人教版小学六年级科学总复习

2010年六年级科学复习资料

第一单元

1、放大镜的特点：放大镜是凸透镜，它具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚。只要具有放大、透明、中间较厚是我结构，就具有放大功能。

2、放大镜的使用方法：（1）观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大二清楚。（2）把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。放大镜的放大倍数和镜面的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。

球形的透明体放大倍数是最大的。放大镜放大倍数的增加，不仅观察对象的图像会变大，所获得的物体的信息也会更多，同时视野变小。通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。

3、昆虫的特征：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的叫昆虫。昆虫有许多特殊的构造和本领。像蜻蜓、苍蝇、蝴蝶的眼睛都有是复眼。蟋蟀的耳朵在足的内侧。昆虫头上的触角就是它们的鼻子，能分辨各种气味。蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是扁平的绒毛。蚜虫的天敌是草蛉。在10倍放大镜下我们可以看见蚜虫的肢体。

4、晶体：食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则的几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。（记住书上P8～9也得镜的形状。）制造晶体的方法：减少水分法和降低温度法。

5、显微镜：列文虎克出生在荷兰，是制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜的生物学家。对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。电子显微镜可以把物体放大200万倍，大肠杆菌和SARS病毒可以用电子显微镜观察。

6、细胞的作用：一切生物都是由细胞组成的。细胞是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。细胞中的红细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，他们好像是一个个微小的工厂，植物自身的生长、其他动物和人类所需的食物都是来自这些“工厂”。每种生物的大小、外形和其他性状也是由各自的细胞所决定的。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

第二单元

形态、大小，有些变化产生了新的物质。

2、物质变化：物理变化是指有些变化只改变了物质的形态，形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这样的变化成为物理变化；化学变化是指有些变化产生了新的物质，我们把有新物质产生的变化称为化学变化。（蜡烛蜡油气体燃烧）

3:、米饭是甜的吗？（见书P30页）

4、二氧化碳：小苏打和白醋混合后，产生了一种新的气体——二氧化碳。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。

5、铁与铁锈的区别：颜色上比较，铁片是灰色的，铁锈是红褐色的；从光泽上比较，铁片具有金属光泽，铁锈没有光泽；铁片能导电，铁锈不能导电。

6、化学变化伴随的现象：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。

7、物理变化和化学变化的练习和区别：物理变化只是改变了物质的形态、大小，没有产生新的物质；化学变化除了形态颜色发生变化之外，还会产生新的物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

8、物质之间的变化是常见的，物质变化后产生了新的物质，他不会消失，物质是不会消灭的，只不过转变成了其他物质。

9防止铁生锈的方法：要减少铁生锈，可以从实验的结论出发，任意切断铁生锈的其中一个条件即可，如在贴上面涂上油漆，片切断了铁和空气的接触。吧铁制品擦干并放在干燥的地方，则可以切断铁和水的接触，从而防止铁制品生锈。

10、实验名称：白糖加热试验

研究的问题：白糖加热候会发生什么变化

我们的假设：白糖加热后会融化

实验材料：白糖、蜡烛、长柄金属汤匙、火柴、盘子。

试验方法：用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心的移到蜡烛火焰上，慢慢加热。加热结束后，慢慢熄灭蜡烛，把汤勺放到桌子中间的盘子上冷却。

观察到的现象：加热时产生气泡，白糖慢慢的融化，颜色也随着发生变化，最后全部碳化，能闻到焦糊味。继续加热，黑色的碳会燃烧。

实验结果：白糖加热回发生物理变化和化学变化，物理变化伴随着化学变化。

11、实验名称：米饭、淀粉和碘酒

研究的问题：在米饭上滴上一滴碘酒，会发现什么现象

我们的假设：会产生新的物质

实验材料：一小瓶碘酒、一些米饭、一些淀粉、一直滴管、玻璃器皿

试验方法：在玻璃器皿中放入一些米饭后，滴上一点碘酒，观察发生的现象。

在玻璃器皿中放入一些淀粉后，滴上一点碘酒，观察发生的现象。

观察到的现象：淀粉和米饭的颜色都发生了变化变成了蓝紫色。

实验结果：碘酒遇到米饭会发生化学变化，颜色发生改变，同时生成了新的物质。

原因分析: 米饭中叶含有大量的淀粉。

12、实验名称：小苏打和白醋的变化

研究的问题：小苏打和白醋混合后会怎样？

我们的假设：小苏打和白醋混合后会发生化学变化

实验材料：一小瓶小苏打、一小瓶白醋、玻璃杯一小块玻璃

试验方法：在玻璃杯中倒好适量的白醋，然后加入适量的小苏打，用玻璃盖住玻璃杯。

观察到的现象：白醋中加入小苏打后冒出气泡

实验结果：小苏打和白醋混合后产生大量气泡。

原因分析：小苏打和白醋混合后发生了化学变化。

14、实验名称：产生了什么气体

研究的问题：小苏打和白醋混合后产生的气体是什么？

我们的假设：是一种不同于空气的气体

实验材料：小苏打和白醋混合后产生的气体（装在玻璃杯中）、蜡烛、细木条、火柴试验方法：（1）将燃烧的细木条慢慢的放入玻璃杯中，观察现象。

（2）将玻璃杯中大的气体慢慢倒在燃烧的蜡烛上。

观察到的现象：燃烧的细木条熄灭，燃烧的蜡烛熄灭。

实验结果：小苏打和白醋混合后产生的气体是一种不同于空气的气体。