第二十一章_信息的传递

合集下载

人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案

人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案

人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念(1)了解电话是如何把声音传递到远方的。

(2)了解电话交换机的作用。

(3)了解模拟通信和数字通信的基本区别。

2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。

3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神。

二、教学重难点1.重点:电话是怎样把信息传递到远方的。

2.难点:电话交换机的作用。

三、教学过程(一)导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况,你可以怎么做?(二)新课教学1.电流把信息传到远处教学情境:简单介绍贝尔发明电话的过程,然后让同学阅读教材第145~146页。

小组交流讨论下列问题:(1)最简单的电话是由哪两部分组成的?(2)电话是怎么样传声的?知识归纳:(1)电话由听筒和话筒组成。

(2)话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。

(3)听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。

(4)话筒的作用:把声音信号转变为电流信号。

(5)听筒的作用:把电流信号转变为声音信号。

说明:一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接,对方的话筒与本机的听筒相连接,这样才能听到对方的声音。

2.电话交换机教学情境:阅读教材第146页的电话交换机部分,小组交流讨论下列问题:(1)一个区有5部电话,如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通,要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通,要架设多少对电话线?(2)如何减少线路的数量,但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话?知识归纳:(1)电话交换机的交换方式:第一种是人工交换,第二种是电话自动交换。

(2)电话交换机作用:提高线路的利用率。

3.模拟信号和数字信号教学情境:教师让学生通过举手来传递数字信号。

两个同学离远一些,举手表示“1”,不举手表示“0”,通过“0”“1”的不同排列传递信息。

通过这个实验让学生了解数字通信。

带着问题阅读教材第148页的相关内容,小组交流讨论下列问题:电话信号分为哪两种,什么叫做模拟信号?什么叫做数字信号?它们各有什么特点?知识归纳:电话信号分为数字信号和模拟信号两种。

第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(学生版)

第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(学生版)

第二十一章信息的传递(知识清单)第1节现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1. 的结构及工作原理最简单的由和组成。

为了完成通话,话筒和听筒之间要连上一对线。

话筒把声音转换成变化的,电流沿着导线把信息传到远方。

在另一端,电流使听筒的膜片,携带信息的电流又转换成了。

话筒听筒(1)话筒①主要组成:和等。

②作用:把信号变成信号(即变化的电流)。

③工作原理:当人对着话筒讲话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地挤压碳粒,电阻随之发生变化,在电路中产生随声音振动而变化的电流,话筒相当于一个可变电阻器。

(2)听筒①主要组成:、。

②作用:把信号还原成信号。

③工作原理:当从话筒中传来随说话声音的振动而产生强弱变化的电流时,电磁铁对膜片的吸引力大小也发生变化,使膜片振动起来,产生和对方说话声音相同的声音,把电信号转换为声信号。

2. 机工作电路图同一部中,话筒和听筒是的;两部中(对方的),话筒与对方的听筒是的,对方的话筒与自己的听筒是的(均选填“串联”或“并联”)。

二、交换机1. 交换机的作用交换机的作用:减少线的,提高线路的。

便于通话时接通,通话完毕断开。

交换机交换机的连接2. 交换机的连接(1)一个地区的都接到同一台交换机上,每部都编上号码。

使用时,交换机把需要通话的两部接通,通话完毕再将线路断开。

(2)如果在一台交换机与另一台交换机之间连上若干线,这样两个不同的交换机的用户就能互相通了。

例如:北京地区交换机的编号(即区号)010,上海地区交换机的编号(即区号)021。

使用时,交换机把需要通话的两部接通,通话完毕再将线路断开。

3. 交换机的发展(1)早期的交换机是依靠话务员操作来接线和断线的,工作效率低,劳动强度大。

(2)1891年出现了交换机,它通过电磁继电器进行接线。

(3)现代的程控交换机利用了技术,只要事先给交换机中的电脑输入所需的程序,电脑就能“见机行事”,能按用户所拨的号码自动接通话机。

4. “占线”的原因打时,有时出现“占线”现象。

2013年九年级物理全册 第二十一章 信息的传递复习课名师示范教案 (新版)新人教版

2013年九年级物理全册 第二十一章 信息的传递复习课名师示范教案 (新版)新人教版

第二十一章信息的传递复习与总结整体设计本章内容涉及日常生活中人们常用到的物品,像收音机、电视机、手机、电磁炉、电脑等,跟现实生活联系十分密切,且趣味性较强,有些知识只要求常识性了解,学生学习起来相对轻松。

全章内容排布十分合理,从有线传输到无线传输,无线传输即利用电磁波进行传输;接着学习电磁波的产生条件和传播条件;再学习中长波的传播,即广播、电视和移动通信所用的电磁波;再学习微波的传输、卫星通信、光纤通信和网络通信。

为把全章的知识系统地整合起来,首先请同学们在大屏幕上看“知识结构树”,要求不看课本的情况下,把知识树填写完整。

再请几个学生来补充或纠正。

之后再请同学们针对自己遗忘的知识点去回顾课本,就显得有的放矢。

对重点内容配以“典型例题”的形式出现,以加深理解、拓展提高。

“达标测试”中强调学生独立限时完成,旨在锻练学生独立做题时思维的严谨性、时间观念。

教学重、难点:对知识的梳理和理清解答问题的思路,掌握解题方法,提高分析问题的能力。

课时安排:1课时三维目标一、知识与技能1.通过学习,了解是怎样把信息传递到远方;了解交换机的应用;了解模拟通信和数字通信的基本区别;2.通过学习,了解电磁波是怎样产生和传播的,知道光是电磁波,电磁波在真空中的传播速度,波长、频率和波速的关系;3.通过学习,了解无线电广播、电视和移动的工作过程;4.常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。

二、过程与方法通过对本章知识的复习,提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。

三、情感态度与价值观1.通过了解物理知识在实际中的应用,提高学习物理知识的兴趣;2.保护学生对科学知识的求知欲,逐步培养学生将科学知识应用到社会生活实践的意识;3.知道运用辩证主义观点看待事物,知道任何事物都具有两面性。

课前准备多媒体课件达标测试题教学设计[知识梳理]一、本章的整体结构二、知识拾零1.话筒里的碳粒整体,相当于一个变阻器,通过电阻的变化,在电路中产生了随声音的振动而强弱变化的电流。

九年级物理21章书后题详解

九年级物理21章书后题详解

九年级物理21章书后题详解-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳----电话1、图21.1-9是老式电话机的原理图。

炭粒话筒相当于一个变阻器,膜片振动把炭粒压紧和放松时,相当于图中膜片带动滑动头左右移动,使滑动变阻器的电阻发生周期性变化,引起电路中的电流发生相应的周期变化。

听筒中有一个电磁铁,当线圈中的电流周期性变化时,它对旁边铁质膜片的引力也随着改变,使膜片来回运动。

因此,听筒中膜片往返运动的频率跟话筒膜片振动的频率相同,这样听筒中就听到了对方说话的声音。

请具体分析:当话筒膜片由静止向左、向右运动时,听筒中原来静止的膜片会怎样运动?答案:当话筒膜片由静止向左时,膜片振动把炭粒压紧,相当于图中膜片带动滑动头向左移动,使变阻器的电阻变大,引起电路中电流变小,听筒中的电磁铁磁性就减弱,对旁边铁质膜片的引力也随之减小,所以听筒中原来静止的膜片会向右运动;反之,当话筒膜片由静止向右时,听筒中原来静止的膜片会向左运动。

2、现在常用的动圈式耳机,它的构造跟图20.5-10扬声器相同,不过耳机的体积小很多。

图20.5-12是动圈式话筒,其构造也和动圈式耳机类似。

因此,用两只动圈式耳机就可以做一部最简单的电话:一只耳机当话筒,另一只当听筒,两耳机之间用一对导线连起来,对着一只耳机说话,在另一只耳机里就能听到说话声。

这部电话是没有电池的,从能量转化的角度看,一只耳机是磁生电,另一只耳机是电生磁。

请问:磁生电和电生磁的两只耳机,哪个是话筒哪个是听筒答案:话筒是磁生电,听筒是电生磁。

3、如果图21.1-7电码中的点和划分别用数字0和1表示,现要根据图21.1-8的汉字电报码表示一个“学”字,其数字码是怎样的?答案:01111 00011 00011 01111第二节电磁波的海洋1、现在家中使用的电器很多,如电冰箱、洗衣机、微波炉、空调,还有收音机、电视机、手机等,你知道哪些会发出电磁波有什么事实支持你的说法答案:这些家用电器中,微波炉、手机以及空调和电视机的遥控器会发出电磁波。

九年级物理全册第二十一章信息的传递知识点汇总(新版)新人教版

九年级物理全册第二十一章信息的传递知识点汇总(新版)新人教版

第二十一章信息的传递第一节:现代顺风耳——电话1、电话——1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话(1)基本结构:主要由话筒和听筒组成。

(2)工作原理:话筒把声信号变成变化的电流,电流沿着导线把信息传到远方,在另一端,电流使听筒的膜片振动,携带信息的电流又变成了声音。

(话筒把声信号转化为电信号;听筒把电信号转化为声信号)2、电话交换机为了提高线路的利用率,人们发明了电话交换机。

3、模拟通信和数字通信模拟信号:声音转换成信号电流时,信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着声信号的“一举一动”,这种电流传递的信号叫做模拟信号,使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。

数字信号:用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号,使用数学信号的通信方式叫做数字通信。

模拟信号容易失真;数字信号抗干扰能力强,便于加工处理,可以加密。

在电话与交换机之间一般传递模拟信号,在交换机之间传递数字信号。

第二节:电磁波的海洋电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。

电磁波可以在真空中传播,不需要任何介质。

电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样, c=3×108m/s =3×105km/s电磁波波速、波长λ和频率f 的关系:(1)波长:电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长,用λ表示,单位是m 。

波长表示相邻两个波峰之间的距离,或相邻两个波谷之间的距离。

(2)频率:一秒内电流振荡的次数交频率,用f 表示,单位是赫兹(Hz ),比赫兹(Hz )大的还有千赫(kHz )、兆赫(MHz )。

1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz(3)波速:一秒内电磁波传播的距离,用c 表示,单位是m/s 。

(4)波长、频率和波速的关系c=λf λ=c f f =c λ。

(5)电磁波的波长λ与频率f 成反比。

电磁波中用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分,叫做无线电波(无线电技术中使用的电磁波)。

第二十一章 《信息的传递》(复习课件)-九年级全一册物理同步备课系列(人教版)

第二十一章  《信息的传递》(复习课件)-九年级全一册物理同步备课系列(人教版)

选择题
选择题3 3.(2021·广东中考真题)电磁波的频率与波长的大致分布如图所示,下列说法正确 的是( )。 A.紫外线属于可见光; B.红外线的波长比可见光的短; C.X射线的频率比无线电波的低; D.可见光与γ射线在真空中的传播速度相等
选择题
选择题3 【解析】A.由图可知,紫外线在可见光之外,属于不可见光,故A错误; B.由图可知,红外线的波长比可见光长,故B错误; C.由图可知,X射线的频率比无线电波的大,故C错误; D.可见光与γ射线都是电磁波,电磁波在真空中的传播速度约为3×108m/s,故D正 确。 故选D。
现代通信技术
典例二 2.今天,科技正在改变人们的生活,下列有关新科技应用说法正确的是( A.北斗卫星导航是通过光纤传递信息; B.智能机器人只能通过声音信号控制; C.用5G手机上网是通过电磁波传递信息; D.无人自动驾驶汽车行驶不需要消耗能量
)。
现代通信技术
典例二
【解析】导航仪是利用电磁波传递信息的,导航仪、地面端的中心控制系统、导航卫星间 可以相互传递信息。 A、我国自行研制的北斗卫星导航系统具有定位、导航和通信等功能,它传递信息是利用 电磁波来实现的,故A错误; B、智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器,如视觉、听觉、触觉 、嗅觉。除具有感受器外,它还有效应器,作为作用于周围环境的手段,故B错误; C、5G手机上网属于移动电话,所以它传递信息是通过电磁波来实现的,故C正确; D、无人自动驾驶汽车行驶也需要消耗能量,故D错误。 故选:C。
电磁波的应用
典例四 4.在疫情防控期间,人们通过手机传递信息实现在线教育、视频会议、无线对讲等 办公服务,避免了人与人之间的直接接触,手机传递信息是利用了( )。 A. 红外线 B. 电磁波 C. 超声波 D. 次声波

人教版九年级全一册物理第二十一章信息的传递大单元教学设计

人教版九年级全一册物理第二十一章信息的传递大单元教学设计
2.利用多媒体和实物演示,直观展示电磁波的传播过程,帮助学生形象地理解抽象概念;
3.设计探究性实验,让学生在实践中掌握电磁波传播的规律。例如,组织学生进行电磁波传播速度的测定实验,提高他们的实验操作能力;
4.结合小组讨论、课后作业等形式,巩固学生对重难点的掌握。教师在此过程中,要关注学生的个体差异,给予有针对性的指导;
人教版九年级全一册物理第二十一章信息的传递大单元教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
本章节旨在帮助学生掌握信息的传递这一物理现象,培养他们运用物理知识解释日常生活中的信息传递现象。具体包括:
1.了解信息传递的基本方式,如声音、光、电等;
2.掌握电磁波的传播特点,理解电磁波在信息传递中的作用;
3.学会使用公式计算电磁波的传播速度,以及在不同介质中的传播情况;
3.设计实际情境,让学生运用所学知识解决问题,提高知识运用能力;
4.利用多媒体教学手段,呈现电磁波传播的动态过程,增强直观感受;
5.定期进行课后复习和总结,巩固所学知识,提高学习效果。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣,激发他们探索科学奥秘的热情;
2.培养学生的合作精神,让他们在团队中发挥自己的优势,共同解决问题;
3.讨论指导:指导学生如何进行有效讨论,鼓励他们积极发表自己的观点和看法。
4.小组汇报:每个小组汇报讨论成果,其他小组进行评价和提问。
(四)课堂练习
在此环节,我将设计以下课堂练习:
1.选择题:设计一些与知识点相关的选择题,检验学生对概念、原理的理解。
2.计算题:布置一些电磁波传播速度的计算题,让学生巩固计算方法。
4.了解现代通信技术的基本原理,如电话、无线电、光纤通信等;

最新人教版物理九年级下册第二十一章第3节 广播、电视和移动通信

最新人教版物理九年级下册第二十一章第3节 广播、电视和移动通信

1.图像信号的发射 摄像机:将图像转换成电信号
发射机:将电信号加载到频率 很高的电流上 天 线:将高频信号发射到空中
2.图像信号的接收 天 线:接收包含高频信号
பைடு நூலகம்
接收机:取出并放大图像信号
显示器:复原图像信号
(点击观看)
三、移动电话
1.移动电话
移动电话的声音信号是由空间的 电磁波来传递的。
对手机讲话时,它用电磁波把讲 话的信息发射到空中;
第二十一章 信息的传递
第 3 节 广播、电视和移动通信
通过收音机,我们可以收听自己喜欢的声音和音乐;通 过电视,我们可以观看自己喜欢的节目;通过手机,我们 可以和远方的朋友沟通。
这些声音和图像是怎样传过来的呢?
一、无线电广播信号的发射和接收
1.无线电广播信号的发射 无线电广播信号的发射由广播电台完成。
同时它又能从空中捕获电磁波。 移动电话既是无线电发射台又是 无线电接收台。
2.基地台 思考:移动电话的体积很小,发射功率不大;它的天线也 很简单,灵敏度不高。如果通话的双方离得远怎么办呢?
用固定无线电台转接,这种固定的 无线电台叫做基地台(基站)
交互机 不同同一区域
基地台的天线
基地台还可以实现移动电话与固定电话的交流。
例题
在同一区域内,手机间的通信方式是 A.手机甲 手机乙
( B)
B.手机甲 基地台 手机乙
C.手机甲 基地台1 交换机 基地台2 手机乙
D.手机甲 基地台1 基地台2 手机乙
3.无绳电话
无绳电话的座机和手机上各有一个天线,它们通过无线 电波沟通。座机接在市话网上,相当于小型基地台。手机不 能离座机太远,工作区域在几十米至几百米的范围。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【典例】如图所示是我国航天员王亚平进
行首次太空授课时的情境。对此过程,下 列说法正确的是( )
A.授课时声音通过声波传播,图像通过电 磁波传播 B.授课时声音和图像都是通过光导纤维传播 C.授课时声音和图像都是通过电磁波传播
D.授课时声音和图像分别通过次声波和超声波传播
【思路导引】解答本题要抓住两点:
【典例】下列关于信息传递的说法,正确的是( A.声、光和电磁波都能够传递信息 B.无论何种信息的传递都需要介质
)
C.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传
递信息
D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电
波传递信息
【思路导引】解答本题的关键点:
(1)掌握现代信息传递的几种方式; (2)现代信息传递的不同载体; (3)现代信息传递几种方式的联系。
4.目前人们经常使用的网络通信形式是
。王雨同
学的电子邮箱地址是wangyu@,其中“cn”表示 他的服务器是在 注册的。 【解析】本题考查网络通信的相关知识。人们经常使用的网络 通信形式是电子邮件(e-mail)。wangyu@表示一 个电子邮箱,他的服务器名叫。其中“cn”是
3.关于在真空中传播的电磁波,下列说法中正确的是( A.波长较长的电磁波的传播速度较大 B.频率较大的电磁波的传播速度较大
)
C.频率较大的电磁波的波长较长
D.不同频率的电磁波传播速度相同
【解析】选D。本题考查电磁波在真空中传播的相关知识。真
空中的电磁波的传播速度等于光速,与波长和频率无关,即不同 频率的电磁波在真空中传播速度相同。故D正确。
知识点1 课标要求
电磁波的产生及其特征 知道电磁波,知道电磁波在真空中的传播速度
1.固定电话:
变化的电流 来传递信息。 (1)原理:利用导线中___________
电话交换机 转接。 (2)转接:一般电话都是通过___________
2.模拟通信和数字通信: 电流 传递的信号叫作模拟信号,使用_____ 模拟 信 (1)模拟通信:用_____ 号的通信方式叫作模拟通信。 不同符号 的不同组合表示的信号叫作数字信 (2)数字通信:用_________ 数字 信号的通信方式叫作数字通信。 号,使用_____
【精讲精析】选C。本题考查电磁波的应用。声波的传播需要 介质,在太空中没空气,真空不能传声,故A、D错;太空中的宇宙 飞船离地球非常远,用光导纤维传递信号是不可能的,故B错。 故选C。 【失误档案】(1)误认为声波是电磁波;(2)误认为电磁波的传 播需要介质。
【变式训练】下列说法错误的是(
)
A.光波是一种电磁波,它可以在真空中传播 B.声波是一种电磁波,但它不能在真空中传播 C.超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量 D.光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式
放在真空罩中,给这个手机打电话,发现能收到信号但听不到手 机的铃声,前者说明真空 ;后者说明真空 。
【解析】本题考查电磁波的产生及电磁波和声波的区别。由题 中的情景可知,时断时续(或变化)的电流在空间产生电磁波,电 磁波被收音机接收并发出“咔咔”的声音;当给放在真空罩中
的手机打电话时,发现能收到信号,但听不到铃声,说明电磁波
工作过程中产生的电磁辐射。
2.危害:
(1)干扰电视的收看,使图像不清或变形,并发出令人难受的噪 声;干扰通信系统工作,使飞机导航仪表发生错误和偏差,影响 地面站对人造卫星、宇宙飞船的控制。 (2)电磁辐射对人体危害程度因波长而异,波长愈短对人体作用
愈强,微波作用最为突出。处于中、短波频段电磁场(高频电磁
“China”的简写,表示该服务器是在中国注册的。
答案:电子邮件 中国
5.如图所示,某同学打开收音机的开关,将 调频旋钮调到没有电台的位置。取一节旧
的干电池和一根导线,将导线的一端与电池
的一极相连,再用导线的另一端与电池的另
一极时断时续地接触,会听到收音机发出“咔咔”声。这一现
象说明 的电流能够产生 。某同学把手机
2.应用: (1)电磁波是所有无线通信的信息载体。
(2)可见光、不可见光都是电磁波,它们的应用也相当广泛。
(3)所有射线,如X射线、γ 射线、β 射线也都是电磁波,在医学、 农业、工业上的应用也相当广泛。
【拓展延伸】电磁污染
1.种类: (1)天然电磁污染源,如雷电、火山喷发、地震和太阳黑子活动 的磁暴都能产生电磁干扰。 (2)人为电磁污染源,如大功率输电线路、无线电或射频设备在
高频考 点
现代通信技术
中考题 ①现代通信方式的各种载体 眼 种通信方式的特点
②现代通信方式的区分
③现代各
1.微波通信:传递信息的载体是微要用于广播、电视、移动通信、 雷达、导航、加热等方面。 2.卫星通信:传递信息的载体是微波.通信卫星相当于微波中 继站,因此能进行远距离传送信息,并且具有通信容量大、干扰 小、质量好、功效高等优点。 3.光纤通信:传递信息的载体是激光,属于有线通信。其优点
B.通信
C.导热
D.照明
【解析】选B。本题考查光纤的作用。光纤通信中使用的激光 是一种电磁波,电磁波携带信息的能力高,传递的信息多。光纤 网络是光纤通信的载体,因此光纤的主要作用是通信,故选B。
1.4G时代的到来,使我们可以使用4G手机随时随地进行无线网 络登录,对于手机无线上网,下列说法正确的是( )
A.使用电磁波传输数字信号
B.使用电磁波传输模拟信号 C.使用超声波传输数字信号 D.使用红外线传输模拟信号
【解析】选A。本题考查数字信号与模拟信号的区分。由题意
知,4G手机属于移动通讯,传输信息的载体是电磁波,4G是英文
4rd-Generation的缩写,指第三代移动通信技术。相对第一代 模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G),第三代 手机一般地讲,是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结 合的新一代移动通信系统,它是指第三代数字通信。
【解析】选B。本题考查声波与电磁波的应用及传播的区别。
光波、无线电波、X射线等都是电磁波,电磁波可以在真空中传 播,故A说法正确;声波不是电磁波,不能在真空中传播,故B说法 错误;超声波可以碎石,本身具有能量才能传递能量,故C说法正 确;光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 ,故 D说法正确。故选B。
成熟的卫星导航系统。系统由空间端、地面端和用户端组成,
可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可
靠定位、导航、授时服务,并具有短报文通信能力,已经初步具
备区域导航、定位和授时能力,定位精度优于20m,授时精度优 于100ns。 2012年12月27日,北斗系统空间信号接口控制文件正式版正式 公布,北斗导航业务正式对亚太地区提供无源定位、导航、授 时服务。
【精讲精析】选A。本题考查信息传递的相关知识。声、光、 电磁波都可以传递信息,A项正确;光、电磁波的传播不需要介 质,在真空中能传播,B项错;固定电话是利用导线中的电流传递
信息的,移动电话、广播和电视属于无线通信 ,是利用电磁波传
递信息,C项错;光纤通信利用光的反射传递信息,网络通信也依
靠导线、光缆等线路传输信息,D项错。
场)的操作人员,经受一定强度与时间的暴露,将产生身体不适
感,严重者引起神经衰弱,如心血管系统的植物神经失调。
3.防护:
(1)安设电磁屏蔽装置:安装屏蔽装置,使有害的电磁强度降低 到容许范围内,这种装置为金属材料的封闭壳体。 (2)其他综合性的防治对策,如工业布局合理,使电磁污染源远 离居民稠密区;改进电气设备;在近场区采用电磁辐射吸收材料 或装置;实行遥控。
2.美籍华人高锟在光纤物理学方面取得的突破性成果,最终促 使光纤通信问世。光纤通信( A.利用电流传输信息 ) B.利用光传输信息
C.传输信息量很小
D.传输信息时损耗大
【解析】选B。本题考查光纤通信的相关知识。光纤通信是利
用激光在光导纤维里传播,光从光纤的一端射入,在内壁上多次
反射,从另一端射出,把信息传到远方。由于光的频率很高,故 在一定的时间内可以传输大量的信息。
【方法归纳】(1)移动通信以电磁波为信息载体,而有线电话以 电流为信息载体。 (2)微波的传播特性与光波相近,沿直线前进,因而利用微波沿 地球表面传输信号时,需要建立中继站;卫星通信可认为是以地
球同步卫星为中继站的微波通信方式。
【变式训练】小明家的计算机通过光纤接入互联网,光纤的作
用是( )
A.输电
如图所示是我国成功发射“神舟九号”载人飞船并圆满完成与
“天宫一号”交会对接任务。
(1)地面飞控中心和航天员的通信联系主要是通过

成的;
(2)地面飞控中心和航天员的通信联系属于 (选填“光
纤”“网络”或“卫星”)通信方式;
(3)我们在收看直播时,如果闭合房间内电灯的开关,电视屏幕 上会出现成串的不规则的雪花点,也有时电视画面出现抖动,这 是由于闭合开关的瞬间,电路中的 了 ,被电视接收。 (3)电流 电磁波 迅速变化,因此就产生
参考答案:(1)电磁波 (2)卫星
高频考 点
电磁波的特性及其应用
中考题 ①电磁波的传播 ②传播速度与介质的种类有关 眼 率的关系 ④电磁波的应用
③波长和频
1.电磁波和声波的比较: (1)传播介质不同。电磁波可以在真空中传播,而声音靠介质传
播,不能在真空中传播。
(2)传播速度不同。例如,在空气中,电磁波传播的速度远大于 声速。 (3)传递信息量不同。电磁波传递的信息量较大,而声波传递的 信息量较小。
很高 常用的单位:千赫 ③频率(f):通常电磁波的频率_____, 兆赫 (kHz)、_____(MHz) 。 (3)应用:通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫 无线电波 。 至数百兆赫的那一部分为_________
知识点2
相关文档
最新文档