四年级语文上册知识树
四年级语文上册知识树
四年级语文上册知识树1、认识生字200个易混字、易错字2、会写生字200个一、识字与写字近义词、反义词认识生字2400个3、累计会写生字1800个1、自然景观2、观察与发现3、中外童话二、课文内容划分4、作家笔下的动物（备注：附）5、我国的世界文化遗产6、人间真情7、成长的故事8、科技成就口语交际习作1、自然景观1、自然景观2、“我看到了…”2、观察日记三、口语交际与习作3、写、讲、演童话3、写、讲、演童话4、自己喜欢的动物4、自己喜欢的动物5、保护文物5、写导游词6、感谢和安慰6、看图写话7、成长的故事7、成长的故事（书信格式）8、奇思妙想8、想象作文《题西林壁》古诗朗读《游山西村》与背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》1、课内阅读《观潮》《鸟的天堂》四、课内外阅读《火烧云﹡》《爬山虎的脚》课文背诵《白鹅》《猫》《颐和园》《那片绿绿的爬山虎》《飞向蓝天的恐龙》《格林童话》2、课外阅读《爱的教育》趣味语文（1、4）1、语文园地成语故事（2、6）展示台（3、7）宽带网（5、8）趣味对联花名歌谣五、综合学习现代诗2、日积月累动物成语风景名胜区对联古诗《过故人庄》古代名句探索科学的名人名言写童话（11课）3、小练笔浏览活动（18课）写平凡事物中的“美”（21课）写科技发展带来的变化（29课）五、综合学习4、课后 读、讲、演童话（9课）综合性学习 讲、写、编、画别人的“成长故事”（25课）。
四年级上册知识树
真诚做人
维护尊严，赢得尊重
宽容善良善待他人中彩那天Fra bibliotek万年牢
尊严
将心比心
诚信真诚尊严
第三组
分享快乐
劳动尽自己的义务
友情珍贵
真心真情体验面对生活
巨人的花园
幸福是什么
去年的树
小木偶的故事
童话世界
第四组
用爱心给他人带来幸福
知珍惜生命
触摸春天
永生的眼睛
生命 生命
花的勇气
生命的真谛及意义
第五组
机智勇敢，爱国精神
交流与展示 在开展综合 性学习的过 程中，既要 放手，充分 发挥学生的 聪明才智， 又要从学生 的实际出发 进行引导、 辅导、帮助， 这两个方面 相辅相成。
课 文 背 诵
朗 解课 读 外 与 阅 默 读 读 与 理
识字与组词 “生字表一” 是要求认识 小 学的字，“生 字表二”是 四 要求会写的 字。 年 词语盘点 级 -读读写写 -读读记记 上 近义词 反义词 册
习作 1.自然景观 2.观察日记 3.写童话,讲童话, 演童话 4.自己喜欢的动 物 5.导游词 6.看图写话 7.成长的故事(书 信格式) 8.想象作文
第一组
感受天山的美景 体会诗人对自然的赞美 感受桂林山水的 学会观察 魅力
古诗两首
桂林山水
记金华的双龙洞
七月的天山
欣赏祖国的大好山河
第二组
体会诚信的价值
热爱祖国
呼唤和平
揭示战争的罪恶
夜莺的歌声
小英雄雨来
一个中国孩 子的呼声
和我们一样享 受春天
战争与和平
第六组
对家乡的思念和热爱
爱祖国坚贞不屈
乡情如桂花香
四年级语文上册第一单元知识树
精读
略读
课文
提出单元的学 习要求，点明 单元的训练专 题
导导语语
语文 园地
自 然 景 观
口语 交际
了解自 然景观
写一处自 习作 然景观
我的 发现
读对话， 想画面
日积月 感受汉字的节奏
累
感，体会句子的对
称美
趣味语文
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对 联，读 会文句
人教版四年级语文上册第一单元知识树
物静态和动态的 方法。会背诵有
关的段落。会认8个字，
会认5个字， 会写14个 字
地朗读课文
会写14个 字
火烧云
理解课文内容，体
鸟的天堂
在阅读中感受大自然 的神奇，进而产生热 爱大自然的思想感情。
雅鲁藏布 大峡谷
认识7 个生 字。
会钱塘江大潮的雄
伟景象，感受大自
然的神奇。
观潮
认识7个生字，
会写7个生字。
认识大榕树的奇特和美
.学习作者仔细观察、生 动描写的方法读文章，想
丽，体会大榕树上众鸟
画面。了解火烧云的颜色
纷飞的壮观景象。领悟
和形状是怎样变化的。
“鸟的天堂”的含义。 学习课文描写景
有感情地朗读课文， 背诵课文。
读边想象，体会 课文描写的壮丽 景观，并能用自 己的话介绍课文 内容。
理解重点词句。正 确、流利、有感情
四年级上册语文一单元知识树
四年级上册语文第一单元的知识树可能包括以下内容：
单元主题：本单元主题为“自然奇观”，旨在引导学生了解大自然的神奇和美丽，培养学生对大自然的热爱和探索精神。
课文解析：本单元包括《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》四篇课文，这些课文分别介绍了钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷、鸟的天堂和火烧云等自然景观。
学生需要理解课文内容，掌握相关的生字词和表达方式。
语文百花园：本单元的语文百花园包括“语海畅游”、“语林采英”、“口语交际”和“习作”四个栏目。
“语海畅游”主要测试学生对本单元生字词的掌握情况；“语林采英”让学生积累好词佳句；“口语交际”要求学生介绍一处自己熟悉的景点，锻炼学生的口头表达能力；“习作”要求学生写一写自己的观察所得。
单元目标：本单元的单元目标是培养学生的观察能力和语言表达能力，通过本单元的学习，学生应该能够掌握相关的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文内容，并且能够运用所学知识进行口头和书面表达。
以上是一般性的知识树内容，具体的知识点可能因教材版本、地区差异而有所不同。
在实际操作中，还需要结合具体的教学实际情况来构建知识树。
小学四年级上册语文知识树
• 习作
1.自然景观 2.观察日记 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.导游词 6.看图写话 7.成长的故事(书信格式) 8.想象作文
识字与组词
“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 词语盘点 -读读写写 -读读记记 近义词 反义词
认识生字200个
累计认识生字2400个
课 本 共 32 , 篇 课 文 精 读 篇 略 读 篇 选 读 篇
4.作家笔下的动物 5.我国的世界文化遗产 6.人间真情 7.成长的故事
8.科技成就 2 2 3 2 2 2
18 ,
8
14 , 8 .
口语交际与表达
如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.
• 口语交际
1.自然景观 2. “我看到了……” 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.保护文物 6.感谢和安慰 7.成长的故事 8.奇思妙想
累计会写1800个
会写生字200个
易混字 多音字
交与展示
在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发 挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行 引导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。
题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
有感情地朗读 分角色朗读 分小组朗读
古诗朗读与背诵
朗读与默读
制作中的有不足 之处，请多加指点！
小学四年级上册语文知识树
制作人：王玮
识字与写作 交流与展示
口语交际与写作
课文阅读
语 文 知 识 树
综合学习
课文阅 读
1.自然景观
初步把握文章主要内容； 体会文章表达的思想感情； 积累课文中优美词语和精彩句段。 2 2
2.观察与发现 3.中外童话
四上知识树
对“我”的影响 如春雨点点
田老师是位 好老师
万世师表
因材施教
孔 子 和 学 生
一生成就
第二单元知识树
赞美劳动
探索科学 认9写6
写6个 认7个
学习提问
识字
情感
情感
识字
积累字词古诗
飞向月球
走月亮
日积月累
积累关于 月的成语
有条有理
理解重点词
想象情景
赞美明月
能力 古诗二首
情感 识字
感受秋天
写6个
认3个
明 月第
续写、仿写、 我手写我心
补写、发言提 纲
培养兴趣
略读
把握内容 体会情感 批注笔记
阅读
写作
良好的书 写习惯
独立识字
识字写字 标 全
册
教
识字240个 写字200个
学
目
创设情景 激发欲望
口语交际 综合性学习
全员参与
学会倾听
表述清楚 有条理
搜集资料 交流讨论
活动中学语 文、用语文
学会合作
第一单元知 识树
因材施教、有教无类 写8个
二
单 元
笔下生花
语文天地
开卷有益
金钥匙
中秋的月亮
主题明月
自渎提示
花落
月出
鸟鸣涧
空寂 幽静
鸟鸣
幕江落日
热爱 赞美
清新明朗
暮江吟
古
露伴新月
诗
和谐宁静
二
首
快乐、幸福、甜美
村之静
山之高
塘之趣
花之香
果之甜
走
虫鸣、鸟飞、人语
月
亮
实现登月夙愿、探索宇宙奥秘
四年级语文知识树
写字
28个 识词
写词 24个 23个
3
第三单元知识树
我的 发现
童话的 特点
口语 交际 童话 故事
分享 快乐
《巨人 花园》
幸福 的含 义《幸福
是什 么》
真挚 友情 《去年的 树》
面对生
积累 儿童诗
语 文 园
习作 写童
阅
感
话
读悟
活 《小木偶 的故事》
认字
地
21个
展示台
童话 世界
中
基知
外
础识
写字 16个
背诵 摘抄
写字
25个 识词
写词 21个 29个
5
第五单元知识树
我的 发现 状物的表 达方法
口语 交际 保护 文物
雄伟 的
《长城》
美丽 的 《颐和
园》
宏伟 的 《兵马 俑》
积累 写景对联
语 文 园
习作 写导
阅
感
游词 读 悟
地
认字 23个
宽带网
世界 遗产
我国 的世 界遗 产
h
基知 础识
背诵 摘抄
写字
24个 识词
h
1
h
2
哲理
观察
第二单元知识树
诗
植物
《题西林壁》 《爬山虎
观察 动物
我的 发现
观察的
口语 交际 观察的
《游 山西 村》
的脚》
《蟋蟀的 住宅》
重要性 乐趣
惊世发现
积累 花名歌谣
语 文 园
习作 观察中
阅
感
的发现 读 悟
《世界地图 引出的发 现》
认字
四年级语文上册知识树
语文园地
一
口语交际
第
一
组
童
语海畅游
习作
年 生
词语搭配 照样子写句子
活
具体描绘 有趣的事情
s版小学语文四年级上册马晓燕
形状
人、动物的颜色 变化极多
修辞
颜色
潮头过后奇丽的景象潮来时按一定的顺序潮来前
大潮
奇异景象
6.观潮
秋天的景色
作者 看到和听到
秋月
5古诗三首
想象画面
菊花
秋夜
学习 描写方法
首尾呼应 春雨炎热收获白雪
口语交际
画面 帮助别人 劝说
s版小学语文四年级上册马晓燕
夹丝玻璃、变色玻璃
牛羊 拟人 执著求索
吸热玻璃、吃音玻璃
举例说明
写作方法
“仿生学”
种类
科学常识
德国气象学家
23.新型玻璃
魏格纳
22.地图上的发现
品味 优美语言
21.一块特别的石头 著名地质学家
李四光
24.“人类”的老师 写作方法
语文园地
习作
六
四季特点
拟人
7.火烧云 8.四季童话
修辞
比喻
自
然 景
第 二 组
观
习作
语文园地 二
语文大课堂
周记一则
积累气象谚语 丰富知识
推广普通话
s版小学语文四年级上册马晓燕
后具体
锻炼生活能力 利于成长
勤奋出天才
感悟道理
11成长
爱好出勤奋
语海畅游
联系实际
说明方法
10.树叶都是 绿色的吗
9.满山的灯笼火把 (记叙文)
感 受 传统文化
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小学语文教学从低段起步到中段到高段，各段的教学目标呈螺 旋上升发展。从汉语拼音开始，到字、词、句、段、篇，走着一 个由浅入深，由低到高，由简单到复杂的渐进过程。在这个螺旋 式上升的过程中，我们始终在遵守着循序渐进的原则 。比如， 从汉字的螺旋上升到词语，从词语的教学上升到句。依此类推， 纵向才能竖起来，语文素养的高度和深度才能真正建构起来。
理解词句意思，体会表情达意的 作用，初步把握主要内容，体会 文章表达的思想感情
了解词句意思、积累词 语、感受语言的优美
讲话完整， 态度大方， 有礼貌
阅读
口语交际
习作
开始练习 习作不拘 形式地写
写话
搜集 资料
学生知识要 过手,教师要 认真研读教 材和教师用 书
基础知识
目低 标中 纵年 向级 比教 较学
明启示
抓内容
感受美好
体会含义
崇高品质
揣摩顺序 抓住事 件
科学精神 体 会 特 点读
体会
第二组
第一组 语 文 四 年 级 上 册
第七组 第八组
体会感情
爱国主义 获 得 启 示
拓展阅读
快速默读 复述情节
小学语文四年级上册教材内容结构 田凤玲
讲清楚让人听明白, 有感染力；听明白 别人讲话的主要内 容
理解思考 保护自然
学习描写
观察想像
欣赏热爱
了解 叙述顺序
品味 阅读理解
理解欣赏 感悟熏陶
抓语句
受到教育
深入理解 体会感情
揣摩顺序 朗读体会 抓事件
体会特点
体会
思想感情
快速默读 感 受 魅 力 复述
思想教育
语文能力
语
教学建议
文
四
年
级
上
册
S版小学语文四年级下册 马春梅
抓内容 知顺序
谈体会
谈体会
人与自然
综合性 学习
有好奇心 能提问题
横向、纵向发展，又与知识、能力、态度整合，使学生语文素养呈立体发展
横向发展
小学语文教学从一年级开始，教材的编排就从听、说、读、 写四个点设计，使学生听说读写四种能力同时起步，多元发展， 这四个点构成了小学生语文学习的横向序列 。
每一个点又要注意知识、能力、态度的整合，使学生语文能 力的发展走立体化道路 。
词语搭配 句
段
背诵的语段
词语
我的发现
日积月累
字
古诗类
基 础 知 识
一、全册教材内容