜拳！
判断规则的公平性
我们来看看笑笑和淘气 的具体想法，你认为他 们的想法公平吗？
这有一个瓶盖，扔出后， 着地时盖面朝上我去， 盖面朝下笑笑去。
只有两种结果，应 该是公平的吧！
设计公平的规则
游戏规则
我们就按淘气的想 法试一试吧！
每个人抛10次,或者一人抛一次交替进 行;一人拋瓶盖时,另一个人做记录。
结果 次数
盖面朝上 盖面朝下
设计公平的规则
汇总全班游戏结果。
第一桌 第二桌 第三桌 第四桌 …
答：指针指向黄色则一方胜, 指向蓝色则另一方胜。
（3）请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平 的游戏规则。
答：指针指向黄色则一方胜, 指向 红色则另一方胜。
判断规则的公平性
课堂小结
你学会了哪 些知识？
我学会如何使游戏双方 都公平。
北师大版数学五年级上册第7单元《可能性》说课稿
北师大版数学五年级上册第7单元《可能性》说课稿一. 教材分析北师大版数学五年级上册第7单元《可能性》主要让学生通过各种实践活动，感受随机事件的发生，理解必然事件、不可能事件和不确定事件的概念，掌握一些简单的概率知识，并能运用所学知识解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对生活中的随机事件有一定的认识。
但在具体运用概率知识解决实际问题时，还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重让学生在实践中感受和理解概率知识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.让学生了解必然事件、不可能事件和不确定事件的概念，能正确判断事件发生的可能性。
2.培养学生通过实践活动，观察、分析、归纳和总结规律的能力。
3.使学生掌握简单的概率计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
4.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.必然事件、不可能事件和不确定事件的概念。
2.概率计算方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境导入、自主探究、合作交流的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.利用多媒体课件、实物道具等教学手段，直观展示事件的发生过程，帮助学生理解和掌握概率知识。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，让学生初步感知必然事件、不可能事件和不确定事件。
2.自主探究：让学生通过实际操作，自主发现事件发生的规律，尝试用概率知识解释。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己的发现，互相学习，共同总结概率知识。
4.知识拓展：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的运用能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行归纳总结，强化学生对概率知识的理解和记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，便于学生理解和记忆。
可以设计如下板书：必然事件必然发生概率为1不可能事件不可能发生概率为0不确定事件可能发生概率介于0和1之间八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果等方面进行评价。
五年级上北师大《练习七》吕颖教案新优质课比赛公开课获奖教学设计12
《练习七》教学设计庄河市栗子房镇中心小学吕颖一、教学内容北师大版五年级上册第五单元分数的意义《练习七》教材第85-87页二、教材分析教材一共安排14道题，让学生再练习的过程中，再次经历寻找两个数公因数与最大公因数（公倍数与最小公倍数）的过程，理解公因数与最大公因数（公倍数与最小公倍数）的含义；借助直观图体会求最小公倍数的方法；利用约分、分数的基本性质的知识直接解决问题；体会分数的含义；使学生能在新的情境中，综合自己对题意、相关知识的理解来解决问题。
三、学情分析练习课较比新授课来说，学生会缺乏新鲜感与探究欲望，但可以让学生在查缺补漏、系统整理和巩固发展的过程中体会到知识迁移的成就感。
所以，要让每个学生都积极参与练习，在轻松、平等、和谐的氛围中学习，让学生在独立思考、合作交流、活泼愉悦的过程中“温故而知新”。
1．以学生自主学习为主。
这部分知识比较多、散，但难度不大，所以让学生先独自整理，再汇报交流。
这样就让学生逐渐地形成了自己的知识体系，也能更好地理解和掌握所学知识，同时在梳理知识的过程中养成反思的意识和习惯，形成归纳总结能力。
2．梳理知识与做习题相结合。
汇报交流中，老师出示相应的习题加以检验，以便让学生相互学习，查缺补漏，夯实自己的知识基础，形成基本能力。
四、教学目标1、知识技能：在练习中,进一步理解分数的意义,巩固求最大公因数,最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小。
2、数学思考：通过利用分数有关知识的应用,提高对分数意义的认识。
3、问题解决：能利用分数的相关知识，解决生活中的问题。
4、情感态度：在解决问题的过程中，进一步体会数学与我们的生活息息相关，从而感受数学的文化价值。
五、教学重难点1、重点：巩固对分数意义的认识,运用分数的有关知识解决实际问题,熟练掌握求最大公因数,最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小的方法。
2、难点：运用分数的有关知识解决稍复杂的问题。
六、教学准备：课件、知识框架图、题卡、微课等。
(2023春)北师大版五年级数学下册《 练习七》PPT课件
8 数据的表示和分析
练习七
复习旧知 绘制复式条形统计图
01
02
写标题，画横轴、 在纵轴上确定 纵轴和图例; 单位长度，在 横轴上分配条
形的位置;
03
画直条、标 数据，涂色。
复式折线统计图
01
图中必须有图 例，用不同的 线条表示两组
数据;
02
绘制时先找 到点，再写 数值，最后 连线;
数据的表示和分析： 复式条形统计图、复式折线统计图、平 均数的再认识。
1. 下图是中国儿童7~12岁标准身高对照统计图，从图 中你得到了哪些信息？与同伴说一说。
答：从统计图可以 看出7~9岁男生比 女生的身高高， 10~12岁女生比男 生的身高高。
（合理即可）
2. 我国居民的膳食品种逐渐丰富多样,健康营养状况逐 渐改善。下面是我国 1996年和2018年部分膳食品种的 人均占有量统计图。
（4）哪种电器的销售量相对稳定一些？
答：热水器的销售量相 对稳定一些。
6. 一个小组的9个学生用同一把尺子测量同一个物品的 长度，并记录如下。
试估计这个物品的长度，并与同伴交流。需要的话 可以使用计算器。 （6.3＋6.0＋6.0＋5.9＋6.1＋6.3＋6.2＋5.8＋6.3）÷9 ＝6.1（cm） 答：这个物品的长度大约是6.1厘米。
答：一年中冰箱销售量的 情况是先上升后下降，在 夏季时销售量最大；热水 器的销售量在1~5月、6~10 月呈上升趋势，在5~6月、 10~12月呈下降趋势。
（3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同？
答：冰箱在销售过程中只 有一次由升到降的过程， 在夏季时销售量最大，7 月达到顶峰；热水器在销 售过程中有两次由升到降 的过程，在5月和10月达 到两次高峰。
五年级上册数学教案-8.4《练习七》｜北师大版
五年级上册数学教案－8.4《练习七》｜北师大版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对数学概念的理解，提高解决问题的能力，并培养数学思维。
1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用数学知识，解决实际问题。
2. 过程与方法：学生通过观察、思考、讨论和操作，培养解决问题的能力和数学思维。
3. 情感态度价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养合作意识和探究精神。
教学内容本节课主要内容包括：1. 练习七中的题目。
2. 相关的数学概念和知识点。
教学重点与难点1. 教学重点：正确理解数学概念，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：灵活运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教鞭等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的学习目标。
2. 讲解：讲解练习七中的题目，引导学生理解数学概念。
3. 示例：通过示例，展示如何运用数学知识解决问题。
4. 练习：让学生独立完成练习七中的题目，巩固所学知识。
5. 讨论与交流：分组讨论，交流解题方法和心得。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 五年级上册数学教案－8.4《练习七》2. 主要内容：练习七的题目、相关的数学概念和知识点。
3. 重点与难点：正确理解数学概念，提高解决问题的能力。
作业设计1. 完成练习七中的题目。
2. 思考并总结本节课的学习心得。
课后反思本节课通过讲解、示例、练习和讨论等方式，帮助学生巩固和深化对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的合作意识和探究精神。
同时，也要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够掌握所学知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解要清晰、准确，避免歧义。
2. 示例要具有代表性，能够引导学生理解和运用数学知识。
3. 练习要适量，避免过多或过少。
4. 讨论要充分，让每个学生都有机会发表自己的观点。
北师大版小学5年级数学上册第五单元(练习七)PPT教学课件
13÷5和11÷6
13 11
＞
6
5
78 55
＞
30 30
练习七（2）
5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五
年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的
分数按从大到小的顺序排列起来。
班级
五（1）班
五（2）班
五（3）班
获奖作品数
5
8
4
参赛作品数
15 Nhomakorabea16
10
获奖作品数占参赛
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
比较两个异分母分数的大小，先把异分母分
数化成大小不变但分母相同的分数。
练习七（2）
这节课你们都学会了哪些知识？
通分时，只需找到两个分数分母的最小公倍
数，然后利用分数的基本性质进行通分。
练习七（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
感谢观看
作品的几分之几
练习七（2）
5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五
年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的
分数按从大到小的顺序排列起来。
班级
五（1）班
五（2）班
五（3）班
获奖作品数
5
8
4
参赛作品数
15
16
10
获奖作品数占参赛
作品的几分之几
1
2
2
＞5
1
＞3
练习七（2）
北师大版五年级数学下册《练习七》备课教学设计
北师大版五年级数学下册《练习七》备课教学设计一. 教材分析北师大版五年级数学下册《练习七》主要内容包括分数的加减法运算、分数的乘除法运算以及应用题。
这些内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要环节。
本节课通过一系列的练习题，让学生巩固和掌握分数的加减乘除运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，但对分数的加减乘除运算在实际问题中的应用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和练习题，让学生在实际问题中运用分数的运算方法，提高他们的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握分数的加减乘除运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过练习题和实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考和合作探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握分数的加减乘除运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
2.难点：学生在实际问题中运用分数的运算方法，解决复杂的问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过提出问题，引导学生思考和探究；通过具体的案例和练习题，让学生在实际问题中运用分数的运算方法；通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、练习题、课件等。
2.学具：练习本、笔、计算器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提出问题，引导学生回顾和复习分数的加减乘除运算方法。
例如：请大家回忆一下，分数的加减乘除运算有哪些规则？请大家举例说明。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些实际问题，让学生运用分数的运算方法进行解答。
例如：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起有多少苹果？3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
例如：计算以下分数的加减乘除运算：1/2 + 1/3；2/5 × 3/4；4/7 - 2/7。
北师大版五年级上册数学 图形与几何(课件)(共56张PPT)
小试牛刀
3.估计下面图形的面积。（每个小方格的边长表示1cm）
面积约为 cm² 面积约为 cm²
小试牛刀
4.我们学过哪些面积单位？它们的进率是多少呢？
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
100 10000 100 100
小试牛刀
1.填一填
《鸡兔同笼》复习课
30000m2＝（ 3 ）公顷 6km2＝（ 600 ）公顷 0.64km2＝（ 640000 ）m2 4800000m2＝（ 4.8 ）km2
小试牛刀
2.在横线上填上合适的面积单位（m2、公顷、km2）。
圆明园占地面 奥林匹克森林公园 故宫占地面积约 积约350公顷。 占地面积约6.8 km2。 720000 m2 。
长方形的面积：6×5＝30（cm2） 梯形的面积：（5＋10）×（12－6）÷2＝45（cm2） 组合图形的面积：30＋45＝75（cm2）
小试牛刀
1.计算下面组合图形的面积，你有几种方法？
方法1：长方形＋梯形 方法2：三角形＋长方形
三角形的面积：（12－6）×（10－5）÷2＝15（cm²） 长方形的面积：12×5＝60（cm²） 组合图形的面积：15＋60＝75（cm²）
五年级数学·上 新课标[北师]
五年级上册总复习·图形与几何
图形与几何之轴对称与平移
单元复习
找找生活中的轴对称？ 图生形活沿中着像一蝴条蝶直、线天对安折门后城，楼两这边
样完，全左重右合两，边这一样样的，图就形是叫对做称轴的对。 称图形。
一、轴对称图形
轴对称图形的特征：
五年级上册数学教案- 5.11 练习七 北师大版
五年级上册数学教案 - 5.11 练习七北师大版一、教学目标1. 让学生掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
2. 运用长方体和正方体的表面积和体积知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
2. 教学难点：如何运用长方体和正方体的表面积和体积知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾长方体和正方体的特征，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：(1) 讲解长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
(2) 通过例题，让学生掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算步骤。
(3) 分析长方体和正方体的表面积和体积在实际生活中的应用。
3. 练习巩固：(1) 让学生独立完成练习七的相关题目。
(2) 对学生的作业进行讲解，解答学生的疑问。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
五、作业布置1. 完成练习七的相关题目。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是新课讲解和练习巩固环节。
这是因为教学过程是教案中的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和应用能力。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：新课讲解在新课讲解环节，教师需要通过生动的语言和直观的教具，将长方体和正方体的表面积和体积的概念、计算方法以及应用场景清晰地传达给学生。
1. 概念讲解：首先，教师应该通过实物模型或图片，让学生直观地理解长方体和正方体的定义。