最新小学语文部编人教版一年级下册象形字集锦
最新80个常见象形字(语文学习必备)课件ppt
保密 Confidentiality
▪ 《希波克拉底誓言》中说：“我在治疗过程中看到 和听到的…，无论如何不可散布，我将坚守秘密。”
▪ 世界医学会《日内瓦宣言》主张“绝对保密”的义 务：“我将保守患者出于信任告诉我的秘密，即使 在这个患者死亡之后。”
▪ 世界医学会《国际医学伦理学规则》：“医生应该 绝对保守他所知道的其患者的所有秘密，因为这是 病人赋予他的信任。”
隐私保护的讨论
▪ 有人认为，患者在就诊时，其隐私权必然会 受到相对限制。
– 医生在诊断病情时不可能不涉及患者的隐私。 – 医生和患者的医患关系一旦确立，则病人的相关
部位在医生面前都是公开的 – 扯到侵犯隐私的话题上来则实属无聊。
问题
▪ 你如何看待这样的说法？你认为病人的隐私 需要保护吗？
▪ 如果需要，又如何解决实习生观摩学习与保 护病人隐私的矛盾？
虫 贝
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鱼 鸟
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羊
犬
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龟 鹿
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丝 麻
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毛
皮
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竹
禾
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米 谷
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虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿 丝麻毛皮 竹禾米谷
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日 月
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星 光
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云 电
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风 雨
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衣 食
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住
行
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说文解字
父 母
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儿 女
一年级语文象形字
一年级语文象形字你知道这是什么字吗？（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字）这些字和我们今天要学习的汉字有什么不同呢？（出示：上、下、左、右等汉字）这些汉字是什么结构的字？（出示：上下结构、左右结构等结构汉字）我们在生活中还看到过哪些结构汉字？（指名回答，根据回答内容出示相应汉字）让我们来读一读这些汉字吧！（出示课文，齐读）这些汉字宝宝要和我们做朋友，让我们来认识认识它们吧！（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字和相应的汉字）你能根据这些汉字宝宝的样子，给它们分分类吗？（学生动手操作，教师巡视指导）谁愿意来向大家介绍一下自己分的小组？（根据学生回答，出示相应的象形字和汉字）你能告诉大家这些象形字和相应的汉字有什么相同的地方吗？（学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）你能试着用你自己的方法记住这些汉字宝宝吗？（学生自由记忆，教师巡视指导）让我们来交流交流你记住这些汉字宝宝的方法吧！（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）你觉得这些汉字宝宝有趣吗？（学生自由回答）让我们来读一读这些有趣的汉字宝宝吧！（齐读课文）让我们来试着写一写这些汉字宝宝吧！（学生自由书写，教师巡视指导）你觉得哪些汉字宝宝最难写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）你觉得哪些汉字宝宝最容易写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）你觉得哪些汉字宝宝最容易混淆？（根据学生回答，教师随机指导区分方法）你能试着用你自己的方法区分这些容易混淆的汉字宝宝吗？（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）你觉得哪些汉字宝宝最有趣？（根据学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）在小学语文教育中，象形字教学是帮助学生掌握汉字书写的基础。
对于小学一年级的学生来说，象形字教学更是帮助他们熟悉汉字、提高认字能力的关键环节。
然而，传统的教学方法往往过于机械和单调，无法激发学生的学习兴趣和积极性。
近年来，项目式学习被引入到教育中，其强调的探究式、合作式的学习方式对于提高学生的自主学习能力和团队合作能力具有显著的优势。
2024版常见80个象形字大全对照表(附图)
25
对未来研究方向展望
拓展研究领域
目前对象形字的研究主要集中在字形、字义等方面， 未来可以进一步拓展研究领域，如探讨象形字与语 音、语法等方面的关系。
深化应用研究
对象形字的研究不仅具有学术价值，还有广泛的应 用前景。未来可以进一步探讨象形字在文化创意产 业、教育、旅游等领域的应用价值，推动相关产业 的发展。
2024/1/29
在现代社会中，通过对象形字的挖掘和研究，可以为语言文字的创新和发展提供有 益的借鉴和启示。同时，象形字在艺术设计、文化创意等领域也有着广泛的应用价 值。
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现代汉语中保留或借鉴的 象形元素
2024/1/29
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汉字结构中的象形元素
日、月、山、水等自然元素在汉字结构中频繁出现，如“旦”、“朝”、“岳”、 “河”等。
2024/1/29
加强国际交流与合作
象形字作为世界文化遗产的一部分，具有国际影响 力。未来可以加强与国际学术界的交流与合作，共 同推动象形字研究的发展。
创新研究方法
随着科技的不断发展，新的研究方法和技术手段不 断涌现。未来可以尝试运用大数据、人工智能等先 进技术手段，创新象形字研究的方法，提高研究的 效率和准确性。
象形字还在成语、俗语中发挥作用，如“一叶知秋”、 “水落石出”、“指鹿为马”等。
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书法艺术中的象形元素
书法艺术通过线条的粗细、曲直、断 续等表现手法，模拟自然物象的形态 和神韵。
通过对象形字的艺术化处理，书法作 品能够传达出更加丰富的意象和情感。
在书法创作中，象形字往往被赋予更 加生动的形象感，如草书“龙”字仿 佛蜿蜒游动，隶书“山”字则显得沉 稳厚重。
部编版小学一年级下册语文：有趣的形声字
跑泡炮饱袍
有水把茶（ 泡 ）。 有火放鞭（ 炮 ）。 有脚能（跑 ）步。 有衣穿龙（ 袍 ）。
有饭能吃（ 饱 ）。
形声字， 好识记，
音形义，有联的造字方法
形声 象形 指事 会意 转注 假借
鲁迅称赞 汉字三美
音美感耳 形美感目 义美感心
谢谢观看
有水清凌凌（清） 有目亮晶晶（睛） 有日天放晴（晴）
有言讲文明 （请）
有心才有情 （情） 有虫能飞行 （蜻）
qīnɡ
qínɡ
清晴
qǐnɡ
qínɡ
请 情 ɡ
jīnɡ
睛
qīnɡ
蜻
这些小兄弟名字差不多， 长得都很像，辨别他们 有方法。
清 晴 睛
请
情
蜻
形旁 ：表示字义
形声字
声旁： ：表示字音
构成类型：左形右声 右形左声
一年级语文象形字
象形字：
小篆
金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文
金文小篆井金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
会意字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
形声字：
金文小篆楷体形旁穴声旁工
形旁广声旁坐
指事字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
向：窗口向北面开的房子那面。
久：灸，拿着艾条给人做热灸。
父：手拿棍棒教子的人。
中国象形字对照表打印版(13页)
中国象形字对照表打印版（13页）一、象形字概述1. 日：太阳的形象，象征光明、温暖。
2. 月：月亮的形象，代表夜晚、宁静。
3. 山：山峰的形状，表示高大、稳重。
4. 水：水流的样子，寓意柔情、灵动。
5. 人：人的侧面形象，代表人类、个体。
二、动植物篇6. 木：树木的轮廓，象征着生命、成长。
7. 林：多棵树木并立，表示森林、繁茂。
8. 禾：稻穗的样子，寓意丰收、希望。
9. 鸟：鸟儿的侧面形象，代表飞翔、自由。
10. 鱼：鱼儿的轮廓，象征富饶、活泼。
三、生活用品篇11. 宀：屋顶的形象，表示房屋、庇护。
12. 门：门的形状，寓意出入、交流。
13. 户：古代的窗户形象，象征通风、观察。
14. 瓜：瓜果的形状，代表食物、美味。
15. 禅：古代的坐垫形象，表示修行、静心。
四、自然现象篇16. 云：云朵的形状，象征变化、神秘。
17. 雨：雨滴的样子，寓意滋润、生命。
18. 雷：雷电的形象，代表威严、震撼。
19. 雪：雪花的形状，象征纯洁、美丽。
20. 风：风的样子，寓意流动、无拘无束。
五、人体部位篇21. 目：眼睛的形象，代表观察、洞察。
22. 耳：耳朵的形状，寓意倾听、消息。
23. 口：口的轮廓，象征言语、进食。
24. 手：手的形状，表示动作、创造。
25. 足：脚的形象，寓意行走、前进。
本对照表旨在帮助大家更好地理解象形字的美妙与智慧，通过形象生动的图案，感受古人造字的独特魅力。
希望这份打印版对照表能成为您学习汉字的得力。
六、工具与器物篇26. 刀：刀刃的形状，象征切割、锋利。
27. 斧：斧头的形象，代表力量、砍伐。
28. 矢：箭的形状，寓意目标、方向。
29. 弓：弓的轮廓，象征弹性、张力。
30. 网：网的形状，表示捕捉、联结。
七、社会活动篇31. 田：田地的形象，代表耕作、土地。
32. 农：农作的样子，寓意勤劳、收获。
33. 立：站立的人形，象征直立、坚定。
34. 行：行走的步伐，表示行动、旅程。
35. 市：市场的样子，寓意交易、繁荣。
一年级语文象形字
一年级语文象形字 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
象形字：
小篆
金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文
金文小篆
小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆井
金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文小篆
甲骨文金文小篆会意字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
形声字：
金文小篆楷体形旁穴声旁工
形旁广声旁坐
指事字：
甲骨文金文小篆
甲骨文金文小篆
向：窗口向北面开的房子那面。
久：灸，拿着艾条给人做热灸。
父：手拿棍棒教子的人。
2024年最新80个常见象形字(小学学习必备精彩课件
2024年最新80个常见象形字(小学学习必备精彩课件一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第二册第四章，详细内容为2024年最新整理的80个常见象形字。
通过学习这些象形字，让学生了解汉字的起源和演变，激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握80个常见象形字的基本含义和书写方法。
2. 培养学生对汉字的热爱，提高他们的语文素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对汉字文化的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程、部分字形的书写。
教学重点：80个常见象形字的基本含义和书写方法。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一组有趣的象形字图片，引导学生观察、猜测，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解象形字的定义和特点，引导学生了解汉字的起源。
（2）逐个介绍80个常见象形字，让学生跟随教师一起朗读、书写。
（3）通过例题讲解，让学生掌握象形字的基本含义和书写方法。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上独立书写80个象形字。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 互动环节学生分组，每组选择一个象形字，用动作或图画表现出来，其他组猜字。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 2024年最新80个常见象形字2. 内容：象形字的定义、特点，80个常见象形字的基本含义和书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记80个常见象形字的基本含义和书写方法。
（2）选取5个象形字，分别用动作、图画和句子进行描述。
2. 答案：（1）见教材。
（2）示例：人（描述动作：直立行走；图画：一个人站在地上；句子：他是我的好朋友。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多有趣的象形字，了解汉字的演变过程，提高他们的语文素养。