地理商务星球版新版八年级下 《北方地区区域特征》教案1
星球商务版八年级地理下册6.1北方地区区域特征教案
第一节区域特征一、课标要求1、在地图上指出北方地区的位置、范围。
2、用事例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。
二、学习目标1、运用地图说出北方地区位置范围。
2、运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业基地。
3、运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
三、学习重点运用地图，指出北方地区的主要地形区和主要山脉、河流，描述北方地区地形特征。
四、学习难点比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
五、教学过程【导入新课】由北方地区四季景观图片通过猜一猜引入北方地区的学习。
请同学们欣赏四副美丽画面然后猜出这是北方地区，从而引出北方地区的学习。
【学习新课】展示本节课的学习目标和重难点。
（一）北方地区的位置和范围通过课件幻灯片展示北方地区的主要地理名称，从而总结北方地区的位置和范围。
北方地区大致位于、以东，以南，以北，东临和。
面积占全国的，人口占全国的。
（二）北方地区的自然环境通过课件幻灯片展示北方地区的山脉、主要地形区，然后总结北方地区的地形特征。
结合已学知识回忆北方地区的气候类型及其特点，再看图找出本区主要河流，引导学生掌握河流的主要特征。
1、地形：北方地区位于第级阶梯，地形以和为主。
主要包括平原、平原、高原、丘陵和丘陵。
2、气候：北方地区属于气候，特点是，。
3、北方地区主要河流、、和京杭运河等。
（三）北方地区的农业通过多媒体课件从图上认识北方地区的两大农业区，主要农作物的分布。
利用活动通过气候资料以列表的形式掌握华北平原和东北平原的区域差异，认识到其对农业生产的影响，从而突破难点。
1、东北平原北部的“”，有机质含量高，土壤肥沃，适宜种植、、高粱等农作物，是我国重要的商品粮基地。
黄土高原覆盖着厚厚的黄土，华北平原由黄河、淮河、海河等河流冲积面成，它们共同被称为地，这里是我国、棉花谷子（小米）的主要产区。
2、阅读课本第8页，华北平原制约农业发展的重要因素是。
3、活动：读课本第9页图6-1-5完成表格（四）北方地区的工Array业通过多媒体课件展示北方地区主要矿产地和主要工业区的分布，结合所学知识回顾北方地区两大工业区的工业特色。
商务星球版地理八年级下册第六章北方地区第一节《区域特征》教案
课题八年级下册第六章北方地区第一节区域特征作者：【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区的范围。
●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。
●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。
●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标】●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然地理要素，描述北方地区地形特征。
●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。
●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
【教学模式】“三导七练”【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课实物投影：北国风光的图片，同时词朗诵：《沁园春·雪》毛泽东“北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高······”实物投影展示：边观赏“北国风光的景观图片”边欣赏《沁园春·雪》。
通过看和听感受真实的美丽北国。
通过视觉和听觉的双感把学生带入北国的真实情景。
“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。
感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。
”同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？通过欣赏图片感受北方地区的四季变化。
七嘴八舌：谈谈自己的亲身感受，聊聊对北方地区的了解。
讨论初步认识北方地区读图观察（北方地区的位置范围）1、引导学生读P6图6-1-1北方地区地形图。
在图中观察两种不同颜色的界线。
明确紫红色的是陆上国界线，大红色是区域界线。
找出大兴安岭、内蒙古高原、秦岭—淮河、青藏高原明确北方地区的位置。
最新商务星球版初中地理八年级下册《6第6章 北方地区》精品教案 (1)
区域特征【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区的范围。
●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。
●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。
●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标】●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然地理要素，描述北方地区地形特征。
●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。
●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
【教学模式】“三导七练”【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课实物投影：北国风光的图片，同时词朗诵：《沁园春·雪》毛泽东“北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高······”实物投影展示：边观赏“北国风光的景观图片”边欣赏《沁园春·雪》。
通过看和听感受真实的美丽北国。
通过欣赏图片感受北方地区的四季变化。
通过视觉和听觉的双感把学生带入北国的真实情景。
“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。
感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。
”同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？七嘴八舌：谈谈自己的亲身感受，聊聊对北方地区的了解。
讨论初步认识北方地区读图观察（北方地区的位置范围）1、引导学生读P6图6-1-1北方地区地形图。
在图中观察两种不同颜色的界线。
明确紫红色的是陆上国界线，大红色是区域界线。
找出大兴安岭、内蒙古高原、秦岭—淮河、青藏高原明确北方地区的位置。
在图6-1-1中找出位于本地区的主要山脉、地形区、沿海和主要河流。
八年级地理下册6.1北方地区区域特征教学案商务星球版
第一节区域特征【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述某区域的地形特征。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【学习目标】知识与技能1、在地形图上识别北方地区主要的地形类型、河流、湖泊，并描述北方地区的地形特征，位置范围。
2、运用资料从面积、人口、气候、地形、土壤、河流、植被等方面归纳北方地区的主要区域特征.3、运用资料比较北方地区区域内的主要地理差异。
4、了解北方地区在农业生产方式上的差异,并能在北方主要农作物分布图上找出其主要农作物及主要水果。
5、了解北方地区在资源利用和工业发展方面的基本概况.6、收集有关图片,说明北方地区在传统服饰、饮食习惯、传统运动、民居风格等方面的地域文化特色.过程与方法通过引导学生读图，联系我国气候、河流等自然环境特征,明确北方地区主要的自然特征，让学生学会将前后知识联系起来解决新问题的方法.情感、态度与价值观通过学习我国北方地区自然特征的东西差异和南北差异，使学生认识到我国因为疆域辽阔,具有自然环境的复杂多样性，和要立足客观实际、因地制宜发展工农业生产的必要性，增强学生热爱祖国、贡献家乡的情感。
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、图表反馈法【教具准备】地图册、多媒体课件等。
【教学过程】教学环节设计意图复习导入根据多媒体展示“我国的四大地理区域图”,回顾四大地理区域的位置、名称及区域划分的主导因素。
复习旧知识,引出新知识.出示学标展示本节课的学习任务和要求.1、掌握北方地区的位置、范围；2、掌握北方地区的地形特点和土壤类型;3、掌握北方地区的气候特征和河流特征;4、理解北方地区的农业生产地区差异与北方地区气候的地区差异之间的关系；5、理解北方地区的工业发展特点与北方地区重要资源、交通发展的关系。
学生阅读学习目标,明确学习任务带着任务听课，从而提高课堂效率。
自主学习基本概况（一）位置与范围1.位置 1.读图观察：结合课本图6-1—1,本区位于___________、__________以北,___________、_________2.范围强调：本区范围的主体是东北3省、黄河中下游5省 2市3.面积、人口及主要民族以东,______________(古长城)以南.东临______、_________海。
商务星球版地理八年级下册第八章第一节 区域特征学案
第一节区域特征学案一、学习目标1.明确西北地区的位置范围和地形等自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。
（重点）2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。
(难点)3.结合资料学会分析西北地区生态环境问题及治理措施。
（难点）二、自主学习1.位置范围:西北地区大体上位于长城-- 山脉—山脉—山脉一线以北.面积人口,面积:面积占全国的30%。
2.自然地理:地形:西北地区的地形以、______、为主，________是我国面积最大的省区，这里有我国最长的内流河河、面积最大的盆地，还有我国最大的沙漠和我国陆地最低处的湖。
3.气候:气候类型是:____________,气候特征:____ 是本区自然环境的主要的特征。
降水:年降水量从东部的_____mm左右,往西减少到_____mm,再到______mm以下。
4.河流:由于降水较少,西北地区河流稀少,且大多数是____河,_______河是我国最长的内流河,新疆西北部的______河向北注入_______。
植被:由于降水的原因本区植被自东往西为______、_______、_________。
5.农业:本区气候干旱,灌溉农业是本区特色，在甘肃的宁夏的和内蒙古的，是西北地区种植业发达的地区。
6.牧业:本区是我国主要的牧区___________、____________。
主要畜种有内蒙古的_____、______,新疆的_____、_______和宁夏的_______。
7.西北地区是我国________最严重的地区，尤其是_______________（省区）。
8.西北地区荒漠化的自然因素：_________________________________________。
人为因素是:__________________________________________。
9.治理西北地区荒漠化的措施有：____________、____________、____________、___________等措施。
八年级地理下册6.1北方地区的区域特征教案(新版)商务星球版
《北方地区的区域特征》教案【教学目标】1.知识与技能:运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产、资源与工业的特点。
2.过程与方法通过读图分析获取地理知识，通过探究活动，进一步巩固所学知识，并培养学生解决问题的能力。
3.情感态度和价值观通过学习北方不同区域的位置、地形、气候等要素与农业生产的关系，让学生理解地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念。
【教学重点】1.运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产的特点。
2.分析北方地区不同区域的地形、气候、土壤等自然条件对人类生产、生活的影响。
【教学难点】1.掌握从位置、范围、地形、气候等要素去分析概括某一地理区域自然环境特征的一般方法。
2.学会分析各自然地理要素与农业生产之间的相互关系。
【教学方法】情景教学法、读图导学法、小组合作探究法等。
【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。
【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入展示北方地区的雪景动画图片，激发学生的学习兴趣。
环节二：新知讲解活动1：认识北方地区的自然地理——定位置教师：展示北方地区在全国的位置图，提出问题——如何描述北方地区的位置？学生：北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭--淮河以北。
东临渤海和黄海。
认识北方地区的自然地理——看地形教师：展示我国地势阶梯图和北方地区地形图，要求学生找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
提出问题——北方地区所处的阶梯和主要地形区是什么？学生：找地形。
北方地区位于第二、三级阶梯，东北平原、华北平原、黄土高原是地形的主体，平原面积广大。
认识北方地区的自然地理——明气候教师：出示我国的气候分布图。
明确北方地区的主要气候类型。
学生：本区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
教师：阅读两城市气温年变化曲线与降水量柱状图，结合所学知识，比较华北平原和东北平原的区域差异。
商务星球版地理八年级下册6.1《区域特征》教学设计
商务星球版地理八年级下册6.1《区域特征》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.1区域特征》这一节主要让学生了解区域的特征，学会分析不同区域的特征，并能够运用这些特征来解释实际问题。
教材通过丰富的图文资料，引导学生从地理、经济、文化等多个角度来认识区域特征，提高学生的综合分析能力。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了区域的基本概念，对地理、经济、文化等方面的知识也有一定的了解。
但学生对区域特征的分析还不够深入，需要通过实例来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：理解区域特征的概念，学会从地理、经济、文化等多个角度分析区域特征。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的综合分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学习的兴趣，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：区域特征的概念及其分析方法。
2.难点：如何运用区域特征来解释实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体区域的特征，让学生理解区域特征的概念。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关区域的图文资料，如地图、照片等。
2.准备案例分析的题目，如不同地区的经济发展、文化特色等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同区域的图片，引导学生思考：什么是区域？区域有哪些特征？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中的区域特征。
教师引导学生从地理、经济、文化等多个角度来分析，并解释原因。
3.操练（15分钟）教师给出几个案例，让学生分组讨论，分析每个案例的区域特征。
学生可以运用地图、资料等工具，进行小组合作分析。
4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生分享他们的分析结果，并让其他同学进行评价。
教师对学生的分析进行点评，巩固学生对区域特征的理解。
6-1 北方地区的区域特征第一课时 课件-2022-2023学年八年级地理下学期商务星球版
丘陵：
M__辽__东__丘___陵_____；
N__山__东__丘___陵_____。
基本概况 气候特征、土地类型 3、气候特征
本区属于： 温带季风气候 特征： 冬季 寒冷干燥， 夏季 高温多雨。
4、土地类型
以 旱地 为主，宜于 机械化耕作，是我国 重要的粮棉产区。
农业生产 东北平原
东北平原北部的 “黑土地”，有机质含量高，土壤肥沃，种植
A. 沿途田野里的粮食作物都是水稻 B. 传统民居房屋顶部的坡度越来越大 C. 沿途农田都是水田 D. 沿途的农民正在收获玉米
6．关于北方地区气候的叙述，正确的:（ C ）
A. 四季如春 B. 全年高温多雨 C. 冬冷干燥、夏热多雨 D. 全年干燥少雨
课堂达标
7 ．案例分析： 《黄河大合唱》中的《河边对口曲》中有这样一段： “张老三，我问你，你的家乡在哪里?” “我的家，在山西，过河还有三百里。” “在家里，干什么?种田还是做生意?” “拿锄头，耕田地，种的高粱和小米。” (1)从这段话中，你知道张老三的老家在我国的哪一个地理区域吗?__北__方__地__区____ (2)本区的气候类型为__温__带__季__风__气。候 (3)本区的耕地类型为__旱__地______ 。 (4)本区的主要粮食作物是_小__麦__、__玉__米_ 等。 (5)本区的主要能源是__煤____ 、__石__油___ 。
第六章 北 方 地 区
第一节 区 域 特 征
年 级：八年级下册 版 本：星球地图出版社
课程导入 关于北方地区你还知道什么？
北方大地四季分 明。 春季绿草茵茵， 风和日丽； 夏季，万物披绿， 田野里笼罩起 “青纱帐”； 秋季，玉米黄高 粱红，果实压弯 枝头； 冬季，千里冰封， 银装素裹。
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《北方地区区域特征》教案
教材分析
本课是商务星球版八年级下册第六单元第一课是传授新知识课。
本课主要介绍了北方地区的自然特征和农业概况，本课时的主要介绍北方地区的的位置、范围和划分依据的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
教学目标
一、知识与技能
1．能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围。
2．能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。
3．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。
二、过程与方法
1．通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。
2．了解农业生产与自然环境的关系。
三、情感态度和价值观
培养学生可持续发展的观念
教学重点
北方地区的自然特征。
教学难点
理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。
教学方法
小组讨论法，读图法，讲授法。
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：与本课有关的图片，材料
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课
（播放课件）《沁园春·雪》
你知道这是哪个地区吗？（北方地区）
你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！
（板书）北方地区
区域特征
二、新课学习
（一）、展示：《我国四大地理分区图》，指导学生读图掌握北方地区的位置、范围、面积、
人口.
板书：一、位置、范围、面积、人口
1.说一说：你能说出北方地区的位置吗？
教师指导学生读《我国四大地理分区图》图归纳出北方地区的位置.
板书：位置：秦岭—淮河以北，内蒙古高原以南，大兴安岭和青藏高原以东.
2.找一找：找出大部分位于北方地区的省区及行政中心
教师指导学生读《北方地区地形图》找出北方地区的个省级行政单位和行政中心.
板书：东北三省、黄河中下游各省的大部，甘肃宁夏的东南部和安徽江苏两省的北部.
3.想一想：你知道人口最多的两个省在哪个地理区域吗？
教师指导学生读《北方地区政区图》找出北方地区人口最多的省级行政单位：河南和山东说明北方人口稠密.
板书：面积：占全国的20%
人口：占全国的40%
（二）、展示：《北方地区地形图》请学生在图上上找出大安岭兴、小兴安岭、长白山、秦岭、辽东半岛、山东半岛、东北平原、华北平原、黄土高原、黑龙江、松花江、
黄河、淮河、渤海、黄海、长城.
板书：二、自然环境和人文旅游资源
自然环境的基本特征：
1.教师指导学生读《北方地区地形图》找出北方地区的主要山脉、半岛、河流、地
形和沿海等.
小结出：自然环境的基本特征：平原广阔.
2.读图：教师指导学生读《中国政区图》找出北方地区的主要古都：北京、西安、
洛阳、开封的位置.
板书：丰富的人文旅游资源:
3.课外资料补充：西安是与雅典、罗马、开罗齐名的世界四大古都之一，历史上曾作为汉、唐等著名王朝统治中心长达千余年.名胜古迹众多，主要有“秦始皇陵兵马俑”，唐玄奘翻译佛经处“大雁塔”，人类文明的发祥地“半坡村遗址”等等.
北京也是世界上最早的城市之一，元、明、清等几个王朝先后在这里建都，名胜古迹数不胜数，如：故宫、颐和园、天坛、地坛、八达岭长城……..
4.名胜古迹图片展示：大雁塔、半坡村遗址、秦始皇兵马俑、天安门、天坛、颐和园；开封清明上河园、龙亭；洛阳龙门石窟、白马寺等.
（三）、读图，指导学生读《我国四大地理分区图》找出400毫米和800毫米等降水量线，说出北方地区的耕地类型：旱地为主.
板书：三、农业及主要农产品
1.读图：读《北方地区地形图》分析长城南、北的作物熟制及主要农产品一
样吗？
板书：
小结：
2.比一比：你知道长城以南的熟制和农作物吗？你知道长城以北的熟制和
主要作物吗？
展示：分别展示城城以南和长城以北的农作物让学生识别.
小结：南北差异——农业
读一读：读教材“阅读”：“黑土地”和“华北平原与黄土高原的环境变化”
4.填一填：（见课件）
5.展示：温带水果图片，请学生识别.
6.展示：北方特产图片，请学生识别东北三宝、洛阳牡丹和兰州白兰瓜.
7.读图：读《北方地区地形图》和《我国林地分布图》分析东北林区是我国最大的
天然林区被誉为“森林宝库”.
四、读图：指导学生读图掌握北方地区的矿产资源及工业.
1、读图：指导学生读《北方地区矿产分布图》了解北方地区煤、铁、石油丰富，
是我国最大的能源基地.
板书：四、矿产资源及工业
矿产资源：煤、铁、石油丰富
2.展示：辽中南工业区和京津唐工业区工业分布图，了解辽中南工业区是我国最
大的重工业基地；京津唐工业区是我国北方最大的综合性工业区.
三、结论总结
学生谈我的感受.
展示图片北国风光在《大中国》的音乐声
四、课堂练习
1.肥沃的“黑土地”主要分布在（）
A. 长江三角洲
B.珠江三角洲
C.四川盆地
D.东北平原
2.我国北方地区著名的水果是（）
A. 香蕉
B.菠萝
C.苹果
D.柑橘
3.下列城市属于古都的是（）
A. 沈阳
B.洛阳
C.济南
D.石家庄
4.长城以北农作物的熟制是（）
A. 一年一熟
B.一年两熟
C.两年三熟
D.一年三熟
5.我国出产煤炭最多的省份是（）
A.河北
B.陕西
C.山西
D.黑龙江
6.我国第一大油田是（）
A.大庆油田
B.辽河油田
C.华北油田
D.胜利油田
7.我国北方地区共有的自然特征是（）
A.均在地势第三阶梯上
B.1月平均气温均在0 ℃以下
C.所有
河流都有较大的含沙量 D.植被均为落叶阔叶林
8.我国北方地区的森林主要分布在（）
A.东北平原
B.黄土高原
C.华北平原
D.大、小兴安岭和长白山
五、作业布置
课下搜集我们山东的特产有哪些？说说他们生长的环境有何特点？
六、板书设计。